全国届高三语文精品试题汇编份F单元 扩展语句压缩语段.docx
《全国届高三语文精品试题汇编份F单元 扩展语句压缩语段.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国届高三语文精品试题汇编份F单元 扩展语句压缩语段.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
全国届高三语文精品试题汇编份F单元扩展语句压缩语段
F单元 扩展语句、压缩语段
目录
F1 扩展语句1
F2 压缩语段2
F1 扩展语句
【语文卷·2015届重庆市重庆一中高三上学期第二次月考（201410）】F1H021.一夕之间，季节转换了冷暖。
心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派初秋的清寒。
请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。
要求：
①明确称谓，语言得体。
②至少使用两种修辞手法。
③情景交融。
④字数60-80字。
（4分）
60字
80字
【知识点】本题考查考生扩展语句和正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；当冷月寒露制造着寒冷，愿我的问候能给你温暖；朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！
解析：
两种修辞手法各1分；围绕“秋已重”进行景物描写1分，围绕“请添衣”进行情感抒发1分。
（没有称谓扣1分，字数不足扣1分）这类扩展要以题目提供的话题或题目为中心内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。
要求扩展内容必须能被中心句所统领。
还要注意题目的明示性要求——修辞手法、字数和语言的特点。
【思路点拨】类题通法：
1．明确话题中心，确定扩展方向。
这类题目往往在题干中给出了扩写的“中心词”或“主题词”，或直接点名话题的名称，扩写时要紧扣这个中心。
2．理清扩展思路，确定语体色彩。
这类题目的拓展，往往与实用文体相关。
3．把握明示暗示，通顺流畅表达。
话题式扩写的综合性较强，有时会把它归为简明、得体、准确、鲜明、生动，还有时强调修辞手法的运用和字数的多少，因此审准题目的明示或暗示要求，通顺流畅地表达十分重要。
F2 压缩语段
【语文卷·2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】F217．阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布、传播和获取三方面的特点。
（6分）
微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。
博客适合发布长信息；微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内。
博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播；微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。
与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息只是发给某个人或某个群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。
发布：
_________________（不超过10个字）
传播：
_________________（不超过10个字）
获取：
_________________（不超过10个字）
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】发布：
限制字数，发至平台。
传播：
即时送达。
获取：
自动获取，可搜索。
（意对即可）解析：
①揣摩要求，明确题型。
这类题目的题干比较简单，明示信息点较少，只有“概括”“主要信息”“不超过10个字”三点。
因此抓住“概括”“主要信息”进行揣摩，从而明白答题方向为“语意概括型”压缩。
②了解语意概括的基本方法。
认真通读文段，初步了解写什么；给文段划分层次，并归纳各层意思；把各层的层意综合起来，概括文段的主要信息。
【思路点拨】说明类语段——层次切分法。
说明类语段往往层次清晰，结构分明。
因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。
【语文卷·2015届辽宁师大附中高三上学期10月模块考试（201410）】F220.根据下面的材料给“日凌”下定义。
（5分）
什么是日凌呢？
吴志伦介绍，每年春分和秋分前后，太阳穿过赤道，这段时间太阳位于地球赤道上空。
由于通讯卫星多定点在赤道上空运行，在这期间，如果太阳、通信卫星和地面卫星接收天线恰巧又在一条直线上，那么太阳强大的电磁辐射会对卫星下行信号造成强烈的干扰，这种现象称为日凌，就是太阳侵犯、干扰之意。
日凌严重的时候，会造成卫星信号传输出现障碍，地球上的卫星接收系统在接收到卫星信号时也接收到大量太阳辐射的杂波，无法识别有用信号，造成信号质量下降甚至中断。
日凌出现的具体日期与地面卫星接收站所处的地理纬度有关。
答：
___________________________________________________________
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】日凌是每年春分、秋分时节，当太阳、通讯卫星及地面卫星接收天线恰巧在一条直线上时，太阳电磁辐射对卫星下行信号造成的强烈干扰的现象。
解析：
首先确定定义的主句：
日凌是……的现象，其次，将文段分层，概括日凌的特点，依此填充到省略号处，同时注意语句的顺序。
【思路点拨】下定义题，首先确定定义的基本格式，找到关键语句；第二，要对语段中的阐释语句进行提炼，概括事物的特点；第三，组合时注意前后的逻辑顺序。
【语文卷·2015届西藏拉萨中学高三第一次月考试题（201409）】F2I018．读下列两则材料，回答问题。
（6分）
材料1：
我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、XX报小记者、XX市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。
材料2：
在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30％以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35％以上。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2分）
答：
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】名片热正在中学生中悄然兴起。
（意思对即可）解析：
抓住新闻陈述的对象——“名片热”和新闻事实——“兴起”，用简明的语言概括即可。
【思路点拨】新闻属叙事类文体，采用要素提取组合法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。
（2）你对中学生使用名片有何看法？
请简述。
（4分）
答：
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】示例1：
中学生使用名片无可非议。
名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。
另外，学生迟早要进人社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
示例2：
中学生使用名片为时尚早。
中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。
另外，过早地使用名片。
也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。
解析：
解答此题，首先要认真阅读这两则新闻，了解有关背景，把握其精神实质，找出这两则新闻的关联点。
其次，要做好巧妙过渡。
新闻衔接语篇幅很小，但要选好角度，表达准确、得体。
【思路点拨】拟写“点评”的注意点：
①要读懂原文。
认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。
②要评在点上。
点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。
③要评得有理。
好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。
④要评得生动。
点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。
在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。
【语文卷·2015届浙江省重点中学协作体高三第一次适应性测试（201411）word版】F27．请根据下文提供的信息，对“天然湖的特点”作简要的介绍。
（不超过32个字）（4分）
在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖，湖面明净如镜，水清见底。
高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融为晶莹的一体。
在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。
天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。
人家说山色多变，而我看事实上湖色也是多变的。
你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你视线的是那闪闪的粼光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。
湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。
解析：
“天然湖在天山高处”1分，“面积很大”1分，“湖水明净”1分，“湖面幽静”1分，“湖色多变”1分，写出4点就可得满分。
【思路点拨】①揣摩要求，明确题型。
这类题目的题干比较简单，明示信息点较少，只有“天然湖的特点”“简要介绍”“不超过32个字”三点。
因此抓住“特点”“简要介绍”进行揣摩，从而明白答题方向为“语意概括型”压缩。
②了解语意概括的基本方法。
认真通读文段，初步了解写什么；给文段划分层次，并归纳各层意思；把各层的层意综合起来，概括文段的主要信息。
【语文卷·2015届浙江省重点中学协作体高三第一次适应性测试（201411）word版】F26．根据下列文字提供的信息，概括出“旧式教育”的弊端。
（5分）
旧式教育是什么？
读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。
读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。
（吕叔湘《<叶圣陶语文教育论集>序》）
答：
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】
（1）死记（或:
死记硬背）古书内容；
（2）生搬硬套（或：
简单模仿）作文程式；（3）追求功名利禄（或：
应付考试）解析：
“死记”“古书内容”各1分，“生搬硬套”“作文程式”各1分，第3点1分，意思对即可。
【思路点拨】①提取关键词是近年来压缩语段的一种新方式，解答这类题目，要关注材料主要写了什么，其主要性质、主要特点及主要功用等信息，然后为其寻找能体现这些方面的核心词语。
②从题目上看，提取的是“‘旧式教育’的弊端”中的关键词。
【语文卷·2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】F25.请从下面一段文字中找出有五个关键词。
（3分）
【央广网北京10月4日消息】美国卫生官员9月30日称，美国出现了首例在本土诊断出感染“埃博拉病毒”的患者。
美国疾病控制和预防中心证实了消息，未透露更多细节。
德州一家医院称，患者已被严格隔离。
此前，美国医院成功治疗过几位在西非确诊感染“埃博拉”的本国国民。
答：
_____________、______________、______________、______________、_____________。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：
美国 首例 本土埃博拉病毒 （严格）隔离
解析：
答出2个给1分，答出4个给2分，答出5个给3分。
【思路点拨】解答提取关键词试题要遵循的三个基本原则：
第一、整体性原则。
是指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。
第二、代入反馈原则。
是指把选出的关键词带入原文段，看是否与题干要求相符合，要点是否齐全，是否字数超限等。
第三、数量达标原则。
试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用，一定要按要求提取规定数量的关键词语。
【语文卷·2015届山西省山大附中高三上学期第四次月考试题（201410）】F214．阅读下面一段文字，筛选信息，给“拍客”下定义。
不超过55个字（5分）
互联网时代出现了这样一群人。
他们富有社会责任心和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。
他们被称作“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。
答：
__________________________________________________________
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】（5分）拍客是互联网时代一群择取社会“热点”拍成图像和视频来表达自己的理解与思考并上传到网络分享传播的人。
解析：
先确定句子结构“拍客是……”，再提取语段关键词，尤其是表示“拍客’特点、性质的词。
【思路点拨】下定义的三个步骤：
第一步，审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。
第二步，分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。
下定义需要剔除的信息有：
重复信息,比较信息，原因、背景信息，描写信息，影响、意义、作用信息，举例信息。
第三步，按照格式，将重要信息连词成句。
“下定义”的一般方法是“被定义者＝本质特征＋邻近的属概念”，多采用判断单句的形式。
最后还要调整字数，不要超过规定字数。
【语文卷·2015届山东省潍坊市重点高中上学期期中考试（201410）word版】F216．概括下面这段话的主要内容，不超过30字。
（4分）
日前，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津冀雾霾天气是内外因叠加的结果。
科技部社会发展司司长马燕合称，国外经验表明雾霾治理需要30年左右的时间，我国不需要这么长的时间。
马燕合依据中国科技信息研究所发布的《洛杉矶、伦敦、巴黎等城市治理雾霾与大气污染的措施与启示》专题报告的研究成果认为，洛杉矶、伦敦、巴黎等城市雾霾治理经验表明，发达国家在发展过程中都经历了我国当前类似的污染阶段，目前他们已经基本完成了相关治理工作。
国外经验表明，雾霾可治，但是治理需要30年左右的时间。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】科技部认为京津冀治霾进程将快过发达国家。
（“科技部”1分；“京津冀”1分；“治霾进程快”1分；“发达国家”1分）
解析：
本段共四句话，第一句是在说雾霾形成的原因，其他几句是在说治理雾霾的时间，可见主要内容是治理雾霾的时间问题。
结合语段，重要信息应是我国治理雾霾时间，第二句表示，发达国家需要三十年，我国治理的时间要快。
学生根据理解，自己组织语言即可。
【思路点拨】压缩语段的一般方法：
1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
2.分层法是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是:
首先给段落划分层次，概括层意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。
3.复取法，也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
学生掌握方法后，根据语段特点，采用适当的方法即可。
【语文卷·2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】F217．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。
（每空不超过5个字）
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。
按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
①____________ ②____________ ③____________ ④____________
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】①以人为本 ②生态和谐 ③空间舒适 ④生活节能（1空1分，2空2分，3空4分，4空5分）解析：
解答此题，要对文段中的信息进行饰选，选出主要信息，剔除次要信息。
所给材料是总分结构的说明性语段，考生需要先整体感知材料，把握说明的中心和特点，筛选出被说明的事物及其特征，然后用符合字数要求的最精确的语言填空。
【思路点拨】说明类语段解题方法：
层次切分法。
说明类语段往往层次清晰，结构分明。
因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。
【语文卷·2015届四川省绵阳市高三第一次诊断性考试（201410）word版】F219、提取下面这则新闻报道的主要信息，写出四个关键词。
（4分）
第二届科博会期间，公安部门在会场设置安保部，先后对主要活动现场及周边环境进行了20余次实地勘察，设计出了精确、合理、科学的安保工作框架，从组织机构、应急响应、保障措施等方面都作出了细致的安排，实现了会展中心周边整体物理隔离，增加了视频监控点位80余个，规划了大型停车区域5个，制定了详细的车辆通行、分流方案，确保会场秩序井然。
在此基础上，安保指挥部还设置了28个职能组，统一从各警种、各部门和相关县（市、区）抽调警力，参加科博会安保执勤。
记者在会场看到，巡特警、交警、派出所民警都着装上岗，在会场内来回巡逻，一旦发生突发情况，他们将第一时间进行处置。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】科博会警方（公安部门）全方位保平安解析：
4分，每个词1分。
先通读新闻，再给语段划分层次，最后形成答案。
【思路点拨】取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。
它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。
解题基本流程：
明确话题——寻找谓语——连缀成句——提取关键词。
【语文卷·2015届四川省南充市高三第一次高考适应性考试（201411）】F220.请从《论语》《红楼梦》《老人与海》《堂吉诃德》任一部作品中，选取一经典场景，用6个字以内的短语概括，并用文学语言进行描述。
（不少于100字）（6分）
短语：
描述：
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：
短语2分，描述4分。
描述内容准确2分，语言富有文学性2分。
【思路点拨】解答这类题：
（1）抓住重要句子。
所给原材料往往是一个语段或几个语段，筛选信息，要结合文体要素的确定分析其层次内容，找出内容上的关键语句（如总括句）和结构上的标志成分（如过渡句）。
（2）把握关键词语。
关键句子的主干和某些枝叶或复句强调内容中，往往负载着重要信息。
概述信息时要尽可能运用原文中那些负载重要信息的原词；必要时，则应将若干词语概括抽象为新词。
（3）注意附加条件。
附加条件，既是条件的限制，又是答题角度的暗示。
【语文卷·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】F217．阅读下面两段文字，完成①②题。
（6分）
子曰：
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”（《论语》）
夫圣人之治国，不恃人之为吾善
也，而用
其不得为非也。
恃人之为吾善也，境内不计数
；用人不得为非，一国可使齐。
为治者用众而舍寡，故不务德而务法。
（《韩非子》）
注：
①为吾善：
自我完善。
②用：
使。
③不计数：
不能用十来计算；即不到十个。
①从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。
（每空不超过5个字）
孔子：
韩非子：
②请简要分析两种为政观的提出原因。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】①孔子：
为政以德（1分），韩非子：
以法治国（1分）。
②孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；（2分）韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。
（2分）解析：
先要理解这两段话的含义，这是单体的基础；再联系平时的积累思考“孔子和韩非子的为政观”以及“两种为政观的提出原因”。
【思路点拨】对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”，如有中心句即是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。
①揣摩要求，明确题型。
这类题目的题干比较简单，明示信息点较少，因此抓住“概括”“主要信息”进行揣摩，从而明白答题方向为“语意概括型”压缩。
②了解语意概括的基本方法。
认真通读文段，初步了解写什么；给文段划分层次，并归纳各层意思；把各层的层意综合起来，概括文段的主要信息。
【语文卷·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】F216．学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的9个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。
（5分）
调查问题：
什么是幸福？
调查记录：
①三轮车夫：
有钱就是幸福。
②忙的白领：
有闲就是幸福。
③下岗工人：
有工作就是幸福。
④失去双亲的人：
父母在就是幸福。
⑤捡破烂的人：
多捡些垃圾就是幸福。
⑥落榜考生：
考上大学就是幸福。
⑦双目失明的姑娘：
能看见就是幸福。
⑧椅上的瘫痪病人：
站起来就是幸福。
⑨小学生：
妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字：
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】生活中缺少什么，什么就是幸福解析：
①提取关键词是近年来压缩语段的一种新方式，解答这类题目，要关注材料主要写了什么，其主要性质、主要特点及主要功用等信息，然后为其寻找能体现这些方面的核心词语。
②从题目上看，提取的是“什么是幸福”社会调查活动中的关键词。
【思路点拨】解答此类题的方法：
1．摘取法。
所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行压缩。
2．分层法。
“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是：
首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次。
3．复取法。
“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
先概括各个语段的内容，再概括出关键词句。
【语文卷·2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期中考试（201411）】F215．用简洁语言概括下列微博语录在内容和表达方面
升级会员 