幼儿园混龄表演游戏方案 幼儿园混龄活动方案.docx

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幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案

《幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案》

摘要：

．游戏程教师引导“老师”除责维持“候场幼儿”纪律外还要责监督表演幼儿是否按规则开展游戏，我们可以看到教师有识地高年龄段幼儿“温故”程不断添加新元素提出新要使高年龄段幼儿“温故”程达到“知新”目，、教师提出游戏主题激发幼儿游戏兴趣

幼儿混龄表演游戏金鸡冠公鸡

游戏目标

．能与异龄伴合作表演故事基情节

．能主分配角色游戏矛盾

3．体验与异龄伴交往、表演乐趣

游戏准备

．创设游戏场景房子、树等

．动物头饰猫、画鸟、公鸡、狐狸若干

3．幼儿分四组每组提供数量幼儿人数半头饰

游戏程

、巩故事容掌握角色对话

．、、班异龄幼儿结伴围坐起

．教师旁白幼儿集体复述猫、画鸟、公鸡、狐狸对话

3．重练习公鸡对话“狐狸把我抓住了走黑幽幽森林跨急腾腾河流翻高耸耸山头猫呀画鸟呀快救救我吧!

”

二、幼儿分四组表演游戏

异龄幼儿由结伴组合四组

这程教师鼓励班幼儿胆和、班哥哥、姐姐做朋友引导班幼儿主动和弟弟、妹妹做朋友

．每组推荐两名幼儿当老师分配角色、头饰

（）教师观察龄幼儿是否会让龄幼儿先选择角色先带头饰

（）头饰不够情况下龄幼儿是否会和龄幼儿共演角色

．游戏程教师引导“老师”除责维持“候场幼儿”纪律外还要责监督表演幼儿是否按规则开展游戏

（）表演程当弟弟妹妹不会说对话和他们共演角色哥哥姐姐或“老师”应主动出带着弟弟妹妹学说对话

（）表演结束“老师”做适当结

3．游戏程出现冲突教师引导幼儿想出冲突办法如合作、谦让、轮流等

三、集体观摩并评价

．教师选择游戏程冲突多组集体面前表演

．当别幼儿表演要其余幼儿安静地观看相学习

3．观看请不年龄幼儿说说伴表演得怎么样并请表演朋友简单说说他们是怎样矛盾

（如当头饰数量不够哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰

）

幼儿混龄音乐游戏――划船（班）

．根据乐曲特巧妙设计角色和情节幼儿熟悉三种动物――乌龟、鸭子和兔子设计三组相应l××l、l×××l以及}××××l三种节奏型划船动作让幼儿有趣肢体动作学习和巩固节奏

．有识地把部分教学示、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强幼儿对这些孩子说验是旧有老师角色却是新鲜、具有挑战性．让幼儿新角色重温旧验

3．多次节奏练习逐步添加新元素提出新要从单纯肢体动作肢体动作和声势结合肢体动作、声势和走步结合；从单声部轮奏三声部合奏让幼儿新练习形式获得新发展

活动目标

．通肢体动作助、、班三年龄段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××三种四分音和八分音节奏型

．通游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏并教师助下尝试三声部合奏

3．增强幼儿节奏感及对音乐感受力体验合作性音乐游戏带乐趣

活动准备

．不干胶制作圆8分三列贴地板上；椅子6把分别摆放三列队伍前面和面充当船头和船尾；乌龟、鸭子、兔子图片各张分别贴“船头’’正反面；红、黄、蓝旗子各面分别插“船匡”上

．乌龟、鸭子、兔子头饰各（动物可变）机台、《划船》乐垄l盒（分、B乐段）

3．教授3名能力强班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子

活动程

．进场并按年龄段就座

师“朋友看谁了?

”（3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子按段音乐节奏出场）

乌龟、鸭子、兔子“今天我们想邀请朋友起划船郊游

”

师“但是这么多朋友该怎么坐呢?

”

乌龟“我想邀请星星组（班组）朋友坐到我船上

”

鸭子“我想邀请月亮组（班组）朋友坐到我船上

”

兔子“我想邀请太阳组（班组）朋友坐到我船上

师“让我们跟着动物轻轻地走到船上坐吧

”

星星组、月亮组、太阳组幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按段音乐节奏走到相应“船”上并圆上就座

．学习运用轮奏方式玩游戏

（）通观察伴示和听教师旁白初步了游戏情节（感受乐曲乐段）及三种划船动作（三种节奏型）

师“三位动物你们打算怎样划船郊游呢?

”

乌龟“我们都想了请朋友仔细看!

”

师“我们留心看哪条船先出发三只动物划船动作样吗?

除了划船

动物还做了哪些事情?

”

动物示游戏教师旁白

“动物走到船上

”（扮演乌龟、鸭子、兔子幼儿随段音乐拍打腿）

“首先出发是乌龟船划船累了擦擦汗

”（扮演乌龟幼儿随B段音乐做划船、擦汗动作）

“接着出发是鸭子船划船累了擦擦汗再喝口水

”（扮演鸭子幼儿随BB段音乐做划船、攘汗、喝水动作）

“出发是兔子船

”（扮演兔子幼儿随B段音乐做划船动作）

“动物上岸了

”（扮演乌龟、鸭子、兔子幼儿随段音乐拍打腿）

（）教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作

师“谁先出发?

谁二出发?

谁出发?

…‘三只动物是用什么动作划船?

你能学学吗?

”“他们累了候还做了哪些事情?

”

（3）教师带领下分组配合声势练习划船动作

师“要是划船加上口我们动作就会更整齐船行走速就更快了

”

分别带领三组幼儿配合声势练习划船

星星组拍手下扩胸下并扩胸发出声音“嗨”

月亮组拍手下扩胸两下并发出声音“嗨――哟哟”

太阳组拍手两下扩胸两下并发出声音“嗨嗨哟哟”

（）看动物指挥用轮奏方式随音乐玩游戏

师“动物觉得朋友划船领学得不?

朋友可以和你们起划船郊游了吗?

要看己船上动物指挥哟动作整齐致船才能走得又稳又快

另外没轮到你划船也要坐如你动动船就会翻了

准备了吗?

”

乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏方式随音乐玩游戏

（5）每组邀请位幼儿当船长指挥船员随音乐用轮奏方式玩游戏

师“乌龟、鸭子、兔子都累了请他们休息休息吧

谁愿当船长指挥继续划船?

”

3．尝试运用三声部合奏方式玩游戏

（）教师带领下尝试运用三声部合奏方式玩游戏

师“现我们船划到了很宽阔湖泊里我们进行划船比赛不?

既然是比赛还能不能让乌龟船先出发?

对要三艘船出发这样才公平

咦我听到下面老师说也很想参加我们比赛呢!

这样吧我们每组邀请位老师上当船长不?

”（幼儿邀请教师）“我们要先考考这些船长能不能胜任哟

”（让被邀教师清楚己示动作与声势）

师“紧张比赛马上就要开始了了更地用力这回我们都起划船吧

这回是三艘船出发每条船都有己航道不要跟着人船跑了哟

认真看船长指挥

”

三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏方式随音乐玩游戏

（）教师带领下再次尝试运用三声部合奏方式玩游戏

另外邀请三位教师再次游戏

．教师带领下边三声部合奏边走步离场

活动反思

尽管混龄活动优势很突出但是组织混龄活动困难也是显而易见、、班三年龄段幼儿无论知识、能力、验方面都存着明显差异．如何活动里使三年龄段幼儿都产生兴趣都有所发展成组织混龄活动急重问题

活动较成功地把高年龄段幼儿要复习和巩固“已知”作低年龄段幼儿学习和掌握“新知”把高年龄段幼儿“温故”与低年龄段幼儿“知新”程有效地融合起

我们可以看到教师有识地高年龄段幼儿“温故”程不断添加新元素提出新要使高年龄段幼儿“温故”程达到“知新”目

这样就能实现活动3～6岁幼儿各取所、共成长愿景

幼儿混龄角色游戏双重角色

游戏目标

．初步学习担任双重角色进行游戏能根据不场合换己两角色身份

．体验游戏玩法多样性

游戏准备

开放餐厅、医院、幼儿、娃娃游戏区

游戏程

、教师提出游戏主题激发幼儿游戏兴趣

．班幼儿由结伴组成庭

．教师和幼儿起讨论双重角色玩法里是什么角色应该怎么做?

工作单位是什么角色应该怎么做?

如场景变了己角色应该怎么样?

二、幼儿开始游戏教师或以事或以长身份参与游戏并适给予指导

．提醒幼儿记住己角色身份并能不场合进行角色身份换

．教师观察不场合班幼儿能否进行宝宝和幼儿朋友两种角色换班幼儿能否进行长和工作角色两种角色换

三、游戏结束幼儿收拾整理玩具、装

四、游戏评价针对幼儿能否记住己角色身份并能不场合按角色身份做出相应行进行评价

幼儿混龄由游戏我们起玩

游戏目标

．能采取相应交往策略与不年龄伴交往

．年幼孩子愿向哥哥姐姐提出请和愿望年长孩子会照顾弟弟妹妹并能分享游戏材

游戏准备

美工材、结构材、表演材等

游戏程

、介绍各种玩具材讨论游戏方法

．教师说明每种游戏材都是有限

幼儿讨论准备玩什么和谁玩怎么玩

．师生共总结提出活动建议

例如游戏哥哥姐姐分别带着弟弟妹妹起玩

发生矛盾朋友可以游戏管理员不了再请老师忙协调

3．选举游戏管理员责游戏程幼儿发生矛盾纠纷

二、幼儿结伴游戏

．幼儿结伴商量、选择游戏容教师协助并观察

．幼儿由进行游戏教师随机参与借引导幼儿根据交往对象不随调整交往方式照顾己身边弟弟妹妹并鼓励年幼孩子向哥哥姐姐提出请和愿望

3．游戏结束提醒幼儿合作整理收拾操作材

三、游戏评价

．师生共观看游戏录像有针对性地请别幼儿说说刚才己游戏表现

．集体讨论、评价、结

教师鼓励幼儿学习别人有效交往方法策略修正己不当行

班体育游戏――心运送（张晓欣）

活动目标

、训练幼儿身体平衡能力

、锻炼身体灵活性

活动准备平衡凳、沙包

活动程

、热身运动

教师带领幼儿塑胶跑道上练习走平衡木训练幼儿平衡能力

二、教师讲游戏玩法

幼儿分成6组每组旁画圈圈放上沙包

请每组幼儿沙包放头上沿地上直线走到末端把沙包放入篮他上平衡凳双脚跳地上

三、幼儿游戏

、分组进行游戏

、老师与幼儿起进行游戏

3、教师讲评游戏程

四、放松活动

幼儿听音乐由活动结束游戏

总结分享请幼儿说说走平衡木感受

幼儿班体育游戏灵活猴

功能

、发展立定跳远能力和灵敏素质

、培养竞争精神和遵守规则习惯

玩法幼儿当猴教师或名幼儿当母猴

“猴”“山坡”上（圆圈）作各种姿势立定跳远

跳跃约0秒“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“猴”“猴”仍须用立定跳远躲闪

被追到“猴”动走进场边“笼”子里

追逐30秒游戏结束

规则

、必须用协定移动方法追捉躲闪

、必须“山岗”上追捉

指导建议

、游戏主要是发展立定跳远能力

追捉多山石双方常常用双脚连续跳或跑追捉躲闪

要教育幼儿严守规则