四川省成都市崇州市七年级期末考试语文试题.docx
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四川省成都市崇州市七年级期末考试语文试题
四川省成都市崇州市七年级期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共6题；共12分）
1.（2分）下列字形和加短横线的字音正确的一项是（）
A.请帖（tiě） 心弦（xián） 深恶（wù）痛绝 侧隐之心
B.纤（xiān）细 烙（1ào）印 茅塞（sài）顿开 强聒不舍
C.调（diào）换 酣（hān）睡 参差（cī）不齐 肆无忌掸
D.哄（hōng）笑 分（fèn）外 捕（bǔ）风捉影 苦心孤诣
2.（2分）（2020八下·陇县期末）下列各组词语中字形无误的一项是（）
A.晓得 诬蔑 赋予 厅台楼阁
B.缅怀 挚爱 骤然 沥沥在目
C.驰骋 敦实 蜿蜒 格物致知
D.喧哗 懈怠 硕大 穿流不息
3.（2分）（2017八下·博兴期末）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）
A.“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。
B.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。
D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌。
各种“山寨名牌”如雨后春笋，严重地扰乱了市场的正常秩序。
4.（2分）（2020八下·杭州期中）下列句子中没有语病的一项是（）。
A.在平时的语文学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
B.新冠肺炎疫情发生后，广大医务人员不辞辛劳连续奋战，体现了医者仁心的崇高精神。
C.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。
D.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
5.（2分）根据下面句意，选择句序排列最合理的一项填在括号内。
（）
①所以，诗人写道：
“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。
②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？
③在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
A.③②④①⑤
B.⑤①②④③
C.③②④⑤①
D.②④③⑤①
6.（2分）下面说法正确的一项是（）
A.《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。
B.《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。
C.《渔夫的故事》告诉我们一个道理：
多一事不如少一事。
D.安徒生是丹麦著名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。
二、默写（共1题；共13分）
7.（13分）（2017八下·大石桥期末）文言诗文填空
（1）我报路长嗟日暮，________。
（李清照的《渔家傲》）
（2）________，带月荷锄归。
（陶渊明的《归园田居》）
（3）坐观垂钓者，________。
（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）________，坐看云起时。
（王维的《终南别业》）
（5）由此观之，________（《邹忌讽齐王纳谏》）
（6）________？
英雄末路当磨折。
（秋瑾的《满江红》）
（7）千古兴亡多少事，悠悠，________。
（辛弃疾的《南乡子》）
（8）《桃花源记》中，表现桃花源中人生活幸福、和乐的句子：
________，________。
（9）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：
________，________。
（10）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：
________，________
三、综合性学习（共1题；共14分）
8.（14分）（2019·长春模拟）为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议书》。
请阅读下面的《倡议书》，回答问题。
倡议书
①“书籍是人类进步的阶梯。
”人类一点一滴的进步都离不开书籍。
中华民族之所以成为礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。
为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。
B经学校决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行”的读书活动。
在第21个“世界读书日”即将到来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议：
一，崇尚读书。
二，品读经典。
三，博览群书。
四，读以致用。
五，终身读书。
②阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。
你可以从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中领略到山河之壮，你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖之美，C________________。
（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。
史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性，D________________。
（联系课本内容，续写一句）阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。
③老师们、同学们，读书吧！
与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！
（1）《倡议书》第①段中的A，B两句有语病，修改如下：
A将________修改为________。
B将________修改为________。
（2）仿照第②段画横线句子，在C，D处续写。
（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。
四、名著导读（共1题；共1分）
9.（1分）《儒林外史》对于________群体进行了无情的鞭挞、含泪的批判。
作者并没有直接向我们褒贬什么，但每个形象都饱含着巨大力量的褒贬，传达着作者明确的正义观。
五、书写（共1题；共5分）
10.（5分）（2017八上·姚安期中）中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
就写作的角度，乍一看，这是一个很大的话题，使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅礴的宏伟蓝图；但换一个角度想，每个人都有着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的，是与“中国梦”息息相关的。
所以，每一个中国人，凡是性别、年龄、文化程度……都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想。
每一个中国人都向着这个梦想努力，奋斗的结果，便是实现和缔造中华民族的复兴之梦。
请将画线的词语写在下面的“田”字格里
六、诗歌鉴赏（共1题；共4分）
11.（4分）古诗词赏析。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下列节奏划分不正确的是（）
A.长烟/落日/孤城闭
B.将军/白发/征夫泪
C.衡阳雁/去无/留意
D.塞下/秋来/风景异
（2）对诗歌内容赏析有误的一项是（）
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C.这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
七、文言文阅读（共1题；共22分）
12.（22分）阅读下文，回答相关问题。
太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。
诩谓绣曰：
“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还。
诩谓绣曰：
“促更追之，更战必胜。
”绣谢曰：
“不用公言，以至於此。
今已败，奈何复追？
”诩曰：
“兵势有变，亟往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
问诩曰：
“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也？
”诩曰：
“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌也。
军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃胜。
【注】①贾诩：
张绣的谋士。
②太祖比征之：
曹操连续攻打张绣。
比，连续；之，代张绣。
③断后：
行军时走在后面。
（1）解释下列各句中加线的词。
①奈何复追（） ②而公曰必克（）
③悉如公言（） ④纵留诸将断后（）
（2）与“太祖比征之”中“之”意思相同的一项是（）
A.退而甘食其土之有
B.公与之乘
C.望之蔚然而深秀者
D.曾不能损魁父之丘
（3）用“／”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。
绣以精兵追退军
（4）用现代汉语翻译下面的句子
①故虽用败兵而战必胜也。
②此皆良实，志虑忠纯。
（5）根据选文说说贾诩是一个怎样的人？
这场战争的胜利和张绣也有一定的关系，请问张绣对战争的胜利做出了什么贡献？
八、现代文阅读（共2题；共37分）
13.（17分）（2019八下·湖南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。
我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。
忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：
“老师，我很喜欢听你讲课！
”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。
第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。
这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。
仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。
下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开。
忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。
我一看，上面写着：
“‘誓言’的‘誓’错了！
快改过来！
”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。
况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。
有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：
“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！
”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：
“你再问问别人，看有多少人去！
”于是我又写了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。
而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。
过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。
正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：
“我也去踢球，放学后记得叫上我！
”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。
而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。
曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。
比如说：
“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！
”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。
我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。
有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。
开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：
“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。
及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：
“走够了就回家吧！
”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。
那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
（1）请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。
①________——②________——温暖地融入——③________——④________——温暖地召唤
（2）请从描写的角度赏析文章第③自然段画线句子的表达效果
忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。
（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A.第②段写道“这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门”，“撞开”指用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。
B.“我”布置会场时，在黑板上写了几个美术体大字，会议开始前，自习的学生纷纷离开，是因为他们看到“我”写了错字，不想再留在这里了。
C.第⑥段写道“我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中”，这句话写出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。
D.“我”的朋友被亲生父母抛弃，但她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，说明她很冷漠，并不关心父母是否在乎自己。
E.文中的老师是一个宽容、智慧的教育者形象，他用自己的教育艺术融入同学之中，让“我”敬服。
（4）试从结构和内容两个方面分析题目“碎暖”的妙处。
请结合文章和下面的链接材料，谈谈你对“小确幸”的看法或者感悟。
（链接材料）
“小确幸”一词出自村上村树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。
它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。
生活中，小确幸就是这样一些东西：
摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；排队时，你所在的队动得最快；完美地磕开了一个鸡蛋；吃妈妈做的炒鸡蛋；当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料——“唔，是的，就是它”……很多事物都可以是“小确幸”，只要你用心去体会就成。
14.（20分）（2017九上·杭州月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
头牌
王保国
①银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。
每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。
②团里的台柱子谁不宠着？
剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方。
早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓儿回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。
银铃接过咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。
③别人看着眼馋，可也白搭。
直到小甜瓜进了团。
小甜瓜是戏校毕业的，坐念唱打倒也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领。
到了高音区，嗓子便裂了似的败下阵来。
④小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。
每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒尿盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒洗脚水。
有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。
⑤真想学？
银铃问。
⑥小甜瓜说，想。
⑦想学的话，你得答应一件事。
⑧行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。
⑨你要起誓。
⑩行，我起誓。
⑪第二天，小甜瓜被带进了银杏林。
每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。
等小甜瓜能屏气五分钟时，银铃这才正式教她“绕梁腔”。
原来学习“绕梁腔”的决窍全在一口丹田气。
那四绕八弯的声音盘旋上升，到了顶峰又盘旋而下。
唱完，屏住的那口气仍游刃有余。
小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。
⑫不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。
演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。
⑬人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是在全区的汇报表演上。
本来，还是银铃唱《水漫金山》，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。
眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。
剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。
那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的两个八度改成了三个八度，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了碰头彩。
⑭观众赞道：
真是个金铃铛。
自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。
渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。
⑮银铃自然带了一口气：
天下没有这样忘恩负义的。
在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。
那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。
一次，叫阵刚罢，银铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。
经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务，每天默默地准备戏装道具，直到退休。
⑯金铃一直没有带徒的意思。
团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。
⑰这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。
金铃急切地要见师傅一面。
当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。
⑱后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃。
只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。
还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。
⑲银铃明白金铃的意思。
她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。
⑳一晃几十年过去了。
银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城。
闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。
摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极富盛名的“绕粱腔”，说起了剧团的头牌。
㉑可惜，早失传了。
一个老太太惋惜地说。
㉒银铃听了满眼泪水。
她又记起了师傅玉白菜教她“绕粱腔”时说过的话：
心要净，气要清，不争名，不冒功。
=选自《中华活页文选》
【注】旧时演戏时，演员的姓名写在牌子上，悬挂在剧院门口，挂在最前面的牌子叫头牌。
后用以借指主要演员。
（1）请用一句话简洁概括小说的主要内容。
（2）品味下列语句，说说它们在文中的表达作用。
①每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。
②在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。
那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。
（3）文章结尾写银铃又记起了师傅教她“绕梁腔”时说过的话：
心要静，气要清，不争名，不冒功。
结合全文说说你得到的启示。
（4）谁是标题中所指的“头牌”，请结合文意分析。
九、命题作文（共1题；共5分）
15.（5分）写作：
青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命激情的时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月……
请以“ 走进我的青春”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整再作文。
文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；②结合自身经历或感受，说真话，抒真情，忌抄袭；③字迹清楚，书写工整；④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一、选择题（共6题；共12分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、默写（共1题；共13分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
三、综合性学习（共1题；共14分）
8-1、
8-2、
8-3、
四、名著导读（共1题；共1分）
9-1、
五、书写（共1题；共5分）
10-1、
六、诗歌鉴赏（共1题；共4分）
11-1、
11-2、
七、文言文阅读（共1题；共22分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
八、现代文阅读（共2题；共37分）
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
九、命题作文（共1题；共5分）
15-1、
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