初三语文中考复习备考线上培训心得体会.docx
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初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初三语文中考复习备考线上培训心得体会
2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。
在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?
线上课堂有多大的作用?
大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?
4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。
研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。
最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：
“精准”。
中考考什么?
学生缺什么?
老师教什么?
我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：
一是精准把握试卷结构，了解命题方向。
我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年的中考题，了解试卷结构。
了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。
学生缺什么?
不同的层次所需要学的内容应该有所不同。
根据郭老师的分层理念我们可以把学生分为三层，第一层：
尖子生，我们应该把重点和难点突破在古诗文阅读赏析、现代文阅读和作文，这样我们才有高分出来，优秀率也能得到提高;第二层：
中等生，我们应该把重点放在夯实基础和现代文阅读，难点在突破文言文阅读和作文，这样我们的良好率也应该有所提高;第三层:
基础较差的学生。
我们应该把重点和难点放在积累基础知识和现代文阅读方面，就是一定要练好选择题，练好卷面，这样及格率也可以得到提高。
不同层次的学生，就应该提升不同的目标，他们的目标达到了，学生就有兴趣，有了兴趣，就成功了一半。
三是精准把握课堂，提高课堂效率。
课堂才是我们的主阵地。
那么我们如何提高课堂效率?
⒉点拨到位。
学生每一步骤的复习都应该提供一个准确的目标性框架，如积累、识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等要求具体化。
复习课设计的问题探究要深浅有度，思维训练要收放有度。
学生的复习有时会遇到困难和解决不了的问题，如对文体概念混淆的现象，教师就要适时作出举例点拨。
教师在研究教材、找准命题方向以及指导学生掌握复习方法，尤其是如何突破重点和难点的过程中也应点拨到位。
⒊调控有度。
整个中学语文知识点是一个大系统，里面包含着各有特点、又互相联系的小系统。
我们的复习课就是要把这些知识点按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则进行有条理有系统的复习，最后把它们联系起来，融会贯通，形成整个知识体系，让学生成为一个能听能说能读能写的人。
xx老师的《溯源·积累·精练“语言知识及其运用”复习策略研讨》中的“溯源·积累·精练”这六个字就精练的概括了复习课的课堂安排，根据李老师的理念和个人理解，我觉得可以把复习课堂分为三步：
⒈真题分析，考情总结;⒉方法点拨，认真识记;⒊随堂训练，检测成果。
这样以考点为序列，从字、词、句、段、篇一点一点精讲精练，无论是基础知识的积累，还是语感的培养和答题能力写作能力的提升，都会进步。
这样，学生听得进，学有进步，学有所成，我们的复习就能达到效果。
我坚信，只要立足课堂，掌握了方法，瞄准目标，精准发力，就一定能赢得中考。
郑州外国语中学外语文化艺术节全校学子秀才艺
记者孙宏伟）5月10日,一台由初中生编排、主持和表演的大型文艺演出在省人民会堂精彩上演.中文、英语、德语、法语、日语5种语言的主持,全英文的话剧、歌曲表演,出自郑州外国语中学的同学们之手.这是郑州外国语中学的第十三届外语文化艺术节的汇报演出.郑州市委常委、宣传部长王哲,副市长刘东,市教育局领导毛杰等观看演出.
在近两个小时的演出中,有大合唱、歌舞剧、课本剧、诗朗诵、童话剧、舞蹈等.七（7）班同学表演的歌舞《tictok》,动感、欢快而又时尚,平时在课堂上认真严肃的中学生,变成了舞台上的一群快乐使者.连观众们都不由自主地跟着拍手合拍.诗朗诵《相信未来》是由七年级老师表演的.“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下:
相信未来”,这样的话语也道出了老师们的心声.课本剧《荆轲刺秦王》是改编节目.剧里,秦王成了一位爱照镜子的“帅男”,还不停地问镜子“谁是这个世界上最帅的男人”,听到镜子回答"itisyou",他就乐得哈哈大笑.幽默的语言和同学们夸张的表演,让观众忍俊不禁,笑声不断.多彩的节目表现出学生们多才多艺,多才多艺彰显了学生们多姿的生活,多姿的生活绘制出学生们绚烂的中学时代.
外语文化艺术节是郑州外国语中学的大型活动,从发起到实施,每个环节都有详细的方案.据学校负责人介绍,外语文化艺术节由全体学生参与,旨在培养学生的双语特色和个性特长.外语书画比赛展示了学生的外语书法、漫画等方面的特长,异域风情展则是全班动员制作一个国家的手抄报,外语风采展更是表现了他们的外语水平.
一位七年级学生的家长看完节目后很是感慨:
“我的女儿也参加了表演,感觉孩子们真是多才多艺,什么题材的节目都有.他们的思想很是活跃,创作素材、灵感都是他们自己找的,独立性很强.”这位家长说,现在孩子们各种生活都要有,不仅需要学习,而且还要有丰富的课余生活.
六年级家长会的语文老师发言稿
六年级家长会的语文老师发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
我是咱们班的语文老师，我姓黄，首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。
今天，我们能有机会坐在一起，就是为了一个共同的目的那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。
刚才班主任林云霞老师已经就班里的情况做了全面、系统的分析，相信我们的家长都会有了或多或少的了解和认识，真可谓是有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色，下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流：
首先是我班的语文学习现状，本学期,大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲、认真完成作业。
但也有少数学生也存在以下几点问题：
1、学习习惯差，课堂上不够专心;2、学习缺乏自觉性，作业马虎或拖拖拉拉，不及时完成;3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差;4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡;5、更有一些学生心思出现偏差，、贪玩等。
所以，我想在后半学期的时间里，学校、老师和家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。
接着，就是你我共同的任务了，针对本班孩子的学习情况，当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。
第一、培养孩子定时、专心学习的习惯（即教育孩子学会合理安排时间）。
我们要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、养成按时独立完成作业的习惯。
有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么抄袭他人做的作业，要么不做。
所以，我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯，这需要你我共同教育。
第三，养成预习和复习的好习惯。
预习是为了更好的学习，做到有备而来;复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
第四，养成广泛阅读的习惯。
如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。
孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。
学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。
因此，除了从学校的图书馆借阅外，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯。
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。
学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携起手来共同努力。
愿天下所有的父母记住这样一句话：
你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
谢谢各位家长!
篇二：
六年级家长会语文老师发言稿
各位家长：
大家好!
今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢!
六年级毕业班工作是非常重要的。
这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。
这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。
所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。
今天，我们在这里举行这个家长会既是对以前工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流。
在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包含。
我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。
下面作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍，再结合我任教的语文方面作个简单分析。
然后各位家长对老师和学校有什么要求和建议，可以提一提。
想了解孩子在校的情况，可以个别交流。
一、班级现状：
这学期开学时，学生大了一点仿佛也懂事了许多，学生的回家作业我布置得不多，他们也乐意完成，基本上都能当天完成。
我也一直抓住机会对他们进行表扬，希望他们能够再接再厉。
没想到，从这个星期开始，学生的狐狸尾巴一样一样地露出来了。
凡是我没有处罚措施的午餐纪律、出操和去专用教室排队，上副课时的课堂纪律，每节课前的课前两分钟，有几天的早读，学生越来越懒散，随心所欲。
想讲话就讲话，想跟同学吵闹一下就吵闹，没有一点组织纪律性。
不管男生女生都对自己非常松懈，从来不为班级形象考虑。
我批评他们，可个别同学当耳边风，依旧我行我素。
作业方面，课堂作业本我基本全在上课时重点渗透，在课堂上辅导之后完成，正确率比以前有所提高，一般都有一半以上，可是家长们可以看看你手中的作业本，字写得像什么样，本子干净不干净，也是随心所欲，一点没有责任心，正确率能够怎么样呢?
我想：
这可能是我对他们太好了，缺少严厉的处罚措施。
现在学校里的工作，一年比一年多。
我再这样严格地一样一样地整风整过来，自己就先倒下了，学生这样的态度我也觉得很不值。
所以希望各位家长在孩子的行为和学习习惯上，学习目的上、思想上配合老师进行教育和监督。
上星期，我们班重新选举了班干部，新当选的希望家长能够进行鼓励，让他抓住机会锻炼自己的能力，有积极性为班级服务。
语文学习主要由课堂学习，在校作业和回家作业三块内容组成。
我喜欢把功夫花在课前，不喜欢把学生和自己在傍晚留下来，其实也是把接送的家长留了下来。
大家都要忙着学习、工作和家庭生活，一天下来都很累了。
我在上每篇课文前花大量的时间钻研教材，上好课，吸引学生。
上课时我关注到每一位学生的态度、听课效果、发言的内容，因势利导，努力让学生不开小差，提高上课效率、作业效率。
篇三：
六年级家长会语文老师发言稿
各位家长：
晚上好!
今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下对孩子进行教育的对策。
是啊，哪一位家长不望子成龙，望女成凤?
哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、工作回顾。
开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。
班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。
进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。
在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中，本班陈明博、徐序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖，在市体育比赛中，朱枫、许晓燕都获奖，为学校争夺了荣誉，在校长绳比赛中，我班获得了年级组第一名。
定点投篮比赛中获得了年级组第二名，校运动会上，我班的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次，为班级争了光。
在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。
本班（略）等同学能在考试时考出好成绩，老师为他们而骄傲。
学习刻苦的，家作质量高的有：
（略）学习进步明显的：
（略）
二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。
从接手这个班到现在，也快一年半时间了。
他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动;在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在着一些缺点和问题。
很多孩子是可爱的，积极要求上进的。
有的孩子学习认真;有的孩子热爱劳动，老师交代的事情做得有板有眼;如：
有的待人有礼貌，或者能积极参加各种活动;有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰;有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大;有的不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活;也有的惧怕劳动，缺乏同情心。
作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是非常复杂的一年。
作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、生理等方面都开始发生变化。
孩子们身体迅速发育，心理上则处于断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。
他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。
而孩子们是否能顺利度过这个转折点，就需要我们大家的努力。
六年级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反情绪。
和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。
三、关于语文学习。
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。
怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。
不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的.学习成绩。
即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。
但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。
俗话说：
一份耕耘，一份收获!
其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。
耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!
所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。
如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，做家长的也只能面对现实了。
这学期对学生的要求：
每天看一点，每天背一点，每周写一点。
说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得不仅仅是看一些布老虎丛书，小说。
现在仅看这些书是不够的，建议他们看一些名家名篇、散文。
但每天背一点只有个别学生能坚持，现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙，丰富大家的词汇库，虽然每天只背10个成语，但能做到天天清的却很少，门背后我们都有表格记载的。
每周写一点，这是老师布置的，大部分同学做得很好，能按老师的要求实地观察，认真习作。
也有个别同学对这项作业不理不睬，一片空白。
本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求，并要同学们每月背诵一篇佳作，但能主动积累的同学并不多。
文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平时注重了积累，语文学习是比较轻松的。
在这方面做得比较好的是：
谈谈语文复习：
语文主要是基础知识、阅读分析和作文。
基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。
基础知识内容丰富，形式多样。
有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。
否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。
最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢?
（结合语文课上的发言来讲）
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。
作文分记叙文和应用文两大类。
记叙文有记人，写事，写景，状物;应用文有书信。
要求学生必须审清题目，明确要求（如只要求写一件事的，不能写两件事。
协作对象要搞清楚，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。
选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。
）应用文要注意格式。
比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。
写信的称呼与署名自相矛盾。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。
只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。
最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。
家长有什么意见随时欢迎提出来，如果不好意思说，也可以会后写在小纸条让孩子捎给我，再次谢谢大家!
2010-2011学年度第一学期三年级上册语文教学计划
新的一个学期开始了，这个学期我教三年级语文，为了圆满完成教学任务，使教学工作取得一定的成效，现制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析
本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化较严重。
因此新学期中我要一面加强“双基”训
练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。
二、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
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1、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
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2、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
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3、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学措施
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、识字、写字教学
随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。
最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。
根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。
另外，也可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，教材在这方面的安排意在引导，老师可以从这些安排中受到启示。
要继续加强写字的指导。
在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。
为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。
在写字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。
使用写字教材钢笔字教材和毛笔字教教材时，注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。
因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
1．精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
（1）加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
主要的任务有两个方面：
理解和积累。
要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
课后练习中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，教师要注意这一编排特点，落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。
词句的积累关键在于教师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不同情况，而且养成主动积累的习惯，对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。
引导的最好办法是表扬和激励，也可以适当进行检查。
（2）要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。
它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
正确、流利有感情地朗读课
文是阅读教学的重要任务。
要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。
读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。
要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。
教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学
生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。
（3）逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导，要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。
默读比朗读的速度快，也更利于思考。
要培养学生一边默读，一边思考的习惯。
读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
要营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。
（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解；可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，
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