我的拿手好戏作文600字我的拿手好戏600字优秀作文.docx
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我的拿手好戏作文600字我的拿手好戏600字优秀作文
我的拿手好戏作文600字我的拿手好戏600字优秀作文
别人都有别人的拿手好戏，有人会跳舞、有人会拉小提琴......那么你们的拿手好戏又是什么呢?
下面我的拿手好戏600字，欢迎阅读。
我有一个拿手好戏——钓鱼。
我很小的时候看见别人钓鱼，就忍不住手痒痒，可大人觉得很危险，不让___近池塘。
终于有一天，我缠着爸爸一起上山钓鱼，可谓是让我过了一把瘾。
不过，我就像《小花猫钓鱼》中调皮的小花猫一样，一会儿瞅瞅这儿，一会儿摸摸那儿，要么就是耐不住性子，没事儿就把鱼竿举起来看看鱼有没有上钩。
一旁的老人看不下去了，对我说：
“钓鱼要沉得住气，还要看准时机，不然鱼儿吃了鱼饵就跑掉咯!
”
经过这次教训，我钓鱼的技术就好多了，还经常向我的好朋友炫耀呢!
在一个难忘的暑假里，我们一家外出旅游，经过一个鱼塘，周围还有一些人在钓鱼呢。
我迫不及待的借了一把鱼竿，找到了鱼饵，钓起鱼来。
鱼竿上我挂了一个空塑料瓶，这样鱼吃鱼饵的时候，就很容易发现了。
我紧紧地盯着塑料瓶。
瓶子轻微地晃动了一下。
我想：
鱼儿是不是上钩了?
不行不行，我得再仔细观察一下，要是惊动了鱼可就完蛋了。
瓶子突然往下一沉，我赶紧拉起鱼线一看：
嘿!
一条活泼乱蹦的小鱼!
我取下了它嘴里的鱼钩，小心翼翼地放到水桶里。
哈哈，成功钓上一条，我真厉害!
我在地里翻到了一条红蚯蚓，我把它挂上，放下鱼线，喜滋滋地想着：
待会儿我一定还能钓到更大更肥的鱼!
过了好久，我都没发现鱼线有什么动静，心里沮丧极了。
瓶子又晃了几下，然后在水面上跳起了“舞蹈”。
这是怎么一回事?
爸爸在一旁指导我：
“小心点，别让鱼给跑了，你就拿着竿遛它几圈再提上来!
”
原来这鱼吃了我的东西就想开溜啊，没门!
我照着爸爸说的遛了几圈消耗它的体力。
“提上来!
”爸爸喊。
我马上利索地提起鱼竿，甩了过来。
我一看，果然是个大块头!
我得意极了，继续钓起了鱼。
得意洋洋的我光顾着看其他人钓，都忘了查看自己的鱼竿是什么情况了。
结果后来一看，鱼饵没了，鱼儿也给跑了。
唉，都怪我一时得意，忘了鱼。
我懊恼地放下鱼竿。
爸爸笑眯眯地拍了拍我的肩膀，和气地说：
“‘虚心使人进步’只要你虚心做事，没有什么是完成不了的。
”我点了点头。
炒土豆，是我的拿手好戏，也是我最骄傲的特长。
制作土豆丝，要选又大又圆的豆，选好土豆，拿出剥削刀，将土豆去皮，再放入水里洗净，然后再将土豆切成土豆丝，准备好需要用的食材，锅里倒上油，等油熟了，倒入豆进行翻炒，炒一会儿，就洒上盐和味精等等佐料，最后洒上葱，喜欢吃酸的还可以加点酸萝卜，一盘香喷喷的土豆丝就这样大功告成了。
黄灿灿的，十分美味。
我第一次做土豆丝还是在10岁，那天是周末我突然想学做菜，妈正在厨房做菜，我溜进厨房，望着妈妈，“我想学做菜了”“呦，太阳打西边出来了”“快教教我嘛，就做我最喜欢吃的土豆丝吧”说完，我们就开始行动起来，妈妈一会儿叫我洗土豆，一会儿叫我给土豆去皮，过了好久，终于轮到我炒菜来了，等油熟了，把土豆倒入锅里翻炒，“快快快，放盐”妈妈催着，我按照妈妈的指示做了，油锅里散发出香味。
土豆丝一会儿就出锅了。
黄灿灿的看起来十分好吃。
我尝了一口。
和妈妈做的味道一模一样，我骄傲的对妈妈说：
“你看我做的多好吃。
”“还不是我在旁边指挥你，你又本事自己做一个。
”妈妈不屑的说。
“自己做就自己做。
”我又回想起妈妈教我的做法。
慢慢的做。
先放入油，等油熟了再放土豆丝。
进行翻炒，然后再加佐料。
不大一会儿一碗热气腾腾的。
土豆丝又做好了。
可以一尝这味道不对劲啊。
我把盐放成了白糖，妈妈不禁笑话我。
这次可出丑了。
从那以后我就学会了炒土豆丝，炒土豆丝成了我的拿手好戏!
我的拿手好戏就是弹吉他，虽然还是成不了大器。
记得上次，我就在我的吉他同学面前秀了一下。
那是一位年级比我要高的初中生，和一位看起来矮矮的四年级学生，他们，就是新的入门生。
不过凭借着他们对乐器的了解，肯定没几天就达到和我一样的成果了!
我第一次弹吉他，就是把手按在那“梗”上面，一蹦一蹦的把音符蹦出来，眼睛还在“梗”和“洞”来回交错的看着，听起来怪怪的于是不熟练的学了起来，认为有趣，在周末时背上吉他，到了家博雅园的音乐教室练习。
好了，废话不多说，我用大腿顶着吉他，跟他们讲起了“梗”和中间的“洞”的用处。
然后实践起了《小星星》。
我弹着琴弦，可还是因为自己也是学生，一断一续的。
我的四根指头便到了展现实力的时候。
我的食指向上面三根弦，飞快的弹着，连我自己都不知道怎么回事!
其他的弦分别被中指，无名指，小拇指也拉着弦，突然一声“翁——”吓坏了我和另外两个人，仔细观察一下，嗯：
“你们谁带了手机?
”接到了手机，按照调音软件，一个音符一个音符的换。
“咳咳!
”我说到，“这样吧，我来弹一首《多年以后》吧!
”
重振旗鼓，一定要弹好，不然我这“老学员”的名号往哪里搁呢?
看着书，还是一点一点弹了出来。
那人听了之后，若有所思的说：
“弹的还算好吧!
哈哈!
你真是个人才，所以，我也要这样装酷呢!
”
看来，我弹的并不那么好，所以我一定要练习，成为真正的“四指吉他魔”为止。
大家都有自己的绝招吧?
有的同学是游泳，有的是画画，有的是唱歌……我的绝招儿在班上没有一个人会，那就是打字（了。
我打得）比较快，一分钟能打18个字左右呢!
为什么能打那么（多）快?
（因为）以前，爸爸打字的时候，我经常在一边看。
我看到他不需要打完整的音节也能打出字来。
我心里很好奇：
究竟怎么回事?
于是，我让爸爸教我打字，爸爸答应了。
从此，我一有时间就学习打字，每天不摸会儿键盘，心里就不舒服呢!
尽管偶尔会按错键，但我想：
一定要坚持，如果现在因为按错键就放弃打字，以后永远也打不好!
便总是练啊练，坚持不懈，一天天过去了，我的打字技术也随之更上一层楼。
一次，上电脑课的时候，老师要我们打一段介绍自己的话，先打完就玩。
大家马上打起字来，打一个，对我来说小菜一碟。
我三下五除二就打完了，之后，便得意地看了一下别的同学。
看，有的皱着眉在一个一个字母地找;有的瞪着眼，仔细地偷看别人是怎么打的;有的甚至小心翼翼地对旁边的人说：
“我打不好，到底怎么打?
”我心里笑了笑：
“不过打一段话嘛，干嘛要那么辛苦，一个字母一个字母的找!
”
我用的是智能abc输入法，其实它就是用拼音输入，某些常用的词只要打第一个字的音节和第二个字母的声母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行，这样提高了速度，并且两种打法全部可以打出“知道”，特别是一些，我只要输入每个字声母就马上出现了，比如“熟能生巧”，只要输入“snsq这样四个字母，又快又准，神奇吧?
还有一些常用的字，甚至我知道那个字是多少序号，这是因为我打字打的多，熟能生巧。
所以，一些熟悉的字我不看电脑屏幕两三下就搞定了。
如“儿子”的“儿”，打了“er”之后“儿”在第4个，序号是4。
更好玩的，就按“v”加“1”会有许多稀奇古怪的特殊字母或图形出现在你的面前。
有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了!
这可是我经过一番观察总结和辛苦的训练后得到的收获啊!
不过，和妈妈比，我现在还打的比较慢，我希望以后打字能更厉害!
屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。
袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……
仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。
少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。
右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。
一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿。
运弓，是二胡的最基本动作。
“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃?
坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。
由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。
看着一大堆简谱扑面而来，我真有些犯难甚至想放弃。
但老师有耐心的一遍又一遍的教导：
“5读so……”经过坚持不懈的练习，我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞!
基本功合格后，我就开始练习曲子。
最开始练的是《小星星》，我不禁好奇：
二胡就两根弦，怎么拉的出曲子呢?
老师告诉我，哪个音用哪个手指按弦，按弦的哪个位置……于是断断续续的琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦耳的《小星星》新鲜出炉了，我突然在喜悦中感到一种从未有过的感觉。
就这样，《小漆丘》《田园春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。
我迎来了自己的第一次比赛。
洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动，马上要开始了!
我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放……简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。
如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情澎湃的《赛马》，忧伤婉转的《二泉映月》。
这些悠扬圆润的音乐，如同心头种下的种子，我小心呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在这静谧的夜色中渲染开来。
少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。
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