教育学习文章DNA教案.docx
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教育学习文章DNA教案
DNA教案
Unit2DNA
一.教学内容：
Unit2DNALesson13—Lesson16
.重点单词
n.
laboratory
secret
flute
closet
mammoth
v.
discuss
adj.
secret
dead
pron.
neither
conj.
nor
2.重点短语。
neither…nor…
既不…也不…
sayhellotosb.
向某人问好
3.语法。
并列连词的用法。
二.重点、难点解析及词语辨析
.toomany太多，后面跟可数名词的复数形式。
①TherearetoomanypeopleintheparkonSundays.
星期天公园里人太多。
辨析：
toomuch与muchtoo
▲toomuch太多，后面跟不可数名词
②watchingTVtoomuchisbadforyoureyes.
看电视过多对你的眼睛有害。
③Ihavetoomuchhomeworktodo.
我有很多作业要做。
▲muchtoo很，非常，常用来修饰形容词或副词。
④Thecoatismuchtoolargeforme.
这件大衣我穿着实在太大了。
2.I’dliketocloneananimalthatnolongerlivesintheworld.
我想克隆一种世界上再也没有的动物。
（L13）
wouldlike意为“想要”，其语气比用like婉转些。
用法如下：
①后面接名词或代词，表示具体“要”某样东西。
wouldyoulikeoneofthesemooncakes?
你想要一块这样的月饼吗？
②后面接动词不定式，表示“愿望，喜爱”，
用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
wouldyouliketocome?
你愿意来吗？
③当主语是第一人称时，would可与should换用，
它们都可以缩写为’d,并且like也可换成love。
I’msurehewouldlovetocome.我确信他愿意来。
④“wouldlike”后面可以用动词不定式作宾语补足语。
whatwouldyoulikemetodo?
你想要我做什么？
3.Inmylaboratory,Iwouldmakeanewone!
在我的实验室里，我要制造一个新的出来。
（L13）
one代词，指代前面出现的人或物中的一个，复数形式为ones。
①Ihaven’tabook,canyoulendmeone?
我没有书，你能借给我一本吗？
辨析：
one,that与it
▲one表示泛指，指所提到的东西中的一个，不一定是原物。
②Ican’tfindmyhat.IthinkImustbuyanewone.（不确定）
我找不到我的帽子了。
我想我该去买一顶新的。
▲that表示特指,与所指名词为同类，但不是同一个。
③ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought.（同类但不是同一个）
你买的那顶帽子比我买的大。
▲it也表示特指，与所指名词为同一个。
④Ican’tfindmyhat.Idon’tknowwhereIputit.（同一物）
我找不到我的帽子了。
我不知道我把它放在哪儿了。
4.whataboutyou,Brian?
你呢，Brian?
whatabout+名词/代词/doingsth./when从句
意思是“……怎么样？
”“…行吗？
”（用于征求意见，询问消息）
①I’mtwelveyearsold,whataboutyou?
我十二岁，你呢？
（后接代词）
②—whataboutsomecakes?
吃点蛋糕好吗？
—oh!
Thankyou.啊，太感谢了。
（后接名词）
③whataboutgoingtoflykites?
我们去放风筝怎么样？
（后接动名词）
④—westandupwhentheteachercomesin.老师进来时我们起立。
—whataboutwhenheleaves?
老师离开时怎么做？
（后接从句）
whatabout的同义词组为howabout,其用法和whatabout一样。
⑤Howaboutplayingfootballnow?
现在踢足球怎么样？
（后接doing）
⑥Howaboutcomingwithustotheclub?
和我们去俱乐部，怎么样？
（后接doing）
5.Haveyouheardofclonedanimals?
你听说过克隆动物吗？
（L13）
hearof听说，得知=hearabout
①
I’veneverheardofanyonedoingthat.我从未听说有人做那种事。
②—who’she?
他是谁？
—I’veneverheardofhim.我从没听说过他。
③HaveyouheardaboutjuliacomingtoShanghai?
你有没有听说朱莉娅到上海来了？
6.Doyouhaveatwinbrotherorsister?
你有一个双胞胎兄弟或姐妹吗？
（L14）
twin与twins
twin
n.&.adj.“双胞胎之一”，只用作定语,
常与形容词性物主代词连用.
复数形式twins,意思是“孪生儿”“双胞胎”。
①Lilyishertwinsister.莉莉是她的孪生姐姐。
twins可作主语、表语、宾语。
作主语和宾语时常与定冠词the连用。
如：
②Thetwinsareinthesameclass.
那对双胞胎在同一个班级。
拓展：
twins作主语时，谓语动词必须用复数形式。
作表语时twins一般不与the连用。
③LilyandLucyaretwins.莉莉与露西是双胞胎。
7.Doeskatiewanttohaveanothersister?
katie是否想再要一个姐妹呢？
（L14）
another用于泛指三个以上的不定数目中的“再一，又一”，
后面可以加单数名词，也可以省略后面的名词，用作代词。
①Idon’tlikethiscoat.Pleasegivemeanother.
我不喜欢这件外套，请再给我拿一件。
▲another+数字=数字+more
②Ihaveanotherthreedays’holiday.我有另外三天假期。
知识连接：
▲other作前置定语，修饰单复数名词。
③Doyouhaveanyotherquestion?
你还有其他问题吗？
▲theother是表示两者中，特制的“另一个”或“另一部分”。
④Theyhavetwochildren.oneisaboy,theotherisagirl.
他们有两个孩子，一个是男孩，另一个是女孩。
▲others用作代词，泛指“其他人”或“其他事物”。
⑤Somearesinging,somearedrawing,othersareswimming.
有些人在唱歌，有些人在画画，其他人在游泳。
▲theothers是指整体中除去一部分之后的全体。
⑥Thereare45studentsinourclass,and25ofusareboys,theothersaregirls.
我们班有45名学生，其中25名是男生，其余的是女生。
8.She’dbetternot.
她最好不要。
（L14）
hadbetter,用于表示对别人的劝告、建议，表示一种愿望。
用法如下：
a）hadbetter后面必须跟动词原形。
如：
you’dbettergotohospitalatonce.你最好立即去医院看病。
b）hadbetter没有人称和数的变化。
如：
Nowyouhadbetterlistentotheteacher.
你（他，我们）现在最好听老师讲。
c）hadbetter的否定形式hadbetternot
youhadbetternotmissthelastbus.
你最好不要错过末班公共汽车。
9.infrontof在……前面
▲infrontof
指位于某物体外部的前面，意为“在……的前面”，
①Therearesomebigtreesinfrontoftheclassroom.
教室前面有一些大树。
（强调在教室的外部）
▲inthefrontof
指在内部的前面
②Therearetwogirlsreadinginthefrontoftheclassroom.
教室的前面有两个女孩在读书。
（强调在教室内部）
▲atthefrontof
相对于地面而言，应将这个位置看成一个点，
意为“在……的前面”,反义词为atthebackof
③weiHuasitsatthefrontoftheclassroom.
魏华坐在教室的前面。
（强调前面的一点）
0.不同的“用”
a）with介词“用”，后面常跟表示“某种工具或手段”的名词。
Icuttheapplewithasharpknife.我用一把锋利的刀削苹果。
Tomdrewthepicturewithapencil.汤姆用铅笔画画。
b）use动词“用，使用”。
mr.isusedbeforethenamesofmen.mr.用在男性姓名前。
Howdoyouuseatelephone?
你怎样使用电话？
c）介词“用”，后面常跟表示“某种原材料、语言”的名词。
weoftenwriteinink.我们经常用墨水写字。
PleasespeakinEnglish.请用英语讲话。
1.whether的用法。
用在宾语从句中一般可与if互换
注意：
只用whether而不用if的几种情况：
①与ornot连用时只用whether而不用if。
Idon’tknowwhetherornothecandoitwell.
我不知道他能不能做好这件事。
②动词不定式前，只用whether而不用if。
Idon’tknowwhethertostayortoleave.我不知道是留下好还是走开好。
③
在介词之后，用whether而不用if.
Heisworriedaboutwhethersheisallright.他担心她是不是痊愈了。
2.并列连词的基本用法
连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词、短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为两类：
并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
常用的并列连词有and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither...nor等。
▲连接两个或两个以上的并列的成分。
①HeandIareteachers.他和我都是老师
▲but用作并列连词，连接两个并列分句，意为“但是，然而”，表示转折意义。
②Lastyearhewaswritingabookabouthishometown,butIdon’tknowwhetherhehasfinishedit.
去年他在写一本关于他的家乡的书，但我不知道他是否已经写完。
▲both…and两者都
③ShebothspeaksandwritesFrench.她不但能讲而且能写法语。
▲either…or…或者…或者…；是…还是…，不是…就是…
④youmayeitherstayhereorgowithus.
你待在这里可以，跟我们一起去也可以。
⑤Eitheryouorhewillgototheparty.
▲notonly…but,aswellas不但…而且……
⑥HehasapassionnotonlyforEnglishbutalsoformathematics.
他不仅热爱英语，而且热爱数学。
注意：
Notonly…butalso连接两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。
⑦notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanwritesome.
他不但能读故事，而且能够写故事。
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