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高一政治市场交易的原则1

《市场交易的原则》教案

教学目标:

  

1、知识方面:

  

 识记:

市场交换原则的含义及内容;  

 理解:

市场交易原则的作用;  

 运用:

辨别各种交易行为是否违反了市场交易原则;  

2、能力方面:

  

⑴比较能力:

通过比较市场交易各原则之间的区别和联系,提高学生的比较能力;  

⑵辨别能力:

分析交易活动,运用所学知识,辨别市场交易活动是否违反市场交易原则,提高学生的辨别能力。

  

3、情感态度价值观方面:

  

  自觉遵守市场交易原则,保证市场交易健康、正常、有序地运行,自觉抵制不法交易,增强社会责任感,促进社会主义精神文明建设;  

教学重点:

市场交易原则的含义及内容;  

教学难点:

市场交易原则的内容;  

教学手段:

五点合一

教学方法:

小品和音乐创设情景、探究、讨论等  

教学过程:

  

[导入新课]  

学生表演小品《如此卖肉》(对白可自由发挥,如果班里有听不懂上思话的也可全用普通话表演。

)  

小品《如此卖肉》  

(道具:

一本书夹一支笔当刀,一本书当猪肉)  

买:

老板,这肉怎么卖?

(普通话)  

卖:

13块一斤。

(普通话)  

买:

K来边布你!

(以下全是上思话)(译:

这么贵?

)  

卖:

勾杜人为蒙达犊氓碍姥哒!

蒙欧勾10门培蒙噢。

(译:

我还认为你是外地人!

你要我10元给你了。

)  

买:

勾欧根卖哦。

(译:

我要一斤猪肉。

)  

卖:

(一“刀”切下去并把“肉”放称上)12根水。

(译:

12元。

)  

买:

米达10门啦?

(译:

不是10元啊?

)  

卖:

按米准丢来,1根2当。

(译:

按不太准头,1斤2两。

)  

买:

勾米带K来现麻,欧根屋爱噢。

(译:

我没带那么多钱来,要一斤得了。

)  

卖:

来杜门西啊!

蒙米欧赌米准掉。

(译:

赖什么帐,你不要就不准走。

)  

买:

勾米美K来现随!

(译:

我没有那么多钱买。

)  

卖:

(把当成刀的书扔向买者)  

买:

(惨叫)  

感谢刚才两位同学给我们的精彩表演。

  

设疑:

小品中反映的现象说明市场具有什么的样特点和不足呢?

我们应该如何做才能发挥商品服务市场的作用,建立和完善社会主义市场经济呢?

  

学生回答:

市场经济具有自发性的弱点,商品服务市场上的商品交易必须依法维护商品交易原则,才能发挥商品服务市场的作用,促进资源的优化配置,市场经济才能健康发展。

  

归纳:

这些事给了我们一条深刻的教训,那就是市场经济必须讲诚信,自愿、平等、公平交易,按市场交易原则进行。

  

那么,什么是市场交易原则?

市场交易原则的作用是什么?

市场交易原则有哪些内容?

违背市场交易原则有什么危害?

坚持市场交易原则有何意义?

  

这些就是这节课我们要一起要探讨的问题。

  

[新课教学]  

学生阅读课本并填写“讲学案”中的表格。

让预习好的同学到黑板把相关“知识点”和“思考点”的答案写出来。

  

二、市场交易的原则  

   

1.市场交易原则的含义  

是指商品服务市场上的一切交易活动必须遵守的规则和秩序的根据.  

请注意:

  

所谓必须遵守,就是所有的交易者,无论是消费者还是经营者,无论是买者,还是卖者,不分权力、地位、性别、年龄,人人都必须遵守,谁也不能超出这些原则之外或凌驾于这些原则之上。

只有这样,交易才能顺利进行。

  

   

2.市场交易原则的作用  

(学生阅读教材,举例说明、归纳总结。

)  

(1)是保证市场交易活动有秩序,按规则进行的基本条件  

(2)对规范经营者和消费者的交易活动有至关重要的作用  

3.市场交易原则的基本内容  

   

并提问小品中的买卖为什么不能成功?

  

问:

刚才表演的现象是一种什么行为?

是否符合市场交易原则?

为什么?

  

(让学生参与课堂教学,能有效激发学生的主体作用,促进生生互动)  

这是一种强卖行为,违反了市场交易的自愿原则。

  

商品买卖能得以实现的前提就是自愿。

自愿是市场交易的基本原则。

市场交易就是要“买卖”双方一个愿买,一个愿卖,要两厢情愿。

强买或强卖,会破坏正常的市场交易规则,损害对方的利益,造成买卖双方之间的矛盾,使市场交易不能实现。

  

⑴自愿的原则  

①  

(1)  含义:

  

买卖双方自愿成交,不能强买强卖。

  

②重要地位:

  

是市场交易的基本原则,是交易实现的前提条件。

  

   

③违背自愿原则的现象及危害:

  

   

现象:

强买强卖  

危害:

会破坏正常的市场交易规则,损害对方的利益,造成买卖双方之间的矛盾,使交易不能实现。

  

学生介绍中国电信我的E家、《卖炭翁》中的强卖强买行为后讨论:

在什么情况下容易出现强买强卖的行为?

(主体地位不平等。

)  

      

 ⑵平等的原则  

   

①含义  

   

②重要地位:

  

是市场经济的一般特征,是市场交易的重要原则  

   

③违背平等原则的现象及危害  

   

现象:

以貌取人,势利眼,把顾客分成三六九等或以权势欺人、以垄断损人。

  

危害:

会破坏正常的市场交易规则和秩序,歧视别人使交易不能实现或以权欺人或以垄断损人不利于资源的优化配置。

  

   

演唱《卖汤圆》(见附件)后提问:

小二哥的汤圆好卖吗?

为什么这么好卖?

  

⑶公平的原则  

   

①含义:

  

   

②重要地位:

(是市场交易的灵魂,是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。

  

   

③违背公平原则的现象及危害:

  

   

现象:

假冒伪劣、缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易等。

  

   

危害:

会损害消费者的利益,甚至是生命财产,违背公平竞争,破坏市场秩序。

  

   

讨论:

平等原则和公平原则有何区别与联系?

  

   

两个原则是从不同的方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。

  

平等,强调的是市场主体的地位平等与人格尊严;公平,强调的是交易中的买卖公平。

  

平等原则是公平原则的前提和基础,公平原则是平等原则的体现与保证。

  

学生阅读课本漫画《客高一尺、商高一丈》后提问:

漫画讽刺了什么?

  

漫画讽刺了某些销售者利用缺斤少两的方式欺骗消费者的行为,反映了在缺乏“公平”,不讲“诚实信用”的交易活动中的一种现象。

(学生回答)出现不合理的市场交易行为与人主观的精神状态分不开的,良好的市场秩序需要诚实信用  

⑷诚实信用的原则  

①含义:

  

就是买卖双方在交易活动中应遵守商业道德,讲诚实守信用。

  

②重要地位(一种主观精神或基本精神)  

③违背诚实信用原则的现象及危害:

  

现象:

搀杂使假、以次充好、假冒伪劣、非法销售等  

危害:

会破坏市场交易秩序,无法进行正常的交易活动。

(高考新考点社会信用体系)  

诚实信用仅仅是销售者、经营者的道德,对不对?

请大家来做一次法官,判决下面的案子。

  

今天我断案:

  

(学生当家作主,巩固知识)  

“今日说法”曾报道了这么一件事:

某消费者到一大型商场购买了一套中日合资生产的价值上千元的“非毛料服装”用于送礼。

购买时,该消费者对商场售货员说,为了送礼时体面一些,请售货员在购物发票上注明“纯毛服装、日本产”字样。

售货员为做这笔生意,就按照该消费者的要求开具了发票。

时隔不久,该消费者凭发票找到商场,以售货员把“非毛料服装”当成“毛料服装”出售为由,认定该商场对顾客进行商业欺诈,要求退售并双倍索赔,商场负责人认为这个顾客是来讹诈,没有答应,双方只好对簿公堂。

  

大家认为法官对此案会怎样判决?

为什么?

  

(学生断完案后老师适当补充:

)我们先来看看购物发票。

销售者在购物发票上把“非毛料服装”写上“纯毛服装、日本产”字样,是违反诚实信用的一种欺诈行为,因而商家有责任。

一般来说,发票上是不写服装的面料和产地的,而这张发票上注明面料和产地是怎么回事呢?

是售货员应顾客的要求而写的,后来顾客又凭此发票来告销售者,并欺诈索赔。

据调查,该顾客在其他商场也有类似的行为。

因为,他自身的行为就带有欺诈性,违反了诚实信用原则。

所以,顾客也有责任,最终结果是退货,但不赔偿。

  

从此案中我们得到什么启示?

  

诚实作用不仅是销售者应具有的道德,也是消费者应具备的道德。

因为,某些消费者违反诚实信用原则,做出了损害经营者利益的不文明、不道德行为。

如,顺手牵羊、进行商业欺诈等同样会引发市场交易中的纠纷和矛盾,不利于市场交易健康、正常、有序地运行,也不利于社会主义精神文明建设。

  

4.坚持市场交易原则的意义  

⑴是遵循市场运行规律的必然要求。

  

⑵是加强社会主义精神文明建设的题中之义。

  

   

⑶是保证市场交易活动按规则、有秩序进行的基本条件,使市场交易健康、正常、有序地运行。

  

⑷是企业提高信誉和形象,增强竞争力和经济效益的必要条件。

  

5.现状(坚持市场交易原则的表现)  

(学生畅所欲言)想一想身边的哪些活动是符合市场交易原则的?

  

“承诺制”  

“示范窗口”  

“百城万店无假货”  

质量万里行。

  

小结:

  

总之,只有所有经济活动的参与者都遵守市场交易原则,严格依法规范自己的行为,才能制止和杜绝假冒伪劣,才能建立良好的经济秩序。

  

练习:

  

训练与考测点  

1.(06文综重庆卷)某木地板销售商宣称,其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。

但据中央电视台报道,该产品的国际品牌身世纯属杜撰。

消息一出,舆论哗然,工商管理部门立案调查,各地市场纷纷停售,不少消费者要求退货。

据此回答33-35题。

  

33.该事件表明市场竞争必须体现(B)  

①公平   ②效率   ③合法   ④平等  

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④  

常见易错点  

2.(2007年高考政治江苏卷)20.目前活跃在中国互联网上的流氓软件大概有100多种。

只要上网,你的电脑就很有可能被强行安装流氓软件。

流氓软件不但会占用系统资源,同时还有可能被用来盗取信息,损害上网者的利益。

流氓软件经营者的这一行为:

(A)  

①违反了市场交易的原则  ②侵犯了消费者的自主选择权  

③利用了市场经济的固有弱点 ④体现了市场经济的一般特征  

A.①②③B.①②④C.①③D.②③  

3.李某在某服装店看到“西装原价1888元,现价值888元,全市最低价。

”的广告,当即买了一套。

当天,他在某大商城发现同样的西服只要500元,顿觉上当,并向消协投诉。

该商店的做法违背了市场交易的(B)  

A.等价原则 B.诚信原则   C.平等原则  D.自愿原则  

4.上题中某服装店的行为违背了市场交易的哪些原则?

(公平原则、诚实信用原则)  

学生谈考测点和易错点。

  

学生谈收获:

(小结)  

   

板书设计:

(学生在课前把框架在黑板上板出,对有关知识点留空让预习好的同学到黑板把答案写出来。

)  

附件:

上思中学“五点合一”讲学案  

执笔教师:

黎 广授课教师:

黎 广  

学科  

政治  

课题  

市场交易的原则  

授课时间  

2009年4月  

课时  

1  

知识点  

知识点  

识记  

理解  

运用  

①市场交易原则的含义  

√  

   

   

②市场交易原则的作用  

√  

   

   

③市场交易原则的内容  

√  

√  

√  

④违背市场交易原则的行为及其危害  

√  

   

   

  

思考点  

①没有市场交易原则约束的结果是什么?

  

②填下表:

  

原则  

含义  

重要性  

违反这一原则的表现  

自愿  

   

   

   

   

   

平等  

   

   

   

   

   

公平  

   

   

   

   

   

诚实  

信用  

   

   

   

   

   

③坚持市场交易原则的有什么意义?

  

关键点  

l 市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。

  

训练与考测点  

○1.(06文综重庆卷)某木地板销售商宣称,其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。

但据中央电视台报道,该产品的国际品牌身世纯属杜撰。

消息一出,舆论哗然,工商管理部门立案调查,各地市场纷纷停售,不少消费者要求退货。

据此回答33-35题。

33.该事件表明市场竞争必须体现(  )

①公平   ②效率   ③合法   ④平等

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

常见易错点  

☆2.(2007年高考政治江苏卷)20.目前活跃在中国互联网上的流氓软件大概有100多种。

只要上网,你的电脑就很有可能被强行安装流氓软件。

流氓软件不但会占用系统资源,同时还有可能被用来盗取信息,损害上网者的利益。

流氓状件经营者的这一行为:

(  )  

①违反了市场交易的原则  ②侵犯了消费者的自主选择权  

③利用了市场经济的固有弱点 ④体现了市场经济的一般特征  

A.①②③B.①②④C.①③D.②③  

☆3.李某在某服装店看到“西装原价1888元,现价值888元,全市最低价。

”的广告,当即买了一套。

当天,他在某大商城发现同样的西服只要500元,顿觉上当,并向消协投诉。

该商店的做法违背了市场交易的(  )  

A.等价原则 B.诚信原则   C.平等原则  D.自愿原则  

★4.上题中某服装店的行为违背了市场交易的哪些原则?

  

学习心得  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

 (从老师的角度这部分就是教学反思)  

   

                                 

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