合唱比赛活动总结范文精选4篇.docx

合唱比赛活动总结范文精选4篇.docx

《合唱比赛活动总结范文精选4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合唱比赛活动总结范文精选4篇.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

合唱比赛活动总结范文精选4篇

合唱比赛活动总结范文（精选4篇）

合唱比赛活动总结1

　　榛柴小学首届“千童之声班级合唱比赛”已经结束了，总体来说全乡各个村小及中心校各个班级接到合唱比赛方案后，都给予相应的重视，积极的与音乐教师沟通，选择歌曲进行排练。

　　通过本次活动，确实激发了学生热爱学校，热爱艺术、热爱生活的情感，丰富了学生学习的生活，展示了我乡实施素质教育的成果，用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人，提高了学生的表现力。

本次比赛采取了两种形式评比，中心校的各个班级是现场观看后进行了评比，村小是到各个学校录像回来看录像进行评比。

在这个过程中可以看到大多数的班级和学校都准备的比较充分，质量也比较高，效果较好。

有些教师的工作态度真让人感动，特别是兴后的吴艳教师，10月份就要退休了，可她的工作热情不减当年，练合声就要有合声的效果，要轮唱就轮个明明白白，声音统一和谐、自然。

还有东好来的王立敏教师的优美琴声，手指跳跃弹出动听的乐曲，主任指挥体育教师也帮着忙前忙后，上下一心团结合作，共同演绎美妙旋律。

周家小学王中兰老师合唱的完整性、队形的新颖性、声音的和谐性，有待于我们去学习，红卫小学合唱服装整齐，校歌是校长作词，音乐老师作曲，把校歌唱得强劲有力。

　　在本次活动的过程中出看到了一些不足，如：

　　1、各班合唱队形设计应具有创新性，此次队形多数非常普通。

　　2、红色经典歌曲的选择上应有点难度，难度的选择上要适合自己班级的特点。

　　3、在歌曲的演唱形式上大多都是齐唱，有个别班级有领唱缺少轮唱合声。

　　4、各班应培养能够指挥方面的人才。

不能总依赖教师的指挥。

　　以上是我对本次班级合唱简单的总结，我们一定要把本次的不足记于心，要更加认真更细心的做好今后的各项工作，使今后的工作更加完美。

合唱比赛活动总结2

　　根据我区文教局的精神，我校于6月16日开展了“祖国万岁”班级歌咏比赛活动，我校积极响应上级指示，进行了一个月的合唱训练。

在校领导的关怀下，通过全校师生的共同努力，我校先后组建了100人的学生合唱团，以及全体教职工共同组建的教师合唱团，做到了班班有歌声。

　　一、领导重视，认识到位

　　我校对“祖国万岁”大型歌咏比赛活动为主题的大型歌咏比赛活动非常重视。

召开专题会议来研讨在学校内开展合唱比赛的具体事宜，在学校办公会上明确要求全体领导班子成员必须参加合唱队，在合唱训练过程中起模范带头作用。

　　学校把歌咏比赛作为一项严肃的政治任务对待，在对合唱队统一动员的基础上，妥善协调合唱人员的工作、学习和排练，确保了工作、学习和排练齐头并进。

领导的重视，确保了各项排练活动顺利进行；思想的统一，促进了排练比、学、赶、帮良好氛围的形成，为取得优异的成绩奠定了基础。

　　二、措施得力，效果显著

　　在次活动中我们采取了一系列行之有效的措施，做到领导带头，全员参与，层层发动，达到了唱出正气、唱出和谐的效果。

　　1、全员参与，人人学唱。

注重老师、学生平时的学习和训练，为选拔高素质的合唱队员创造了良好的条件。

　　2、训练定时间、定地点，每次训练都有明确的任务，使整个训练过程循序渐进、扎扎实实地进行。

　　3、指导教师分工负责，充分发挥每位教师的特长，训练工作协调高效。

训练中给音乐教师做了分工的明确，明确的分工调动了专业教师的积极性，提高了训练的效率。

　　内部挖潜，让师生的潜能得到最大程度的发挥。

这次合唱我们没有请一个外援，队员全部是本校的领导、教师和同学。

但我们做到了五个和谐，指挥、领唱、领诵、舞蹈、合唱队员各有专长，各有特色，形成了一个和谐有机的整体，共同提升。

合唱比赛活动总结3

　　按照学校工作计划，五月四日，七、八年级学生举行了“红五月”合唱比赛。

这次活动非常成功，赢得了家长和社会的好评。

亲历这次活动，我有两点思考：

　　一、要关注教师业余文化生活。

　　这次活动是在七、八年级中开展的，九年级的师生没有参加。

组委会临时通知我和另外几位九年级政治、历史老师担任评委。

据说是出于两方卖弄的考虑：

一是因为这两科是考察学科，成绩不计入中考分数，二是因为可以让七、八年级老师回避，使评分更加公正。

这下让喊黄腔的我犯愁了，一个五音不准的人怎能评判他人？

如果因此不担任评委，说不定会落个不顾全大局的嫌疑之名。

反复斟酌，欣然领命。

专业的不懂，就细心观察，从学生的表情、投入、着装、表演形式、进出场等方面进行评判。

在尴尬、紧张的煎熬和优雅、悦耳的享受中，圆满地完成了裁判任务。

出乎意料的是，我的评分名次与各班得分名次差不多完全吻合，绷紧的弦总算放松了。

　　这次活动让我想到了另外一个问题，教师的素质不够全面，特被是教师的业余文化生活应该引起学校的关注。

像我这样年龄层次，出生于偏僻农村的老师，如果不是中师毕业的，体音美的知识、技能都是很欠缺的。

在我们读书的那个年代，农村的教师是非常紧缺的，能够配齐几门主要文化学科的老师，就很不错了，况且即使对体音美懂一点的老师也不愿花时间正规地给学生传授那些不考试的东西。

在高师学习阶段，这些学科基本都是选修学科，必修的水分本来就很大，选修的效果就更不用说了。

工作期间，教育主管部门、学校领导往往过于关注教师思想素质、学科业务素质，师德培训、通识培训、课标教材培训、远程非学历培训等培训，一波接一波，各种检查，一浪又一浪，教师忙的不可开交。

开明一点的领导，或许能够容忍教师的业余文化生活，但更多的领导对教师的业余文化生活是不满的，总认为是不务正业。

如此下去，教师的生活越来越单调，交际的圈子越来越狭窄，也就越来越难以找到职业幸福感了。

　　然而，学校要经常举行各种各样的学生文化活动，运动会、文艺演出、演讲、书画展览等，很多老师被一纸通知提拔为评委，结果出现了不少糊涂官打糊涂百姓的裁决和只会看热闹不懂门道的评点。

学生的辛苦付出得不到应有的回报还不说，可怕的是给学生指了一条错误的方向，引导学生沿着错误的方向“发展”。

其实，教师多才多艺，在学生面前偶尔露上一手，会达到神奇的效果，学生会因此喜欢这个老师，成为老师的粉丝，亲其师，就会自觉信其道。

再者，关注老师的业余文化生活，就是关注教师的成长。

有人打了一个形象的比喻，片面强调教师的专业成长，无异于在教师中掀起一场新的应试教育。

素质教育客观要求学校关注教师的业余文化生活，让教师植根在艺术中，拼搏在工作中，享受在学习中。

　　二、要促进学生的健康发展。

　　本次活动，因为各班班主任的高度重视，以及家长的大力支持，各班学生在舞台上都有精彩的展示。

新颖的场景，专业的音响，多样化的形式，靓丽的服装，得体的指挥，昂扬的精神，和谐的演唱，全体师生无不为之啧啧赞叹。

　　金无足赤，瑕不掩瑜。

本次活动，我个人认为有两处缺憾：

一是缺少专业的点评。

外行看热闹，内行看门道。

评委的素质参差不齐，个性化的评价远远超过了专业化的评价。

学生认为凡是得分高、名次靠前的，肯定就是最好的，究竟好在哪里，稀里糊涂。

得分低的，究竟问题出在哪儿，也茫然不知。

得分高的，洋洋得意，不懂得艺术无止境，得分低的，垂头丧气，感受不到辛苦的回报。

这是不利于学生今后的发展的。

专业的点拨，既培训了学生，也培训了老师，对于师生都是一次较大的发展。

二是活动总结亮点分析不够。

活动总结，我们听到的是开展这项活动的意义，对本次活动概述性的评价，以及今后的设想、要求，至于活动背后不为人知晓的精彩故事、感人事迹、可喜现象等，几乎没有。

没有的原因是平时深入不够，了解太少。

其实，过程更精彩！

取得优异成绩的，在平时做出了哪些努力，成绩不够理想的，在哪些个别方面表现突出，应该充分肯定。

任何一次活动，不能让师生的全部注意力都盯在结果上。

胜者固然可喜，败者也应感到欣慰，实现双赢是开展活动的最好落脚点。

　　学校是我家，校兴我荣，校衰我耻。

为了师生的发展，最后，我还想提两点建议：

一是加强活动宣传。

学校成立专门的宣传组，在活动前后进行一些采访、报道，让师生从多层面感受到活动的精彩。

二是探讨评分的合理性。

评委人选，一要确保内行，二可邀请家长或学生。

要认真召开评委会议，制定既有导向性，又有科学性的评分细则，可以酌情考虑把班级宣传情况纳入总得分。

还可尝试一人只凭一个专项，最后合成总分的办法。

合唱比赛活动总结4

　　本学期6月份，我校班级大合唱比赛正式落下帷幕，此次比赛在历时近一个月的安排布置，各班精心准备，各学年音乐老师认真指导下，经过三天的激烈角逐，很多班级以优异的成绩为此次比赛划上了完美的句号。

　　此次比赛可谓是我校近年来合唱比赛中水平较高的一次。

无论是从校领导的重视程度，校有关职能部门及相关教师的大力支持，还是各班赛前准备，精心布置，及至赛中评比过程，赛后的成绩评定，奖项颁发，都体现了我校以德育人的方针政策，在挖掘学生的特长，营造浓厚的校园活动氛围及培养学生的团队合作精神方面有着积极推动的作用。

纵观本次比赛，有如下特点：

　　一、亮点频现

　　1、歌曲选择方面：

本次比赛的歌曲选择方面各班级的班主任老师都作了精心的准备和选择，突破了以往歌曲缺乏时代潮流性和活力的不足，有的班级选择了有气势和体现班级演唱声线特点的《中国军魂》《没有共产党就没有新中国》《我们走在大路上》《红星歌》等爱国革命歌曲；有的班级选择了体现班主任学科特点的《Troubleismyfriend》《doremi》等英文歌；有的班级选择了年轻活力的《我相信》《旗开得胜》《高飞》等学生们更为喜爱和愿意演唱的歌曲；还有的班级选择了难度较高的《梦田》，体现39人精神的《三十九中学校歌》温暖而恬静的《我们的田野》等等，总之歌曲的选择方面体现了精心和精致；

　　2、表演形式方面：

这次的比赛表演形式多样化及细致化水平也高过往次比赛。

每个班级的精神面貌都很足，各班穿着各式各样自己班级的班服，让人耳目一新；演唱方面更有独唱、齐唱、轮唱、二声部合唱等各种趋于专业化的演唱形式；加入了校吉他班队员演奏的伴奏团队更加专业化，素质化，同时最重要有些班级已经可以脱离音乐教师的伴奏，学生独立完成，既锻炼了特长生，也锻炼了班级体的合作意识；有的班级采用了专业的舞蹈服装，为合唱伴舞，让表演的形式更加多元化；有的班级备置了适合歌曲的道具，有的班级打出了为学习鼓劲的条幅，有的班级将班级布置得像专业演出的舞台，还有的班级干脆将演出场地定在了操场上，有更大的发挥空间。

　　二、感动无处不在

　　本次合唱比赛的感人之处可谓比比皆是。

6.2班的原创诗歌和歌曲道出了时下所有人都在学习的张丽莉老师感人事迹，也将老师的辛勤劳动创作成了小音乐剧表演得淋漓尽致，让所有的评委为之感动；6、9班班主任在生子后短短数十日之内，投入了大量的时间和精力精心编排和准备，不但学生自己伴奏，更精心的准备了舞蹈和专业的服装；7、8班班主任同样扔下嗷嗷待哺的孩子，任电话响起却一直坚持在排练和评比的.第一现场；8.8班的班主任去做流产手术，为了班级的评比能够正常进行，由爱人坚守岗位直到评比结束；8.9班的比赛场地在操场，适逢下午暴雨突袭，为了班级的荣誉没有一个同学放弃，直到硕大的雨点打在身上仍坚持表演完最后一个动作，演唱完最后一个音符，还有很多感人的事迹，举不胜举。

　　当然，本次比赛也存在着一些这样或那样小小的不足。

如有些班级虽然选择的歌曲好听，但由于非合唱歌曲，学生演唱起来难度大，也没有太大的发挥空间，限制了学生发挥的水平；有些班级虽然选择了适合的歌曲，但由于缺乏指导，音调不适合学生的音域，也未能让学生更好的展示；同时有的班级在多次合唱比赛中都演唱同一首歌曲并且基本形式和水平停滞不前，也没有发挥出合唱比赛的积极作用和能动性。

　　综上所述，本次合唱比赛无疑是成功的，而且成绩是骄人的，体现了我校在德育，美育方面取得的成绩和进步，相信我校的学生在这样的环境下成长，不但学习上有着突出的成绩，同时更能德智体美全面发展，成为合格，进步，全面而优秀的人才跻身社会各行各业中。