激励学生学习的3分钟演讲稿.docx
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激励学生学习的3分钟演讲稿
激励学生学习的3分钟演讲稿
演讲可以帮助演讲者更好地表达自己。
在当今社会，越来越多的人会使用演讲。
写之前可以参考范文。
以下是边肖精心收集的关于激励学生学习的3分钟演讲。
大家一起分享，一起享受吧。
激励学生学习的3分钟演讲稿1
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
我今天演讲的主题是：
阅读，点亮生活。
我们年轻的时候，牙牙学语的时候，长辈总会教我们一些老话，比如“学海任重道远，学海造舟任重道远”，“年少不努力，老板伤心”，“一本书读一百遍，其意义不言而喻”……可能当时我们还不知道这些是什么意思，只知道背是最好的。
渐渐的，我们长大了，学会了拼音，学会了认字，渴望认识世界，于是我们交了一个好朋友，——本书，爱上了阅读。
我给你讲个故事。
西汉时期，有一个非常勤奋好学的年轻人，名叫匡衡。
然而，由于他家境贫寒，又没钱买灯，所以晚上家里一片漆黑，他无法学习。
我该怎么办？
一天晚上，当他看到隔壁房子里的蜡烛在燃烧时，他悄悄地在墙上挖了一个小洞，让穿过这个洞的烛光反射在书上。
就这样，他每天晚上借邻居的灯看书，直到邻居关灯。
在这样的学习条件下，匡衡学习知识，后来成为西汉著名的学者。
但是现在切墙偷光是不可取的，因为如果你切入邻居家的下水道，那就惨了…
听完故事，你想到了什么？
是的，知识改变命运。
高尔基说：
“书让我变成了一个快乐的人。
”我们读书，不是为了别人，不是为了考试，而是为了自己。
和书在一起，就像和知识做朋友，向智慧学习，可以储备能量，增长才华。
读书就像穿越浩瀚的大海，让人心情愉悦；再比如一段恋情，让人在生意场上死心塌地。
走进浩瀚的书海，呼吸着书香的清香，指尖找到生命的真善美，坐着看世界的潮起潮落，终于看到了天空和白昼。
读书陶冶了我的情操，开阔了我的眼界，丰富了我的情感。
“半亩方塘开，天与云一起徜徉。
问渠很清楚，这样才有活水的来源。
”同学们，让我们喝下这“源头活水”，爬上人类进步的这个阶梯，成为知识的丰富者，精神的巨人，成为21世纪祖国的高素质建设者！
我的发言到此结束，谢谢！
激励学生学习的3分钟演讲稿2
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
我来自三
（2）班。
今天我们演讲的题目是《我们爱读书，爱学习》。
每天早上，我们面对着日出来到校园，阳光照耀在我们的脸上。
我们坐在教室里，老师的声音像一缕阳光一样温暖着我们的心。
我们热爱学习，因为我们知道一个道理。
只有掌握科学文化知识，我们才能长大后成为对社会有用的人。
子曰：
“知者不如善者，善者不如乐者”。
刚上学的时候，我们还是不太懂的学生。
后来老师教了我们很多知识。
我们经常选择一些课外书籍供我们阅读。
一本好的课外书籍，就像一把闪亮的钥匙，为我们打开了知识的大门。
阅读让我们了解中国的荣耀与屈辱，埃及神秘的金字塔，巴比伦灿烂的文明。
读书就像读一个五彩缤纷的春天，“迟来的日子是美丽的，春风和鲜花是芬芳的。
”百花齐放，百鸟争春，我在这本书的海洋里寻找奥秘。
书籍是我们丰富知识的钥匙。
高尔基曾经说过：
“书让我成为一个快乐的人。
”就这样，书让我成为精神巨人，书让我们知识渊博。
书是我们永远的老师！
阅读开阔了我们的视野，教会了我们做人的道理。
《孔融让梨》和
爱的教育》使我们懂得了爱和谦让;《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上;《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强……我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不断的前进。
通过读书，我慢慢的喜欢上了写作，去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表，班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。
书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。
书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广阔的世界。
今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的!
谢谢大家!
激励学生学习的3分钟演讲稿3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。
使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。
在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和积极性;发挥学生自主学习，可以发展全体学生。
教育的改革和发展要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。
我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，实际上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。
我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心;发挥学生自主学习，可以有效地发展学生自身的巨大潜能。
科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。
要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。
所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。
学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。
象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。
主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子，他们的成绩就非常差了。
而在现实中有相当多的`学生不知道如何去参与到自主学习之中。
这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。
首先，要让学生产生学习的兴趣。
其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。
通常我们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。
遇到很多难以理解的地方属于正常现象。
学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。
当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。
其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。
要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时指点迷津。
要加强自主学习的指导。
如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。
而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思考、探究。
教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。
最后，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。
让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度。
同时要保证自主学习的时间。
学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。
在教学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。
那种担心学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。
因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。
这是我自己关于学习方面的感想，很高兴能在这里和大家分享。
激励学生学习的3分钟演讲稿4
当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——高考。
你准备好了吗?
忙碌的工作，繁多的学习，沉重的压力?
如果你只是做好了这点觉悟，那是远远不够的。
我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不决不放弃的勇气。
当然，这还只是我们必须要做的一分。
怎么，害怕了?
如果现在就放弃，那么，我们将没有未来!
明年的7月，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。
但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。
高考，真的离我们很远吗?
如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。
那我们要怎么做，请记住这句话：
“i
havenothingtoofferbutblood,toil,tear
sandsweat.”我没有能奉献的东西，唯有热血、辛劳、泪水和汗水。
这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。
是的，怎么样未来，由现在的你决定。
因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你造。
未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。
因此，放弃于否，又你决定。
如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。
但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。
即使失败，至少，我们曾经努力过。
我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。
但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。
成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。
现的我们，正是做抉择的时候
满是荆棘的玫瑰花呵!
苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。
那么，高三，你打算播下什么样的种子呢?
激励学生学习的3分钟演讲稿5
有人说：
~老师，关键只有十一天了，一切都来不及了。
我已经堕落两年多了，人家已经是宝马\奔驰车了，我还是手扶拖拉机。
假如你是一辆拖拉机，送你两个字：
借力。
借助外地，你就能跑得更快。
曾有个老板，有天开着辆奔驰车在路上跑，发现前面有个求救信号。
原来是辆拖拉机坏了，拖拉机手说：
能不能帮个忙啊。
没问题。
奔驰车老板拿出一根绳子，把它的尾巴与拖拉车的产头连在一起，拖着拖拉机前进。
拖拉机手很谦虚地说：
你要慢慢拖，我的性能不太好哦。
没问题，我慢慢拖。
突然之间有辆红色的宝马，里面做着一个红衣少女，从旁边飙过去了。
奔驰车老板生气了，敢飙我的车，于是油门加下去了。
警察一看吓坏了。
公路上有三辆车有飙车，一辆是宝马车，一辆是奔驰车，还有一辆是拖拉机。
请问：
谁是你们的奔驰车。
那就是你们的老师。
~~中学有位学生找我：
~老师，我数学成绩不太好，能不能帮我。
我说找我做什么，找你们数学奔驰车。
她说了一句让全中国人民伤心的话：
我们数学老师有偏见，他只喜欢成绩好的同学，对我们成绩差的同学缺少爱。
各位你们别忘了：
奔驰车与拖拉车中间有一根绳子。
这根绳子是什么。
两个字：
主动。
在这个世界上没人会主动来帮你的，除非你主动要求帮助。
你们班里有多少学生啊。
50个，数学老师几个。
一个。
一辆奔驰车要拉五十辆那个车来得及吗?
有同学说：
关键是我脸皮比较薄哦。
你还有脸说出来。
据卡内基研究：
每个人都有人性的弱点。
只要你们一找你们老师，百分百的老师在想一个问题：
小张啊，我在金清中学等你三年了，你总算认识到我的价值了，坐。
你们知道什么叫学问吗?
学问就是学着问问题。
我已做了一千多场演讲，给企业家\政府官员做演讲，三天三夜，我不用一个专业术语，只用通俗话的语言表达。
因为演讲是为了让他们听明白的，不是拿来那个的。
今晚我要到文化宫来演讲，我不知道在哪儿。
我不得不把车停下来，把车玻璃摇下来，问：
阿姨，文化宫在哪儿啊。
在那儿。
谢谢，这就是真正的学问。
高考是讲总分的，如果你的语文能考120分，四个字：
保持惯性。
物理只能考50分，要补30分很容易。
只要你找老师强补几次。
很多同学听了我的演讲，终于鼓足勇气找了老师，打电话给我：
~老师，只是我第一次找我们物理老师，我发现他也是挺可爱的。
有同学说：
我的学习效率不太高。
人有五大感知系统，感知外界。
哪五大?
我今天一出现你们是怎么发现我的?
视觉。
台上站着一个男人，感觉一般。
我一开口说话，你们怎么发现我的?
听觉。
你们听到我在说话，我们之间的认识加深了一点。
一般人只是用视觉和听觉在学习，效率自然不高。
人还有三大感知系统。
第三触觉。
本来我作为一个专家，我完全有资格坐下来，跟你们慢慢地说，然后你们就慢慢地睡着了。
但我没有这么做，我站起来讲，我不断地运动，你是不是觉得更有感染力啊。
是。
你们不说我也知道。
触觉对你们学习有什么指导意义呢?
晚自学你不是容易走神吗?
你拿一支笔，眼睛动到哪笔就划到哪，注意力立刻回来了。
有人说：
我数理化很粗心，容易把数字看错。
8看成18。
你拿一支笔，跟着眼睛一起动。
第四味觉，要品尝到知识的味道。
第五嗅觉。
要闻到知识的香味。
六年了，你们已经拥有很好的感觉了，只是需要恢复。
恢复语感只有一个方法。
每天读两篇，连续十一天，可以读二十二篇，足以恢复你的语感。
我今天想送你们一句话，想不想要啊。
要。
人类社会最盲目自大的地方是：
高估了一天的改变;最可悲的地方是：
低估了五十天的改变。
人在一天之内是很难有改变的，但坚持五十天就会有巨大的变化。
很少有人掌握这个原理，坚持了三天：
~老师，三天了没什么变化，不干了。
三天怎么可能看得出变化呢?
你们给我坚持十一天，你们一定会创造很多生命的奇迹。
给自己掌声鼓励一下。
学习是需要想象力的。
有个文课生说：
~老师，我的地理学不好。
地理，你们地理老师没跟你们说过吗?
要把整张世界地图放在大脑里。
来点想象力吧。
地理是免费的世界旅游，今天意大利，威尼斯，明天到泰国，到了泰国难道是你不研究一下泰国的人妖吗?
来点想象力学习就变得有趣味了。
有同学问：
高考临近了，我的压力越来越大了。
下面哪位同学口喝了。
上来吧。
请问这瓶水拿在手里重不重啊。
很轻。
我要求你拿着一个小时不放手重不重要啊。
有点。
十个小时不放手呢?
太重了。
对，如果你十个小时不放手，医院的救护车开过来了。
生命中所有的压力\烦恼，就象这瓶水一样，拿在手里是很轻的，但拿的时间越长就会越重，所以要学会放下。
很多同学有压力不知怎么放下。
就找一个最要好的同学倾述一下。
兄弟我觉得人活着真没什么意思?
你知道那兄弟怎么说?
他一定会说：
是没什么意思。
然后两个人抱头痛哭，因为有一句话叫：
物以类聚。
你不用跟他倾述，没用的。
你应该找一个比你年长一点的，你信任的人倾述，他往往会给你很多生活的启发。
现在的中学生普遍不信任自己的老师，这很可悲。
我可以明确地告诉你们：
老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态。
要敢于信任你们的老师，找他们倾述。
榜样的作用很重要。
有位学生找我：
~老师，你能不能看我一眼。
我就看她一眼。
她说：
你是不是觉得我很丑。
我不说。
他说：
~老师，我真的很丑，这是事实，我在这个学校呆了三年了，没有一个人对我表示过什么。
我很自卑。
于是我看了她三分钟不动。
一直看着她。
她很紧张：
~老师，你干嘛这么看着我。
我说：
因为我发现你很有个性。
她惊问：
真的吗?
真的，你信我吗?
信。
你现在给我到新华书店去买一本书《简爱》。
三天后，她打电话给我说：
~老师，我找到自信了。
因为她在简爱身上找到了自己的影子。
简爱是一个相貌很普通的女性，但通过内心的力量赢得了人格的尊严，获得了应有的爱情与人生，这就是榜样的作用。
有位学生说：
~老师，我听了你的演讲热血沸腾，但我怕一小时后就没感觉了。
一辆车在马路上跑要不断地加油。
人也是一样，要不断地激励自己。
最好的方法是：
找一个跟你成长经历相近的，已经成功的人士作为你的榜样。
买他的书，收集有关于他的信息，放在身边，就能激励你向他靠近。
有学生说：
假如我~~中学找不到可以倾述的人，我该如何化解我的压力呢?
第二个方法：
你一产生压力立刻把它写下来。
写下来是一种很好的宣泄。
大学里我碰到一个挫折：
刚开始被一个人喜欢了，后来被她抛弃了，幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。
我很痛苦无法缓解。
只能把它写下来。
半年之内写了三百多首小诗，语感越写越好。
第一首最差，印象最深。
题目叫无题：
残酷的女人，你是那么地凶残，你在我的心口捅上一把刀，还要洒上一层盐，你真的很恨心啊。
我恨死你了，但我还是喜欢你，再见。
写完后突然觉得自己象个男人了。
英国有位作家叫劳伦斯，有机会你们得研究一下这位作家。
这位作家的书写得特别真实细腻。
劳伦斯之所以成功，我们得研究一下他的成长史。
劳伦斯的父亲是个矿工，属于社会的低层人物。
母亲是个小资产阶级，属于社会的上流人物。
他们是在一次舞会上认识的。
劳伦斯的父亲有个特点：
肌肉发达，喜欢跳舞。
劳伦斯的母亲有个爱好：
喜欢肌肉发达会跳舞的男人。
一曲舞后一见钟情，深深坠入爱河，冲破重重阻力结婚了。
结婚后发现生活不是那样的。
劳伦斯的父亲每天回到家很累，脸黑手黑，不想洗澡，就想吃饭。
劳伦斯的母亲一看就想吐。
没法生活了。
父亲干脆就不回家，整天在外面酗酒。
劳伦斯从小缺少父爱，当痛苦来临时无处倾泻，只能把它写下来，写了很多书，大多数都来自于自己的亲身体验，有一本书写得特别好，获过奖：
，讲自己与母亲之间一种很特殊很无奈的恋母情节。
有同学说：
~老师，我的压力很大，我爸妈感情不太好，经常吵架。
一吵架我就学不进去了。
还有人说：
我是单亲家庭。
我的爷爷得了癌症。
记住：
存在的就是合理的。
你没法改变，只能把它写下来，一不小心，你就成为一个作家。
还有人说：
我压力很大，又不想写下来，还有没有办法缓解压力。
第三个方法：
自然宣泄法。
人类社会是个功利社会，人们为了名利成功，不停地努力，甚至会出卖自己的灵魂，变得有点庸俗，人不可能完全纯洁，你同意吗?
同意。
因为我们这个社会是一个功利社会，除非我们社会进入到自然社会，估计那一天挺远的。
但有个地方很纯洁，你们学校到处都是。
你找一棵树，问它：
大树，你纯洁吗?
它一定会回答你：
除了被你们工业污染之外，我一片纯洁。
大自然没有功利心，所以它非常的纯洁。
当你心情很烦闷时，找一个没人的角落，做任何你想做的动作，两分钟就搞定了。
有女生问：
~老师，我很会哭好不好啊。
眼泪可以杀菌，哭吧，尽情地哭。
还有学生问我：
高考临近了，很多同学在很紧张地学习了，我怎么一点感觉都没有啊。
心态不错，成绩怎样?
你很苦恼地说：
成绩下降了。
如果成绩没变，说明这状态适合你，你不用担心。
如果下降了，那也有方法。
英国有个企业家，65岁了，老人家有个爱好：
飙车，是摩托车不是汽车。
我们在高速公路上最多只开120码，他要开180码。
老人家说了一句话对你终生有益：
正因为我很危险，所以在飙车时我的注意力高度集中，我根本没时间去想我的工作，我的生活，我只在飙车。
各位，他的注意力为什么高度集中，因为他很紧张，他很危险。
晚自休时，你本来一个小时要做的功课，你告诉自己：
五十分钟必须完成，你立刻会进入一种紧张状态。
上课走神呢?
很简单。
上课之前你把这节课要听的内容写下来，一二三四五。
你立刻会进入听课状态，因为你知道这五点你必须要重点听，其它可以不听，其它是讲给其它同学听的，老师是共性化教育，你是个性化学习。
很多同学考试时间不够，没时间检查试卷。
只要你平时做任何事都快十分钟，你就会养成快十分钟的习惯，高考时你一定会多出十分钟，检查卷子，你会得到很多你该得的分数。
很多同学抱怨：
很多题目平时都会做，一到考试就做错。
你们平时晚自休时没有时间概念，你们只是想把题目做对是不?
有同学还一边做题目一边跟同桌说话，还一边嗑瓜子。
而考试的目的是为了获得最高分，而且是在规定的时间内获得最高分。
有人问：
我能不能把高考当成平时的考试来看?
你做得到吗?
除非你养成两个习惯：
把每次的练习当成考试，把每次的模拟考当成高考。
记住三个字：
唯一的。
生命中每一次考试，每一次经历都是唯一的。
911，车臣事件，海啸，死了二十二万人，我发现人的生命真的很脆弱，要珍惜生命的每一天。
台湾有个作家林清玄说了一番话，给我印象颇深。
他说活到现在终于发现什么是活着最有意义的。
那就是每天早上醒来，发现头还能动，手也能动，脚还没残废，啊，太幸福了。
人活着真好。
生命如此地脆弱，我要求你们把每一天当成最后一天去珍惜它，把每次考试当成最后一次考试去对待它。
只有这样，你每次都会考到最好的程度，你一定能在高考中发挥到极致。
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