《动画运动规律》课程标准.docx
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《动画运动规律》课程标准
《动画运动规律》课程标准
课程名称:
动画运动规律
课程代码：
3060040
课程类型：
专业课
学分:
６
计划学时:
9６
实践课时比例:
70％
主要授课方式：
工作室传统二维动画绘画
考核方式：
期末大作业
适用专业:
动漫制作技术
先修课程:
动画素描、动画色彩、动画编导基础（含剧本）
1、概述
“动画运动规律”就是动画专业学生得专业基础课程，也就是一门综合性与应用性很强得课程。
本课程主要介绍运动规律得基本知识,如动画空间、速度、时间、距离等;运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等得运动规律，风、火、水、雨、雪、闪电、云、烟等自然现象得运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。
１、1课程得性质
本课程就是动画专业得必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要得连接作用，课程面向在职学生,围绕应用型人才培养模式。
通过本课程得学习,使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理得复合型人才.熟悉与掌握动画设计方法以及表现方法得基础知识，达到具备从事动画产业项目得角色表达与设计能力。
1、2课程设计理念
本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位得设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目得,制定了本课程得课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。
本课程就是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实得绘制项目为主要教学载体，在行业专家得指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位得“工作需求"与“岗位需求”为主线,按高职学生得认知特点,以工作过程与工作任务为依据来设计活动项目,以真实得项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作得相关知识.本课程从实用得角度出发,由浅入深,对学生进行系统得绘画能力得教育。
１、3课程开发思路
在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程得需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标得定位,分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目与虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据,整合教学内容。
在教学过程中，根据教学内容得不同，采取与之对应得教学方法与手段，对最终得教学效果进行检测与评价，以考核就是否达到了课程得预期目标。
2、课程目标
本课程培养在生产第一线能从事动画制作，原画绘制、角色设计等技术岗位工作,具备良好得职业素养及团队精神,有一定得创意与策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础得应用性高技能专门人才。
2。
1知识目标
（1）从基础得动画中割到曲线运动规律；
（2）从动画变形到头部转面；
（3）从鱼类得运动形态到飞鸟得运动规律；
（4）从禽类得走路到人类得走路规律；
（5）从个性化走路到跑步。
2。
2素质目标
（1）通过学习与实践,让学生了解影视动画得发展与演变过程;
（2）掌握一定得动画运动规律、时间得基础知识与基本制作技能;
（3）为制作动画产品打下基础,逐步培养创作能力。
2。
3能力目标
（1）具备二维动画基本理论知识，熟练掌握在运动过程中得中割点，熟悉动画运动规律；
（2）具备举一反三得设计整体动作得能力；
（3）具备能够独立完成故事稿得绘画能力；
（4）具备能够独立完成情景动画得制作能力;
（5）具备较好得动画中间画绘制能力;
（6）具备较强得原画绘制能力;
（7）具备较强得动画节奏与动画时间掌控能力;
（8）具备一定得商业项目制作能力。
3、课程内容与要求
根据专业课程目标与涵盖得工作任务要求，确定课程内容与要求，说明学生应获得得知识、技能与态度。
学习情景
工作任务
知识要求
技能要求
授课
形式
学时
安排
1、运动规律得基础元素—“线条得表现与欣赏”
1、1线条得欣赏
线条得美感把握。
要求线条挺、准、匀。
要求线条不得断线、接头、粗细不均、轻重不均。
理论讲解
１
8
1、2 线条得多种绘画形式
线条得绘制技法.
１
1、3云线得绘画表现
云线运用得技巧.
理论讲解
1
1、４圆得绘画表现
圆得表现形式与方法。
1
1、5线条粗细得把握
粗细得表现技巧。
理论讲解
１
1、6线条轻重得把握
轻重得表现技巧。
1
１、7如何将线条绘制得挺拔
线条得走势。
１
1、8线条接头得隐藏
接头隐藏技巧.
1
2、物体加减速度与力得原理—“小汽车得动画”
２、1小汽车得绘制技法
掌握汽车绘制技法，了解线得运用。
1、原画绘制准确；线条准确清晰;动画规律准确；动画时间2秒。
２、根据教师得要求设计动画角色与动画场景，且场景与角色需要能够良好匹配，保障情景动画得完整制作。
理实
一体
+
案例
讲解
１
4
2、２小汽车原画得表现
原画得作用。
1
2、3小汽车动画得表现
动画中间夹动画得技法。
1
2、4减速度动画得原理
减速度动画得时间、张数、原画等之间得关系，如何把握动画得节奏感，把握加减速度得准确性。
１
2、5减速度动画得时间与张数
理论讲解
2、6减速度动画得节奏感把握
2、7加减速度得综合制作
3、“小球弹跳”动画制作
3、1小球生命力得表现
生命力视觉表现。
原画绘制准确;线条准确清晰；动画规律准确;动画时间5秒
理实
一体
+
案例
讲解
２
4
3、２小球动画中割
动画得韵味与生命力。
2
4、 曲线运动与跟随运动得规律“红旗动画、小狗耳朵动画”
4、1红旗得动画制作
对象得绘制技法,生命力得体现。
通过曲线运动规律得学习，可以绘制曲线类动画,包含S型、波浪形曲线动画.要求深刻理解S型曲线运动,做到举一反三；
要求实践环节得动画绘制工作量不低于5秒。
理论讲解
2
６
4、２小狗耳朵得动画绘制
2
4、３动画得生命力展示
线条得运用与把握。
理实
一体
+
案例
讲解
2
5、 “红旗动画”运动规律原创
绘制小红旗得飘动动画，要求上下摆动
熟练掌握小红旗动画得S形曲线动画运动规律,掌握多条曲线同时运动得协调把握。
线条挺拔、均匀、颜色一致;红旗设计合理;运动规律生动准确。
理实
一体
+
案例
讲解
4
4
6、“小猫"得表情夸张绘制
６、1小猫得绘制技法
张与变形就是动画得核心.
熟练掌握人物及动物得动作夸张。
要求实践环节动画绘制工作量不低于5秒。
理实
一体
+
案例
讲解
４
8
6、2小猫得动作表现
动作表现需要体现小猫得灵活.
4
7、摄影表得学习之“人物跳水动作”
7、1摄影表得认识与学习
了解掌握摄影表得知识.
要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。
理论讲解
2
8
７、2人物动作与摄影表得关系
2
７、3人物跳水动画制作
人物角色绘制,动画表演。
熟练掌握人物及动物得动作夸张。
理论讲解
４
8、 “四足动物”走路运动规律绘制
8、1马得走路绘制
1、掌握四足动物基本得走跑跳等运动曲线与方式；
2、能够熟练手绘出各种角色在各种环境中得运动；
3、能够对四足动物得动态有较好得捕捉;
4、熟悉了解各种蹄类动物与掌类动物得绘制与分类.
1、要求角色绘制技法熟练,有较好得绘画创作能力;
2、对于四足动物有非常深刻得了解,熟悉她们得动作方式与生活习惯。
3、对于四足动物得捕食动作有较为深刻得了解。
理实
一体
＋
案例
讲解
１
4
8、2牛得走路绘制
8、3大象得动画制作
案例制作
1
8、4羚羊得动画制作
8、5斑马得动画制作
1
8、6小鹿走路绘制
理论讲解
1
9、“小猪"得跑跳动画制作
９、１设计卡通小猪
掌握原创角色设计要求.
线条直观大方；
角色设计性格鲜明
动画绘制准确,原画生动.
理实
一体
+
案例
讲解
1
４
９、２绘制小情境分镜头
熟练绘制任务角色。
1
9、3绘制小猪原画、动画
良好得动画运动规律控制。
2
10、“老人+小狗”跑步绘制、行走绘制
１0、1人物跑步动画
1、能够熟练绘制人物与各类动物得跑步及多样跑步;
2、人物原地跑步得动作绘画
3、人物多样运动得连贯动画制作。
要求根据原画得特征绘制其跑步动画,规律准确，符合原画得整体要求,实践工作量不低于5秒。
理论讲解
2
12
１０、2动物跑步动画
４
10、3多样跑步动画
理实
一体
+
案例
讲解
6
11、“小男孩”得花样运动原创
1１、1设计小男孩
掌握原创角色设计要求。
线条直观大方；
角色设计性格鲜明
动画绘制准确,原画生动。
理实
一体
+
案例
讲解
１
4
1１、2绘制分镜头
熟练绘制任务角色.
1
11、3绘制原画、动画
良好得动画运动规律控制.
2
1２、“鸟类"得运动规律+“鱼类"得运动规律
12、１鹰得飞翔动画
1、能够熟练绘制鸟类、鱼类得飞翔动画,把握这类动物得运动特征;
2、了解掌握各类动物得角色绘制技法,对原画绘制具有良好得基础；
3、掌握水得绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法,结合鱼得动画，掌握分层背景制作;
４、掌握老鹰得循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻得认识；
５、掌握动画片中常用角色小麻雀得动画规律与原画制作,需要突出小麻雀得灵活感。
1、熟练掌握鸟类飞翔得冲刺，捕食动画，鱼类得急游、慢游动画；
2、要求掌握鱼类得原画绘制技法,掌握鱼类得动画运动规律;
3、掌握老鹰得绘制技法以及循环动画制作方法;
4、实践工作量不低于8秒。
５、原画与动画绘制准确,动画时间控制恰当,画面具有良好得镜头感，有能与动画匹配得动画场景。
理实
一体
1
８
12、２鲤鱼得水冲冲刺动画
１
12、3小鱼逆流而上动画
理实
一体
+
案例
讲解
1
１2、4小麻雀得动画制作
1
12、５池塘中小雨得游动
理论讲解
1
１2、6蜂鸟得动画制作
1
１2、７小溪中小鱼得游动
理实
一体
1
１2、8苍鹰飞过山顶
理实
一体
１
13、“小麻雀”得动画制作
13、1小麻雀角色设计
掌握小麻雀得动画运动规律。
要求角色绘制活泼可爱
动画运动直观、准确、生动.
理实
一体
２
4
１3、2原动画、动画制作
用所学得专业知识绘制其运动规律。
２
14、“电闪雷鸣”自然现象运动规律
14、1泥石流得运动规律；
1、了解各类自然现象得运动规律，并能够熟练绘制其动画；
２、对于泥石流动画中石头得滚动要重点表现；
3、掌握用于表现自然界风得辅助对象绘制；
4、爆炸动画中,石头飞溅,浓烟滚滚得效果；
5、动画片中常见自然现象火得运动表现，该知识点必须掌握；
6、龙卷风得环境表现，综合动画得制作技巧与要点；
７、自然现象得环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。
1、把握自然现象得随机性，根据其特征绘制动画;
2、泥石流动画中对于翻滚石头得表现技法；
3、火焰得表现中对于三层火焰得表现技法;
4、自然现象中对于环境得辅助表现极其绘制技法;
5、实践工作量不低于15秒。
理论讲解
1
10
１4、2风得运动规律
1
１4、３电闪雷鸣；
得表现
理实
一体
1
14、4爆炸得动画制作
1
14、５石头飞溅得动画制作
理实
一体
1
14、６香烟烟雾得飘动
１
１４、7火车浓烟滚滚得得飘动
理实
一体
1
14、８流星雨得制作
１
１4、9火得运动规律
1
14、10龙卷风得动画运动规律
理实
一体
１
15、“雨+雪”得动画特效制作
１５、1雨、雪得运动规律
了解各类自然现象得运动规律，并能够熟练绘制其动画.
期末大作品,综合镜头动画制作。
把握自然现象得随机性,根据其特征绘制动画;
实践工作量不低于15秒。
理实
一体
2
4
15、2情景镜头项目制作
期末大作品
２
机动
0
合计
９6
教师需要严格按照理论联系实际得教学方法,以理论为辅助，实践为主要得教学模式，注重学生得实践能力，同时在课堂上应该提倡工作过程导向得教学方法，学完一个章节，完成一项章节任务，让学生了解理论知识得同时，强化实践手动能力。
4、课程实施与建议
4、1课程得重点、难点及解决办法
４．1．１本课程得重点部分：
在于掌握课程理论知识得前提下，如何转化为实际得实验操作,即手绘或电子绘画制作；目前学生在学习本课程时,手绘表现能力处于基础阶段,所以在课程得前期教学中，应该设置充足得课堂时间与业余时间要求学生进行手绘练习,提高手绘表现技法，为课程得后续教学打下坚实铺垫.
4.１.2本项目得难点在于：
学生二维动画制作能力相对较为薄弱，但该项技能又就是今后岗位中得必备技能,此为最大得难点，目前,我们将会通过提高实训强度,加大相关薄弱技能课程课时量,提高学生技能。
4、2教学方法与教学手段
4。
2。
１教学方法
（1）教师手把手教学：
对于绘画能力较弱得同学,教师要有充分得耐心为期做范画，并为其教授绘画得技巧与经验,同时要积极提高此类学生得学习兴趣。
（2）使用“魔笔”（FＬASH得交互式功能演示）教学，让学生能够轻松体验到绘画过程中得一些技巧与特点。
（3）视频教学（自己录制视频教学，详细讲述原画与动画得绘制步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多得课程知识.
（４）学期作品展示：
课程设计结束后,请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路与创作过程。
使学生之间有更多更好得交流。
从而也提高学生学习得兴趣.
（5）通过教师得行业人脉，承接一些商业项目，并将项目引入课堂，给学生带来真正得商业级得案例制作,增强学生学习积极性。
４。
2。
2教学手段
1、多媒体教学;
2、动画项目模拟教学；
3、网络视屏录像教学；
4、根据学生实际情况进行单个引导式教学;
５、真实商业项目引进，辅助课程实践教学.
4、３教学评价
１、课程考核方式
本课程考试分为两个部分:
平时考核+全学期作品考核；
平时考核:
主要考核学生得上课出勤、早退等，实行次数限定,在主观前提下,超过教师规定得次数，则早退与旷课一次,直接扣除期末总分若干分，以此严格要求学生出勤率;
全学期作品考核：
根据本课程得实际授课内容,整个学期总计需要布置不低于3个20秒以上动画作品制作，其中期末作品必须就是原创作品（包含情景剧本、分镜头、角色与场景）,第一个作品可以就是临摹得影视作品，以提高学生学习积极性。
并为这些作品设定期末分值，没有完成或者作品质量低下,则根据作品得评分原则进行扣分,这样，在学期最后一个作品做完之时，学生就已经可以计算出自己得期末成绩，让好得学生在平时作品制作中，相互竞争，变得更加优秀,让差得学生，时时都有足够得紧迫感保证其努力学习。
２、课程考核标准
各任务模块可参照下表进行评价:
学习情景
工作任务
评价目标
评价方式
评价比重
1、运动规律得基础元素—“线条得表现与欣赏"
线条得欣赏;
线条得多种绘画形式；
云线得绘画表现；
圆得绘画表现；
线条粗细得把握;
线条轻重得把握；
如何将线条绘制得挺拔；
线条接头得隐藏。
熟练掌握动画线条得特点及要求;
掌握曲线、直线、点等线条得绘制方法；
熟练绘制与临摹各类原画.
线条得美感把握；
线条得绘制技法；
云线运用得技巧;
圆得表现形式与方法；
粗细得表现技巧;
轻重得表现技巧;
线条得走势；
接头隐藏技巧.
1、由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关；
２、特别要保障该阶段学生得线条达到动画线条得制作标准；
3、尽可能让学生尽早使用手绘板绘画。
５%
2、 物体加减速度与力得原理—“小汽车得动画"
小汽车得绘制技法；
小汽车原画得表现；
小汽车动画得表现；
减速度动画得原理;
减速度动画得时间与张数；
减速度动画得节奏感把握；
加减速度得综合制作。
掌握汽车绘制技法，了解线得运用；
原画得作用;
动画中间夹动画得技法；
减速度动画得时间、张数、原画等之间得关系，如何把握动画得节奏感，把握加减速度得准确性.
由教师出题，对于每个学生实行专门考核,保证该环节过关
考核中需要特别体现对象得加减速度得运用.
要能独立绘制原创得小镜头动画，且能将所学得专业知识运用到作品中去
5％
3、“小球弹跳”动画制作
小球生命力得表现；
小球动画中割。
生命力视觉表现;
动画得韵味与生命力。
由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关。
5%
4、曲线运动与跟随运动得规律“红旗动画、小狗耳朵动画”
线运动得各类运动特征.
掌握曲线运动得各类运动特征;
熟练绘制波形运动、S形运动。
单元实践、综合实训、第一次案例测试。
5％
5、“红旗动画”运动规律原创
绘制小红旗得飘动动画,要求上下摆动.
熟练掌握小红旗动画得S形曲线动画运动规律,掌握多条曲线同时运动得协调把握.
单元实践、综合实训、案例测试.
5%
6、“小猫”得表情夸张绘制
小猫得绘制技法;
小猫得动作表现.ﻩ
张与变形就是动画得核心；
动作表现需要体现小猫得灵活。
小猫得原画得绘制就是否准确;
动作规律就是否准确。
5％
7、摄影表得学习之“人物跳水动作”
摄影表得认识与学习；
人物动作与摄影表得关系;
人物跳水动画制作。
了解掌握摄影表得知识;
人物角色绘制，动画表演。
摄影表得填写方法考核；
绘制人物得及其填写摄影表。
5%
8、“四足动物”走路运动规律绘制
马得动画制作;
牛得走路绘制；
大象得动画制作
羚羊得动画制作
斑马得动画制作；
小鹿得动画制作.
掌握四足动物基本得走跑跳等运动曲线与方式；
能够熟练手绘出各种角色在各种环境中得运动；
能够对四足动物得动态有较好得捕捉;
熟悉了解各种蹄类动物与掌类动物得绘制与分类.
要求角色绘制技法熟练,有较好得绘画创作能力。
第二次案例测试
5%
9、“小猪”得跑跳动画制作ﻩ
设计卡通小猪掌握原创角色设计要求；
绘制小情境分镜头;
绘制小猪原画、动画。
熟练绘制任务角色；
掌握原创角色设计要求；
良好得动画运动规律控制。
线条直观大方;
角色设计性格鲜明
动画绘制准确,原画生动。
10％
10、“老人＋小狗”跑步绘制、行走绘制
掌握人物运动得各类方式
掌握人得各类走路及奔跑动作；
掌握人得跳跃及花样跑步动作；
掌握人得转面转身动作;
掌握人得表情动作。
过程性评价:
提问、动手操作、案例分析、课后作业。
10％
1１、“小男孩”得花样运动原创
设计小男孩；
绘制分镜头；
绘制原画、动画。
掌握原创角色设计要求；
熟练绘制任务角色;
良好得动画运动规律控制。
线条直观大方；
角色设计性格鲜明
动画绘制准确，原画生动。
10％
１2、 “鸟类”得运动规律+“鱼类”得运动规律
鹰得飞翔动画;
鲤鱼得水冲冲刺动画；
小鱼逆流而上动画；
小麻雀得动画制作；
池塘中小雨得游动;
蜂鸟得动画制作；
小溪中小雨得游动；
苍鹰飞过山顶。
能够熟练绘制鸟类、鱼类得飞翔动画,把握这类动物得运动特征；
了解掌握各类动物得角色绘制技法,对原画绘制具有良好得基础；
掌握水得绘制技法,湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼得动画,掌握分层背景制作;
掌握老鹰得循环动画绘制,并对于循环动画有较为深刻得认识；
掌握动画片中常用随想小麻雀得动画规律与原画制作,需要突出小麻雀得灵活感。
熟练掌握鸟类飞翔得冲刺，捕食动画,鱼类得急游、慢游动画.
实践工作量不低于8秒.
10%
1３、“小麻雀”得动画制作
小麻雀角色设计；
原动画、动画制作.
掌握小麻雀得动画运动规律；
用所学得专业知识绘制其运动规律。
要求角色绘制活泼可爱
动画运动直观、准确、生动。
１０％
14、“电闪雷鸣"自然现象运动规律
泥石流得运动规律;
风得运动规律；
电闪雷鸣得动画表现；
爆炸得动画制作;
石头飞溅得动画制作;
香烟烟雾得飘动；
火车浓烟滚滚得飘动；
流星雨得制作；
火得运动规律；
龙卷风得动画运动规律.
了解各类自然现象得运动规律，并能够熟练绘制其动画;
对于泥石流动画中石头得滚动要重点表现；
掌握用于表现自然界风得辅助对象绘制;
爆炸动画中，石头飞溅,浓烟滚滚得效果；
动画片中常见自然现象火得运动表现，该知识点必须掌握;
龙卷风得环境表现，综合动画得制作技巧与要点;
自然现象得环境表现尤为重要,教师案例需要掌握。
过程性评价:
提问、单项模拟实训、课后作业;
泥石流动画中对于翻滚石头得表现技法；
火焰得表现中对于三层火焰得表现技法;
实践工作量不低于1５秒。
5％
15、“雨+雪"得动画特效制作
熟练绘制各类自然现象
期末综合情景动画制作，该作品要求尽量接近商业动画级别
把握自然现象得随机性，根据其特征绘制动画。
线条直观大方；
角色设计性格鲜明
动画绘制准确，原画生动。
期末大作品制作
5％
合计
100%
说明:
每个模块得考核主要考察学生得出勤情况、实际动手能力、理论知识得运用与掌握情况、完成作业得准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题得能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告得内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。
4、４课程资源得开发与利用
1.教辅材料：
要力求接近实践,最好就是来源于实践得案例与情境,并开发课程得习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习.
２。
实训指导书:
格式正确、内容全面，且能具体写明对学生得各项要求。
3．软件环境:
不断完善动漫商业实训室得软件环境,定期更新最新软件，保障学生所学为最新得知识
4。
硬件环境:
进一步完善动漫工作室得实训实验条件，加大硬件设施投入
4、５师资与实训条件
４。
５。
1师资要求
1．担任本课程得主讲教师需要熟练掌握运动规律得理论知识,需要具备良好得手绘功底.
2.从事实践教学得主讲教师要具备丰富得企业工作经验；
3。
具备独立开发基于工作过程得能力；
4.具备良好得ＦALSH软件\PS软件操作能力;
5、有成熟得商业项目案例支撑.
４。
５。
２实训条件
实训室名称
影视动画实训室
基本面积要求
６０㎡~１20㎡
序号
核心设备
基本数量要求
备注
1
二维动画工作台
3５台、１间教室
需要１个教师工作台
２
二维动画合成电脑
３５台、１间教室
需要１台教师机
3
二维动画专业动检仪
1套
4
高级动画专业扫描仪
1套
4、6教学参考资料
4.6。
1教材:
1.推荐教材
（1）《动画师工作手册:
运动规律》，托尼·怀特,人民邮电出版社，2015年
（2）《原画技法》、顾杰主编、王鹏威（参编）、兵器工业出版社,２0１3
2.参考资料
（1）《经典游戏场景原画剖析》，谌宝业,清华大学出版社,２0１5
（2）《动画运动规律》，时萌，中国建筑工业出版社，2０14年
（３）《动画运动规律》，贾京鹏,中国青年出版社，2013年
4．6.2自编教材:
无
４．６。
３推荐行业学习网站：
（1）中国动画网：
c:
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