学校合唱艺术特色创建工作方案.docx

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学校合唱艺术特色创建工作方案

学校合唱艺术特色创建工作方案

篇一：

小学创建艺术特色学校实施方案

小学创建艺术特色学校实施方案

为了全面贯彻国家的教育方针，加强和发展艺术教育，并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸现我校艺术教育特色，使艺术教育工作更加规范化，序列化，科学化，把我校创建成为艺术特色学校，特制定本实施方案。

一、指导思想

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是学校加强社会主义精神文明建设，提高学生道德水准，陶冶学生高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。

艺术教育是学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。

根据新时期教育教学规律，学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义，立足本校实际，我们的指导思想是：

全面贯彻国家的教育方针，按国家教育部制定的教学计划开齐课程，开足课时，坚持面向全体学生，艺术课与文化课并重，树立整体发展加艺术教育思想，以艺术教育促进学校全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、目标任务

深化学校的艺术特色教育，规范艺术和体育活动，引导学生学习艺术提高审美素养、获得丰富的艺术情感体验、掌握体育健康知识与技能、培养健全的人格和团队精神、促进学生身心健康发展。

发现培养优秀的艺术人才。

三、组织保障

（一）建立机构

１.“艺术特色学校”创建领导小组

组长：

副组长：

2.“艺术特色学校”创建工作小组

成员：

3.设备设施工作组：

组长：

成员：

（二）健全制度

１.领导小组定期研究创建工作制度。

（1）每月领导小组研究艺术教育工作一次。

（2）每学期对艺术教育工作进行检查。

（3）每学期对艺术教育工作进行考评、总结、表彰。

２.建立学校行政、教导处、大队部、教研组、年级组分级管理责任制度。

（1）学校所有领导都要认真学习艺术教育课程标准，掌握基本内容，制定创建方案，并负责督促、检查、验收。

（2）学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设，加强艺术教育的过程管理，建立艺术教育、教研、教改制度。

艺术教育领导小组要经常深入班级，深入课堂进行调查研究，随时参加美术、音乐、体育等任课教师的听课，评课活动。

（3）少先队大队部负责组织好课外教研、课外活动，巩固和发展学校合唱队、舞蹈队、美术小组等多个艺术兴趣小组成果。

（4）教研组、年级组在学校行政、教导处的指导下，按方案具体实施。

（5）学校后勤积极支持学校艺术教育工作，添置设施设备。

四、创建措施

（一）加强创建活动宣传，营造良好氛围

1.积极向教育组汇报创建工作，争取上级组织的政策，经费支持和业务指导。

2.进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。

3.向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

（二）加大艺术教育投入，改善办学条件

充分利用和合理配置教育资源。

学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。

（三）重视课堂教学，加强改革力度

1.按计划开齐开足艺术教育课程课时，依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。

2.艺术课教师要吃透教材，面向全体学生，认真备课，认真上课，认真批改，认真考核。

严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求进行教学。

在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，不断提高教学质量。

每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。

（1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念，面向全体学生，以学生为主体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。

在音乐课堂中开展竖笛教学。

（2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。

低年级开设儿童画课，高年级开设剪纸课。

并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。

大自然是取之不尽的艺术源泉，利用大自然对学生进行艺术教育。

教师组织学生参加参观游览等活动，通过观察、感受、欣赏大自然，听取有关传说、趣闻、历史故事，利用摄

影、写生收集创作题材，采集动植物标本等知识与技能，让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美，从而提高学生艺术创作素养。

（3）落实“健康第一”的理念，进一步提高学生体质，活跃校园文化氛围，彰显学校体育特色，推动素质教育的落实，积极开展创建体育特色学校活动。

在学校推广教学，利用体育课和课余时间开展乒乓球教学活动，培养体育特长生。

（4）我校在全面创建艺术特色学校的同时，继续发展我校舞蹈队，合唱队，书法、剪纸美术小组，通过活动的开展促进了我校艺术教育再上新台阶，成为我校艺术教育中亮丽的风景线。

（四）优化活动课程，发展学生特长

1.对艺术教育活动课程统一规划，合理安排。

学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺术教育活动课程进行统一。

组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。

一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺术；二级兴趣活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年级组内有特长的教师进行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、合唱组、绘画组等，由专职艺术教师或具有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。

三级艺术兴趣小组的学生可以自由选择，升级流动。

篇二：

创建艺术特色学校实施方案

创建艺术特色学校实施方案

为了深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动我校艺术教育的广泛开展，创建艺术特色学校，根据学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

学校开展艺术特色学校创建活动以提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥学校的资源优势，促进艺术课程改革，通过三——五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高的艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

二、艺术特色学校创建的思考与定位

创办特色学校是实现学校内涵发展、和谐发展、转型发展的突破口。

从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来许多特色学校的基本经验。

我校是一所农村九年制学校，具有优良的办学传统，教育教学质量一直处于凉州区农村学校前列，学校曾荣获“全国教育系统先进集体”等多项荣誉。

为了实现学校向更高层次的发展，必须在特色学校创建上有所突破，只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。

学校在认真分析研究的基础上确定创建艺术特色学校。

我校创建艺术特色学校有以下优势：

一是学校长期重视校园文化建设，具有浓厚的校园文化氛围。

二是乡村少年宫项目落户我校，使学校的艺术教育设施设备能够满足开展艺术教育的需求。

三是我校有一批具有

艺术特长的教师，充分发挥这些教师的特长，开展艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。

为此，学校决定，以此为突破口，开展艺术教育的探索。

三、实施目标

1．构建艺术教育校本课程体系。

结合我校现有条件构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的艺术校本课程体系;

2．确定艺术活动项目。

学校确定绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，加强学生艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。

3．建设优秀特色教师队伍。

以艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4．打造学校艺术教育品牌。

创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

开展好绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目培养艺术特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造艺术教育品牌。

四、实施原则

1．因地制宜原则。

根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统

项目优势开展创建活动。

2．适应性原则。

开展的艺术活动必须有利于提高审美能力和文化素养。

3．普及性的原则。

广泛开展课内外艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项艺术技能。

4．以人为本原则。

开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。

五、实施步骤

艺术特色学校创建时间2013年3月——2015年5月，进度如下：

1．准备阶段（2013年3月——2013年8月）

（1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。

（2）建立学生艺术特色档案，落实参与教师。

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实创建任务。

（4）开展创建宣传，学习相关理论。

2．实施阶段（2013年9月——2015年2月）

（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

（2）构建艺术校本课程体系。

（3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。

（4）创建良好的育人环境。

优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

（5）艺术教育教师撰写心得、体会、总结。

3．总结阶段（2015年3月——2015年5月）

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。

（2）撰写艺术特色学校创建的总结报告。

（3）申报艺术教育特色学校，准备相关材料。

六、创建措施

（一）实施三项措施。

1．提高认识，加强领导。

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。

要将创建活动纳入学校管理之中，通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。

学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学计划和管理中;艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导;后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。

2．强化教师培训。

组织艺术教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观。

经过几年的努力，形成一支具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

3．完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校艺术目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。

充分利用和合理配置教育资源。

依托教育现代化建设，学校投入资金，增购设备。

学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。

同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

（二）夯实三种途径。

1．开设校本课程，实施普及推广。

按照国家标准，开足开齐艺术类课程。

在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。

同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势，积极开发艺术校本必修课程课程、选修课程，做到专时专用，讲究实效。

鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。

坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

2．开展丰富活动，搭建展示平台。

发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。

坚持每年举办一次艺术节，为学生施展其艺术才华提供舞台;通过书法、绘画作品展示展览、器乐、舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，

篇三：

2012年艺体特色学校创建实施方案1

*****中学艺体特色学校创建实施方案

2012-3

为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校艺术教育工作规程》精神，推动我校阳光体育运动及艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，根据学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，积极开展体育、艺术特色学校创建活动，切实增强学生体质，提高学生艺术素养和能力。

以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

二、实施目标：

1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有的摔跤、跆拳道和书法艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外社团活动相互配合、学校教育和青少年阳光体育俱乐部教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。

2、选择体、艺活动项目。

（1）认真实施“体育艺术2+1”策略，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

坚持在六、七年级开展口琴、竖笛教育。

加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。

（2）形成学校特色项目，打造学校“艺、体教育”品牌。

开展好书法、绘画、音乐、体育等社团活动，培养体、艺特色学生，以社团带动其他学生进步。

传承书法艺术特色，全校学生参与练习硬笔书法。

坚持做好体育俱乐部工作和泰安市摔跤基地建设，开展跆拳道训练，组建手球队并开展训练，形成我校体育特色项目。

3、建设优秀特色教师队伍。

以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造

性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

三、实施原则：

1、因地制宜原则。

根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。

开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。

广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

4、全面性原则。

摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

5、以人为本原则。

开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。

四、实施步骤：

特色学校创建时间2012年2月——2015年10月，程序和进度如下：

1、第一阶段：

2012.2---2012.7选题论证

（1）开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。

（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

2、第二阶段：

2012.9---2013.7实施创建

（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

（2）构建体、艺校本课程体系。

（3）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。

（4）落实体育大课间，组织丰富多彩社团活动，做好摔跤队、跆拳道队、手球队、腰旗橄榄球队训练比赛，形成学校特色项目。

（5）创建良好的育人环境。

优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

第三阶段：

2013.9---2014.12积淀凝练

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。

（2）实验教师撰写心得、体会、总结。

第四阶段：

2015.2---2015.10铸造品牌

（1）撰写特色学校创建的总结报告。

（2）申报区级艺术教育特色学校，准备相关材料。

五、主要工作措施：

1、提高认识，加强领导。

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺体术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。

要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。

学校教导处处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；体育组、艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。

2、强化教师培训。

组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，了解信息，掌握动态。

积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。

经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教师队伍。

3、完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础，也是创办体育、艺术特色学校的基本保证。

充分利用和合理配置教育资源。

制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

4、开设校本课程，实施普及推广。

按照国家标准，开足开齐体育与艺术类课程。

在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。

同时，开发校本课程，在原有书法校本课程基础上，充分挖掘并发挥学校体、艺教育优势，积极开发体育、艺术校本必修课程课程、选修课程，做到专时专用，讲究实效。

5、开展丰富活动，搭建展示平台。

发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。

坚持每学期举办一次书画艺术节、召开一次体育运动会、开展体育、书法的每月一赛，为学生施展其艺术才华提供舞台；通过书法、绘画作品展示展览、体育舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。

通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

6、开展好艺体社团活动，培养体艺特长生。

成立学校体育、艺术社团，各班成立体育、书法、音乐、绘画等各种兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的体艺活动，组织学生自主选择活动项目。

社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。

同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报体育、艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会。

外聘专家来校指导，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。

7、学校成立艺体特色学校创建组织机构：

1、学校领导小组成员：

组长：

副组长：

成员：

2.特色辅导教师：

（1）体育教育小组辅导教师：

（2）艺术教育小组辅导教师：