教师尊重学生演讲稿.docx
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教师尊重学生演讲稿
教师尊重学生演讲稿
篇一：
尊重学生演讲稿
尊重学生，给孩子自由成长的空间
重庆市中山外国语学校谭晓玲
迎来XX年，我跨进教师行业已经23个年头，这23年来的教育故事多得如我打过的，没有计数也无法计数，如我用过的粉笔，多化作齑粉水随风飘逝，那些能在我心里留下些许痕迹的故事则告诉我：
虽说老师是园丁，但不要随意修剪你认为旁逸斜出不合眼缘的枝桠，因为他也许会长成美丽而独特的造型，虽说老师是灵魂的工程师，但不要按自己的蓝图完成学生的教育，学生才是教育的主体，我们，只是辅助他们成长，孩子需要自由成长的空间。
尊重学生，给孩子自由成长的空间则需要一些耐心与一份爱心。
一些耐心
这里的耐心，不是我用多少时间给孩子讲懂了一道题，也不是我和一个问题学生谈了多少次心，而是学会耐心等待，相信孩子会自我成长。
我家楼顶有一个小小的花园，最初种的一颗极漂亮的黄果兰死了，我补种了一颗，它太弱了，有一米高，根部都只有小指头粗，和其他花台的花比起来极不协调，我老公几次要拔了它，我都护着“你生下来就有这么高吗，你要给他时间，他会长大的”。
现在，他是我家最漂亮的树，即使是这样的数九寒天，他仍然花开不败。
“给他时间，他会长大”，不仅花木如此，人也如此。
孩子接受的不仅是学校教育，社会，家庭，媒体都是课堂，孩子们在这些课堂中吸取着力量，他们在努力成长，请给他们时间。
我班的周新宇，一度是班上坏了一锅汤的那颗螺丝，所有的老师，包括艺术团的老师都怕他，陆羽老师也被他弄得束手无策，装病，装疯，不可收拾。
我想了各种办法，表扬他吧，他会让教室无半刻安宁，批评吧，哪怕你只是温和的提醒他一句“注意听讲”，他也会泪流满面抽抽搭搭闹上一两节课，最严重的时候，你即使是一个眼神提醒，他也会一弯腰将脑袋塞进抽屉半天不出来，弄得老师学生没法上课，怨声载道，和家长配合教育，也没见效果，从不赶撵学生的我都有了“他转学就太好了”的想法。
后来，转念一想，也许开始他只是想引起大家的关注，只是方法不对，受到老师同学的批评后又产生了抵触情绪。
找到问题过后，我在班上告诫他和其他孩子：
要想老师和同学关注你，你得做最棒的自己，才会赢得大家的佩服和喜欢，相反，你只能得到大家的嫌弃和厌恶，并把做最棒的自己这个条幅挂在教室里。
然后，联合其他老师和同学对他进行了冷处理，不论他闹什么响动，尽量不批评，绝对不影响上课的进程。
我们常说：
老师的眼里揉不得
沙子，绝不允许孩子不听课，可我就得容下这粒沙。
两个月下来，孩子变了，上课不捣乱了，脸上有笑容了，也进步了。
也许，是他感受到了老师同学的包容，也许是我们的不关注让他闹了也没什么意思，更或许，是他在反思自己的言行。
总之，很庆幸当时我没有对他进行不依不饶的教育，虽然有些教育必须抓住契机，但有时给孩子成长的时间，我们也看到他的成长。
一份包容
期末复习的时候，我们常常对学生在答题中犯的不该的错误生气，可黄双孝老师说的一句话让人很有感触“他们只是孩子，犯错是他们的权利，应该原谅”。
是的，他们只是孩子，有什么不能原谅的呢！
多一份包容与爱，给孩子的就是一个晴天。
老师们对我班一个女生的名字一定不陌生，不仅是因为她歌唱得好，更因为这学期他的表现，开学不到一个月，她就扇了两个同学的耳光，穿着打扮不合时宜，和其他班让老师头疼的男生交往甚密，当着全班同学的面和爸爸打架，不服老师管教，大吼老师，在她的影响下，班上压抑着的因换老师等造成的负面情绪一触即发，连最老实的女生也学会了顶嘴，这些我都可以忍耐，最严重的是她开始抽烟，当我从她抽屉里找到烟的那一刻，我愤怒了，像邱琴说的那样“这么多年我从没看见谭老师发那么大的火”。
我愤怒，不是因为她影响了班级，而是眼睁睁的看着她的变化痛心。
从一年级接手这个班，我就知道，这孩子来自家庭的负面影响很大，如果失败的家教是5+2=0的话，那他是5+2=负数，她来自离异家庭，父母的言传身教和教育观点与学校想给他的简直是离经叛道，他的姐姐就是失败的案例。
他姐姐从六年级开始夜不归宿，初中只读了半年就成为社会青年，最可怕的是后来染上了毒瘾。
哲人说：
要想土地不长杂草，就给他种上鲜花”，从一年级开始，我就说动她父母让她参加音乐训练，培养他的口才，只是希望他的内心被鲜花占领而杂草不侵。
可她还是朝着我害怕的方向在发展。
我求助唐老师和曾部长，对他教育后进行停课一周的处理。
这时，领导提出让我把她犯的错误写成书面材料，要在集会上批评他，好给全校同学一个警示教育。
我犹豫了一会儿，以我懒得写为由拒绝了，其实，这个案例就在我的班级资料中，可我不能。
一旦在1600多名师生面前亮相批评，无疑给她贴上了一个标签：
我抽烟、我打架，我是坏孩子。
我不知道她将怎样面对学生的眼光，但我知道，当她在犯错的边缘挣扎时，他会以反正我抽烟打架是大家都知道的为由，继续犯错。
而不会为了自尊和面子控制住自己。
还好，学校在集体早会对他点名批评时，他还没到学校，同学们也懂事的没有提及。
后来，我多次找他谈心，并带他寻找心理辅导，鼓励他参加球赛。
尽管心理咨
询师认为对他几乎没有效果，但从那以后，前面的错误他在学校一个也没犯，态度端正多了，学习也有进步。
以前，他在日记里这样写道“大桥在我眼里也变得那么冰冷讨厌，真想一脚踢掉他”。
现在，他在日记里写道“他们吵吧，闹吧，我不想管也管不了，我只管吃好穿好把学习搞好就行了”尽管还很消极，但至少不再用把自己变坏来表达自己的反抗。
期末考试结束后，我找他谈心，我说“小学六年，谭老师还能护送你半年，这段时间，你表现很好，排开一切干扰，保持这种状态一直到高中毕业，你的人生会很美丽。
”
在这里，也祝我过去的学生、现在的学生、将来的学生以及在座各位都有美丽的人生。
尊重学生，给孩子自由成长的空间，善待的不仅是学生，还有我们自己。
篇二：
教师尊重学生演讲稿
尊重学生，给孩子自由成长的空间重庆市中山外国语学校谭晓玲迎来XX年，我跨进教师行业已经23个年头，这23年来的教育故事多得如我打过的，
没有计数也无法计数，如我用过的粉笔，多化作齑粉水随风飘逝，那些能在我心里留下些许
痕迹的故事则告诉我：
虽说老师是园丁，但不要随意修剪你认为旁逸斜出不合眼缘的枝桠，
因为他也许会长成美丽而独特的造型，虽说老师是灵魂的工程师，但不要按自己的蓝图完成
学生的教育，学生才是教育的主体，我们，只是辅助他们成长，孩子需要自由成长的空间。
尊重学生，给孩子自由成长的空间则需要一些耐心与一份爱心。
一些耐心
这里的耐心，不是我用多少时间给孩子讲懂了一道题，也不是我和一个问题学生谈了多
少次心，而是学会耐心等待，相信孩子会自我成长。
我家楼顶有一个小小的花园，最初种的
一颗极漂亮的黄果兰死了，我补种了一颗，它太弱了，有一米高，根部都只有小指头粗，和
其他花台的花比起来极不协调，我老公几次要拔了它，我都护着“你生下来就有这么高吗，
你要给他时间，他会长大的”。
现在，他是我家最漂亮的树，即使是这样的数九寒天，他仍然
花开不败。
“给他时间，他会长大”，不仅花木如此，人也如此。
孩子接受的不仅是学校教育，
社会，家庭，媒体都是课堂，孩子们在这些课堂中吸取着力量，他们在努力成长，请给他们
时间。
我班的周新宇，一度是班上坏了一锅汤的那颗螺丝，所有的老师，包括艺术团的老师
都怕他，陆羽老师也被他弄得束手无策，装病，装疯，不可收拾。
我想了各种办法，表扬他
吧，他会让教室无半刻安宁，批评吧，哪怕你只是温和的提醒他一句“注意听讲”，他也会泪
流满面抽抽搭搭闹上一两节课，最严重的时候，你即使是一个眼神提醒，他也会一弯腰将脑
袋塞进抽屉半天不出来，弄得老师学生没法上课，怨声载道，和家长配合教育，也没见效果，
从不赶撵学生的我都有了“他转学就太好了”的想法。
后来，转念一想，也许开始他只是想
引起大家的关注，只是方法不对，受到老师同学的批评后又产生了抵触情绪。
找到问题过后，
我在班上告诫他和其他孩子：
要想老师和同学关注你，你得做最棒的自己，才会赢得大家的
佩服和喜欢，相反，你只能得到大家的嫌弃和厌恶，并把做最棒的自己这个条幅挂在教室里。
然后，联合其他老师和同学对他进行了冷处理，不论他闹什么响动，尽量不批评，绝对不影
响上课的进程。
我们常说：
老师的眼里揉不得沙子，绝不允许孩子不听课，可我就得容下这粒沙。
两个月下来，孩子变了，上课不捣
乱了，脸上有笑容了，也进步了。
也许，是他感受到了老师同学的包容，也许是我们的不关
注让他闹了也没什么意思，更或许，是他在反思自己的言行。
总之，很庆幸当时我没有对他
进行不依不饶的教育，虽然有些教育必须抓住契机，但有时给孩子成长的时间，我们也看到
他的成长。
一份包容
期末复习的时候，我们常常对学生在答题中犯的不该的错误生气，可黄双孝老师说的一
句话让人很有感触“他们只是孩子，犯错是他们的权利，应该原谅”。
是的，他们只是孩子，
有什么不能原谅的呢！
多一份包容与爱，给孩子的就是一个晴天。
老师们对我班一个女生的
名字一定不陌生，不仅是因为她歌唱得好，更因为这学期他的表现，开学不到一个月，她就
扇了两个同学的耳光，穿着打扮不合时宜，和其他班让老师头疼的男生交往甚密，当着全班
同学的面和爸爸打架，不服老师管教，大吼老师，在她的影响下，班上压抑着的因换老师等
造成的负面情绪一触即发，连最老实的女生也学会了顶嘴，这些我都可以忍耐，最严重的是
她开始抽烟，当我从她抽屉里找到烟的那一刻，我愤怒了，像邱琴说的那样“这么多年我从
没看见谭老师发那么大的火”。
我愤怒，不是因为她影响了班级，而是眼睁睁的看着她的变化
痛心。
从一年级接手这个班，我就知道，这孩子来自家庭的负面影响很大，如果失败的家教
是5+2=0的话，那他是5+2=负数，她来自离异家庭，父母的言传身教和教育观点与学校想给
他的简直是离经叛道，他的姐姐就是失败的案例。
他姐姐从六年级开始夜不归宿，初中只读
了半年就成为社会青年，最可怕的是后来染上了毒瘾。
哲人说：
要想土地不长杂草，就给他
种上鲜花”，从一年级开始，我就说动她父母让她参加音乐训练，培养他的口才，只是希望他
的内心被鲜花占领而杂草不侵。
可她还是朝着我害怕的方向在发展。
我求助唐老师和曾部长，
对他教育后进行停课一周的处理。
这时，领导提出让我把她犯的错误写成书面材料，要在集
会上批评他，好给全校同学一个警示教育。
我犹豫了一会儿，以我懒得写为由拒绝了，其实，
这个案例就在我的班级资料中，可我不能。
一旦在1600多名师生面前亮相批评，无疑给她贴
上了一个标签：
我抽烟、我打架，我是坏孩子。
我不知道她将怎样面对学生的眼光，但我知
道，当她在犯错的边缘挣扎时，他会以反正我抽烟打架是大家都知道的为由，继续犯错。
而
不会为了自尊和面子控制住自己。
还好，学校在集体早会对他点名批评时，他还没到学校，
同学们也懂事的没有提及。
后来，我多次找他谈心，并带他寻找心理辅导，鼓励他参加球赛。
尽管心理咨询师认为对他几乎没有效果，但从那以后，前面的错误他在学校一个也没犯，态度端正
多了，学习也有进步。
以前，他在日记里这样写道“大桥在我眼里也变得那么冰冷讨厌，真
想一脚踢掉他”。
现在，他在日记里写道“他们吵吧，闹吧，我不想管也管不了，我只管吃好
穿好把学习搞好就行了”尽管还很消极，但至少不再用把自己变坏来表达自己的反抗。
期末考试结束后，我找他谈心，我说“小学六年，谭老师还能护送你半年，这段时间，
你表现很好，排开一切干扰，保持这种状态一直到高中毕业，你的人生会很美丽。
”在这里，也祝我过去的学生、现在的学生、将来的学生以及在座各位都有美丽的人生。
尊重学生，给孩子自由成长的空间，善待的不仅是学生，还有我们自己。
篇二：
师德演讲稿――
尊重学生,待生如友师德演讲稿——尊重学生，待生如友尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
我今天师德演讲的题目是——尊重学生，待生如友在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会
自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极
或消极的影响。
那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要
有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。
教师要用自己的知识和丰
富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
以诚挚的情感，视学生为知已，做学
生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，唤起学生积极的情感体验。
这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲
其师，信其道”的效果。
这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地
呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。
只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生
信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。
每天上班进教室时，除了检查作业
之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。
这些使学生看在眼里，感激在心里。
我经常
告诉自己，必须以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。
只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良
好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。
一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，
进门就问你是李老师吗？
我说是。
她说：
“五年级马老师叫我找你。
”接着就开始哭了，在他
的断断续续的陈述中我逐渐明白：
现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元
（他的外甥），因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。
本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那
么多，种种原因使他休学在家。
数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了。
面对
此情此景。
任何一位有良知的人都会说：
“你叫孩子来吧，中午我给补一补。
”第二天中午，
她就把孩子领来了。
由于很长时间没有接触老师，她很胆怯，声音如细蚊叫，不敢和我目光
交流。
我就随手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓励他：
“你能行，你学的是算
快的了。
你很有潜力。
”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他改变了很多。
那天
回家之后，他兴奋地告诉妈妈，老师非常喜欢他，还拍着他的肩膀教他！
他要上学了。
第二
天，他果然来上学了。
我是既感动又惭愧。
学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的
充满天真，就这不经意的一个动作，就让他改变了那么多。
或许有时只要一个眼神，一个细
微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，甚至可能改变其一生，这样的影响力确实让
人感动。
教师要教育别人，自己要先受教育；要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，
首先心中要有火种。
在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素。
教师的爱
对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。
只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇三：
教师演讲稿我的学生,我的爱我的学生，我的爱
尊敬的各位领导，老师，大家好！
我今天演讲的题目是《我的学生，我的爱》“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”教坛十几载风雨，我倍尝苦辣酸甜，也深深认识
到：
爱是教师最美的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱
的无私无畏！
每次走进校园，我都会深深地感动着，没有哪一种职业能有这样的殊荣，被人千百次地
问候：
老师，您好！
老师，您好！
每当沐浴着那清脆的童声，听到那仿佛来自天籁的纤尘不
染的问候，感受到孩子们那水晶般纯洁的心灵时，我都会醉心于自己当初的选择——当一名
教师。
有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师甘为人梯，默默奉献；有人说教
师捧着一颗心来，不带半根草去------,我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我
穿越了笼罩在教师身上的所有光环,触摸到它的实质时,才真正理解了教师职业的内涵,教师
是那么的平凡,:
就如同一颗小小的铺路石,教师又是那么普通，只是历史长河中的沧海一栗,
然而，教师又是伟大的，它是太阳底下最光辉的事业；教师是神圣的，它承载着人类灵魂工
程师的重责。
一路走来，我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”认识了韩愈的“师
者，所以传道、授业、解惑者也。
”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,
你的讥笑中有爱迪生。
”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神
圣。
”这些无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。
”护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其教”，进而“乐其
道。
在从教生涯中，我始终把教书育人铬记在心，对待学生一视同仁，从不因学习成绩，家
庭背景而偏袒某个学生，从不恶意地伤害某个学生，因为毕竟每个学生的背后都有有父母期
待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着祖国的未来，所以
我坦诚地对待每一个学生，关心、爱护他们，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对学生
的过失能理智地分析，正确引导，适当地给予宽容和谅解，对后进生能用超常的耐心去感化，
视他们为迟开的花朵，给予精心哺育，课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了,我会
嘘寒问暖，为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能
受到教育；我不知付出了多少时间与精力！
但我无怨无悔。
因为我爱我的学生，我爱我所从
事的教育事业。
我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子身心得
到健康成长，学业有所进步。
我愿意坚守在教师这一平凡的岗位上，用无私的奉献，真诚的
关爱铺就孩子们的成功路。
每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，哪怕只教过
她一年半载，时间已过那么久，今天能听到他们亲切的叫声：
“老师，老师”我就心满意足了。
每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰。
每到节日，那一条条祝福的短信，就
是我爱的回报吧！
从教至今，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每天清晨
“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，
再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，
激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
每当看到那
一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，
生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与
崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德
品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用热血和汗
水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。
最后，我用一首小诗勉励自己：
我无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室，三
尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学，开启智慧，挖掘知识的宝藏。
春来秋去，滴滴汗水化
作甘霖，把花朵浇灌。
为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。
无须华丽的舞台，无须动听
的乐章，那一块黑板，几只粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点燃信念的光芒。
寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。
为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇四：
教师奉献演讲稿做个好教师奉献中国梦达旗第三小学
李慧霞
做个好老师，奉献中国梦
各位领导、各位老师，大家好!
我演讲的题目是：
做个好老师，奉献中国梦。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平
凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就
像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只
有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百
年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一个学生喜
欢的老师呢？
回顾自己，为师四年，时时感受到的是一种与学生在一起的乐趣，面对聪明活泼各有特
长的学生，我工作的疲惫不复存在，心境和他们一样永远充满活力。
在与学生交往的过程中，
我与学生的关系都相处得很融洽，我想这都出于我对学生的尊重。
刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上中学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师
而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。
我想一个被学生喜欢的
教师，其教育效果总是超出一般教师。
所以，自己真正当上教师后，就立志要尊重学生，做
学生喜欢的老师。
用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就
会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。
尊重热爱学生是教师职业
道德的根本。
在这几年的工作中我注意做到以下几点：
首先，尊重学生就要了解他们。
了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他
们的精神世界。
在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟学生打招呼，
如果学生先给我打招呼，我都会微笑地答应他们。
学生在被尊重的过程中找到了自我，获得
了自信，学会了感激。
其次，要想让学生尊重你，你也先要尊重学生。
“公正客观被视为理想教师最重要的品质
之一。
”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。
聪明可爱的孩子人见人爱，然而，
那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更要给予更多关注的目光。
这些学生并不是
一无是处，往往还有一技之长，只是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受
人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。
那么我们教师就要善于
发现这种学生，更多地关心他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他
们的自尊心。
再次，尊重学生还要宽容学生。
尊重学生的前提是要宽容学生，宽容学生的错误和过失，
宽容学生一时没有取得很大的进步。
每当有学生暂时回答不出问题时，我都会适当提醒与鼓
励，或轻声耳语或拍一下肩背，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，
而且还缩短了师生间的距离。
把自信和希望，把善良和宽厚播种在学生的心田里。
尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。
教育是爱的共鸣，
是心和心的呼应。
只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
苏霍
姆林斯基说过：
“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年
轻的心灵”。
教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，
为他们扬起远航的风帆。
我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教
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