精品综合实践活动方案3篇.docx

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　　【精品】综合实践活动方案3篇

　　综合实践活动方案3篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

方案应该怎么制定呢？

以下是整理的综合实践活动方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　综合实践活动方案篇1

　　一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

　　二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的.方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　三、教学目标

　　1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

　　2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。

在活动中，让学生更多的发展能力。

　　3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

　　4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

　　5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

　　四、具体措施

　　1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

　　2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

　　3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

　　4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

　　综合实践活动方案篇2

　　一、活动目的1春天是一年中最美的季节，也是学生踏青春游的最好时光，通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，走进群岛新区，欣赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力，培养学生团队协作意识

　　2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体，培养学生的综合实践活动能力和创新精神。

　　3、了解了传统文化，激发了学生热爱家乡的热情，激发他们热爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。

　　二、活动组织机构总负责人：

分管领导：

协助人员：

段医：

三、活动地点、时间周五学校

　　9:

00集中出发，车往展茅干施岙农庄，

　　12:

15返校。

　　12:

40到校，

　　12:

45放学。

　　四、活动内容

　　1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人

　　2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车

　　3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．

　　4、进行撰写生态农庄探究的小论文

　　五、随班教师六．具体要求：

　　1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动安排。

　　2．年级组长、班主任需精心组织、周密安排，确保安全第一，教育重点：

安全教育：

　　1．交通行走安全：

一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2．游玩安全：

不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。

　　在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　各车辆负责人每次出发前务必清点人数。

　　要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

　　建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。

动员不带相机等贵重物品。

如果带了，教育好注意保管。

用餐：

学生自带干粮收费标准40元/人

　　文明教育：

　　1．在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。

　　2．在游玩过程中要注意卫生文明：

不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3．在游玩过程中要注意语言文明：

不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

　　4．在游玩过程中要注意行为文明：

不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　活动注意事项：

　　1．为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

　　2．以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危险游戏，一切活动听带队老师的指挥。

　　3．穿轻便的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

　　4．不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

　　5．活动结束集合后，返程时，各班必须清点人数，不许有遗漏的现象出现。

　　6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特别是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品7．每个班主任可自带相机，结束后分享活动精彩瞬间，也可开

　　展班内评比。

　　班任课教师主要职责：

⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

　　综合实践活动方案篇3

　　一、活动目标

　　1.结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实际测量过程

　　中正确认识长度单位毫米、分米、米和千米，认识质量单位千克与吨的进率关系。

　　2.感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析和解决问题，同时体验和他人合作交流解决问题的过程与乐趣，培养团结合作精神。

　　二、活动安排

　　1.活动地点：

教室、操场

　　2.活动对象：

三年级师生

　　3.活动用具：

尺子、盒尺

　　三、活动过程

　　1.毫米的测量通过对数学课本长、宽、厚进行估计的活动，唤起学生已有的知识基础，通过判断学生们估计的是否准确，引起同学们进行精确测量的欲望。

是同学们在测量中发现，课本的厚度不到1厘米，即课本的厚度不能用整厘米数表示。

从而引出毫米，体会毫米产生的意义。

使学生明确，比厘米更小的长度单位是毫米。

　　注：

为了使同学们加深对毫米的认识与理解，我们可以让同学们测量1毫米的厚度是几张纸。

　　2.分米的测量利用同学们手中的尺子，告诉同学们1分米=10厘米，之后组织借助直尺同学们用手势来展示1分米的长度。

由于同学们手比较小，一般拇指和食指贴在一起，然后向相反的方向分开，分开的距离大概就是1分米。

所以两指一分就是一分米。

同学们可以利用这一点去进行估计。

估计一下测量课桌的长度、宽、高，再精确测量。

　　注：

为了使同学们加深对分米的认识可以让同学们测量多少本作业本摞在一起是1分米。

测量课桌的长度、宽、高。

　　3.米的测量在以前的学习生活中中同学们接触过米这一长度单位，组织学生合作用米尺量出1米的步子。

之后大家分组测量前后黑板还有门窗的高度。

巩固加深对米的认识。

　　4.千米的测量为了使同学们对较大的长度单位——千米有更进一步的认识，需要组织同学们去熟悉的操场感受1千米有多长，安排实际走100米。

　　推测1千米有多长，再实际走一走等活动，体验1千米的实际长度。

　　5.千克与吨的认识两人一组背对背相互背一背，体会一下对方的重量。

一般同学们的平均重量应该是25千克。

同学们通过背同学所体会到的重量大概就是25千克。

那么40个人合在一起的重量大概就是1吨。

　　综合实践活动方案3篇】