3年级作文.docx

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3年级作文

3年级作文

我是文具盒大将军

大家好，我是文具盒大将军，小主人的所有学习用品都归我管。

嘿嘿！

怎么样，够威风吧！

我是一辆蓝色的吉普车，又高又长，有彩色的花纹，还有“四只脚”呢！

我里面分三层。

第一层是钢笔、铅笔的地盘；第二层是油笔和魔笔，他们可是一对举世无双的组合啊！

第三层是尺子、橡皮的地盘。

有时小主人还会把铅笔大哥放进橡皮的领地，不过橡皮小弟很欢迎铅笔大哥来“串门”。

早上到了，我从梦中醒来，赶紧分配工作。

先是点名，我喊：

“集合！

现在开始点名，钢笔兄弟!

”“到！

”“铅笔！

”“到！

”“油笔！

”“到！

”“魔笔！

”“到！

”“橡皮！

”“到！

”“尺子！

”“到！

”“都有了，点名结束。

”然后是让我的“兵”们各归其位。

咦，尺子怎么还闭着眼睛？

“尺子，尺子，别睡了。

”然后，我说：

“现在时间不早了，钢笔兄弟、铅笔，第一层！

油笔、魔笔，第二层！

尺子、橡皮，第三层！

”分配结束后，他们就一蹦一跳的跳上自己的位置。

“稍息，立正！

”于是，小主人就把我放进了书包。

在学校，我还要分配每个成员的工作。

小主人写字的时候需要钢笔，我就安排钢笔兄弟去工作。

小主人上美术课的时候，我就安排铅笔大哥和橡皮小弟去工作。

小主人做作业

写错了，就是魔笔和油笔出场的时刻了，魔笔把错字擦掉，油笔写上正确答案，配合的还真默契！

小主人画连线的时候，就需要尺子了，哎，尺子怎么还睡呀？

快给我起来工作！

！

！

怎么样，我这大将军当得还称职吧！

a组

1．作文题目：

春天

提示：

春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？

联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2．作文题目：

妈妈夸我真

提示：

[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3．作文题目：

“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。

（任选一题）

b组

1．作文题目：

根据下面所给的词语，编一个故事

小白兔考场山坡狐狸指南针

2．作文题目：

我的小秘密

提示：

你心中有什么秘密？

把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

3．作文题目：

我喜欢

提示：

[1]你喜欢什么？

是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感小学三年级作文题目

受。

c组

1．作文题目：

我心爱的宝贝

提示：

[1]你心爱的宝贝是什么？

是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。

[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

2.作文题目：

妈妈夸我真

提示：

[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。

[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3.作文题目：

我喜欢吃

提示：

[1]把题目补充完整。

横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。

[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

d组

1、作文题目：

春天

提示：

春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？

联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。

2、作文题目：

我心爱的宝贝

提示：

[1]你心爱的宝贝是什么？

是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、

小狗、小金鱼或者什么玩具等等。

[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。

3.作文题目：

我的小秘密

提示：

[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

小学五年级作文题目

一、命题作文小学作文题目：

我的幸福年

——贴春联

这是一个热闹的下午——除夕。

这一天，我很兴奋，那是因为?

?

刚吃完中饭，我就迫不及待地要去贴春联，爸爸同意了。

爸爸说：

“我们要先撕下旧春联。

”“快闪开”爸爸叫到。

“为什么?

?

”，还未等我把话说完，一阵灰尘便一拥而下地飘下来。

“呜?

?

、呜?

?

、呜?

?

”

终于，到了我最爱的——贴春联了。

我们忙东忙西，忙得不可开交了，就好像是两只蜜蜂飞来飞去，忙得不停。

首先，爸爸跑进厨房，拿来了米糊。

之后，我把刷子在米糊里来回搅拌。

然后，爸爸拿出春联，反扣在桌上。

最后，我用刷子在春联的反面抹上米糊，便拿给爸爸。

爸爸说：

抹的太少了，不粘，重抹一下。

第二次我终于抹好。

我又拿给爸爸看，这回不错！

就这样来回地抹、贴?

?

，终于忙完了。

看着贴好的春联，我开心地笑了?

?

春天来了

宜昌市实验小学303班王源康我爱骄阳似火的夏天，我爱硕果累累的秋天，也爱银装素裹的冬天。

可我最爱的还是万紫千红、百花盛开的春天。

春天来了，田野里的草软绵绵的，一只只轻盈的小燕子像一个个调皮的小孩，在空中你追我赶。

柳树抽出了绿色的枝条，长出了嫩绿的叶子。

不声不响地，田野里的麦苗都返青了，一望无边的田野了，一株株苗你挨我，我挤你，像绿色的波浪。

勤劳的人们怀着坚定的信念，在田间劳作，他们知道，只有现在的滴滴汗水，才能换来秋天的累累硕果。

春天来了，一朵朵花儿想一个个小精灵，在春天尽情绽放。

山桃花闹上枝头，迎春花展瓣吐蕊。

还有白色的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花都争先恐后的展开了最美的笑脸。

还有那遍地的五颜六色不知名的野花也纵情怒放，真是美极了！

各种各样的花儿点缀着五彩的春天。

春天成了花儿们争奇斗艳的聚会。

春天来了，春雨细细的，斜斜地洒向大地。

如丝、如烟、如潮。

万物如饥似渴地吸收着水分。

春雨在天空中飞舞，仿佛是一个个仙子在天空中舞蹈。

春雨像雾一样，湿漉漉的。

下雨后，世界仿佛被洗过似的。

这时，如果深吸一口气，就像喝了蜜一样，可甜了。

眼前就像一幅淡淡的水墨画卷。

春天来了，风变得暖暖的，轻轻的，柔柔的。

吹醒了沉睡的小草。

把柳树的叶子吹起来了。

柳树在风中像舞蹈家，翩翩起舞。

春风是有形的，它把风筝吹到天上，抬头望去，

五颜六色各式各样的风筝飞在天空，可美了。

春风是有色的，花儿是有味的，它带来了泥土的清香，青草和花的淡雅。

春风是有声的，小溪弹着“叮叮咚咚”的乐曲，像一个伟大的音乐家。

唱出了春天的旋律。

小青蛙在呱呱的叫着，小燕子在天空中唱着快乐的歌。

啊！

春天令我如痴如醉，我爱美丽的春天！

指导老师：

付江涛

20140515

【写人作文】

１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

【记事作文】

此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

【写景作文】

１要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之（请帮助宣传好范文网www.HaOwOrd.coM）内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

３必须真实，达到写景抒情的境界。

【状物作文】

１对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

２要做到生动有趣，条理清楚。

３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

【想象作文】

１想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

２想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

【看图作文】

１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：

一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３学习准确抓住图画的中心思想来描述。

【读后感作文】

１要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。

故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。

1.铅笔、橡皮、转笔刀;2.小溪、河流、大海;

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学流程】

、讲,讨论童话的特点

1、讲同学们,你们在课外一定读了许多童话故事吧。

谁先来给大家讲一个?

（2-3人）要求:

请同学们边听边想:

无论是你读过的还是你听到的这些童话,它们有那些特点呢?

2、讨论研究童话的特点

（1）分组讨论

（2）交流明确三个特点:

①童话故事都不是真人真事,都是作者通过大胆的想象创作出来的。

板书:

想象创作

说明:

虽然这些都是想象的,不是真的,但它与现实生活都有一定的联系,它必须以现实生活为基础,是合情合理的,有现实可能性的,决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人,而是些事物,但是它们在作者笔下都把它们想象成人了,也就是把它们都人格化了。

板书:

主人公人格化让它们像人一样怎么样呢?

板书:

会说话、会行动、有思想、有感情

所以,这些听起来很生动、很有趣。

③都有意义,让人读了之后,都会从中得到什么呢?

板书:

得启发、受、明事理

小结:

看来,想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想,想象具有神奇的魔力,它会让小猫、小狗说话,让花草树木言语、行动,让所有的事物会哭会笑,让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情,创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来,让人们去阅读、去欣赏,启迪人们的心智,明白生活的事理。

激发创作兴趣:

同学们,你们想不想也当一次小作家,把自己的智慧插上想象的翅膀,在广阔的天空中去自

由自在地翱翔去寻找那美丽的故事,创造一个童话呢?

（想!

）

那好,下面就把小作家的权利叫给你们,请你们按下面的提示去编童话。

五、想象创作,编:

从下面的几组词语中,选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能发生什么事情,编一个故事。

先说说,再写下来。

故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示,弄清要求

2、明确:

要想边好,必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系,它们之间可能发生什么样的事情。

这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话,那你就想一想:

它们都属于哪个家族的成员呢?

它们各有什么本领呢?

它们是齐心协力帮助小主人呢,还是产生了内部矛盾,故事的结尾回怎么样,读了这个故事你要人们明白什么道理呢?

故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。

无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4，教师引导学生进行想象创作

5、激趣:

看来编一个童话故事并不难,只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。

同学们早已等不及了,都跃跃欲试了,那你们就根据提示自由地去想象,去创作吧!