高中政治第二课我国公民的政治参与教案新人教版必修2.docx

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高中政治第二课我国公民的政治参与教案新人教版必修2

第二课我国公民的政治参与

第一框民主选举：

投出理性的一票

【教学目标】

我国的民主选举方式（A）

【教学重点】

民主选举的方式及其优缺点

民主选举方式的制约因素

【教学难点】

珍惜自己的选举权利

【教学方法】

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法

【导学】

一、选举方式的选择

1、民主选举的方式：

直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。

方式

含义

优点

局限性

从选民角度看

直接选举

由选民选举的方式。

每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

在选民较多、分布较广情况下无法使用。

间接选举

先由选民选举自己的，再由他们代表选民选举。

在选民较多、分布较广情况适应。

每个选民不能直接选择自己信赖的人。

从候选人角度看

等额选举

正式候选人名额与应选名额，为等额选举。

能够比较充分的考虑当选者结构的合理性

在一定程度上限制选民的自由选择。

差额选举

正式候选人名额多于应选名额

为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争

如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传，金钱交易等

适应范围：

直接选举：

县及县以下的人大代表的选举，居委会，村委会选举

间接选举：

县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员由间接选举产生。

等额选举：

党的中央政治局委员，中央政治局常务委员会委员，中央纪律检查委员会常务委员会委员和书记、副书记，党的地方各级委员会和纪律检查委员会书记、副书记。

党的基层组织的书记、副书记经上级党组织批准，也可以实行等额选举。

差额选举：

各级人大代表一般都实行差额选举

2、制约选举方式的因素

⑴采取什么样的选举方式，要根据、、选民的＿等具体条件来确定。

⑵我国选举方式的选择，必须体现，并与、

相适应。

⑶我国的选举方式：

我国将在相当长的一段时间内采用和

相结合的选举方式。

顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，并普遍实行选举。

3、珍惜自己的选举权利

（1）为什么

①选民参加选举的和，是影响选举结果的重要因素。

行使好选举权，才能更好的管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

②是否，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

③行使选举权，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。

（2）怎么办

公民要珍惜自己的选举权利。

公民行使选举权应，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在的基础上，审慎投票。

【课堂巩固】

一、判断题（正确的填Ａ，错误的填Ｂ）

1、等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。

（）

2、选举与我无关，选谁都一样。

（）

3、在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。

（）

4、我国目前实行普遍的差额选举。

（）

5、间接选举成本低，便于组织。

（）

6、等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。

（）

7、选举方式选择的主要依据是物质生活条件。

（）

二、单项选择题

1、新中国成立初期，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。

这是因为（）

A.我国是人民民主专政的社会主义国家

B.我国经济文化落后，交通不便，人民群众的民主素养不高

C.我国的政治、经济、文化的巨大发展，特别是公民政治参与能力的巨大提高D.乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切，最能代表公民的利益

2、近年来，全国陆续进行了村委会换届选举工作。

从目前已完成换届选举的地方来看，99%的村庄选出了群众满意的村委会领导班子。

假如你是某村村民，你选择村委会主任的标准是（）

A.为人老实，心眼好，诚实肯干B.人缘好，从不得罪人

C.为人正直，能为大家办实事D.社会关系多，办事方便

第二框民主决策：

作出最佳选择

【教学目标】

公民参与民主决策的方式和意义（B）

【教学重点】

公民参与民主决策的方式

社会听证制度

【教学难点】

公民参与民主决策的意义

【教学方法】

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法

【导学】

一、我国公民直接参与民主决策的方式

1、间接方式：

通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。

2、直接方式：

（见表）

公民参与民主决策的方式比较

名称

内容

方式

依据

意义

社情民意反映制度

公民向决策机关反映意见、提出建议

电话、信函、电子邮件、新闻媒体等

信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。

是决策机关进行科学决策的重要前提

使决策反映社情民意

专家咨询制度

专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证

论证会、座谈会

专家学者的专业知识、相关信息

提高决策的科学性

重大事项社会公示制度

决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示

公民享有涉及公共利益的，这是公民参与民主决策的前提和基础

有利于提高决策的透明度和公民的参与度

社会听证制度

听证会上，公民充分发表意见，提出建议

决策机关拟定的方案可能存在的问题

听证的目的是为了决策利民

二、公民参与民主决策的意义

公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策、的重要环节。

对政府

反映民意

体现决策的民主性

集中民智

增强决策的科学性

对公民

促进公民对决策的理解，推动决策的实施

提高参与公共事务的热情与信心，增强公民社会责任感

4、国家环保总局有关负责人指出，环保问题绝非一两个部门能够解决，需要全社会的共同参与，而信息公开成为参与的关键。

多年来国家环保总局一直致力于推进环境信息公开，鼓励环保公众参与，促进科学民主决策。

国家鼓励公众参与决策过程的直接原因是（）

A.公众参与决策可以提高决策的科学性

B.民主是社会主义的本质属性和内在要求

C.我国是人民民主专政的社会主义国家

D.知情权是公众参与决策的前提和基础

5、目前，全国不少地方针对“决策失误”出台了一些可借鉴的好办法，如湖北省宜城市推行《领导干部失误赔偿制度》。

让决策者为“决策失误”埋单（）

①可以有效防止权力滥用，最大限度地避免和减少决策中的失误

②可以使政府的决策得到全体公民的认可

③有利于促进政府决策民主化、科学化

④坚持了责权统一原则

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

第三框民主管理：

共创幸福生活

【教学目标】

我国的村民委员会、居民委员会性质（A）

发展基层民主、参与民主管理的意义（B）

【教学重点】

村民自治和居民自治

【教学难点】

村民自治和居民自治

【教学方法】

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法

【导学】

一、最广泛的民主实践

在基层民主中公民参与民主管理的基本形式：

村民自治和。

农村村民自治

城市居民自治

机构

村民委员会

居民委员会

含义

村民自我管理、自我教育、自我服务的

城市居民自我管理、自我教育、自我服务的

内容

选举：

村民直接选举村委会成员（是村民自治的，也是村民参与民主管理的）

决策：

通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理

管理：

通过村民自治章程或村规民约等形式，管理村里的日常事务

监督：

通过村务公开、民主评议村干部等形式监督村干部的行为和村委会的工作

选举：

居民委员会成员由居民民主选举产生

决策：

凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定

管理和监督：

居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询

共性

都是基层民主管理机构；都能保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；都是的最有效途径

注：

基层群众性自治组织不属于基层政权组织。

基层政权组织是指乡、镇一级的人大和人民政府。

二、发展基层民主的意义：

1、发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容；

2、实行农村村民自治和城市居民自治，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，是人民当家作主最有效的途径；

3、我国正把它作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。

3、近年来，山东省的农村产生了村务大事由村民进行公决的民主制度。

遇到村务大事，村民委员会会向每户发放一张意见征求卡，然后统计结果，按照少数服从多数的原则作出决定。

实行村务公决制度（）

A.可以从根本上消除农村的腐败现象B.可以让村民委员会更好地行使政府的职能

C.进一步扩大村民的民主权利D.进一步丰富了社会主义基层民主形式

4、在我国，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，同时也是发展社会主义民主的基础性工作。

（）

A.实行村民自治和城市居民自治B.健全民主制度，丰富民主形式

C.扩大公民有序的政治参与D.提高公民参与政治生活的能力

第四框民主监督：

守望公共家园

【教学目标】

公民依法行使民主监督权的渠道（A）

公民正确行使监督权的要求（B）

【教学重点】

公民行使民主监督权的渠道

【教学难点】

公民如何行使监督权

【教学方法】

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法

【导学】

一、公民行使民主监督权的渠道

信访举报制度

人大代表联系群众制度

舆论监督制度

新形式

含义

通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映意见，提出批评、建议

将自己的意见、建议和要求反映给，形成人大代表的议案，上传到国家机关

依法在上公开发表意见

监督听证会、民主评议会、网上评议政府等

方式

信函、电话、手机短信、当面指出等

议案、质询的方式

电视、广播、报纸、杂志、图书等

特点

是我们行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是民主监督的有效方法

人大代表一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众

透明度高、威力大、影响广、时效快

作用

为公民行使提供了有力保障

使公民的民主监督得以真正地落实，得到切实的保障

对国家机关及其工作人员的监督发挥独特的作用

二、负责地行使监督权利

1、实行民主监督的意义：

（1）有利于改进和的工作。

（2）有助于激发广大公民关心、为出谋划策的

精神。

2、公民如何行使监督权

（1）为了国家、人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用

规定的监督权。

（2）必须采取方式，坚持的原则，不能干扰公务活动。

4、干部用得准不准，交给群众“审一审”，干部用得行不行，交给群众“评一评”。

这是目前黑龙江省大庆市干部任用实行公示制的通俗说法，该市选用干部通过媒体公示的办法让群众把好最后一关。

这种将干部人选交给群众评审、把关的制度　（）

A.体现了我国公民享有民主选举的权利B.表明公民享有充分的言论自由权利

C.扩大了民主监督的渠道，有利于国家机关及其工作人员接受人民群众的监督D.体现了我国公民享有广泛的政治权利和自由

5、“给群众一个清白，还干部一个清白。

”“明白纸”、“公开日”、“恳谈会”等是基层政务公开工作中创造的新鲜经验。

这些经验表明，基层民主政治建设中的

的不断推进。

（）

A.民主选举B.民主决策C.民主管理D.民主监督

6、截止到2013年6月底，我国网民数量已接近6亿。

网络日渐成为公民表达诉求、民主监督的一个重要渠道。

一项调查显示，网民中有87.9%的人“非常关注网络监督”，93.3%的人表示“会通过网络揭发社会不公”。

然而，网络监督是一把双刃剑，既有优势，也有不足。

网络监督存在着滥用网络、侵犯隐私权、虚假信息、扭曲夸大等问题，需要引起社会关注。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。