小班科学公开课《声音》教案三篇.docx

小班科学公开课《声音》教案三篇.docx

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小班科学公开课《声音》教案三篇

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小班科学公开课《声音》教案三篇

【导语】声音是由物体振动产生的声波。

是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

最初发出振动（震动）的物体叫声源。

声音以波的形式振动（震动）传播。

声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

为了帮助小班幼儿了解声音，小编准备了小班科学公开课《声音》教案三篇，快来看看吧！

小班科学公开课《声音》教案三篇

（1）：

声音制造者

　　【活动目标】

　　1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。

　　2、感受自制声音的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

　　2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

　　3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活动过程】

（一）开始部分

　　教师利用谈话引入主题。

　　师：

“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。

”

（二）基本部分

　　1、制造声音。

　　教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　师：

“现在我要变魔术了，注意看好了。

”

　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?

　　教师小结：

声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

　　2、分组制造声音。

（1）教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东西发出声音来。

（2）幼儿分组自由探索，教师进行指导。

　　如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

　　“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

　　“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

　　3、说一说自己的发现。

（1）你们是怎么制造声音的?

制造出来的声音像什么?

（2）声音表演会

　　要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

　　下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。

　　打电话（用嘴对着被口说话）

　　着火了（揉搓塑料纸）

　　刮风（摇动旗子）

　　4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

　　师：

孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?

什么时候该让声音轻一点吗?

奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。

孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。

而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。

我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

　　（三）结束部分

　　在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

小班科学公开课《声音》教案三篇

（2）：

美妙的声音

　　活动目标

　　1、尝试敲打物品，使物体发出声音。

　　2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备

　　报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。

　　活动过程

（一）谈话导入

　　1、师：

“小朋友，今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我们来看一下吧!

”（出示课件）教师引导幼儿说出三个不同颜色（红、黄、绿）的小喇叭。

　　师：

“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!

”（播放录音）幼儿说出小狗叫并进行模仿。

（依次播放黄喇叭、绿喇叭）

　　2、教师与幼儿一起寻找声音。

　　师：

“小朋友，你们知道吗?

我们的身体也会唱歌。

”（教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进行表演。

）

　　师：

“那小朋友还听过什么样的声音?

”（教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。

）

（二）探索游戏

　　1、师：

“小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音?

”（教师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣）

　　2、什么东西会唱歌?

　　幼儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。

（出示多种废旧材料）

　　师：

“你认识它们吗?

请你选一个喜欢的物品，想个办法让它们唱歌吧!

”（鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。

）

　　3、交流展示。

　　师：

你用什么方法让手里的东西发出声音?

它发出的声音像什么?

（1）请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示，发现同一种物品发出的声音是相同的。

（2）师：

它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一样吗?

为什么?

　　操作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。

　　（三）合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。

　　师：

“小朋友，老师还给你们准备了更好听的乐器，（教师出示乐器）请小朋友过来选择自己喜欢的乐器，我们一起听音乐表演吧!

”（幼儿与教师听音乐用乐器进行表演）

　　教师小结：

小朋友声音是无处不在的，有美妙的声音，也有噪音，现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!

小班科学公开课《声音》教案三篇（3）：

奇妙的声音

　　活动目标

　　1、知道耳朵能辨别声音。

　　2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

　　3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备

　　塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

　　活动过程

（一）引起幼儿兴趣

　　1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。

　　师：

小朋友，刚刚的音乐好听吗?

你是用身体的哪个部位听声音的呀?

　　2、感知、区分各种声音。

　　放课件中的录音，听是什么声音（各种小动物的声音、孩子的笑声）?

模仿这些声音。

（二）在活动中发现声音

　　1、师：

老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音?

（每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作）

　　一分钟后请个别小朋友分享他让玩具（白纸）有声音的方法，让其他小朋友跟着学。

　　2、老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。

　　3、师：

老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?

（出示罐子，每人一个）

　　给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。

　　（三）身体会唱歌

　　师：

小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?

那小朋友你会唱歌吗?

（请一位幼儿起来为大家唱首歌）

　　师：

除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?

　　幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。

　　幼儿跟随音乐做律动（用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。

）

　　（四）活动延伸

　　师：

有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?

那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?

　　（活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的*。

）

小班科学公开课《声音》教案三篇.doc[全文共3614字]编号：

9707381