七查七看心得体会.docx

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七查七看心得体会

七查七看心得体会

　　篇一：

七查七看

　　七查七看”教师个人整改报告

　　通过参加“七查七看”师德师风的学习教育，我对自身存在的问题有了深刻的认识，对今后要努力的方向也有了明确的方向，同时对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。

结合“七查七看”活动中查找出来的问题，结合自己的教学实际，特对问题做作以下分析并找出了解决的措施。

　　一、存在问题

　　1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

　　2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

　　4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

　　5、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。

　　二、存因剖析

　　1、在依法治教学习方面，主要是对其重要性认识不足。

工作忙，理论学习先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，思想水平和理论水平就不能提高，对依法治教就无法深刻地认识。

认识上有问题，行动上就跟不上。

对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师，教教初中已差不多。

其实知识在不断更新，自己应该不断学习。

存在这一问题，也是思想上认识不足。

　　2、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。

如以前的卫生工作以为叫学生去打扫过了就了事，自己深入下去不够，导致不符合学校要求。

把学习冲击一切搬了出来。

忙于应付，除了还不够适应以外，主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

　　3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

　　4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说：

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

　　5、安于现状似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，差不多就行了，其结果肯定会差。

　　三、整改措施

　　1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对“依法治教”精神实质有深刻的理解和掌握。

　　2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每样细小的工作要踏实做好。

做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生得到成功。

　　3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生"自主、探究、合作"的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

　　5、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。

只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。

　　6、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

　　篇二：

通过七查七看活动的开展

　　“七查七看”心得体会

　　通过七查七看活动的开展，我们分公司上下，宣传发动学习查摆问题，一致认为这次活动开展的及时、准确，干部职工受到了很大的教育。

公司同事们就当前“七查七看”中的热点问题进行了热烈讨论。

通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对“七查七看”的含义有了更深一层的体会。

我认为要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　一、供水设施分公司今年在陈总和工程公司各级领导的带领下，以及机关各科室的大力支持下，较好地完成了所安排的各项施工任务。

在今后的施工中我们更要科学合理组织交叉施工，积极圆满的完成各项任务。

　　二、以前的岗位职责存在笼统、模糊的现象。

通过这次活动我们制定了详细的岗位技能分工，使每一个员工有一个明确的岗位目标，为下一步更精细的分工夯下坚实的基础。

　　三、对供水事业无比热爱，坚持跟班作业，特别是一些重点部位更要和职工同甘苦、共奋斗，不论严寒酷暑，都在为供水事业添砖加瓦的一线施工中奋战。

　　四、我个人认为随着新材料、新工艺、新的安装方法不断出现的情况下必须加强自身的业务学习，不断充电，不断钻研，不断提高，才能更好的带领大家完成施工任务。

　　五、由于我们是工程施工单位，常年和各种用水户打交道，对用水户提出的问题，能解答的耐心回答，不能回答的及时向上级领导汇

　　报，再向用户反馈沟通，确保公司供水利益和用户的满意。

　　六、在工作中能积极主动，加强业务学习，无庸、懒、散现象。

　　七、常年坚持按时上下班，给职工起到了良好的表率作用。

只要有施工任务，从不分节假日，坚守在工作岗位上。

　　以上是我对“七查七看”的一些学习体会。

我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所掌握的技能奉献给供水事业，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　供水设施分公司宋宏宇

　　篇三：

八查八看学习总结

　　浅析“八查八看”

　　涪陵十中李华

　　为全面贯彻落实涪陵区教委〔20XX〕123号文件精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性和指导意义，我校组织了系列学习活动，下面将本人学习“八查八看”的心得总结如下。

　　一、“八查八看”活动背景及内容

　　4月27日，涪陵区教委召开师德师风建设专题活动动员大会，对全区师德师风建设“十百千万活动”进行动员部署。

其中“十”指的是十项活动树形象。

即开展学习教育活动、开展“八查八看”活动、开展承诺践诺活动等。

其中“八查八看”活动包括：

一查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；二查热爱学生，看是否关爱每一位学生，有无体罚或变相体罚行为；三查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；四查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；五查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；六查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；七查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；八查服务意识，看是否满腔热情为学生、家长服务，有无乱定教辅资料。

　　二、本人对“八查八看”活动内容的理解和学习体会

（一）爱岗敬业是教师必备的素质

　　爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。

爱岗就是热爱自己的工作岗位和本职工作。

敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职尽责。

作为教师，爱岗敬业就要做到以下几点：

第一，教师要热爱学生。

愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，建立起平等和谐的师生关系。

第二，爱岗敬业，尽职尽责。

这是教师基本的职业道德。

第三，爱岗敬业，无私奉献。

在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。

第四，淡泊名利，志存高远。

正如泰戈尔所说：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。

”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台。

（二）、关于热爱学生是教师应该具备的基本情怀

　　世界因爱而美丽，教师对学生的爱是特殊的爱，因为这种爱让师生关系

　　变得格外珍贵。

那么要怎样才能在日常教学中做到关爱学生呢？

第一，深入班级了解学生。

我们可以深入班级与学生交谈，倾听他们的心声，发现他们当中学习有困难的同学，及时帮他们找出原因，并及时帮助他们解决。

第二，尊重、热爱学生。

教师只有尊重学生才能调动学生接受教育的主动性和积极性。

不体罚学生，不用语言伤害学生。

对后进生，要常用支持，鼓励，欣赏的口吻和他们进行交流。

第三，严格要求学生。

林崇德教授曾经说过：

“对学生进行爱的教育，要做到严在该严处，爱在细微中。

”

　　（三）、严谨笃学是教师必备的职业素养。

　　“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。

时代在变，人也在变，作为教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。

高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人。

“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的，我们教师要成为一眼源源不断的清泉。

教师是知识的重要传播者和创造者，在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。

一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。

　　（四）、团结协作是一种较高境界的职业精神和团队精神

　　团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。

团结协作不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质。

它体现了人们的集体智慧，是现代社会生活中不可缺少的一环。

汉高祖刘邦平定天下以后，设宴款待群臣时说：

“运筹帷幄，决胜千里之外，朕不如张良。

治国、爱民和用兵，朕不及萧何。

统帅百万大军，百战百胜，朕不及韩信。

但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。

反观项羽，连唯一的贤臣范增都团结不了，这才是他失败的原因。

”我们提倡团队的团结协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来。

运用到我们的教学活动中，比如，同备一堂课，资历高的教师带动新教师成长等都是很好的合作体现。

另外，学校领导和教职工之间相亲相爱，其乐融融也是一种团队精神的展现。

　　（五）、尊重家长是建立和谐家校关系的基础

　　尊重家长有利于赢得家长的理解和尊重；尊重家长有利于形成教育合力，巩固教育成果；尊重家长有利于化解矛盾，赢得家长的信任和支持。

在具体的工作中我们应该做到：

首先，体谅家长的怜子之心、爱子之情。

在教育学生时，教师一定要严慈相济、宽严有度，用爱子之心爱学生，让其放心满意。

其次，理解家长在生活工作方面的压力。

和教师一样，家长除了教养子女、照顾家庭外，还有工作、生活、工作的压力可能非常大。

教师要充分理解家长的困难和苦衷，不苛求家长，不把教育责任转嫁给家庭和家长。

第三，主动向家长宣传学校的办学理念、教育思想以及教育方法。

使家长了解学校的管理模式、对学生的要求等，以便家长积极地配合学校的工作。

第四，中肯而委婉地对家庭教养方面的问题提出意见和建议。

家长在教养孩子方面可能存在不正确、不科学的做法和想法，教师作为专门的教育工作者，应该对家长的家庭教育给予指导，对家长中存在的误区加以纠正，根据学生的实际情况给家长提出建议。

最后，尊重和平等待每位家长。

与家长交往中应一视同仁，切忌不能用学生的学习成绩、排名、表现等区分家长，更不能因学生而迁怒于家长。

　　（六）、廉洁从教是教师的道德基线

　　当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍的形象，在社会上造成了不良的影响。

那么，教师如何做到廉洁从教呢？

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。

教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。

当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。

　　（七）、为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征：

第一，为人师表具有鲜明的示范性。

教师在从教过程中，通过自己的思想和品德、知识和才能、情感和意志为学生做出示范，如语言上的文明、礼貌、准确、生动、幽默、风趣，仪表上的整洁、端庄，行为举止上的有度，使学生由敬佩到效仿。

第二，为人师表具有突出的严谨性。

教师是学生学习的榜样，必须时时处处、事事要为学生、为社会上的人们做出表率，树立榜样。

同时言行举止也受到学生和社会成员的监督。

第三，为人师表具有重要的激励性。

激励和引导学生学习教师高尚的品德和情操，学习教师优秀的待人处事的方法和技巧，做一个高尚的人，一个有道德的人；激励社会中的人们，注重自己的言行举止，学习教师的优良品格，建立人与人的和谐友好关系，促进社会主义精神文明建设。

第四，为人师表具有现实的可操作性。

为人师表不是口中教条、空中楼阁，而是教师切实可行的言行举止。

它不仅渗透到教师日常的从教活动中，而且渗透进教师的爱情婚姻家庭生活中，渗透到教师所活动的公共生活领域中，都要以教师的语言、行为、仪表举止来以身示范。

　　（八）、新时代新理念—教书育人即服务育人

　　21世纪，随着课程改革的逐步深入，人们对影响课程改革的主客观因素有了更深的理解。

教书育人服务育人的观念逐渐被大多数老师接受和认可。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

”，它告诉了我们主要解决的就是为谁服务，怎样服务，以怎样的态度去培养人的问题。

这样一种服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到教师，彼此都要强化教育服务，才能真正地让我们的教育受欢迎。

有了这样的观念，这样的意识，才能真心真意地去看待每一个孩子。

只有意识到这点，教师才会增强自己的服务意识，以自己的服务满足服务对象的需求。

一旦教师树立了服务意识，并努力提供服务时，工作中的许多情况就会发生变化，这些变化就会提高一个人的幸福感，就会让你感到工作着的美丽。

这就最大限度地满足了自己的精神需求，实现了自身的社会价值。