河北省初中学业水平考试语文试题及解析.docx
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河北省初中学业水平考试语文试题及解析
2018年河北省初中毕业生升学文化课考试
语文试卷
第一部分
（1-4题20分）
1.在下列横线上填写出相应的句子。
（每空1分，共6分）
（1）落红不是无情物，__________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）__________________，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
（3）我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。
陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，_________，_________”描写出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头，__________________，日光下澈，_________”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
【答案】
（1）化作春泥更护花
（2）从今若许闲乘月（3）芳草鲜美落英缤纷皆若空游无所依影布石上
【解析】考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是不写错别字。
此题中，“闲”“缤”“依”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
（每小题1分，共4分）
（1）春风吹拂（）着大地，花儿绽放出灿烂的笑容。
（2）雨后天晴，月亮更显得澄莹（）皎洁了。
（3）他遇事不慌不忙，非常________（zhènjìng）。
（4）我们要______（qiānxū）谨慎，不要骄傲自满。
【答案】
（1）chuīfú
（2）chéngyíng⑶镇静⑷谦虚
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误地书写出来。
特别要注意同音字、形似字、易错字、多音字等。
本题中，“拂”读“fú”，不要拼成“fó”；“谦虚”的“谦”不要写成“歉”。
3.观察下面四张图片，回答后面的问题。
（每小题2分，共6分）
（1）图片一、图片二中各有一个错别字，请找出来并改正。
答：
___________改为__________________改为_________
（2）图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。
答：
_____________________
（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。
修改意见：
________________
【答案】
（1）誓视检俭
（2）示例：
赏析传统文化（3）去掉“望”（或：
敬请）
【解析】这是一道语文综合题。
第
（1）题考查学生对汉字的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意识记和积累，特别是形近字。
“誓死如归”应为“视死如归”，“勤检节约”应为“勤俭节约”。
第
（2）题考查学生对对联的能力，要结合对联常识来作答。
首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第三，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
第（3）题考查学生修改病句的能力，可从内容角度分析，也可从语法角度分析。
要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还要提高语感能力。
点睛：
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4.下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。
请概括从图表中获取的主要信息。
（4分）
2018年5月1日河北省部分城市天气预报
城市
白天
夜间
天气现象
风向风力
最高气温
天气现象
风向风力
最低气温
石家庄
雷阵雨
北风3-4级
22℃
小雨
北风<3级
12℃
唐山
阴
东风3－4级
23℃
阵雨
北风3-4级
11℃
廊坊
阴
东北风3-4级
25℃
小雨
北风<3级
12℃
沧州
阴
东北风3-4级
22℃
小雨
北风3-4级
12℃
衡水
阴
北风3-4级
24℃
阵雨
北风3-4级
13℃
邢台
阴
北风<3级
23℃
阵雨
北风3-4级
13℃
【答案】①2018年5月1日河北省部分城市夜间均有雨，风向均为北风。
②河北省部分城市除石家庄白天有雷阵雨，剩余城市均为阴天。
③河北省部分城市白天风力除邢台小于三级外均稳定在三到四级。
④廊坊昼夜温差最大。
【解析】这道题目考查学生从图表中获取信息的能力。
首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看图表时，既要横向比较也要纵向比较。
仔细观察、分析表格中的天气情况，从风向风力、气温变化、天气变化等角度分条分析；还要注意有特殊情况的城市，如廊坊，其昼夜温差最大。
第二部分
（5-20题50分）
一、阅读下面这首诗，回答5-6题。
（6分）
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）...................................[]
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
6.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。
（3分）
【答案】5.D6.该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。
【解析】
5.本题主要考查学生理解诗歌内容和诗人情感的能力。
体会诗词情感的方法：
①结合作者的生活背景及诗歌大意，揣测诗词表达的情感；②分析诗眼，透视诗词表达的情感；③解读意象，挖掘诗词表达的情感；④借助典故，探寻诗词表达的情感。
D项表述错误，最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。
6.这是一道诗句赏析题。
作答时应联系全诗的主旨，从遣词造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲。
二、阅读下面四篇短文，回答7-11题。
（14分）
屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。
又曰：
五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。
太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。
琬年七岁，时在旁，曰：
“何不言日食之余，如月之初⑪。
”琼大惊，即以其言对。
刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦。
时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。
闻有异书，必往祈⑭借。
齐有一足鸟，舞于殿前。
齐侯问于孔子，孔子曰：
“此鸟名商羊。
儿童有谣曰：
‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。
’是为大雨之兆⑯。
”后果然。
①屈原：
战国楚诗人。
②以：
在。
③舟楫：
泛指船只。
④拯：
从水中救出淹溺的人。
⑤角黍：
粽子。
⑥黄琬：
人名。
⑦琼：
人名，即黄琼。
⑧太尉：
官职名。
⑨诏：
召见。
⑩况：
比方。
⑪初：
夏历指每月的开头几天。
⑫燎：
燃烧。
⑬炬：
火把。
⑭祈：
乞求。
⑮鼓舞：
手足舞动，形容欢悦。
⑯兆：
预兆，征兆。
7.解释下列句子中加着重号的词语。
（每小题1分，共4分）
（1）谓之竞渡谓：
_____________
（2）何不言日食之余，如月之初何：
_____________
（3）从夕达旦旦：
_____________
（4）是为大雨之兆是：
_____________
8.下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（2分）.....................[]
A.行者休于树（《酵翁亭记》）B.骈死于槽枥之间（《马说》）
C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）琼大惊，即以其言对。
（2）及觉复读，常恐所见不博。
10.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？
（2分）
11.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。
（2分）
【答案】7.
（1）称
（2）为什么（3）早晨（4）这8.C
9.⑴黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。
⑵等到惊醒了（他）接着读，经常担心自己的见识不够广博。
10.赛龙舟、包粽子。
11.刘峻好学
【解析】参考译文：
屈原在初五投江去世，楚国人用船只来救他，称作赛舟。
又说：
初五在江水中投放粽子来祭祀屈原，担心被蛟龙夺取，所以赛龙舟来追赶它。
后汉的黄琬，祖父黄琼做太守，黄琼把日食的情况报告给朝廷。
皇太后召见他，询问他日食的情况，黄琼思考该如何回答太后的询问，却不知道怎么去比拟。
黄琬当时7岁，在旁边，说：
“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？
”黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。
刘峻家境贫寒，酷爱读书，常常点燃火把，从晚上读到早晨。
有时他睡着了，等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
他听说有奇异的书，一定去请求别人借给他。
齐国有一种鸟，在大殿前飞舞。
齐侯向孔子请教，孔子说：
这种鸟叫商羊。
儿童有歌谣唱：
‘天将大雨，商羊鼓舞。
’这是大雨的预兆。
”后来果然如此。
7.这道题考查的是文言文中重点实词的解释。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
8.这道题考查的是对文言文中重点虚词意义和用法的辨析。
例句“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C项中“于”的意思为“比”，故选C。
9.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句则要按现代语序翻译，如遇省略句则要把省略的成分补充出来。
点睛：
翻译文言语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，使得词达句顺。
10.本题考查节日习俗。
我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日，如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗，仔细阅读四个选项，辨析作答。
仔细阅读第一篇短文，从“竞渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出，这是端午节的两个习俗：
赛龙舟、包粽子。
11.本题考查给文章拟写题目的能力。
记叙文类的题目一般有以下几种特点：
（1）概括文章的主要内容；
（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。
仔细阅读第三篇短文，可以看出，写的是刘峻勤奋好学的故事，可以拟题为“刘峻好学”。
三、阅读下面文字，回答12-14题。
（9分）
漫话石鼓文
①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。
但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。
由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当作中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。
②什么是石鼓文呢？
就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。
作为国宝，现存北京故宫博物院。
石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。
其字体既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。
③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。
当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。
经五代战乱，全部散失。
入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。
北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。
金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。
元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。
到1933年，被运往南京，埋于地下。
解放后访得，再运回北京。
④关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石；今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。
可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。
（选文有改动）
12.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）...........................................[]
A.石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。
B.石鼓上刻的都是四言诗，内容为歌颂国君游猎的情况。
C.石鼓文字体不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆过渡的一种字体。
D.石鼓文在汉字发展史上具有重要的研究价值，为历代学者所重视。
13.请简要概括选文第③段文字说明的内容。
（3分）
14.关于石鼓文的时代，历代学者的考证体现了怎样的科学精神？
（3分）
【答案】12.A13.第③段主要写了石鼓这一文物自唐代出土以后坎坷的流传过程。
14.历代学者对于石鼓文的时代的考证体现了求真求实、敢于质疑、不断创新的科学精神。
【解析】
12.本题考查对说明文内容的理解与辨析能力。
根据原文可知，石鼓文“是我国现存的最早的石刻文字”，选项A中“它是我国最早的石刻文字”去掉了修饰词“现存的”，是错误的。
13.本题考查对说明文内容的概括能力。
仔细阅读第③段，第③段介绍了石鼓这一文物从发掘到流传的过程，即写了石鼓自唐代出土以后坎坷的流传过程。
14.本题考查领会作品中的科学精神的思想方法。
仔细阅读文章，“唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石；今人马衡以为秦穆公时物……”一段写了历代学者对于石鼓文的时代的考证过程，这体现了历史学者求真求实、敢于质疑、不断创新的科学精神。
四、根据你对文学名著的阅读，回答15-16题。
（6分）
15.在《红岩》中，他被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密。
这里的“他”是谁？
“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么？
（3分）
16.请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。
（3分）
【答案】15.成岗印刷
16.她们睡在一张床上，说了很多话，简·爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠。
第二天醒来时，海伦已经去了天堂。
【解析】
15.此题考查对名著的阅读和理解。
本题考查的是《红岩》，对其中的人物、情节要有准确的把握。
题干中的他是“成岗”，入狱前为办《挺进报》承担印刷工作。
16.此题考查对名著的阅读和理解。
阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此题考查了《简·爱》中的情节。
海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校难得的好朋友。
发生传染病疫情时，简·爱与好友海伦·彭斯睡在一张床上，说了很多话，简·爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠。
第二天醒来时，海伦已经去了天堂。
五、阅读下面文字，回答17-20题。
（15分）
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。
一九五零年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：
“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都一样：
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：
“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：
“来吧，画一张。
”我心想：
“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：
“好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
”稍微停顿了一下，他接着说：
“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！
”
④齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我们来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。
齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：
“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：
“对佣人要宽厚，有好处。
”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：
“吴祖光大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛兄和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：
“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。
他还说：
“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。
”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮桃子：
那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：
“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！
”真是受益匪浅。
（选文有改动）
17.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
（3分）
18.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
（3分）
19.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（每小题3分，共6分）
（1）好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
20.选文在选材上有什么特点？
（3分）
【答案】17.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的是表现自己。
18.①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生的朴素。
19.
（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
20.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。
②选材角度丰富。
从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。
③选材真实。
作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
【解析】
17.本题考查提取并概括文章信息的能力。
解题时要认真审清题干，按照规定的范围、角度找准相关段落。
根据第一段中“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样”及第二段中“但我在演戏上......这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示”可知，在向齐老学习画画的过程中，“我”懂得了唱戏要讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的是表现自己。
18.此题考查的是对文章中人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解文章内容。
概括人物性格可从言行入手，可结合相关语句进行概括，也可直接摘取对人物评价的词语。
仔细阅读④⑤⑥三段，从每段首句可得出齐白石先生的精神品质：
第④段表现齐白石先生重情义；第⑤表现齐白石先生待人宽厚，宽严相济；第⑥段表现齐白石先生的朴素。
19.本题考查对句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”六字原则。
在分析效果时，必须与人物的形象、情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
20.本题考查对写作手法的分析。
首先要仔细阅读文章，了解文章的情节和内容，分析写作手法。
首先，本文列举了一些典型事件，突出齐白石先生的形象；其次，选材角度丰富，包括生活、画画、教学三方面内容，体现出齐老先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换；再次，选材真实，用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
据此分析作答即可。
第三部分
（21题50分）
21.阅读下面文字，根据要求作文。
（50分）
“爽”的意思：
①明朗；清亮。
如：
神清目爽；秋高气爽。
②（性格）率直；痛快。
如：
豪爽；直爽。
③舒服；畅快。
如：
爽快。
④违背；差失。
如：
爽约；毫厘不爽。
请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【例文】
倍爽好心情
当天地间奏起了美妙绝伦的华尔兹时，而我却只能隔着窗户欣赏，因为那是大自然的独唱——雨。
这一场大雨，将我原先的计划洗刷得干干净净。
无可奈何的我，无所事事地躺在床上，仰望窗外灰蒙蒙的天空。
大概是我家楼层太低的缘故，我几乎可以看到半边的天空——晴天时，天高云薄，触不可及；而现在，阴云吞没了天空，占领了天地，完全沉醉于自己的盛会当中。
“滴答，滴答……”，我被这充满节奏的声音吸引住了，我暗淡的心情似乎渐渐点亮了。
我开始颇有兴致地向窗外望去——从天空中落下的滴滴音符，坠落在地面上迸发出独有的音色，碎裂的音符又从地面跃起，在空中划出无数条美丽的弧线，又默默地逝去了。
地面上渐渐积累起音符的乐章，如镜子般空明，时而被音符击碎，时而画出涟漪，奏响着大自然的动人乐章。
树木听到这华丽的音乐，为之翠绿；小草听到这雄浑的演奏，为之生长；小溪听到这欢快的独唱，为之和声，而我听到这美妙的华尔兹，为之陶醉、舒爽……
树叶承载着的是中音的
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