人教版小学英语二年级下册二单元教案.docx
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人教版小学英语二年级下册二单元教案
Unit2Weather
第一课时
授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
sunny,以及表不雨具的单词：
umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别
能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,
单词。
2.技能目标：
培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。
3.情感目标:
引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。
教学重点:
学会读rainy,cloudy,snowy,windy,sunny
的词汇还有表示雨具的单词
这五个有关天气
umbrella・
教学难点：
能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。
教学准备：
课件、教学光盘、有关天气的图片和视频
教学流程：
Step1.Warmingup（热身活动）
Greetings
Review
Reviewthechantandconversationalpractice
Step2.Learning（学习新课）
（Unit1）
PartA*Look,listenandchant・
Askthestudentslookatthevideo（
让学生观看天气预报视频片段）
T:
Let
swatchavideotogether.WhatkindofTVshowisit?
Ss:
Itsaweatherforecast.（天气预报可用中又回答）
T:
Yes,thisisaweatherreport.Sotodaywewilllearnsomething
abouttheweather.（板书：
weather）
Listenthechant.（第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系）
Learnthenewwords.
Teacherpointstothepictureandsays.（
单词）
教师指出A项词汇图片教读
（板书:
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny
umbrella）
尝试让学生感受goup和godown.
（1）认读单词三遍
（2）分组读单词
Practice（练习巩固单词）
（1）边听歌谣边指出图片
（2）看天气图标说出词汇
Step3.Practicing（操练）
PartB:
Drawandsay.
学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片,尝试用It's...进行描述。
PartC:
Listenandchantagain.
教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。
请学生和教师进行师生对唱。
Step4.Summary（小纟吉）
今天学习了有关天气的五个词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,
还有表不雨具的单词umbrellao
Step5.Homework
Singthechant
Tobeateacher（
板书设计
回家做小老师用英语和家长说相关词汇
Weather
rainycloudy
snowy
windysunny
umbrella
教学反思:
Unit2Weather
第二课时
授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,
sunny,以及表不雨具的单词：
umbrellao
能够在教学情境下听懂会说宜关询问天气状况的功能句:
Wh/stheweatherliketoday?
Its并初步学会用英语问答。
2•技能目标：
培养注意力和观察力，激发学生创造性思维，引导学生积极使用英语交流与表达。
3.情感目标：
引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。
教学重点：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny这五个有关天气的词汇
询|可天气状况的功能句：
Whatstheweatherliketoday?
ItS・
教学难点：
能够在本单元涉及的情境下使用询问天气状况的功能句
教学准备：
课件、教学光盘、有关天气的图片
教学流程
Step1.Warmingup（热身活动）
Greetings
Step2.Reviewingandleadingin（复习并导入新课）
Singthechant
Readthewordstogether
T:
Lookatthepictures.Whatstheweatherlike?
Ss:
lt's...（适当使用功能句，让学生用It's...来描述天气）
Step3.Learning（学习新课）
PartA:
Look,listenandrepeat.
totape.
T:
Yes,theyaretalkingabouttheweather.Sowhatstheweatherlike
inthepicture?
Ss:
Itssunny.
（板书Whatstheweatherliketoday?
Its.）
T:
WhatdoesBillwanttodo?
Ss:
Playfootball.
T:
Wow!
Letsgoandplayfootball.（引导学生跟读）
Conversationalpractice^练习对话，引导学生模仿对话）
Groupwork.（小组练习对话）
Step4.Practicing（操练）
PartB:
Actandguess.
Lookandsay（教师展不图片和单词卡，
学生说单词）
（板书：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny
umbrella）
⑴学生听录音观察图片B,理解游戏玩法，教师示范引导学生了解游戏规则。
（2）Groupwork.（小组活动）
Step5.Summary（小纟吉）
今天复习了有关天气的五个词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny.
能够在一定情境下使用天气状况的功能句:
Whatstheweatherliketoday?
It'S英语进行问答。
Step5.Homework
Singthechant
Practicethedialoguewithyourpartner
Tobeateacher（回家做小老师用英语和家长表述有关天气的问答）
板书设计
Weather
rainy
cloudy
snowy
windy
sunny
umbrella
What'
stheweatherlike
today?
It
s.
教学反思
Unit2Weather
第三课时
授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
能够在教学情境下灵活运用有关天气状况的词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny.
能够在教学情境下综合运用有关询问天气状况的功能句：
What，stheweatherliketoday?
Its・
按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh;复习上述字母在词首的常见发音，
尝试拼读单词，把单词补充完整；尝试在图片和首尾字母帮助下整体识别单词。
4.技能目标：
培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语交流与表达•
培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的团队精神。
5.情感目标:
引导学生了解天气有关知识，了解游戏活动与天气的关系，能够让学生对自然产生热爱之情
教学重点：
复习第一单元有关游戏活动的词汇
熟练使用有关天气的词汇和关于询问天气状况的功能句
正确书写字母Ee,Ff,Gg,Hh
教学难点：
能够灵活使用询问天气状况的功能句
正确书写字母Ee,Ff,Gg,Hh
教学准备：
课件、教学光盘、有关天气的图片
教学流程:
Step1.Warmingup（热身活动）
Greetings
Review
（lesson1）
Reviewthechantandwords
Singthechant
Readthewordstogether
Lookandsay（教师展不图片和单词卡，
学生说单词）
（板书：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny
umbrella）
TPR活动（教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，复习第一单元有关游戏和活动的词汇）
Step2.Learning（学习新课）
PartA:
Chooseandsay・
教师引导学生观察A图片，让学生说明这些图片代表那些天气状况或者游戏活动
Listentothedialogue
教师引导学生关注图片中人物的语言
T:
Whatstheweatherliketoday?
WhatdoesYaoyaowanttodo?
（学生反复听对话录音，感知对话内容，跟读对话内容）
师生示范
T:
Lookatthepictures.（手指其中一张天气图标）
Whatstheweatherliketoday?
（提|可学生）
Ss:
lt's...（引导学生参照游戏或活动图标用Let's...来表达自己想参与的活动）
Groupwork.（小组练习对话）
PartB：
Letswrite.
Letsread
教师带领学生一组一组的认读字母Ee,Ff,Gg,Hh。
观看动画演示，明确
笔顺。
师生示范
教师示范书写字母，学生仔细观察。
Groupwork.
学生练习书写字母，结对检查。
观察B图，说出相应单词
引导学生发现字母在词首的发音规律
学生填写单词所缺字母
学生结对检查，并拼读单词
Step3.Practicing（操练）
Singthesong
学习补充歌曲，学生反复听录音，模仿录音中语调进行跟读
StoryTime
教师引导学生观察故事图片
T:
Lookatthepictures・Whatanimalscanyouseeinthepicture?
Whats
theweatherlike?
Whataretheydoing?
Dotheyliketheweather?
What
dotheywanttodo?
学生打开课本浏览故事
反复播放录音，引导学生熟悉文本
通过提问不同天气小动物们做的事情来了解学生是否理解故事内容
再次播放录音，引导学生模仿跟读
Groupwork.（分小组朗读故事）
邀请同学分角色表演故事
Step4.Summary（小纟吉）
今天复习了有关天气的词汇：
rainy,cloudy,snowy,windy,sunny.
today?
能够熟练使用询问天气状况的功能句：
What'stheweatherIt's_—并用英语进行问答。
通过课堂练习，复习了第一单元有关游戏活动的词汇
学习正确书写字母Ee,Ff,Gg,Hh
Step5.Homework
Singthechant
Practicethedialoguewithyourparents
Readthelettersandwords
（认读字母和单词）
Tobeateacher（回家做小老师教家长书写字母Ee,Ff,Gg,Hh）
板书设计:
Weather
rainy
cloudy
snowy
windy
sunny
umbrella
What'
stheweatherlike
today?
It
s
教学反思:
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