如果我能再做一回小学生作文.docx
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如果我能再做一回小学生作文
如果我能再做一回小学生作文
如果我能再做一回小学生作文1
岁月悠悠，时光匆匆。
不知不觉间，我即将跨进初中的门槛。
小学的六年时光，说过去就真的过去了——快到让人无法置信。
好像昨天还是刚刚戴上红领巾的一年级新生，今天已是要毕业的大哥哥大姐姐了。
无数次地在梦中梦见我的小学生活——虽然它即将逝去，一去不回了。
但还是不停地想：
如果再做一回小学生，该多好啊！
如果，能再做一回小学生，我一定会加倍珍惜和同学们朝夕相处的日子，不会因为一点小事就斤斤计较。
在六年的时光里，有多少人曾给予我最真挚的情感？
他们和我因为学习而相识，成为朋友，变得无话不谈，他们是在我伤心的时候，会来安慰我的人；在我和别人吵架的时候，会为了我和别人翻脸的人；在我迷茫的时候，会给我指引的人；在我难过的时候，会把我逗笑的人；在我有困难的时候，会和我一起共度难关的人；在我对他发火的时候，会包容我的人。
会等我的人，无论如何都会替我说话的人，那些我也愿意为他们付出的人。
就是这些人——我的同学，陪我度过了这段温馨的时光。
如果，能再做一回小学生，我也一定会更加珍惜和老师的师生情。
他们不仅教会我知识，还告诉我许多人生的哲理，让我变得这么优秀，让我登上一个又一个的颁奖台，让我一次比一次更加自信。
他们，会和我聊天开玩笑；会在我考试失利时，微笑着给我鼓劲；会在我不小心犯错事的时候，一次次的宽容我；会在我心情烦躁的时候，安慰我，理解我。
也正因为有他们无数次的鼓励、包容、理解，才有了今天的我。
如果说，在将来的某一天，我会有所成就的话，那么，除了我的亲人，我首先要感谢的，是他们——我的老师。
我会加倍珍惜这一段段情感——因为我知道，它们来之不易。
写着写着，双眼已朦胧一片，朦胧中，我看见，我瘦小的身躯，站在依稀还有些陌生的同学中间，让六年级的大哥哥大姐姐给自己带上红领巾……
如果我能再做一回小学生作文2
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢?
是有人偷了它们罢?
那是谁?
又藏着何处?
是它们自己逃走了吧?
现在又到了哪里呢?
在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。
昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟然要含泪说这句：
“再见了，我的小学生活!
”
小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的快乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。
走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们曾经在那里打比赛，我们曾经在那里互相追逐、打闹、嬉戏。
听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。
走过教室，记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋过，我们曾经在那里游戏过。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的选手。
铃声想起那刻，老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，老师手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线——船只穿过......天空飘下来一片云，犹如老师亮堂堂的心，一派高远。
而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争，老师为我们编织战役。
我们携手同舟，闯过了一道道门槛。
这六年的战争，全是用老师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今天所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦......
小学这六年来陪同我走过的同学、老师还有充满我们回忆的校园我都不会忘怀的。
因为它是我人生幸福的一个转折点，也是他们在我漫漫人生的路途上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。
小学生真好，如果还能再让我做一回小学生的话，我一定会更加珍惜小学在校读书的时光，同学们和老师的友谊。
可惜过去了就回不来了，如果有这个机会让我反老回童的话，我一定会让我的小学生活更加充实、美好!
如果我能再做一回小学生作文3
光阴似箭，日月如梭。
时间总是过得那么快，很快，很快，我就要和最亲爱的同学们分离了，就要去初中读书，去初中认识另一些新同学。
想到这儿，不禁鼻子一酸，分离那一刻，我会不会哭呢？
虽然我知道还会有机会与她们、他们碰面，可心里还是堵堵的，好难受。
回顾这六年生活，从一年级踏入班级大门见到那群疯丫头的时刻到如今混在她们一堆人中一起疯到六年级，我突然头一震，一串想法从我脑门飞出：
如果再重来一次，把时间的沙漏倒回去，再重新来一次！
重新回到踏入教室门的那一刻，再重新做一回小学生，如果我能再做一回小学生。
有后悔的，有自豪的，有高兴的，有欣慰的，有遗憾的，有……如果我能再做一回小学生，那么这些都会再经历一遍，甚至好几遍。
自豪，一年级的时候，一下课，就有好多同学与我交朋友，我自豪自己居然那么受欢迎。
我自豪，自豪交到了她们，他们这些朋友。
欣慰，记得一年级的时候，那次1500米的比赛，那个振奋人心的运动会上，跑完1500米的我汗流浃背，口干舌燥，呼吸困难，是她——朱书涵，在边上一直一圈圈陪着我跑，还时不时地给我加油，最后扶我休息，给我水喝。
明明，她也是那么累……虽然很累，但我的心却是暖暖的，甜甜的。
后悔，三年级的时候，我和我的好朋友徐嘉敏吵过一次架，明明很生她的气，要和她说绝交，可那句话刚要说出口，却又像吞食物一样吞了下去。
对啊，明明那么的舍不得吵架的，我平时都向着她任性的，可这一次——我后悔，后悔自己为何那一次不让她再任性，白白难受了，那没有她陪伴的3日。
高兴，那是，几年级，忘了，但有一点，我记得清清楚楚。
那次公开课，我的发言最积极，徐老师奖励了我一个，一个什么？
我虽然不记得它的名字了，但它那层白雪，亮晶晶的糖粉的香甜与里面山楂的酸甜，我记得别样清楚。
如果我能再做一回小学生，我一定要珍惜那几份快乐，一定要把如今的后悔补起来，不让它再重演一遍。
一定！
如果我能再做一回小学生……
如果我能再做一回小学生作文4
怀念那长满青草，无忧无虑的日子。
岁月的脚步不停地走着，转瞬即逝，转眼间，我已经度过了小学时光，四季年年有，季季景不同。
小学时，我记忆中的春天是在田野里放风筝，自由自在地奔跑在田间，一手拿线轴，一手牵着高飞的风筝。
小学时，我记忆中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我与朋友们来到河边，虽说是游泳，也只不过是抱着游泳圈在河水里嬉闹，被阳光尽情地晒着，被河水无私地泡着，被凉风可劲儿地吹着……
小学时，我记忆中的秋天是在树林间采集树叶，秋风习习，一片片落叶随风而下，于是地上铺了一层金黄色的地毯，厚厚的、软软的。
树叶已经枯黄，但他们的脉络依然清晰可见，有的弯，有的粗，有的细。
我经常一个人尽情游走在秋天的怀抱里，抚摸着落叶流经的岁月，我又一次感慨万千，人生不也如树木一样，经历着，创造着，成长着，沧桑着吗？
小学时，我记忆中的冬天是在雪地和小伙伴们一起堆雪人，说是堆雪人，还不如说是打雪仗，纯洁的童心不一会儿就幻化成一个漂亮的大雪人，一脸脸的幸福，一声声的欢呼，伙伴们一起陶醉在自己的杰作之中。
突然，“嗖”一声，一个大大的雪球飞过高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的脸上，顿时，雪人哭了，一场“战斗”便开始了，一阵阵的尖叫声，一串串的欢呼声，小手被冻得通红，但我们的心里却一个比一火热。
岁月的脚步永不停息地前进着，我也不知不觉跟着旋转，秋天里，我跨进了初中的大门，迎来了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的变化。
春天里，我沐浴着春日暖阳，遨游在书的海洋里；夏天，我聆听着知了的叫声，送走了一个又一个深夜；秋天，我踩着落叶的足迹，反思中寻找更加有效的解题思路；冬天，我融入雪花的晶莹，感受着收藏知识的充实。
虽然，初中的生活让我更加自信满满，但，小学时点点滴滴的快乐更让人留恋，因为那毕竟是人一生不可或缺的梦想中的世界，它是那样的美好，它是那样厚重，它就像一只小船载着我的梦想，在岁月的.长河中遨游。
让人沉醉其中。
如果，上天可以满足我一个愿望，我想说：
“我想再做一回小学生！
”
如果我能再做一回小学生作文5
转眼间，距离小学毕业，只剩下不到一百天的时光。
一想到毕业，就感觉有些酸楚，十分惆怅。
毕竟是相聚了六年的同学，虽比不上亲情那么温暖，但那浓浓的友情，也难以割舍的。
要说在初中相聚，这对于我来说也是不可能的。
我读的是民办，要住宿。
再加上也没人与我同校，所以，这最后三个多月的时光，对我来说也是意义非凡。
如果能再做一回小学生，我还要继续当班级的班长，为班级继续服务。
还要继续做大队委员，为学校做事。
在原先，大队辅导员徐老师很信任我，交给我了很多任务：
为幼儿园小朋友讲解校园环境、生活；与同学一起主持学校活动；在主席台上发言……像这样的活动很多很多。
可能有时时间很紧张，还有许多其他作业、考试，感觉很苦。
但这不仅是个能锻炼自身勇气，演讲能力的活动，也是个能体现个人时间管理能力的过程。
所以说，如果还能再做一回小学生，我还是会选择这项“苦”的差事。
就说在上个星期的事吧，星期二要给幼儿园小朋友介绍小学生活，而在前一个双休日，星期六在下沙与杭州奔波，考试、上课。
早上不到八点出发，晚上十点才回到家。
并且，我有晕车症，极其容易晕车，不可能在路上背诵讲解的内容。
周日上午两节兴趣课，下午把作业完成。
做完这些，就已发现只剩两个夜晚供我背诵。
鲁迅说过，“时间就像海绵中的水，挤挤总还是会有的”。
早自修前，午读课上，第三节课后，这些时间都被我用来做作业和背诵。
终于，在周二之前，把它背出了。
我还要继续参加运动会，坚持锻炼，为班级贡献微薄的积分。
我还要继续向竞赛进发，为班级、学校争光。
我还要继续参加校外表演活动，锻炼自身的勇气。
当然在继续保持良好习惯的同时，我也不能做一个“调皮”的孩子，与几个“生活差生”一起打闹，迷恋游戏。
可是时间不能复返，这些想象也不可能实现。
所以说，让我们好好对待现在的时光，不能虚度光阴，多做一些有意义的事吧！
如果我能再做一回小学生作文6
逝者如斯，光阴似箭，转眼间，中学神圣的大门，不知不觉已为我敞开。
回想刚刚结束的六年小学生活，也曾幸福，也曾悲伤，也曾快乐，也曾遗憾……点点滴滴，都铭记我心。
若我能再做一回小学生呢？
一年级，记忆是甜蜜的。
老师奖励的花绿小本本，家里堆了一摞，大红字“优”，只是我眼中的平常。
“烦恼”这个字眼，从来没有出现。
倘若还能重来，我将会细细品味这世界，但绝不会贪玩。
补缺这唯一的遗憾。
二年级，心是天真无邪的。
闲时，约着几个朋友，扛着家里的玩具，去天边捉蛐蛐儿，去山坡“扮家家”，去森林做标本，去花园装大人……整天好不快活！
倘若能重来，我定会拿照相机把那滑稽的场面拍下来，拿回家去慢慢得意，这样，我会更快乐。
三年级，烦恼的云慢慢地飘到了我的身边。
妈妈频繁地上夜班，爸爸经常地出差，使我从来都没有烦恼过的心，第一次疼了。
倘若能重来，我一定会擦干眼泪，坚强着，这样，心情会更舒畅。
四年级，烦恼愈多了。
第一次考了70分，上课也心不在焉的，对学习，竟有了厌倦。
倘若能重来，我定会奋发，努力学习，使得这一年不是痛苦的。
五年级，受到各方面的触动，又使出浑身解数，在英语、语文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。
但终究是“江山易改，本性难移”。
许多学习坏习惯还是没有改正过来，若重来，我会严格要求自己，养成好的行为习惯。
六年级，更多的，是阳光——那挫折后的阳光，最为喜悦的是，数学，那道难关，我竟然闯过了。
成功、喜悦、自豪在那一刻萌发了，语文也在我的努力下，重振了！
若重来，我将只会是慢慢的，慢慢的，品味着幸福，忘掉一切烦恼。
啊，六年的小学生活是如此的缤纷多彩，我多想重做一次小学生呀，哪怕一次！
不为什么，只因为，那也许是我最美好的回忆，最甜蜜的世界。
如果我能再做一回小学生作文7
六年的校园生活使人记忆忧新，回首六年的一草一木，使人心旷神怡，回首起六年的的学习生活，使人心情舒畅。
回首起六年的风风雨雨，使人激情万丈。
如果，我能再做一回小学生六年，一眨眼就过去了，像针尖上的一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，没有影儿，我不禁头涔涔，泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来了去来的中间，又是怎样的匆匆呢？
回忆起低年级的时候，老师教我们看书、识字，琅琅的读书声在校园里回荡着。
多么美好的时光啊！
如果我能再回到低年级，回到那充满童真的时候，下课，与同学们嬉戏、追闹，上课，语文老师在板书上工工整整地书写着文字，教我们要热爱祖国、努力学习；数学老师在黑板上写着乘法口诀表，教我们要热爱科学，潜心钻研。
中年级的时候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。
课堂，便成了学生们发言的天地，大家有着自己独特的见解，同学们各抒己见，吸取着知识。
发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲，。
操场上，同学们正在进行着激烈的运动。
一个个汗流浃背的。
但仍是满面笑容。
上了高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。
课堂上，成了学生发言和争吵的世界，大家议论纷纷。
下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的交响曲。
进行着既紧张又开心的学习。
一年四季犹如四幅画，每幅画里都展现着不同的意义。
大家有低年级升入中年级，又由中年级升入高年级，直到毕业。
共同经历了六个春秋。
先由原来的童真变为纯熟又变成成熟，如果我能在做一回小学生，我一定要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。
开开心心地度过六年的小学生活。
而今，六年过去了，我已经即将毕业了。
我想带着对母校的怀念说：
“母校，您培育了我六年了，我爱您，我的母校”。
如果我能再做一回小学生作文8
时光匆匆流逝，我们即将毕业，离开这个承载我们六年喜怒哀乐的地方，离开这个我们六年的家园。
在小学生活中，充满了我许许多多珍贵的回忆，可总有那么几件事，让我深感遗憾。
如果我能再做一次小学生，我会在一年级的时候就告诉校长，我们希望学校举办运动会。
在小学中没有运动会，就等于少了一份很珍贵、很稀少的回忆。
如果我能再做一次小学生，再发生那件事，我一定会阻止。
那是上学期的事了。
下课后，几个男生兴致勃勃地从球架上拿下篮球，从左传到右，从班里传到班外，好不欢乐。
追逐声，嬉闹声，叫喊声不绝于耳。
我正靠在栏杆边与人聊着天呢，见此情景，想要阻止又无可奈何。
他们玩球也不是一次两次了，老师都不一定管得住，我们人微言轻，劝阻2又有什么效果？
搞不好别人以为你存心害他，闹出矛盾可就不好了。
我扭过头去，眼不见心不烦！
可我刚准备接着“侃侃而谈”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我转头一看，正好看见一个球从那名男生的指尖擦过，越过栏杆，向下坠去……我吓得目瞪口呆，赶忙低头朝下看，球砸下底面，一声响后有气无力地弹开了。
万幸的是，那球并没有砸到人，却也让我心有余悸。
若是再发生这种情况，我无论如何也要阻止！
如果我能再做一次小学生，我一定不会把快乐建立在别人的痛苦之上。
那一个学期，新转来一名女生，她没有学过我们学校的女舞，但很认真跟上我们的节奏，只是动作难免有些笨拙。
轮到她那一排跳舞时，我便开始观察那位新同学。
刚开始我没有什么别的意图，只是后来，我渐渐开始从她的舞蹈中找乐子，哪一个动作不到位，哪一个步子踏错……虽然我表面上没有什么动作，但心里早已笑开了花。
后来，我深感被别人嘲笑的滋味，开始对这种行为深恶欲绝。
如果我能再做一次小学生，我绝不会帮助同学作假。
刚加入长笛乐团时，最先学的是五线谱。
我由于学小提琴，对五线谱早已滚瓜烂熟。
一次，老师点名提问，被点到的那个同学还不太认识五线谱，我就偷偷告诉她答案。
也许是我太得意忘形了，被老师发现后老师的那个眼神我至今难忘。
虽然有诸多遗憾，但我不后悔。
虽然我做了很多错事，但我能改进。
小学的生活，让我学到了很多课本以外的知识！
如果我能再做一回小学生作文9
我是一名即将小学毕业的六年级学生。
六年时光匆匆过去，即将踏入一个新的学习环境。
六年时光中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都随着时间那催促的脚步慢慢流逝……回首过去六年的小学生活，这里有着不同的记忆。
有快乐；也有伤心；有激动；也有恼怒；有自豪；也有遗憾……
六年班长工作的锻炼，使我成长，让我有了一定的组织能力；同学的信任，老师的培养，使我在学习上自己能够不断进步的同时，也能够带动着同学们一同进步。
每当回想起这些，我就会由衷的感到欣慰，因为六年的努力没有白费……但是，总是有一些回忆令我感到遗憾。
比如，那时的我没能够抓紧时间学习；没能在班里时时刻刻起到好的带头作用；没能将课余时间充分地利用起来——在自己学习任务不重的情况下，没能抓紧时间去练习书法、钢琴；还有就是没能够注意到锻炼自己的身体……
如果，我能再做一回小学生。
我一定要好好学习，抓紧每一分每一秒去学习，做到分秒必争。
一定不让时间从我们的谈笑声中流走；并且更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。
如果，我能再做一回小学生。
我一定要做一个以身作则的好的班干部，在学习比较吃力的同学遇到难题时，我要主动去帮助它，去耐心的为他讲解；在同学们做错事时，我一定要去制止，不去纵容他们；还有就是不与坏学生“同流合污”，做到严格要求自己。
如果，我能再做一回小学生。
我一定要合理利用时间，在课余时间内，我一定要多多练习书法与钢琴，并且空出一些时间打打篮球，跑跑步，从而把自己的身体锻炼得棒棒的。
……
那一句句如果，也都只是假设。
以前我总是渴望早点小学毕业，去体会初中的学习生活，但是现在我却很留恋小学生活，因为它是自由的、快乐的……再有几个月我们就毕业了，就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又快乐的小学生活吧，并为自己的小学生活画一个圆满的句号！
如果我能再做一回小学生作文10
匆匆地，时光走了；悄悄地，六年过了；静静地，小学生活将成为回忆。
这六年里留有太多的收获与欢悦，也留有不少的遗憾与悔意。
随着时光的倒流，妈妈牵着我的手迈进了小学的大门，从此，我开始了我的小学生活。
三年级是开始学习英语的时候，上课时，我总是不认真听讲，因为我觉得我是中国人，为什么要学习英语呢？
这个理由是不是很搞笑、很愚蠢。
每当老师打算找我们读对话时，我就悄悄的低下头，心里默念：
“别找我，别找我！
”直至老师找人读这个环节结束为止，哈！
我顺利躲过，心里便窃喜起来。
如果，我再做一回小学生，我一定不会那样做。
我知道错了，不会再无知的继续玩下去、混下去了，从今天做起，好好学，认真学。
如果时光可以倒流，我想要回到五年级。
那是节数学课，李老师出题让我们上黑板去解答，其实老师出的那些题，我都会做，可我就是不敢举手。
我喜欢那种做对了同学给我鼓掌的感觉，可我又担心自己做不好。
李老师鼓励说：
“做错了，没关系的，只要敢于尝试你就是成功的！
”可我还是没有勇气举起手。
如果，我能再做一回小学生，我一定要勇于回答问题，即使不确定自己的答案是否正确，也要去尝试一下，失败了，没关系，从头再来！
除学习外，最多的时候就是和小伙伴儿在课间一起玩很多有趣的游戏。
在蹦蹦跳跳中难免会产生一些小误会、小矛盾，这不，那天悦悦不小心把我绊倒了，我哭着埋怨她：
“你怎么可以这样，你把我绊倒了。
”并说了一些狠心的话，耍小脾气不和她玩了，让别人也不跟她玩，让所有人都孤立她、不理她。
她不停地给我道歉，我装作听不见的样子，还用一些过分的行为报复她。
如果，我能再做一回小学生，我一定不会任性了，因为我懂得了朋友是人生路上最美丽的景色，与朋友一起分担的痛苦是减半的痛苦，分享的快乐是加倍的快乐。
“盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”六年的小学生活中，那些美好依旧是美好，那些遗憾与悔意也会成为美好的回忆烙印在我的脑海里。
如果还有“如果”，那就从脚下开始吧，努力使一切都美好起来……
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