河南省平顶山市郏县学年高一语文下学期第一次月考试题 精.docx
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河南省平顶山市郏县学年高一语文下学期第一次月考试题精
高一语文月考答案
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
1、C(“老物件儿的精气神来自对工业化和商业化的粗制滥造的摒弃,也来自对艺术品的坚守。
”有误,老物件的精神气与后者没有直接关系,原文是“工业化和商业化并不意味着粗制滥造,更不意味着放弃对艺术品质的坚守。
”)
2、B(“追求生产速度和经济效益”以偏概全,原文是“一味追求生产速度和经济效益”)
3、D(原文是“从天津泥人张彩色泥塑、杨柳青年画、河北蔚县剪纸等传统文化中获取创作灵感和素材,赋予了“中国梦•梦系列”公益广告更强的生命力和吸引力。
”)
(二)文学类文本阅读(14分)
4.C(3分)
5.【答案】
(1)有经济头脑,善于经营。
海爷最初只是一个小油贩子,最后拥有“银子用斗量”的家产,并买下贺府的豪宅。
(2)有长远打算,居安思危。
看到贺家不肖子不禁发出“花无百日红,人无千日好”的感叹;听到小儿媳的嘀咕,长叹一声回到屋里。
(3)富有心计,遇事冷静果断。
察觉母子不同于贺家寻常子孙,于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂,还吩咐下人时常打扫贺家祠堂,事实证明他的决定是正确的。
(5分)
6. 【答案】
(1)①贺家年轻母子“走正门”进贺家祠堂祭祖,与贺家其他人“都走侧门,怕遇到熟人”的行为形成鲜明对照,有助于刻画人物形象;②“走正门”的孩子到祠堂祭祖总是“大大方方”“端端正正”“抬头挺胸”“有礼有节”,最终高官得坐,衣锦还乡,从而彰显了小说主题。
(3)无论做什么事,无论处于怎样的环境之中,做人处事都应该坚持“走正门”,唯有如此才能立身处世。
小说以此为题,具有很强的教育意义和现实意义(6分)
(三)实用类文本阅读(12分)
7.A(B.“反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实”错。
C.“共享单车持续发展必须在社会治理共识形成后”错。
D.“不是亏损严重而夭折,就是发展良好大赚特赚”错。
)
8.BE(A“国内外国内外用作共享的单车都存在被人们大批破坏或偷盗的情况”错。
C“不再是一项公益事业而成为一门生意”错。
D材料三并未提及共享经济问题。
)(每项两分,全对5分,)
9.答案示例:
①应该选择适宜骑行(地势平坦)的城市实施;②关注并提升用户体验;③尽量降低使用成本;④政府与运营公司密切配合、各司其职。
(每点1分,共4分;大意对即可)
10.【答案】A
11.【答案】C“出”一般是指官员离开京城外调。
故选C。
12.【答案】C项,曲解文意。
“通撰的……审核后”错,原文意思是元行冲上奏请求通撰古今书目,名叫《群书四录》,命学士毋煚等分部编撰考订,历经一年多才修成。
并不是元行冲自己通撰了此书,然后由毋煚等加以审核。
13.
(1)元行冲自认为书生不能担负督察举发的重任,坚决辞去按察使(的职务),(皇上)便让宁州刺史崔琬替代了他。
[5分;译出大意给2分;“以(认为)”“固(坚决、坚定)”“乃(便、于是、就)”三处,每译对一处给1分。
]
(2)不应无辜被谗佞奸邪的人陷害,又上奏请求从轻发落,当时虽然没有被皇上听从,却深为当时的舆论所赞美。
[5分;译出大意给2分;“构(陷害、构陷、诬陷)”“见(表被动)”“美(名词作动词,赞美)”三处,每译对一处给1分。
参考译文:
元行冲,河南人。
博学多识,尤其擅长音律及诂训之学。
考中进士,几次改任后做了通事舍人,狄仁杰很器重他。
元行冲品性不阿谀奉承,多次进言劝诫,他曾经对狄仁杰说:
“下人侍奉上人,(对上人来说)也就像积蓄物资以备自己使用。
好比富贵人家储备积蓄,用各种肉类以供佳肴,用各种药物来防疾病。
我私下想您的门下宾客,可以充当美味的已经很多了,希望您能把我备作一剂药物。
”狄仁杰笑着对人说:
“他就是我药笼中的药物,怎可一日没有呢!
”
元行冲因本族出于后魏,而后魏没有编年史,便撰写《魏典》三十卷,记事详细文笔简练,为学者称道。
当初在魏明帝时,河西柳谷的瑞石上有牛跟在马后面的图象,魏收的旧史认为晋元帝本是牛氏之子,后改姓司马,来应合瑞石上的图文。
元行冲推究探寻晋魏更替的来龙去脉,认为后魏昭成帝名犍,继晋朝而受命,考察校验歌谣谶语,特意著述来说明这点。
开元初年,元行冲由太子詹事出任歧州刺史,又充任关内道按察使。
元行冲自认为书生不能胜任督察举发的重任,坚决辞去按察使,(皇上)便让宁州刺史崔琬替代了他。
不久又被召入任右散骑常侍、东都副留守。
当时嗣彭王李志暕的庶兄李志谦被人诬告谋反,在审讯中被逼迫认罪,关在狱中等待判决,受牵连获罪的有十多人,元行冲查出断案冤枉失实,一并上奏宽免了这些人。
元行冲四次升迁后任大理寺卿。
当时扬州长史李杰被侍御史王旭诬陷,皇上下诏将此案交付大理寺定罪。
元行冲认为李杰治理政务廉洁正直,不应无辜被谗佞奸邪的人陷害,又上奏请求从轻发落,当时虽然没有被皇上听从,却深为当时的舆论所赞美。
这之前,秘书监马怀素召集学者续修王俭的《今书七志》,左散骑常侍褚无量在丽正殿校写四部书籍,事情没有完成而马怀素、褚无量去世,(皇上)下诏元行冲总代他们的职务。
于是元行冲上表请求通撰古今书目,名叫《群书四录》,命学士毋煚等分部编撰考订,一年多完成,献上此书,皇上很赞赏。
皇上又特令元行冲为御注《孝经》撰写疏义,列入学校课程。
行冲不久又几次上表请求退休,(皇上)下诏同意了他的请求。
开元十七年去世,追赠礼部尚书,谥号叫献。
14.AC(5分)
15.诗中的“景语”,既有“春寒阴复晴”的水国气候特征,又有“细雨湿衣”、“闲花落地”的眼前景象,还有“草绿湖南”的别后想象之景,几个层次中,情、景、事同时在读者眼前出现,既抒发了与友人殷殷惜别之情;又寄托怀才不遇,前途渺茫的感慨。
(6分)
16.①所守或匪亲,化为狼与豺。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
学不可以已
17.【答案】B一言九鼎:
一句话抵得上九鼎重。
形容所说的话分量很重,作用很大。
使用正确。
“判若云泥”形容差别大。
使用正确。
不忍卒读:
不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人。
望文生义。
厝火积薪:
把火放到柴堆下面。
比喻潜伏着很大危险。
使用错,应用“曲突徙薪”)如虎添翼:
①比喻强大的事物得到援助后更加强大。
②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。
惨淡经营:
费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。
后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
鱼龙混杂意思是形容好人和坏人混在一起。
18【答案】B【解析】试题分析:
A.句式杂糅,删去“编写”,C。
搭配不当。
可改为“减少……的污染”或“降低……的浓度”。
D.偷换主语,应在“同时得到了视觉和心灵上的震撼”前加上“使观众”.
19.【答案】A【解析】试题分析:
B项“垂念”为敬辞,指别人对自己挂念C项“笑纳”为敬辞,用于请人收下自己的礼物,不能用于自身;;D项“原物璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。
不能用于别人。
20答案①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食
③做出了许多流传至今的名菜
21②发现了语言的美,不一定会产生极大的学习积极性。
③用“国骂”来表达自己的感情,不一定是语言贫乏惹的祸。
22.材料解析:
对5个材料进行的初步梳理,将材料1归纳为“人穷志短”,材料2归纳为“主动而非被动脱贫”,材料3归纳为“精神贫困才是真贫困”,材料4归纳为“真脱贫而非假脱贫”,材料5归纳为“物质贫乏影响精神致富”。
那么作文可大致分为两种探讨的角度,一种是探讨什么是真正的脱贫,一种是探讨什么是真正的贫困。
这两个角度容易交叉在一起,因为说清楚了真正的贫困,当然也就说清楚了真正的脱贫。
参考立意:
1、扶贫先扶“智”;扶贫先扶“志”;
2、找准“精准扶贫”的关键点:
立“志”与扶“智”;脱真贫,要从“志”和“智”入手;
3、真正的“脱贫”在于思想上的脱贫(远大志向);脱贫工作始于“思想的改变”;
……