部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷.docx

部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷.docx

《部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题C卷

部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共8题；共29分）

1.（4分）看拼音，写词语。

鸟cháo（________）身qū（________）pān（________）登jì（________）鱼

力liàng（________）铁liàn（________）sàng（________）气bó（________）斗

2.（1分）读拼音，写词语。

yuàn yì

xiǎo mài

lì kè

tū rán

diào

________

________

________

________

________进去

3.（1分）加偏旁组字，再组词。

冒—________  ________  半—________  ________  玉—________  ________

普—________  ________  率—________  ________  府—________  ________

4.（2分）看图选句子前面的符号标在对应的图片下面。

☆xióngmāotiàowǔ

△guóqíhóngtōngtōng

◇qīngwāzhuōhàichóng

○kǒngquèkāipíng．

________

________

________

________

5.（3分）写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。

________

（2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。

________

（3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。

________

（4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐,令人陶醉。

________

6.（1分）（2020·浙江模拟）按课文内容填空。

（1）《北京的春节》的作者是________,课文重点写了腊八、腊月二十三、________、正月初一、________，其余的日子则一笔带过。

我明白了，主要内容要________地写，次要内容则简略地写。

（2）《匆匆》是________写的一篇散文，课文先写________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了________。

作者最后发出内心的感叹“________”，流露出作者对时光匆匆流逝的________以及要________的决心。

7.（11分）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，或（①），或（②）。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）按原文填空。

①________　　②________

（2）找出语段的中心句。

（3）选文中画线的句子运用的论证方法是（）。

A.事实论证    

B.道理论证    

C.对比论证    

（4）“泰山”本指________，在这里比喻________；“鸿毛”的本义是________，在这里形容________。

（5）写出语段最后一句话的意思。

8.（6分）阅读理解

老师的眼睛

①我永远也忘不了陈老师的那双意见。

尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。

可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。

②许多人说，影星的眼睛很美。

可我总觉得她们的眼睛缺少了点什么。

而陈老师眼里有的，正是这个。

③有一次，我病了，很重，在家躺了一个星期。

当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。

我觉得它仿佛在问我：

“身体怎么样，能行吗？

”还有一次，我摔坏了腿。

陈老师知道了，到家里看我。

见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课她给我补……听着这亲切的话语，望着正在帮我削苹果的老师，我抬起模糊的泪眼，望着那双已经。

我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。

后来，我终于明白了这就是“爱”啊呀！

神圣的爱！

是师长对学生炽诚的爱！

母亲不也正是这样爱着孩子们吗？

我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来，觉得那么自然、贴切！

④陈老师的眼睛也不总如此。

有时竟会那么严厉！

有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。

做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。

年知怎的，我那不争气的手怎么会放到了作业本上！

A可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。

同时感到有一双严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。

我一抬头，正与那目光相遇。

那目光里充满了责备，B使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被抓住一样惶恐、窘迫、难堪。

我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。

我不知自己是怎么交的卷，C只觉得脸上红得厉害，发高烧也未这样难受过。

下课了，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。

我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，急切的期待。

我不敢正视那目光，慌乱地低下头，在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又是勇敢地承认了错误。

陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：

“这才是个好孩子呢！

去把，好好复习功课，祝你下次考好！

”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意。

泪水迅速盈满了我的眼眶。

含着悔恨与感激交织的泪水，D不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：

“谢谢您！

”可不知为什么，又没说出来。

⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满了力量。

⑥哦，陈老师的眼睛，所以老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！

（1）借助语境推断文中词的含义

炽诚：

________

惶恐：

________

窘迫：

________

深邃：

________

（2）给本文划分层次正确的一项是（）

A.①/②③④⑤/⑥    

B.①②/③④⑤/⑥    

C.①②/③④/⑤⑥    

D.①/②③④/⑤⑥    

（3）本文的记叙顺叙是（） 

A.顺叙    

B.倒叙    

C.顺叙中插叙    

D.倒叙中插叙    

（4）本文的记叙线索是（）

A.陈老师的眼睛    

B.“我”的敬佩之情    

C.老师的眼睛    

D.陈老师对学生的热爱    

（5）“陈老师的眼睛里有的，正是这个”一句中“这个”指代的具体内容是什么？

参考答案

一、积累运用（共8题；共29分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

答案：

5-2、

答案：

5-3、

答案：

5-4、

考点：

解析：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

考点：

解析：

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

答案：

7-5、

考点：

解析：

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

答案：

8-4、

答案：

8-5、

考点：

解析：