教师实习心得体会：一节不一样的历史课.docx

教师实习心得体会：一节不一样的历史课.docx

《教师实习心得体会：一节不一样的历史课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习心得体会：一节不一样的历史课.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教师实习心得体会：

一节不一样的历史课

　　教师实习心得体会：

一节不一样的历史课春去夏来，时光转换。

来到xx中学已经近三个月了，从最初身着棉衣，到现在轻便短袖。

从最初忐忑走上讲台，到现在可以淡定应对。

顶岗实习已经过了大半，我的教学进度也已经大半了。

期中考试过后，我便开始了世界经济史的讲授。

由于自己专业水平有限，在讲授世界经济史的内容时，感觉有些吃力。

所以针对这种情况，我更加认真备课，随着实践的不断深入，我对世界史内容的讲授也开始有些得心应手了。

　　这周一我便要开始讲专题六第二课《罗斯福新政》，在讲第一课《“自由放任”的美国》时，学生们就表现出了对“罗斯福新政”内容的了解。

学生们积极的表现，让我有了一个大胆的想法。

我想通过角色扮演的方式将这节课交给学生，让学生成为这堂课的主导者，而我只是一个引导者。

　　对于这节课，我的预设安排是：

首先播放有关罗斯福的视频资料，展示罗斯福的文字材料，介绍罗斯福，引出经济危机的解决是罗斯福和他的智囊团共同智慧的结果。

　　回忆并展示上节课所学的经济危机的表现，让学生扮演智囊团成员，根据班级分组，将学生扮演不同领域的人才，解决不同领域的问题。

同时我提示学生根据教辅和课本的内容作为辅助材料，并提出最低要求是找到“是什么”，最高要求是能解释“为什么”。

在本周一的下午，我便将这个想法付诸实践。

首先是高一一部4班的历史课，这个班的特点是上课比较活跃。

学生们听到自己是罗斯福的智囊团成员时，是非常开心的，也很积极的投入了讨论。

并且因为学生们对知识比较了解，学生们可以很快找到答案，一切进行地都很顺利。

但是当讨论结束后推选代表时，就出现了问题。

学生们都不敢站起来，走上讲台，这样就会耽误很多时间。

所以在一部四班就没有完成我预计的进度，甚至最后的问题还是我讲的。

虽然有点仓促结尾，但我觉得这样的活动也是很有意义的。

　　所以在接下来的班级里，我也继续了这样形式，结果出现了令我很吃惊的现象。

我教八个理科普通班的历史，8个班各有特色，有活跃的，有沉稳的。

我本以为沉稳的班级对于这样的活动可能进行不下去，没想是出奇的成功。

给我印象最深的是二部3班，平时反映并不活跃，结果在这次活动中，不仅有两名男生主动站起来表达自己的观点，还有两名女生走上讲台，表达自己的观点。

总体来说，这次的新形式是成功的。

　　初登讲台，缺乏经验，不敢把课堂教给学生。

现在的我，可以掌控课堂，不断探索更好地形式。

其实，我与学生们是一样的，刚接触新鲜事物时，总是缺乏自信，不敢迈出一步。

所以，应该多增加这样的学生活动，提高学生的自信。

　　既提高学生信心，也提高自己能力，做到师生共同进步。

顶岗实习，充满惊喜的探险旅程。