最新部编版小学语文一年级下册学生预习考试试题全册.docx

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最新部编版小学语文一年级下册学生预习考试试题全册

1　春夏秋冬

学生预学案设计

课题

春夏秋冬

时间建议

15～20分钟

预

学　

内　

容

熟读课文

1.看一看插图，并说一说图上画了什么。

2．对照插图，读一读插图下面的词语，遇到不会读的字读一读上面标注的拼音。

3．把词语和短语读给家人听，根据他们的建议再读一读。

预习字词

1.读一读认字表中的生字，然后圈出下列生字的正确读音。

霜（shuāng　suāng）　　　　吹（cuī　chuī）

飘（piāo　biāo）游（yóu　róu）

池（cí　chí）入（rù　lù）

2．仔细观察下面7个字，哪两个字能组成词语？

把这些词语写在横线上。

冬　　春　　风　　雪　　花　　飞　　入

内容感知

想一想，说一说：

四幅扇面画中画的分别是什么季节？

画面中有哪些事物？

资料搜集

你还知道哪些与四季有关的气象现象？

找一找，说给家人听。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

2　姓氏歌

学生预学案设计

课题

姓氏歌

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.自由朗读课文，圈出读不准的字音，再读一读上面的音节，多读几遍。

2．再次朗读课文，努力将每个句子都读正确、读流利。

3．正确、流利地朗读课文，读不通顺的地方可以请家人示范。

预习字词

1.读一读认字表中的12个生字，然后读出下面同学的名字。

李小华　张天一　古月月　吴明明　赵　乐　钱多多

孙明月　周　正　王　雪　上官小风

2．比一比，说一说，它们的区别在哪里？

公　　又　　主　　万　　十

么　　双　　王　　方　　什

3．读一读，将会写的词语抄写在横线上。

姓名　什么　双手　国王　方向

_________________________________________________________

_______________

内容感知

想一想：

课文中有哪些姓氏？

圈出来，再说一说。

资料搜集

你还知道哪些像“诸葛、东方、上官、欧阳”这类的复姓？

找一找，说给家人听。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

3　小青蛙

学生预学案设计

课题

小青蛙

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.自由朗读课文，遇到不会读的字读一读上面标注的拼音。

2．努力将每一个字读准，将每一句话读通顺。

3．正确、流利地朗读课文，根据家人的意见再读一读。

预习字词

1.读一读认字表中的12个生字，圈出读不准的生字，再读几遍上面的音节，最后准确读出下面的词语。

清水　晴天　眼睛　保护　害人　事情　生病　请让让

2．仔细观察下面5个字，想一想，这些生字有什么不同？

然后选字填空。

　　　　　　　青　清　晴　请　情

（　　）蛙　　（　　）早　　（　　）空　　心（　　）　　（　　）坐

内容感知

想一想，说一说：

我们为什么要保护小青蛙？

资料搜集

你还知道哪些带有“青”的字，找一找，可以说给家人听，也可以抄写在积累卡中。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

4　猜字谜

学生预学案设计

课题

猜字谜

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.看一看插图，说一说插图上画了什么内容。

2．根据拼音读一读两则谜语，要努力读准每一句话。

3．自由朗读谜语，要读得正确、流利。

预习字词

1.读一读认字表中的12个生字，然后连一连。

相遇　喜欢　　纯净　语言　　感动　万里　司令　互相

xǐhuanxiāngyùchúnjìngyǔyán　hùxiāng　sīlìng　wànlǐ　gǎndòng

2．仔细观察写字表中的7个字，再圈出词语中正确的字。

左（石　右）　　　写（子　字）　　　（时　是）间

（红　工）色运（动　洞）千（万　方）

内容感知

想一想，说一说：

这两则谜语的谜底是什么？

资料搜集

你还知道哪些字谜？

找一找，再和家人猜一猜。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

1　吃水不忘挖井人

学生预学案设计

课题

吃水不忘挖井人

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.初读课文，遇到读不准的生字圈出来，读一读上面的音节。

2．画出文中由生字组成的词语，读一读词语，再读一读带有词语的句子。

3．再读课文，把每一个句子都读通顺、准确。

4．大声朗读课文，要注意把课文读准确、流利。

预习字词

1.读一读认字表中的13个生字。

吃　　忘　　井　　村　　叫　　毛　　主　　席　　乡　　亲　　战　　士　　面

2．仔细观察下面7个字，并把合适的字填入田字格中。

吃　　叫　　主　　住　　江　　没　　以

chījiàozhùzhǔ

面　大　户　人　

jiāngméiyǐ

水　有　后

内容感知

想一想，说一说：

毛主席为乡亲们做了什么事？

乡亲们又为毛主席做了什么事？

资料搜集

你还知道哪些与毛主席有关的故事？

找一找，说给家人听。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

2　我多想去看看

学生预学案设计

课题

我多想去看看

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助拼音，读一遍课文，圈出不认识的字，再读一读上面的音节，仍然读不准的请家人教教你。

2．读好每一个句子，遇到长句子或读不通顺的句子，多读几遍，直到读通顺为止。

3．把课文读给家人听，根据他们的建议再练一练，读一读。

预习字词

1.读一读认字表中的11个生字，把能组成词语的连起来，再读一读这几个词语。

门　　想　　告　　京　　非　　壮

诉　　安　　观　　常　　广

2．比一比，想一想它们哪里不一样，再分别组一个词语。

会（　　　）　门（　　　）　广（　　　）　京（　　　）

云（　　　）　同（　　　）　厂（　　　）　高（　　　）

3．读一读，记一记。

北京　　北方　　北面　　南北

走路　　行走　　快走　　走动

内容感知

想一想，说一说：

第1小节中的小朋友想到哪里去？

第2小节中的小朋友又想到哪里去？

资料搜集

你知道新疆和北京吗？

找一找当地的图片，查一查那里的资料。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

3　一个接一个

学生预学案设计

课题

一个接一个

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助拼音读一读课文，遇到读不准的生字圈出来，读一读上面的拼音，再读一读带有这个字的词语或句子。

2．分自然段朗读课文，要把每一个自然段读正确、读流利，遇到难读的句子可以请家人教一教。

3．把课文大声、清楚地读给家人听，根据他们的建议再读一读。

预习字词

1.读一读认字表中的12个生字，然后把能组成词语的生字连起来，再读一读组成的词语。

做　接　伙　这　种　却

伴　也　趣　再　样　各

2．你能将下面的句子读正确吗？

注意读准加点字的读音。

（1）我接着睡觉，这样就可以做各种各样的美梦了！

（2）放学了，我和伙伴们说：

“再见！

”

3．加一加，组成了什么字？

寸＋辶＝　　　　禾＋中＝　　　　亻＋火＝

亻＋半＝木＋羊＝文＋辶＝

内容感知

想一想，说一说：

“我”经历了哪些事情？

资料搜集

我们都喜欢玩“踩影子”的游戏，影子是怎样产生的？

查查资料吧！

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

4　四个太阳

学生预学案设计

课题

四个太阳

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助拼音朗读课文，要把字音读准，遇到读不准的字音多读几遍，再读一读带有这个字的词语。

2．流利地朗读每一个句子，遇到难读的长句子，可以请家人示范，再读一读整个句子。

3．大声朗读课文，要把课文读得正确、流利。

预习字词

1.读一读认字表中的13个生字，然后组词语。

香　温　送　颜　太　甜　道

阳　暖　该　尝　忙　因

2．仔细观察下面7个字，看一看哪些字能组成词语，写在田字格中。

太　阳　金　校　为　秋　因

3．比一比，再口头组词语。

内容感知

想一想，说一说：

“我”为每个季节画了什么颜色的太阳？

实践活动

现在是什么季节，周围景色有什么特点？

请家人带你出去看一看，再根据你的所见、所想画一个太阳。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

5　小公鸡和小鸭子

学生预学案设计

课题

小公鸡和小鸭子

时间建议

10～15分钟

预　学　内　容

熟读课文

1.借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．课文朗读三遍，要读准字音。

预习字词

1.

把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。

河水　相信　跟着　急忙　忽然　大喊　不行　一块儿

2．我能给加点字写上正确的读音。

淹死________　　直________哭　　捉________虫　　身________体

3．我发现了“不”字的不同读音，我能给下面的句子中的“不”注音。

“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

”

不行（　　　　）　　　不会（　　　　）

4．“快”和“块”这两个字都是形声字，我要好好区分一下。

“快”的部首是：

________　组词：

________

“块”的部首是：

________　组词：

________

内容感知

这个童话故事主要写了________和________一块儿出去玩，________给________

捉虫吃，________给________捉鱼吃，后来________救了落水的________的事。

资料搜集

搜集赞美团结友爱的词句。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

6　树和喜鹊

学生预学案设计

课题

树和喜鹊

时间建议

10～15分钟

预　学　内　容

熟读课文

1.通过借助书中拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．把课文朗读三遍，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。

不会的要练会哟！

2．我能给加点字写上正确的读音。

一只______　　种______树　　招______呼　　邻______居

3．我发现了“种”字的不同读音。

“这里种了好多好多树……”句子中“种”字还有另外一个读音呢！

查字典填一填。

“种”在“种子”一词中读______，在“种花”中读______。

4．照样子，写词语。

安静　安安静静　　　　　　快乐________

大方________　　　　　开心________

内容感知

这个童话故事主要写了________和______由________到________的过程。

资料搜集

搜集赞美朋友间友爱的名言。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

7　怎么都快乐

学生预学案设计

课题

怎么都快乐

时间建议

6～10分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．把课文朗读三遍，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。

不会的要练会哟！

2．我能给加点字写上正确的读音。

跳绳______　怎______么　运______动会

3．我发现了“得”字的不同读音。

“讲故事得有人听才行……”句子中“得”字还有另外两个读音呢！

查字典填一填。

“得”在“得到”一词中读______，在“跑得快”一词中读______，在“挺得”一词中读______。

4．连一连。

讲　　　　　足球　　　　玩　　　　　音乐

踢　　　　　故事　　　　听　　　　　游戏

内容感知

　　这首诗歌主要写了______个人、______个人、______个人、______个人、______个人、______人玩都快乐。

资料搜集

搜集会玩的游戏。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

8　静夜思

学生预学案设计

课题

静夜思

时间建议

6～10分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.通过借助诗句中的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通古诗。

2．朗读三遍古诗，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上自己喜欢的颜色。

不会的要练会哟！

2．我能给加点字写上正确的读音。

静夜______　　思______念　　远望______　　床______前

3．我的发现。

（1）“思”的部首是______，带有这个部首的字我还知道有______、______、______等。

所以这样的字和________有关。

（2）“床”是______结构的字，可组词为________、________。

内容感知

这首诗写的是________在他乡的夜晚________家乡。

最能表达作者心情的诗句是：

________________________________。

资料搜集

搜集有关月亮的诗句。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

9　夜　色

学生预学案设计

课题

夜色

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.通过借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．朗读三遍课文，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。

不会的要练会哟！

2．我能给加点字写上正确的读音。

乱______跳　　散______步　　勇______敢　　窗______外

3．我发现了“散”字的不同读音。

“爸爸晚上偏要拉我去散步……”

句子中的“散”字还有另外一个读音呢！

查字典填一填。

“散”在“披头散发”一词中读______，在“散漫”中读______。

内容感知

　　这个故事主要写了“我”原来________，很________，后来在________的帮助下，战胜对________的恐惧，从此学会欣赏________。

资料搜集

搜集赞美勇敢的名言。

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

10　端午粽

学生预学案设计

课题

端午粽

时间建议

6～10分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.通过借助书中生字的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．朗读三遍课文，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。

2．我能给加点字写上正确的读音。

鲜肉______　粽______子　　知______道

3．我发现了“间”字的不同读音。

“中间有一颗红红的枣。

”

句子中的“间”字还有另外一个读音呢！

查字典填一填。

“间”在“中间”一词中读____，在“间隔”一词中读____。

4．根据课文内容填一填。

______的箬竹叶　　______的糯米　　______的枣

内容感知

　　这篇课文围绕__________，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的__________、__________和花样。

资料搜集

搜集端午节和屈原的资料。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

11　彩　虹

学生预学案设计

课题

彩　虹

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助书中生字的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。

2．朗读三遍课文，要读准字音。

预习字词

1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。

2．我能给加点字写上正确的读音。

一座____　　洒____水　　照____明　　挑____水

3．我发现了“兴”字的不同读音。

“你高兴吗？

”

句子中的“兴”字还有另外一个读音呢！

查字典填一填。

“兴”在“兴奋”一词中读______，在“高兴”一词中读______。

4.“裙”和“神”这两个字的部首非常像，我要好好区分一下。

“裙”的部首是：

______，表示和________________有关。

“神”的部首是：

______，表示和________________有关。

内容感知

本文主要写了“我”看到________后，________出现了一座________。

“我”把它想象成________，然后联想到“我”分别为________、________和________做事的欢快心情。

资料搜集

搜集赞美孝敬父母的诗句。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧！

5　动物儿歌

学生预学案设计

课题

动物儿歌

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助拼音把儿歌读得正确、流利。

2．圈出儿歌中出现的小动物，正确读出小动物的名字。

预习字词

1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

捉迷藏（cáng　cháng）　　池水（chí　cí）　　蜘蛛（zū　zhū）

2．读生字，连一连。

　　　辶　　　虫　　　米

迷　　蚂　　粮　　蜻　　运　　造　　蜓

3．形近字组词。

间（　　　　）　　欢（　　　　）　　运（　　　　）

问（　　　　）　　双（　　　　）　　远（　　　　）

内容感知

说一说儿歌中的小动物都在哪里做些什么。

资料搜集

查找自己感兴趣的小动物的生活环境和相关活动。

阅读质疑

预习后，将不明白的地方写下来，课上向老师或同学请教。

6　古对今

学生预学案设计

课题

古对今

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.借助拼音把课文读得正确、流利。

2．圈出文中出现的相对的字词。

预习字词

1.把生字的读音补充完整。

y____　l____　____én　____āo　x____　y____　____ì　　k____

严　　凉　　　晨　　朝　　霞　杨　　　细　　　酷

2．加一加，再组词。

十＋口＝______（　　　　　）　　　木＋子＝______（　　　　　）

禾＋日＝______（　　　　　）　　　讠＋吾＝______（　　　　　）

3．对子连线。

严寒　　　　　　　秋凉

春暖　　　　　　　酷暑

朝霞　　　　　　　细雨

和风　　　　　　　夕阳

内容感知

文中出现了哪些相对的词语？

把你找到的对子说给爸爸妈妈听。

资料搜集

搜集自己感兴趣的对联，找一找对联中相对的字词。

阅读质疑

通过预习如果你还有不理解的地方，写在下面，准备课上请教老师或同学。

7　操场上

学生预学案设计

课题

操场上

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

结合课文插图朗读课文，读不通的地方借助拼音多读几遍。

预习字词

1.拼一拼，连一连。

chǎng　líng　　rè　　nào　　duàn　　liàn

铃　　热　　场　　锻　　闹　　　炼

2．找朋友，连一连。

跑　　　　　　　河

拔　　　　　　　步

拍　　　　　　　皮球

踢　　　　　　　高

跳　　　　　　　足球

内容感知

1.课文中都出现了哪些体育活动？

一边读一边用横线画出来。

2．说一说坚持天天锻炼有什么好处。

资料搜集

搜集自己喜欢的体育活动。

阅读质疑

通过预习，你还有什么不明白的地方，标注出来，上课时向老师请教。

8　人之初

学生预学案设计

课题

人之初

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

借助拼音自由朗读课文，把课文读正确、读流利。

预习字词

1.把音节补充完整。

__ī　　____ū　　____àn　　q____　　____uān　　g____　　____òu

之　　　初　　　善　　　迁　　　　专　　　　　贵　　　幼

2．形近字组词。

相（　　　　）　　　习（　　　　）　　　玉（　　　　）

林（　　　　）　　　羽（　　　　）　　　王（　　　　）

3．反义词对对碰。

（连线）

善　　　　远　　　　老

近　　　　幼　　　　恶

内容感知

1.课文一共有（　　）句话。

2．根据意思选出句子。

①教之道，贵以专。

②子不学，非所宜。

③玉不琢，不成器。

A．小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

（　　）

B．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。

（　　）

C．为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。

（　　）

资料搜集

搜集《三字经》的相关资料。

阅读质疑

通过预习，如果有不理解的，可以标注出来，上课时认真听讲或向他人请教。

12　古诗二首

学生预学案设计

课题

古诗二首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

自由朗读古诗，读准字音，读出节奏，正确断句。

预习字词

1.拼一拼，连一连。

zōngjì　　　　　　　　浮萍

fúpíng踪迹

quánshuǐ荷叶

héyè泉水

2．形近字组词。

首（　　　　）　采（　　　　）　　无（　　　　）　角（　　　　）

自（　　　　）　来（　　　　）　元（　　　　）　用（　　　　）

内容感知

1.《池上》和《小池》描写的都是诗人在（　　）季的所见。

A．春　　　　　　B．夏

2．《池上》中的小娃是一个（　　）的孩子。

A．令人讨厌B．顽皮、纯真

3．“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（　　）。

A．可惜B．爱惜

资料搜集

搜集描写夏天或荷花的诗句。

阅读质疑

通过预习，有不明白的地方可以标注出来，上课时向老师请教。

13　荷叶圆圆

学生预学案设计

课题

荷叶圆圆

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.标出自然段序号，边