道德讲堂建设实施方案通用范本.docx

道德讲堂建设实施方案通用范本.docx

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道德讲堂建设实施方案通用范本

内部编号：

AN-QP-HT905

版本/修改状态：

01/00

道德讲堂建设实施方案通用范本

InTheEarlyStageOfResearch,ThroughTheAssumptionAndConceptionOfTheImplementationPlan,WeCanFormAnEffectivePlan,AndAnalyzeAndSummarizeTheResourcesAndOtherStageResultsOfTheProposedPlan,SoAsToFormMethodsAndExperienceToGuideTheFutureOfSimilarMatters.

编辑：

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审核：

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单位：

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道德讲堂建设实施方案通用范本

使用指引：

本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。

资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。

　　何家庄子小学道德讲堂活动开展实施方案.为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《怀远县教育局关于全面推进学校“道德讲堂”建设的通知》，特制定如下方案。

　　一、指导思想与工作目标

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。

建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

　　二、“学校道德讲堂”工作原则

　　1、实践性与实效性原则。

以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。

将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活

　　动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3、全体性与主体性原则。

面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

　　三、“道德讲堂”对象：

全体师生

　　四：

“学校道德讲堂”的组织实施

（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。

具体分工如下：

组长：

张加峰

　　副组长：

刘德增

　　下设办公室：

王新安（政教主任）兼主任

　　成员：

吴金庆、王日星、何子平、全体班主任

（二）设立固定“道德讲堂”。

教师道德讲堂利用周会国旗下讲话，在我校多功能教室建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。

学生可利用现有设施定期开展相关活动。

　　（三）活动版块：

活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

　　第一版块：

教师“师德讲堂”

　　1、选树师德典型。

紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德

　　典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　　2、培育宣讲队伍。

按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

　　3、体现实践特色。

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

　　4、定期交流研讨。

开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

　　5、注重考核评估。

把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。

定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

　　第二板块：

学生“道德讲堂“

　　1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

　　2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德

　　故事，用身边的榜样感动自己。

　　3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

　　4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　5我唱——学唱《公民道德歌》。

学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

　　6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

　　7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。

体现每次活动要有计划、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

　　附活动安排：

　　九月份：

1、张加峰校长：

带领老师学习师德规范

　　2、诚信教育（国旗下讲话）主讲人：

刘德增副校长、

　　3、文明礼仪教育（国旗下讲话）主讲人：

政教主任王新安

　　4、王宝梅老师：

做好人主题歌曲

　　5、评选劳动之星

　　6、师德讲堂：

王宝玉老师：

我心目中的好老师

　　7、李群老师：

孝心

　　8、吴金帅老师：

在学校为同学送关心

　　9、李明友老师：

讲述心中感受、品悟道德力量

　　10、评选学习之星、进步之星

　　十月份：

1、何子平老师：

讲故事：

发生在我校或我县的体现传统美德

　　典型故事

　　2、吴长民老师：

在社会为他人献爱心谈感受。

　　3、王秀兰老师：

公民道德三字经

　　4、评选文明之星

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