高三语文苏锡常镇四市届高三教学情况调研一语文试题.docx
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高三语文苏锡常镇四市届高三教学情况调研一语文试题
2016.3
一、语言文字运用(15分)
1.在下面句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
(1)近来一些消费者向记者感慨:
▲的进口红酒市场,已经乱到让他们真假难辨。
(2)文学艺术的▲,让李清照能更深切细微地感知生活,体验美感。
(3)最近几起民间借贷危机事件的爆发,似乎预示着整个“高利贷”行业的危机将
▲。
A.鱼龙混杂熏染不期而遇B.鱼目混珠熏陶不期而至
C.鱼龙混杂熏陶不期而至D.鱼目混珠熏染不期而遇
【答案】B
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.只要你校同意你参加这次培训,报销交通费,安排食宿,办理相关证明,发放培训资料等事宜我们可以帮助解决。
B.航空发动机是为飞行器提供动力的热力机械,需要在高温、高压、高速旋转的条件下工作,是经典力学在工程应用上逼近极限的一门技术。
C.随着“一带一路”战略构想的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
D.在核试验场等待氢弹试验结果时,物理学家陈能宽脱口背诵起了诸葛亮的《出师表》,于敏也跟着背起来,在场的人无不为之动容。
【答案】D
【解析】
试题分析:
A表意不明,“学校”和“我们”所负责事务不明确;B搭配不当,航空发动机“的制造”是技术;C.成分残缺,去掉“随着”。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.“梅兰竹菊”被称为“四君子”,下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是(3分)
A.红衣落尽暗香残,叶上秋光白露寒。
B.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
C.宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。
D.未出土时先有节,便凌云去也无心。
【答案】A
【解析】
试题分析:
A项“红衣落尽暗香残,叶上秋光白露寒”咏赞的是荷花。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
幽默不是嘴巴上的那点本事,而是生活的态度。
▲
①幽默不同于讽刺。
②幽默不是这样,至少是平等的。
③以幽默的态度对待生活、世界、人类,这种生活态度是最高的人生智能。
④幽默最根本的一点,是源于对人生的荒诞性采取乐观的态度。
⑤讽刺的人有一种优越感,把别人看得低,把自己看得高。
⑥如果它在讽刺一种现象,这种现象必然也包括他自己。
A.④①⑤②⑥③B.①④⑤⑥②③C.③①⑤②⑥④D.⑤①②⑥④③
【答案】C
【解析】
试题分析:
③句“以幽默的态度”承接上文“幽默不是嘴巴上的那点本事,而是生活的态度”。
①⑤②⑥四句在分辨“幽默”和“讽刺”的不同。
④句明确“幽默”的本质。
考点:
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.对右边这幅漫画的寓意,理解最贴切的一项是(3分)
A.无论何时,都要关爱弱小的生命。
B.环境再差,心中也要有花朵。
C.环境变了,有些行为也需要改变。
D.我为你撑起一片天,你还我以芳香。
【答案】C
考点:
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成后面练习。
高巍,辽州人,尚气节,能文章。
母萧氏有痼疾,巍左右侍奉,至老无少懈。
母死,蔬食庐墓三年。
洪武中,旌孝行,由太学生试前军都督府左断事。
疏垦河南、山东、北平荒田。
又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。
太祖嘉纳之。
寻以决事不称旨,当罪。
减死,戍贵州关索岭。
特许弟侄代役,曰:
“旌孝子也。
”
及惠帝即位,上疏乞归田里。
未几,辽州知州王钦应诏辟巍。
巍因赴吏部,上书论时政。
用事
者方议削诸王,独巍与御史韩郁先后请加恩。
曰:
“贾谊曰:
‘欲天下治安,莫如众建诸侯而少其力。
’今盍师其意?
勿行晁错削夺之谋,而效主父偃推恩之策。
在北诸王,子弟分封于南;在南,子弟分封于北。
如此,则藩王之权,不削而自削矣。
”书奏,帝颔之。
已而燕兵起,命从李景隆出师,参赞军务。
巍复上书,言:
“臣愿使燕。
披忠胆,陈义礼,晓以祸福,感以亲亲之谊。
令休兵归藩。
”帝壮其言,许之。
巍至燕,自称:
太祖上宾,天子嗣位,布维新之政,天下爱戴。
不谓大王显与朝廷绝,张三军,抗六师,臣不知大王何意也。
今在朝诸臣,文者智辏,武者勇奋,执言仗义,以顺讨逆。
胜败之机明于指掌。
且大王所统将士,计不过三十万。
以一国有限之众应天下之师,亦易罢矣。
大王与天子义则君臣,亲则骨肉,尚生离间。
况三十万异姓之士能保其同心协力,效死于殿下乎?
巍每念至此,未始不为大王洒泣流涕也。
愿大王信巍言,上表谢罪,再修亲好。
朝廷鉴大王无他,必蒙宽宥。
太祖在天之灵亦安矣。
书数上,皆不报。
已而景隆兵败,巍自拔南归。
至临邑,遇参政铁铉,相持痛哭。
奔济南,誓死拒守,屡败燕兵。
及京城破,巍自经死驿舍。
(选自《明史》,有删节)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.旌孝行旌:
表彰B.辽州知州王钦应诏辟巍辟:
征召
C.亦易罢矣罢:
停止D.必蒙宽宥宥:
宽恕
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.高巍悉心照料身患痼疾的母亲,母亲去世后,他在墓旁筑室居住,粗茶淡饭,守孝三年。
B.高巍上疏建议抑制工商业,慎重选拔举用贤能,重视名号封赐和车服仪制,得到太祖的赞许和采纳。
C.在削藩一事上,高巍主张仿效主父偃的策略,反对采用贾谊和晁错的办法,这一建议得到惠帝的首肯。
D.李景隆兵败,高巍脱身南归,拒守济南,等到京城失守,他就在驿站中自缢殉国。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)寻以决事不称旨,当罪。
(3分)
(2)欲天下治安,莫如众建诸侯而少其力。
(3分)
(3)晓以祸福,感以亲亲之谊。
(3分)
9.第四段中高巍是从哪些方面为燕王分析胜败之机的?
(4分)
【答案】
6.C
7.C
8.⑴不久因为处理事情不合乎皇上的心意,被判死罪。
(3分得分点:
寻;称旨;被动句。
)
⑵想要天下安定,不如多分封诸侯削弱他们的力量。
(3分,得分点:
治安;建;少,形容词作动词)
⑶用是祸是福的道理来说服他,拿爱亲人的情谊来感动他。
(3分,得分点:
晓;亲亲;状语后置)
9.君臣之义,骨肉之情,力量对比,人心向背。
(4分,每点1分)
【解析】
6.
试题分析:
“亦易罢矣”句子大意理解是“也容易精疲力竭”,可见“罢”通“疲”,理解为“疲惫”。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
7.
试题分析:
C“高巍主张仿效主父偃的策略,反对采用贾谊和晁错的办法”理解错误。
应为“仿效贾谊和主父偃的策略,而反对用晁错的办法”。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
8.
试题分析:
文言翻译要先确定考点,之后串联成句,注意补充省略成分,努力使翻译的句子语意通顺,本题涉及的考点有
(1)“寻”时间副词,不久;“称旨”合乎皇上的心意;“当罪”被动句,被判死罪。
(2)“治安”安定;“建”分封;“少”,形容词作动词,削弱。
(3)“晓”说服,晓瑜;“亲亲”尊重亲人;“感以亲亲之谊”状语后置,拿爱亲人的情谊来感动他。
考点:
翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
9.
试题分析:
“且大王所统将士,计不过三十万。
以一国有限之众应天下之师,亦易罢矣。
大王与天子义则君臣,亲则骨肉,尚生离间。
况三十万异姓之士能保其同心协力,效死于殿下乎?
”这句劝谏之词,力量悬殊,人心不齐,“义则君臣,亲则骨肉”这些角度进行劝说。
考点:
筛选文中的信息。
能力层级为C。
【文言翻译】高巍,是辽州人,崇尚气节,擅长文章。
母亲萧氏有久治不愈的疾病,高巍在身边侍奉,一直到母亲年老也没有一点懈怠。
母亲去世,高巍吃粗食,在墓旁筑室居住三年。
明太祖洪武年间,表彰他的孝行,以太学生的身份任用他担任前军都督府左断事的职务。
开垦河南、山东、北平的荒地。
又分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用贤能、重视名号封赐和车服仪制等事情。
明太祖称赞并采纳他的建议。
不久因为判决事情不合乎皇上的心意,受到惩处。
减免死罪,被发配戍守贵州关索岭。
皇上特别恩准允许由弟侄代替服役,说:
“这是表彰孝子啊。
”
等到明惠帝登基,高巍上疏请求辞官还乡。
不久,辽州知州王钦奉诏征召高巍。
高巍于是到吏部上任,上书议论政事。
当权者正议论削夺藩王,唯独高巍和御史韩郁先后请求对藩王施加恩德。
高巍说:
“贾谊说过:
‘想要天下安定,不如广泛建立诸侯而削弱他们的力量。
’现在为何不效法他的用意?
不要实行晁错削地夺权的谋略,而效法主父偃推行恩德的计策。
在北方的藩王,把他们的子弟分封到南方;在南方的藩王,把他们的子弟分封到北方。
像这样,那么藩王的权势,不去削夺却自然削弱了。
”奏本呈上,明惠帝点头称许。
不久燕王朱棣起兵,朝廷命令高巍跟从李景隆出师,参谋协助军中事务。
高巍又上书,说:
“我愿意出使燕国。
披露忠心,陈述道义礼法,用是祸是福的道理让他明白,拿亲爱亲人的情谊令他感动。
让他停止战事,回到藩国。
”明惠帝认为他的话英勇豪迈,答应了他。
高巍到燕国,称说:
太祖归天,天子继位,施行革新的政策,天下人敬爱拥戴。
想不到大王你公然和朝廷决裂,带领自己的军队,对抗天子之师,我不知道大王你是何用意。
现在朝廷的各位大臣,文臣智慧聚集,武将勇气奋发,坚持公道,仰仗道义,以顺乎天意人心的力量讨伐逆时而动的贰臣。
胜败的机会显明了然如指掌。
况且大王你统率的将士,算来不超过三十万。
凭一个诸侯国有限的军队来对抗天子的军队,也容易精疲力竭。
大王你和天子,在道义上是君臣,在血缘上是亲人,尚且生出隔阂嫌隙。
何况三十万异姓的军士能确保他们和你同心协力,为殿下你拼死效力吗?
我每每想到这些,都要为大王你洒下眼泪。
希望大王你相信我的建议,上表谢罪,重新修复亲近友好的关系。
朝廷明察大王你没有别的意图,大王你一定能受到宽恕。
太祖在天之灵也可以安心了。
文书屡次呈上,都没有答复。
不久李景隆兵败,高巍脱身回到南方。
到临邑,遇到参政铁铉,相拥痛哭。
赶赴济南,誓死据城坚守,多次打败燕王的军队。
等到京城被攻破,高巍在驿舍中自缢而死。
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
同温丹徒登万岁楼
皇甫冉
高楼独立思依依,极浦遥山合翠微。
江客不堪频北顾,塞鸿何事复南飞。
丹阳古渡寒烟积,瓜步空洲远树稀。
闻道王师犹转战,谁能谈笑解重围。
(1)北雁南飞本是秋天常见景象,诗人在颔联中却说“塞鸿何事复南飞”,如何理解?
(2分)
(2)诗的颈联以哀景写哀情,请简要分析。
(4分)
(3)尾联表达了诗人怎样的思想感情?
(4分)
【答案】
(1)鸿雁是信或信差的代称,诗人正忧心北方战事,塞鸿南飞未带来好消息,所以有“何事复南飞”这样一问。
(2分)
(2)用“寒烟积”、“空洲”等哀景(2分),渲染了萧瑟凄清的意境,表达了作者的愁绪(2分)。
(3)忧心战事尚未平息,希望有勇武将领为国平乱。
(每点2分)
【解析】
(1)
考点:
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
(2)
试题分析:
“古渡寒烟积”,“空洲远树稀”,写出了眼前所见之景的萧瑟凄凉,烘托了诗人内心的悲愁。
属于用哀景写哀情的烘托手法。
考点:
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)
试题分析:
“闻道王师犹转战,谁能谈笑解重围”,诗人运用周瑜谈笑间指挥千军万马杀退曹兵的典故,表达了希望出现一位像周瑜一样的大将来平息战事的美好愿望。
考点:
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)背负青天,而莫之夭阏者,▲。
(庄子《逍遥游》)
(2)▲,而神明自得,圣心备焉。
(荀子《劝学》)
(3)▲,而卒莫消长也。
(苏轼《赤壁赋》)
(4)大弦嘈嘈如急雨,▲。
(白居易《琵琶行》)
(5)▲,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
(6)▲,佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)好学近乎知,▲,知耻近乎勇。
(《礼记·中庸》)
(8)少则得,▲。
(《道德经》)
【答案】⑴而后乃今将图南⑵积善成德⑶盈虚者如彼⑷小弦切切如私语
⑸报君黄金台上意⑹野芳发而幽香⑺力行近乎仁⑻多则惑
【解析】
试题分析:
注意重点字的写法,可以联系句子的意思来记忆,特别注意通假字。
如:
“私语”、“幽香”。
默写完要再回头看一下,养成习惯。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成后面练习。
表的喜剧
季羡林
①自己是乡下人,没见过世面;乡下人的固执与畏怯还保留了一部分。
初到柏林,眼前飞动着汽车电车的影子,天空里交织着电线,大街小街错综交叉着:
这一切织成了一幅有魔力的网。
我惘然地跟着别人走,像在一片茫无涯际的大海里摸索。
我第一次感觉到表的需要,它能告诉我,什么时候去吃饭,什么时候去访人。
②到自己要按钟点挣面包的时候,才买了一只表。
然而换车时,因为急着搬行李,竟把玻璃罩碰碎了。
③于是由一位在柏林住过两年的朋友陪我去修理。
仍然有一幅充满了魔力的网笼罩着我,我迷惘地随了他走,在康德街找到了一家表铺,说明要换一个玻璃罩,表匠给了我一张纸条,答应第二天去拿。
④第二天,我不愿意再让别人陪我走无意义的路,便自己去取表。
但一想到到什么地方去取,立刻有一团迷离错杂交织着电线的长长的街的影子浮动在我的眼前。
我拿出纸条看,才发现没有铺子的名字,更没有地址。
我迷惑了,本能地沿着康德街走去,把注意力集中到每个铺子的招牌上、窗子里,时刻预备着接受一个奇迹:
蓦地会有一个表字或一只表呈现到我的眼前。
然而得到的是失望,康德街为什么竟这样长呢?
⑤走到街的尽端,折回来再看看,终于发现了一个表铺的招牌。
我仿佛到了圣地似的快活,一步跨进去。
但立刻觉得有点不对,昨天进表铺时,那位修理表的老头正伏在窗子前工作,背后有一架放满了表的小玻璃橱,但今天那橱子移到哪儿去了呢?
主人出来了,也是一位老头。
我只好把纸条给他,他立刻去找表。
看他的神气,想到刚才自己的怀疑,我笑了。
但找了半天,表没找到。
他搔着发亮的头皮,告诉我他太太或者知道表放在什么地方,让我第二天再去。
他把地址写在那张纸
条的后面。
我心里充满了疑惑和不安定。
踏着暮色回去时,对着这海似的柏林,我叹了一口气。
⑥过了一个杂念缭绕的夜,我又走到昨天去的铺子。
老头不在,出来的是他太太。
我递给她纸条。
她看到上面的字是她丈夫写的,立刻去找表。
她拉开每一个抽屉,每一个橱子,把每一个纸包全打开,然而没找到。
我的怀疑一点都没有了,我觉得表的确
是送到这儿来的。
老太婆更焦急了,白发在灯下闪着光,有点颤动。
她只好让我过午再去。
我怀了更大的疑惑和不安定走了出来。
⑦要近黄昏,我又走了去。
看到是我,老头显得惊惶,老太婆露出不安定的神气。
两个人把每一个可能的地方全找了,但终于没找到。
老头更用力地搔着发亮的头皮;老太婆的头发在灯影里更颤动得厉害。
最后老头终于忍不住问,是不是我自己送来的。
我昨天的怀疑立刻又活跃起来,于是解释说,我到柏林还不到四天,街道弄不清楚。
他恍然大悟似的噢了一声,赶忙从抽屉里拿出一叠纸条,同我给他的比着:
两者显然有极大的区别。
我完全明白了,我走
错了铺子。
我向他道歉,把我脑筋里所有的在这情形下用得着的德文单字全搜寻出来,老人脸上浮起一片诚挚而会意的微笑。
⑧我沿着康德街走去,心里仿佛坠上了一块石头。
天空里交织着电线,眼前是一条条错综交叉的大街小街,街旁的电灯都亮起来了,一盏盏沿着街引上去,极目处是半面让电灯照得晕红了起来的天空。
柏林是大海,我正在这大海里飘浮着,找一个比我自己还要渺小的表。
我下意识地走到我那位朋友家里,把找表的经过说给他听。
他立刻领我出来到康德街西半的一个表铺,离我去的那个最少有二里路。
⑨一拿到表,心里有说不出的感觉。
想到两天来演的这一幕小小的喜剧,想到那位诚挚的老头用手搔着发亮的头皮的神气,对了这大海似的柏林,自己笑起来了。
1935年12月2日于德国哥廷根
12.请结合文章内容,说明第一段中“固执与畏怯”的含意。
(4分)
13.文章第①段和第⑧段都有关于柏林街景的描写,它们分别有什么作
用。
(6分)
14.作品中德国老夫妇有哪些特点?
请简要概括。
(4分)
15.试探究最后一段中画线句的内涵。
(6分)
【答案】
12.性格内向,遇事不善变通(2分);内心对又大又乱的柏林的恐惧,遇事怕给人添麻烦。
(2分)
13.前者侧重表达作者初到柏林的迷惘(2分),为下文修表和找错表铺做铺垫(2分);后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理(2分)。
14.热忱(写出“立刻找表”,被误解后“会意的微笑”等亦可)、认真(“严谨”、“负责”“每一个纸包全打开”等亦可)、诚挚(“诚实”、“实诚”、“信任对方”亦可)、友善。
(答出一点得1分)
15.对自己的性格不足的自我解嘲;对德国老夫妇的可爱而高兴,对德国普通民众的
诚恳和友善的感激与歉意;喜欢上柏林这座大海似的城市。
(每点2分,6分)
【解析】
12.
试题分析:
“固执与畏怯”的含意要结合文章内容来理解。
就本文作者修表和取表的经历来看,作者在这里用“固执”一词是要表达自己的不善变通,来到这个表铺和上次去的不一样,却还接二连三去那里找自己的表,没有想到是自己走错了。
用“畏怯”则包含了“畏”和“怯”两方面。
“畏”是初到陌生城市时的恐惧,“怯”是不像总麻烦别人的内向性格。
考点:
体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.
试题分析:
“初到柏林,眼前飞动着汽车电车的影子,天空里交织着电线,大街小街错综交叉着:
这一切织成了一幅有魔力的网”,第一段写到了又大又乱的柏林,是要突出作者初到一个陌生城市时的迷惘和胆怯。
这就为后文作者修表找错了表铺做了铺垫。
“天空里交织着电线,眼前是一条条错综交叉的大街小街,街旁的电灯都亮起来了,一盏盏沿着街引上去,极目处是半面让电灯照得晕红了起来的天空”第八段的描写和第一段很相似,但出现在作者找表未果的情况下,可以由这样的描写感受到作者内心的无助。
考点:
分析作品主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
14.
试题分析:
作者对这一对德国老夫妇的描写是很突出的。
他“立刻去找表”“搔着发亮的头皮”“立刻去找表。
她拉开每一个抽屉,每一个橱子,把每一个纸包全打开,然而没找到”“老太婆更焦急了,白发在灯下闪着光,有点颤动”。
“老头显得惊惶,老太婆露出不安定的神气。
两个人把每一个可能的地方全找了,但终于没找到。
老头更用力地搔着发亮的头皮;老太婆的头发在灯影里更颤动得厉害”。
由这些描写,可以看出他们的热情、认真、诚挚和友善。
考点:
欣赏作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
15.
试题分析:
“想到两天来演的这一幕小小的喜剧,想到那位诚挚的老头用手搔着发亮的头皮的神气,对了这大海似的柏林,自己笑起来了”一句有很多方面的理解。
老夫妇的诚挚和友善,“我”的粗心,“我”因为老夫妇而改变对柏林的看法,“我”的畏怯心理因为这件事儿而有所改变等都是可以从中解读出来的。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面的作品,完成后面练习。
人生贵在行胸臆
周国平
在明末文坛上,袁中郎和他的两位兄弟是开一代新风的人物。
袁中郎评其弟小修诗,“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。
这话不但说出了中郎的文学主张,也说出了他的人生态度。
他要依照自己的真性情生活,活出自己的本色来。
每个人一生中,都曾经有过一个依照真性情生活的时代,那便是童年。
孩子是天真烂漫,不肯拘束自己的。
他活着整个儿就是在享受生命,世俗的利害和规矩暂时还都不在他眼里。
随着年龄增长,染世渐深,俗虑和束缚愈来愈多,原本纯真的孩子才被改造成了俗物。
那么,能否逃脱这个命运呢?
很难,人的天性是脆弱的,环境的力量是巨大的。
随着童年的消逝,倘若没有一种成年人的智慧及时来补救,几乎不可避免地会失掉童心。
凡童心不灭的人,必定对人生有着相当的彻悟。
所谓彻悟,就是要把生死的道理想明白。
名利场上那班人不但没有想明白,只怕连想也不肯想。
袁中郎责问得好:
“天下皆知生死,然未有一人信生之必死者……趋名骛利,唯曰不足,头白面焦,如虑铜铁之不坚,信有死者,当如是耶?
”名利的追求是无止境的,在终身的驰逐中,那颗以享受生命为最大快乐的童心就这样丢失得无影无踪了。
事情是明摆着的:
一个人如果真正想明白了生之必死的道理,他就不会如此看重和孜孜追逐那些到头来一场空的虚名浮利了。
他会觉得,把有限的生命耗费在这些事情上,牺牲了对生命本身的享受,实在是很愚蠢的。
人生有许多出于自然的享受,例如爱情、友谊、欣赏大自然、艺术创造等等,其快乐远非虚名浮利可比。
在明白了这些道理以后,他就会和世俗的竞争拉开距离,借此为保存他的真性情赢得了适当的空间。
而一个人只要依照真性情生活,就自然会努力去享受生命本身的种种快乐。
用中郎的话说,这叫做:
“退得一步,即为稳实,多少受用。
”
所以,与其贪图活得长久,不如争取活得痛快。
中郎引惠开的话说
:
“人生不得行胸臆,纵年百岁犹为夭。
”就是这个意思。
16.请简要概述本文的论述思路。
(6分)
17.试解释文中画线句的含意。
(6分)
18.结合文意,简述你对“人生贵在行胸臆”的理解。
(6分)
【答案】
16.①首先,通过读袁中郎全集写出袁中郎就是依照自己真性情生活的人,从而引出论题。
②接着,阐述原本纯真的孩子失去真性情的原因。
③再接着,指出只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情。
④最后借中郎引惠开的话总结观点:
人生贵在行胸臆。
(每点1分,答全四点给6分)
17.①纯真的童心脆弱易失。
②世俗利害和规矩力量强大。
③人应该懂得“生之必死”的道理。
(每点2分)
18.①行胸臆就是活出真性情,活出自己的本色。
②可以远离俗虑和束缚。
③名利的追求是无止境的,在终身的驰逐中,会变得头白面焦,心力交瘁。
④人生有许多出于自然的享受,其快乐远非虚名浮利可比。
(每点2分,答出3点给6分。
)
【解析】
16.
试题分析:
本文论述思路明晰,按照是什么,为什么,如何做的思路一路论述下来。
首先提出“依照自己的真性情生活,活出自己的本色来”的中心论点。
其次探究纯真的孩子被改造成俗物的原因,即“人的天性是脆弱的,环境的力量是巨大的”。
最后指出把生死的道理想明白,人才能保持真性情。
考点:
分析文章结构,把握文章思路。
能力层级为分析综合C。
17.
试题分析:
“人的天性是脆弱的,环境的力量是巨大的。
随着童年的消逝,倘若没有一种成年人的智慧及时来补救,几乎不可避免地会失掉童心。
”这句话包含这样几种意思,其一,“人的天性是脆弱的”。
其二,“环境的力量是巨大的”,外在的环境必然会影响人脆弱的天性。
其三,要保持天性,不失掉童心,就需要成年人的智慧,即“把生死的道理想明白”的智慧。
考点:
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
18.
试题分析:
本文提出的“人生贵在行胸臆”的观点,大意理解就是人要懂得自在生活,不要为外界环境所影响,不要被名利束缚,要活出自己的真性情。
去享受人生出于自然的享受,例如爱情、友谊、欣赏大自然、艺术创造等等。
和世俗的竞争拉开距离,借此为保存真性情赢得适当的空间。
依照真性情生活,努力去享
受生命本身的种种快乐。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
七、作文(70分)
19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
每个人心里一亩田
每个人心里一个梦
一颗种子
在我心里的一亩田
用它来种什么
种桃李春风
【答案】每个人心中一亩田
童年珍藏着无数记忆,散发