五年级语文第一单元知识点整理大全.docx

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五年级语文第一单元知识点整理大全

　　五年级语文第一单元知识点整理大全

　　【导语】部编版小学五年级下册语文第一单元的教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。

四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

为大家准备了《五年级语文第一单元知识点整理大全》，供大家参考阅读。

　　【篇一】五年级语文第一单元知识点整理大全：

《祖父的园子》

　　我会写：

　　蝴：

蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花

　　蝶：

蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶

　　蚂：

蚂蚱

　　蚱：

蚂蚱、蚱蜢

　　樱：

樱桃、樱花

　　拔：

拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃（cuì）

　　瞎：

瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火

　　铲：

铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲

　　割：

割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱

　　承：

承认、承担、承载、承重、继承、承包

　　拴：

拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束

　　瓢：

水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮

　　逛：

游逛、闲逛、逛街、逛公园

　　形近字：

　　蝴（蝴蝶）、湖（湖水）

　　拔（拔草）、拨（拨打）

　　瓢（水瓢）、飘（飘落）

　　多音字：

　　晃：

huǎng明晃晃huàng摇晃

　　结：

jiē结果子jié结束

　　近义词：

　　漂亮——美丽

　　闪烁——闪耀

　　存心——故意

　　特别——非常

　　随意——随便

　　阴凉——凉爽

　　反义词：

　　新鲜——陈腐

　　漂亮——丑陋

　　承认——否认

　　黑暗——光明

　　随意——拘束

　　阴凉——炎热

　　理解词语：

　　【明晃晃】光亮闪烁。

　　【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

　　【马马虎虎】形容做事马虎、随便。

　　【光芒四射】指强光向四处照射。

也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

　　【随意】任凭自己的意思。

　　词语扩展：

　　ABB式：

　　胖乎乎

　　圆滚滚

　　明晃晃

　　毛嘟嘟

　　蓝悠悠

　　静悄悄

　　黑沉沉

　　香喷喷

　　亮晶晶

　　课内词语：

　　蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树

　　锄头、承认、水瓢、随意、阴凉

　　圆滚滚、明晃晃

　　句子解析：

　　“样样都有”可见花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人显示她的富有，那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。

　　这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

　　描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色彩丰富。

　　运用比喻修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。

“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。

　　这句话写园子留在作者记忆中的色彩。

　　“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？

　　不好。

“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。

从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。

如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。

　　“因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。

结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。

　　这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

　　“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。

这里运用拟人、比喻修辞方法，生动形象地勾勒出榆树的高大。

　　写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。

　　作者从哪些角度描写了大榆树的高大？

　　作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。

　　哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

　　“我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。

“我”并非真正地劳动，而是儿童的天性——爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。

这些行为表现了“我”的天真幼稚、顽皮可爱。

　　因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

　　因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。

　　……跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

　　这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。

　　鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

　　运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。

　　要怎么样，就怎么样，都是自由的。

　　园中的一切都是自由的，其实也处处表现了“我”的自由自在。

　　段落大意：

　　第一部分（1~3）：

写园子里的昆虫和树。

　　第二部分（4~15）：

具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。

　　第三部分（16~20）：

写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。

　　问题归纳：

　　答：

花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。

作者不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行细致入微的描写。

　　答：

这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。

作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。

　　答：

（1）园子给了“我”自由。

“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。

（2）园子给了“我”快乐。

这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。

　　【篇二】五年级语文第一单元知识点整理大全：

《月是故乡明》

　　多音字：

　　斗：

dǒu星斗dòu斗争

　　燕：

yān燕国yàn燕子

　　近义词：

　　孤单——孤独

　　陪衬——衬托

　　气派——气势

　　盼望——期望

　　澄澈——清澈

　　广阔——辽阔

　　平凡——平常

　　不可胜数——不计其数

　　反义词：

　　容易——困难

　　澄澈——浑浊

　　广阔——狭窄

　　平凡——伟大

　　不可胜数——屈指可数

　　理解词语：

　　【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。

②陪衬的事物。

本文是第二种意思。

　　【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。

胜：

尽。

　　【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

　　【恍然大悟】忽然间明白过来。

恍然：

形容忽然醒悟。

　　【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。

烟波：

烟雾笼罩的江湖。

浩渺；辽阔无边。

　　【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。

　　【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

　　【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。

映：

映衬。

趣：

意趣。

　　【诗兴】作诗的兴致。

　　【油然】形容思想感情自然而然地产生。

　　【萌动】（事物）开始发生。

　　【晶莹】光亮而透明。

　　【澄澈】清澈透明。

　　【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。

　　【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

　　【旖旎】柔和美好。

　　【无垠】没有边际。

　　【碧波】碧绿色的水波。

　　【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。

　　【雄奇】雄伟奇特。

　　【绝伦】独一无二；没有可以相比的。

　　【耄耋】指老年：

高龄。

素：

七八十岁的年纪。

　　【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

　　【望】农历每月十五日。

　　【良辰美景】美好的时光，优美的景色。

良辰：

美好的时光。

　　词语扩展：

　　形容数量多的四字词语：

　　不可胜数数不胜数不计其数

　　不胜枚举恒河沙数

　　句子解析：

　　人人都爱自己故乡的月亮。

　　开篇点题，点明主旨：

爱故乡。

开头简洁、自然。

　　像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

　　作者的家乡在山东西北部大平原上。

小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。

　　作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。

　　我的小月亮，我永远忘不掉你！

　　这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。

　　段落大意：

　　第一部分

（1）：

简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。

　　第二部分（2~4）：

回忆故乡和童年的生活。

　　第三部分（5~6）：

写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。

　　第四部分（7）：

抒发对故乡月亮的思念之情。

　　问题归纳：

　　答：

①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。

全诗为：

“戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未收兵。

”

　　②这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。

　　③月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。

由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。

　　答：

写了两件件趣事：

第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。

　　答：

这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。

　　答：

（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。

（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。

　　（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。

　　课文主题：

　　本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。

　　【篇三】五年级语文第一单元知识点整理大全：

《梅花魂》

　　多音字：

　　抹：

mā抹布mǒ涂抹mò抹墙

　　折：

zhé折扣zhē折腾shé折本

　　近义词：

　　偶尔——偶然爱惜——珍惜

　　训斥——斥责清白——洁白

　　慈祥——和蔼郑重——庄重

　　欺凌——欺负眷恋——留恋

　　反义词：

　　漂泊——定居偶尔——经常

　　训斥——表扬清白——污浊

　　慈祥——严厉郑重——轻率

　　理解词语：

　　【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

　　【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

　　【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

　　【文坛】指文学界。

　　【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：

很大的名望。

　　【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

　　【玷污】弄脏；使有污点。

多用于比喻。

　　【郑重】严肃认真。

　　【欺凌】欺负；凌辱。

　　【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

　　【折节】屈服于别人。

　　【境遇】境况和遭遇。

　　【秉性】性格。

　　【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。

　　【凉飕飕】形容有些凉。

　　【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

　　【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

　　相关诗词：

　　九月九日忆山东兄弟

　　唐代：

王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　山中送别

　　唐代：

王维

　　山中相送罢，日暮掩柴扉。

　　春草明年绿，王孙归不归？

　　浣溪沙·漠漠轻寒上小楼

　　宋代：

秦观

　　漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

　　自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

　　句子解析：

　　一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

　　运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

巧设悬念，引人思考：

梅花与外祖父有什么联系呢？

　　她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

　　把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。

三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。

　　开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。

这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。

　　段落大意：

　　第一部分

（1）：

由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

　　第二部分（2~15）：

回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。

　　第三部分（16）：

照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

　　问题归纳：

　　答：

外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。

他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。

这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。

　　答：

梅花魂包含了三层意思：

一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。

　　答：

课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。

　　表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。

　　课文主题：

　　本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。

　　【篇四】五年级语文第一单元知识点整理大全：

《口语交际一：

走进他们的童年岁月》

　　先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。

问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。

　　如交际对象是祖父母，你可以这样提问：

　　⊙您小时候的学校是什么样子的？

　　⊙还记得小时候学过的哪几篇课文？

　　⊙做过的最勇敢的事是什么？

　　⊙课后最喜欢玩什么游戏？

　　整理记录。

　　首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。

选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。

　　大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。

整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。

　　和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。

　　【篇五】五年级语文第一单元知识点整理大全：

《语文园地一》

　　朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：

（1）把自己想象成文中的主人公。

（2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。

　　（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。

　　（4）从文章的字里行间体会。

　　读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。

　　在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

　　这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。

　　这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

　　这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。

　　虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

　　这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。