规范办学行为自查报告.docx

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规范办学行为自查报告

　　规范办学行为自查报告1我进修了区教委下发的关于典范办学行动的相干文件，并将落实

　　到本身的举动傍边。

参照文件内容对本身的平常传授行动进行了自查，现对自查环境作出以下总结：

　　一、有偿补课方面异国任何有偿家教的行动和活动；逼迫策动、引诱或表现门生参加课后文化补习；从异国为社会文化办学机构进行招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名；异国到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用门生的歇息时候补课大略上课；

　　二、履行课程筹划和课程标准方面在传授中能够根据既定的进度筹划进行传授；能当真履行国度课程标准，根据门生的进修实际环境有的放矢的展开传授活动；自动参加各级各种的教诲探讨活动，自动进步本身的交易本质，想方设法最大限度的进步讲堂传授效益；传授内容精密环绕课程质量标准的要求，在办理好根本题目的根本上，有针对性的对门生进行脑筋的练习和培养；自动和谐联合组内教师，严厉履行“四联合”。

　　严厉履行上级法则的功课时候题目，指导门生利用好在校时候结束各项任务，对付所留功课，能够细致计划，逢留必作、全批全改。

　　三、作息时候方面能够严厉履行“早八晚五”的法则，严厉把握门生到校、离校时候，在校期间专时专用。

自发履行“三表”果然制，自动接纳师生、家长和社会的监督。

指导门生自动参加各项活动，坚定做好每天1小时阳光体育活动、展开好门生社团活动，安排好门生的课余糊口生涯，给门生富裕的解放活动时候。

　　四、传授资料方面异国擅自构造构造门生购买或保举各种传授用书、材料等，从不策动构造门生到指定书店购买进修资料、教辅材料，也不曾拜托家长或其他人员为门生联合购买教辅材料。

　　2019年规范办学行为自查报告2为了全面规范我校办学行为，促进社会办学有序竞争，良性发展，我校认真学习了黑龙江省教育厅黑教基二（20xx）98号文件精神，并以它为指导，首先成立了以校长为组长各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，同时对照我校实际，对我校的办学行为情况进行了细致的自查自纠。

现将我校的自查情况总结如下：

一、我校没有将商业行为引入校园现象，更不存在向家长推销商业产品，向学生宣传商业信息等行为，也不存在任何商业网点。

从未组织学生参加各种商业性活动及向家长学生宣传带有商业色彩的商业信息等行为。

但我校注重学生综合素质的培养，成立了八个特长团队（微机、演讲、田径、乒乓球、韵律舞蹈、手工、绘画、电子琴），每周五第三节课免费为学生授课，加强培养，在校内开展多种形式的活动，同时也积极参加林业局组织的广场汇演，受到社会各界的好评。

　　二、严禁学校老师违规补课。

我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式为学生征定教辅，一经发现严肃处理。

因此，我校从没有出现过教师私自为学生统一征订教辅资料的行为，更没有出现强迫学生有偿补课和乱收取费用的行为。

同时，学校对学困生、留守生采取了教师与学生结对子、同伴互助等形式帮扶指导。

我校没有宿舍楼、无住宿生、借读生，自费生，更无乱收费情况。

　　三、严禁违规乱发教材和教辅资料。

在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，坚持一科一辅自愿原则，保障及时把免费课本发放到学生手中。

做到了减轻学生课业负担和家长的经济负担的同时，让学生学有所练，规范自己的办学行为，在教育系统行风建设中起到了标准化学校的示范引领作用，得到了各行各业的认可。

　　四、强化校务公开制度。

学校认真执行教代会各项制度，学校的重大事项公开透明，为学生征订校服前先征集家长意见，报教育主管部门备案进行公示，无任何收取回扣违法违规行为。

　　五、我校没有组织学生参与任何商业保险活动，从来没有规定学生购买任何保险产品行为，相反教育局还免费为每一名学生购买了平安校园险，在学生保险工作中无任何收取费用行为，而是采取各种方法加强学生的安全教育，把学生的安全教育当成学生的头等大事来抓。

　　通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远，今后我校将继续努力，办人民满意的教育。

2019年规范办学行为自查报告3为严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要，贯彻落实市教育局《关于转发的通知》文件精神，学校高度重视此次自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施，严密组织自查，严格按照自查要求，认真组织了办学行为自查，现将自查情况总结如下：

一、成立领导小组，确保组织到位。

　　学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。

　　二、认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。

　　在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。

在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增信心”的原则。

积极开展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。

　　三、自查具体情况：

（一）严格执行课程计划。

通过自查发现，我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到了“五要五不准”：

要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。

（二）严格控制学生到校和在校时间。

学生每周上课5天。

学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为小学40分钟。

严格执行市教育局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。

　　1.严格控制学生早晨到校和在校时间。

为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间，学生到校时间不早于

　　7:

00。

学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。

　　2.严格控制学生中午活动时间。

中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。

严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。

　　3.严格控制学生放学清校时间。

我校严格按照放学时间放学，放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。

　　4.严格控制补差时间。

各班的差生补习都安排在课内，在平时。

　　从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。

　　（三）严格控制学生作业总量。

　　1.严格控制作业时间。

我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。

双休日及节假日没有加大作业量的现象。

　　2.提高作业布置质量。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

　　3.严格作业批改要求。

坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。

对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

　　4.规范作业管理。

加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。

　　（四）遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。

学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。

学校从不按检测成绩给学生排名次。

各校均建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。

学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

　　（五）严格控制竞赛活动。

未经教育行政部门批准，我校从不组织学生参加各种竞赛活动;未经教育行政部门批准，学校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

　　（六）严格控制教辅用书征订。

我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用，学校从不组织学生统一购买规定之外的’学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料等。

　　（七）健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全

　　程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

　　（八）学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

　　四、存在的问题通过对全校各年级办学行为的自查，仍发现以下问题：

　　1.存在短缺学科教师资源不足的现象。

　　2.存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。

　　五、采取措施。

　　学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求，自觉规范办学行为，特别是对学校作息时间、课程设置、晚自习安排、考试管理等方面进行自查自纠，发现问题及时改正，今后由于客观原因需要调课的，须报请学校教导处批准，由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级（调课通知须一式两份，一份张贴、一份由教导处留存）。

　　学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制，教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在门口张贴作息时间表，接受社会监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

2019年规范办学行为自查报告4推行素质教育，规范办学行为自查报告

　　一、学校基本情况：

杨庄小学现有9个教学班，323名学生，教职工21名。

　　办学宗旨：

以德为先，以技为重，育人为本，全面发展;

　　育人方向：

一好就好，多好更好。

　　二.自我总体评价：

学校办学行为规范，有相关制度和规定保证，全校教师文明度高;

　　严格执行课程计划，开足开齐所有学科课程，不随意更改挤占挪用;

　　重视学生全面发展，测试和作业量严格控制，教育活动科学安排;

　　财务收支严肃规范，教师队伍师德师风优良，学生和家长评教良好。

　　三.报告要点：

　　1.规章制度保障：

学校建立和完善了杨庄小学校务委员会，规范办学领导小组、行风监督小组、工会等组织。

完善和建立了《杨庄小学教职工考核细则》，《杨庄小学班主任考核条例》，《杨庄小学教师聘任办法》，《杨庄小学校本教研制度》，《杨庄小学教师教学常规》等。

　　制度的建立先自上而下，再自下而上，后由教代会通过。

这样经全校教师充分酝酿，反复修改，知晓度高。

真正做到以人为本，制度为根。

　　2.规范学生分班：

义务教育实行就近入学，学校不将学生的竞赛成绩，不用各种形式的选拔方式对学生进行分班，不设重点班、实验班等。

而是采取平行分班，对教师任教班级的学生成绩实行增量和显著性差异分析评价，以整体评价的方式来调动全体教师的积极性，来提高整体教学质量。

　　3.执行课程计划：

学校严格执行国家课程计划和地方课程方案，按规定配足、配齐所有课程教师，开足开齐各类课程，不随意更改挤占挪用非考试科目课时，同时还本着差异发展的理念，一直坚持“合格+特长”，让每一位学生都得到发展。

结合本校实际开展了合唱，舞蹈，器乐，田径，篮球，绘画等特长生培养活动，张扬了学生的个性，培养了学生的实践及审美能力，提高了综合素质。

　　4.严格在校时间：

学生在校活动时间控制在7小时，要求教师严格执行课堂教学常规，向课内40分钟要质量。

开展系列教学活动，旨在提高教师课堂教学的实效性，提高教学效率。

严格控制学生作业量，禁止教师向学生推销资料。

家庭作业控制在1小时以内。

自本学期始，要求所有学生家庭作业时间不超过1小时，确保学生睡眠时间在9小时左右。

　　5.规范假日活动：

学校和学校教师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课，也不随意停课放假，不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、读书活动。

　　6.控制考试次数：

控制学生在校统一考试次数，成绩采用等级和分数同时呈现，不统一对学生的考试分数进行排名公布。

　　7.促进身心健康：

学校坚持近10年开展冬季长跑活动，每年举行寓田径游戏于一体的运动会学生参与率达95%以上，开展安全教育周等。

坚持每天做好两操（课间操和眼保健操），各年级每年进行一次广播操团体比赛。

　　8.培养实践能力：

近10年坚持“自我管理，自我教育，自我发展”的值周班制度，让学生参与学校管理，督促两操，检查评价学生行为规范。

　　9.教师职业道德：

杨庄小学教师具有很强的事业心和责任心，教师们爱岗敬业，无私奉献，具有很强的团队意识和创新意识。

但是学校党支部、工会始终把思想教育放在首位，把师德师风建设作为学校的常规工作来抓;通过榜样激励——校级以上教学新秀、骨干教师、优秀班主任等评选，提高教师队伍整体教育教学水平;通过校本研训——结对互助、委托培养、走出去、请进来等方式，鼓励年轻教师脱颖而出;通过监督反馈——课堂教学调查、家长座谈、校长信箱、年度相互评议等方式，客观地对教师进行考核评价。

这就是下丁小学特有的教师文化，艰苦创业，优势互补，资源共享，争先创新的教师队伍，赢得了学生的喜爱，家长的敬佩。

　　杨庄小学XXXX年X月X日2019年规范办学行为自查报告5为认真落实省教育厅的《规范中小学办学行为》的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，深入实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，我校就平时的教育教学工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

一、依法治校，规范教师教学行为我校高度重视教师的师德教育和师风建设，严禁教师有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课，对违规教师在评优和职称评定等方面实行一票否决。

本学年我校教师无一例违规事件，保障了课堂教学质量。

　　建立健全教学常规的同时，我校实行教师集体备课制，充分发挥教师集体的作用。

备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前我校集体备课已取得了较好的效果。

　　二、提高课堂教学质量，严格规范日常考试以校本教研为抓手，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。

教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科作业总量。

学生的每日课外作业量适当，双休日和节假日不得加大作业量。

教导室采取不定期检查、问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。

　　依法维持教育教学秩序，严格规范日常考试。

不组织、不参加未经教育行政部门批准的各种统考、各种竞赛等活动。

严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次，不按考试成绩给学生排队和安排座位、考场。

　　三、严格执行国家规定的课程计划。

　　我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。

按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。

没有占用体育、艺术、计算机等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

　　四、严格控制学生在校学习活动时间。

　　除学校规定的统一作息时间外，班主任没有另行规定学生到校和离校时间。

学生在校学习活动时间没有超过8小时，确保学生每日有充足睡眠时间，保证学生的午休、自由活动时间；教师没有在学生自习课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。

　　五、严格教辅资料的征订。

　　严格按教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书，也不曾委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。

　　六、严格教育教学秩序管理未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。

进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。

　　七、规范管理，认真实施收费工作学校向家长承诺不进行任何乱收费，严格按“一费制”有关要求进行收费并公示，学校在显眼位置设立了收费公示牌，使家长对学校任何收费一目了然。

学校没有收取学生转学费、休学费、捐资助学、借读费等费用，没有强迫学生购买省定书目以外的书籍和资料、学具等情况。

　　八、规范招生，认真执行政策学校无违规提前招生行为和举行任何形式的选拔性考试，不分重点班、快慢班。

不以任何形式向学生、社会发布其它各种虚假宣传资料和信息，不以任何形式诋毁其他兄弟学校。

严格执行中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。

　　20xx年5月2019年规范办学行为自查报告6为认真落实县教育局《罗田县教育规范管理工程实施方案》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。

现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范教学行为方面

　　1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：

坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

　　2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

严格执行国家规定的作息时间。

正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。

体育教师认真上好体育课和健康课。

保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。

制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。

教务处加强监控活动落实情况。

　　3.严格控制作业量。

我校七至八年级原则上不留书面家庭作业，九年级书面家庭作业量三科不超过1小时。

教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

　　4、严格教学设施和校外活动管理。

学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。

从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。

也没有组织过学生参加商业庆典活动。

　　5、严格学籍和学生信息管理。

学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。

学生学籍有专人负责。

学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。

严禁学校和教师向社会泄露学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

　　二、规范招生行为方面

　　1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划

　　片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。

　　2、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

　　在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

　　三、规范办班行为方面

　　1、我校现有10个教学班，580名学生，教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

　　2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

　　四、规范考试评价行为方面

　　1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

　　2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。

我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

　　五、规范用书管理方面

　　1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。

音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

　　2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定

　　之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

　　3、部分学生征订了英语周报，经查，学校没有组织，属个人行

　　为。

　　六、规范教师从教行为方面

　　1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。

　　学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。

广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“十不准”的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

　　2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

教师听课节数能达到规定的要求。

　　3、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。

教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。

从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

2019年规范办学行为自查报告7为学习、贯彻、落实文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。

现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保村内适龄儿童全部入学接受义务教育。

在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

　　二、规范教学行为方面

　　1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：

开足开全课时，不随意增减科目、课时;

　　坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

　　2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。

严格执行国家规定的作息时间。

同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

　　3、严格控制作业量。

我校

　　一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过四十分钟。

双休日及节假日不加大作业量。

教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

　　4、严格规范日常考试。

我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

　　三、规范教师行为方面

　　1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。

　　学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。

每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

　　2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。