unit 1Unit1 Welcome back to school.docx
《unit 1Unit1 Welcome back to school.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit 1Unit1 Welcome back to school.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
unit1Unit1Welcomebacktoschool
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第1课时
教学目标
1听懂会说Wehaveanewfriend today.I'mfromAmerica.
2掌握I'mfrom...句型.
3认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学过程
先行独立学习
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Doyouhadahappynewyear?
你们新年快乐吗?
Ss:
Yes.
【设计意图】：
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
迁移导入
二、Presenation
1.T:
Wehaveanewfriendtoday.
Guess!
Whoisit?
Aboyoragirl?
生猜.
师说出答案:
Sheisagirl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
先学检测或展示
Look,sheisLili.SheisfromQingdao.
然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）
S:
Hi!
I'mLili,I'mfromQingdao.
T:
Welcome,Lili.
【设计意图】：
达到师生互动教学。
课堂交互学习
环节一
2.播放Let'stalk录音
3.教师扮演Amy,与学生打招呼。
4.学生练习one by one
【设计意图】：
达到生生互动教学。
环节二
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
环节N
2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】：
通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
整体达标检测
四、Homework
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
拓展巩固练习
完成练习册习题
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第2课时
教学目标
1听懂会说Watchout!
Oh,no!
appleantbag Cokecoffee
2听说认读boygirl
3跟读Let'schant
教学过程
先行独立学习
教师：
录音机、磁带。
学生：
课本、活动手册。
迁移导入
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
先学检测或展示
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
【设计意图】：
此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
课堂交互学习
环节一
二、Presenation
1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Littleboy.Watchout!
可多说两遍。
让学生跟着一起说。
然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。
并说Girl,girl,watchout.学生跟读.（可延伸句子I'maboyandyouareagirl）
【设计意图】：
达到师生互动教学。
环节二
2.播放Let'stalk录音
3.教师与学生继续练习
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生学习书写AaBbCc
学生练习one by one
【设计意图】：
达到生生互动教学。
环节N
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
整体达标检测
2.听Let'schant.
学生跟唱.
【设计意图】：
通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
拓展巩固练习
四、Homework
练习书写ABC五遍.
听录音Let'slearnandlet'ssay三遍.
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第3课时
教学目标
1Let'ssay
本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。
2Let'schant.
本部分是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。
教学过程
先行独立学习
一、Warm-up
（1）与学生对话:
A:
Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.
B:
Hi,I'm...I'mfrom...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodbye.
【设计意图】：
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
迁移导入
（2）教师将A部分Let'stalk的图片出示给学生，让学生看图说话。
复习学过
的句型。
对最快并语句流畅的学生给与奖励。
先学检测或展示
二、Presentation
1.学生唱儿歌26个字母歌。
（学生一般都会唱）
【设计意图】：
热身，并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母Aa
大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。
课堂交互学习
环节一
3.Game:
教师读出字母，学生以最快的速度指出，并大声指出来。
4.出示字母卡片，问学生：
What'sthis?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡，领读此单词，并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee
环节二
三、 Practice
1.游戏，找朋友。
学生每人写一张卡片，大小写各一张。
教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。
环节N
2、在活动手册中将字母描红。
整体达标检测
听Let'ssay和Let'schant的录音，并读给家长听。
拓展巩固练习
完成练习册习题
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
总课时
4
第4课时
教学目标
1听懂会说Whereareyoufrom?
I'mfrom.../Thisismyfriend,...
2练习Let'spractice
教学过程
先行独立学习
学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Let'spractice巩固、操练Let'stalk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。
迁移导入
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain. Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
先学检测或展示
2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。
【设计意图】：
通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。
课堂交互学习
环节一
二、Presenation
1.叫一位学生上台，并对话。
T:
Thisismyfriend,Amy.（提示全班向她问好）
C:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
I'mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速稍放慢，并有意强调几遍）
A:
I'mfromAmerica.
教师用同样方法介绍Mike.
环节二
2.教读Whereareyoufrom?
全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black,和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励.
3.game:
学生以开火车的方式一问一答,主要练习Whereareyoufrom?
I'mfrom...
4.放录音,学生跟读
Amyfrom...别忘了分手时要说Boodbye.
【设计意图】：
达到师生互动教学。
环节N
2.播放Let'stalk录音
三、Practice
请三个学生上台表演Let'stalk的内容。
3.教师拿出朋友的照片，说：
Thisismyfriend，...He's/She'sfrom...
让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.
整体达标检测
4.game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生上台,全班向她问候,Goodafternoon.并依次提问What'syour
name?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答.
【设计意图】：
达到生生互动教学。
拓展巩固练习
本单元B,Let'stalk部分
听录音Let'stalk三遍.
教学反思
升级会员 