《森林生态学》课程教学大纲.docx
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《森林生态学》课程教学大纲
《森林生态学》课程教学大纲
课程名称：
森林生态学 课程类别：
选修课
适用专业：
生态学 考核方式：
考查
总学时、学分：
32 学时 2 学分 其中实验学时：
0 学时
一、教学目的
通过本课程的学习要求掌握森林生态系统的结构与功能特征、森林群落的静态与动态特征、林木种群的数量变化规律、森林与环境因子的相互关系等内容；使学生能够运用所学的生态学原理来全面地、综合地认识、分析和解决森林经营管理过程中遇到的各种问题；了解森林生态系统与人类社会发展的密切关系。
二、教学要求
森林生态学的理论课教学应注意把具体的森林生态学知识融合到整体的生态思想和理论中，突出对学生系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养；实践课程教学中应注意培养学生的基本实验技能，提高分析和解决实际问题的能力。
三、先修课程
植物学、生态学、土壤学、生物统计学等。
四、教学重点和难点
（一）教学重点
森林生态系统的物质循环过程和能量和能量流动规律；森林群落演替的概念、分类及机制；森林种群的数量变化规律及增长模型。
（二）教学难点
森林群落演替顶级学说、森林群落的分类方法和流派，林木种群数量变化规律。
五、教学方法与教学手段
（一）教学方法
1. 案例分析与启发式教学。
选择针对性强的相关案例，进行深度剖析，提出富有思考性的问题，在教师的引导下，通过师生双向互动逐步深入，得出结论和提出解决问题的方案，使学生获得具体生动的生态学知识，激发起学生学习兴趣，调动学生学习的自觉性。
2. 观察和实践的方法。
森林生态学是一门随着人类环境问题出现和变化，以及适应生态建设和资源利用事业需要而不断发展的科学体系，因此在教学上尽可能因地制宜地通过观察和实践，将理论与实际相结合应该经常使用的教学方法。
由于课时、教学资源有限等因素，同时也由于学生对主要森林生态问题都有一定的感性认识，可采用间接观察——通过文字（课本、课外读物、报刊）、图表、仪器、模型、电影、录相、幻灯等进行阅读或观看，了解环境、资源问题出现的特点、变化的动态，剖析其中存在的规律、提出解决问题的方案等。
3. 运用发现法教学。
利用生态学实验和野外实习，将科学研究的发现过程融合到课程学习中。
（二）教学手段
1.多媒体技术的应用。
要求采用自己制作多媒体课件进行教学。
2.课堂讨论。
学生讨论问题时，教师发挥主导作用，防止空泛议论；及时启发导向，不使讨论偏离中心议题。
3.专题讲座。
在教学之余，利用在当地举办的学术会议，安排学生参加生态学及其相关的学术活动。
六、教学内容
第一章 生态系统（2学时）
1．教学内容
第一节生态系统的概念
第二节生态系统类型及其特征
2．重、难点提示
重点：
生态系统的概念及其组成。
难点：
生态系统的基本特征。
第二章生态系统的能量流动（2学时）
1．教学内容
第一节生态系统的营养结构
第二节生态系统中的能量流动和储存
第三节森林经营对生态系统中能量的影响
2．重、难点提示
重点：
掌握生态系统的营养结构、食物链、生物量、生产力等概念，能量在食物链中传递规律。
难点：
生态系统的能量流动规律。
第三章 生态系统的物质循环（2学时）
1．教学内容
第一节生物地球化学循环
第二节主要元素的循环过程
第三节森林经营对生物地球化学的影响
2．重、难点提示
重点：
生物地球化学循环的概念。
难点：
生物地球化学循环的概念。
第四章 生态因子概述（2学时）
1．教学内容
第一节生态因子的概念
第二节生态因子的作用规律
2．重、难点提示
重点：
生态因子作用的基本规律。
难点：
最小因子定律、耐性定律。
第五章 太阳辐射（2学时）
1．教学内容
第一节太阳辐射特性及时空变化
第二节太阳辐射的生态效应
2．重、难点提示
重点：
太阳辐射的生态效应，耐阴性及光周期等概念。
难点：
耐阴性的概念。
第六章 温度因子（1学时）
1．教学内容
第一节温度的时空变化
第二节温度的生态效应
2．重、难点提示
重点：
温度因子的生态效应，物候、温周期等概念。
难点：
温度因子的生态效应。
第七章 水分因子（1学时）
1．教学内容
第一节植物对水分环境的适应
第二节森林的水分平衡
第三节森林对降水的影响
2．重、难点提示
重点：
植物对水分环境的适应特征，森林生态系统的水平衡方程。
难点：
植物对水分环境的适应特征，森林对水循环过程的影响。
第八章 土壤因子（2学时）
1．教学内容
第一节土壤的物理性质与林木的生长
第二节土壤的化学性质与林木的生长
2．重、难点提示
重点：
土壤的生态意义。
难点：
土壤的理化性质对植物的影响。
第九章 风因子（1学时）
1．教学内容
第一节风对植物的影响
第二节植物对风的影响
2．重、难点提示
重点：
风对森林植物的生态意义。
难点：
植物对风的影响。
第十章 火因子（1学时）
1．教学内容
第一节林火的类型和发生条件
第二节林火的生态作用
2．重、难点提示
重点：
火因子的生态作用。
难点：
植物对火的适应及林火的评价。
第十一章 种群生态学（4学时）
1．教学内容
第一节种群的概念及其特征
第二节种群的增长
第三节种群的生态对策
第四节种群生态在森林经营中的应用
2．重、难点提示
重点：
种群的概念，生态对策的概念分类及其特征，种群增长模型。
难点：
种群增长模型
第十二章 森林群落（4学时）
1．教学内容
第一节群落的概念及其特征
第二节群落中物种的种间关系
第三节群落的物种多样性
2．重、难点提示
重点：
群落的概念及其特征，群落的结构，群落中物种的种间关系。
难点：
生态位的概念及其应用，物种多样性的概念和理论。
第十三章 群落的演替（4学时）
1．教学内容
第一节群落演替的概念及其分类
第二节群落演替的原因
第三节群落演替顶级学说
第四节生态系统的功能在群落演替过程中的变化
第五节群落演替的实例
2．重、难点提示
重点：
群落演替的概念及其分类，群落演替的原因，演替顶极学说。
难点：
群落演替顶级学说及其使用范围。
第十四章森林生态系统分类（2学时）
1．教学内容
第一节植被分类途径
第二节《中国植被》分类系统
第三节立地分类和生态系统分类
2．重、难点提示
重点：
《中国植被》分类系统及命名法。
难点：
植被分类途径。
第十五章全球森林地理分布（2学时）
1．教学内容
第一节森林的分布规律
第二节中国地理分布及世界地理分布
2．重、难点提示
重点：
森林分布规律，三向地带性。
难点：
森林分布的三向地带性。
七、学时分配
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实验教学学时
一
生态系统
2
0
二
生态系统的能量流动
2
0
三
生态系统的物质循环
2
0
四
生态因子概述
2
0
五
太阳辐射
2
0
六
温度因子
1
0
七
水分因子
1
0
八
土壤因子
2
0
九
风因子
1
0
十
火因子
1
0
十一
种群生态学
4
0
十二
森林群落
4
0
十三
群落的演替
4
0
十四
森林生态系统分类
2
0
十五
全球森林地理分布
2
0
总计
32
0
八、考核方式
1.考核方式：
笔试；闭卷
2.成绩构成：
平时占40%，期末占60%
九、选用教材和参考书目
［1］《生态学》（第二版），杨持主编，高等教育出版社，2008年；
［2］《植被生态学》（第一版），宋永昌主编，华东师范大学出版社，2002年；
［3］《普通生态学》（第一版），孙儒泳主编，高等教育出版社，1993年；
［4］《生态学》（第五版），RobertRicklefs著（孙儒泳等译），高等教育出版社，1993年；
［5］《生态学》（第五版），麦肯齐等著（孙儒泳等译），科学出版社，2000年
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