闽教版第一册英语教案.docx
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闽教版第一册英语教案
闽教版第一册英语教案
Unit1HelloLesson1
一、教学目标：
1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名儿。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反映。
２.运用能力目的：
能运用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.
３.素质教育目的：
与入学教育相结合，见到老师、长辈或同窗之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的杰出学习习惯。
二、教学重点：
能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名儿。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
三、教学难点：
“hello,I’m,apple”的正确发音（学生容易将hello中的／e／读成／a：
／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别anapple以及abanana。
四、教学用具
准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的头饰、灌音机与灌音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序
1．启动
活动1：
师生相互认识，教师用Hello，I’mMissWang（同时伴以手势，让学生大白）.I’myourEnglishteacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，MissWang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
（将Hello，I’m…写在黑板上，或用事前准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学）用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2．导入
教师教学语言:
Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新伴侣（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally），而且他们将伴随我们往后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。
并带读Lesson1.
3．课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么处所，此处可以用英语辅助动作来让学生大白要做些什么。
教师语言：
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生大白one的意思。
再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相以及对应的名儿。
4．利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名儿，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同窗就一起跟他打招呼说：
Hello,….
5．导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Gladtomeetyou.以及Gladtomeetyou,too.。
句型巩固后编chant：
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Gladtomeetyou.
Hello,hello,Gladtomeetyou,too.
让学生用自己的名儿互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.
7、apple以及banana的传授。
师拿出苹果以及香蕉，传授apple.，banana.然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并夸大anapple。
在原单词前加上an。
同样传授banana。
操练:
当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.（玩游戏巩固教学）
表演:
老师示范表演香蕉小姐以及苹果小姐打招呼,导入课文.
8、看课文vcd,学生做pairwork，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple以及Missbanana，完成课文第四页的对话。
举行巩固性训练。
九、学唱英文歌.
10、复习总结并安插家庭作业
集体跟读课文；总结本课内部实质意义（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内部实质意义互相问候道别。
Homework：
1、复习Lesson1并背诵。
2、预习Lesson2听读10遍。
课后反思：
nit1Lesson2
教学目标：
1、知识目标：
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母Aa、Bb。
2、能力目标：
能运用所学交际用语扣问对方的姓名并作出回答。
3、感情目标：
培养学生学习英语的兴趣以及运用所学英语举行交际的意识。
教学重点：
扣问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis¬¬¬¬______.的学习，字母Aa,Bb的认读以及书写。
教学难点：
name的发音
教学用具:
多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等
教学过程:
一、热身，复习
1、复习所学6个人物并举行角色饰演:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiHong..
A:
Gladtomeetyou.
B:
Gladtomeetyou,too.
2、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Gladtomeetyou.
Hello,hello.Gladtomeetyou,too.
3、游戏：
接到球的同窗说：
“Hello,I’m_________.
二、导入新课
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
（1）教师说：
“Hello,I’mS美利坚合众国n.Icanalsosay:
MynameisS美利坚合众国n.”然后用What’syourname?
问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。
夸大name的读音，并纠音，操练。
（2）呈现句子What’syourname?
MynameisSally.
（3）找伴侣姓名，对话表演。
2、游戏。
接力问答：
抽两组学生上台站成一排，第一个说：
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同窗回答：
“Mynameis________.
三、呈现课文
揭题：
TodaywearegoingtolearnLesson2.
1、观看教学课件。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
四、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同窗做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
举行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名儿，方可入内。
教室里的其他同窗鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示接待。
四、学唱歌曲
播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。
五、字母教学
1、学习字母Aa
先观看教学课件。
出示图片apple，问：
“What’sthis？
”操练apple.接着问：
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，鉴别大小写，教读音。
指着卡片：
“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.
2、同法教学Bb。
3、识别印刷体以及书写体
四、范写，书空，书写。
5、游戏：
看谁拍患上快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学男角色逐看谁先拍到。
六、完成Listenanddraw.
七、完成Listenandnumber.
八、总结
指导学生完成讲义中的自我评价。
九、作业
1、背诵Lesson2中Learntosay部分的内部实质意义。
2、书写字母Aa,Bb各10遍。
3、预习Lesson3，听灌音五遍。
课后反思：
Unit2GreetingsLesson3
教学目的：
1.知识目标：
认读单词cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
2.能力目标：
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.感情目标：
培养学生从小懂礼貌。
教学重点：
1）认读单词cat,dog;
2）认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教学难点：
熟练运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教具：
灌音机、单词卡、头饰
教学过程：
1.Warmup:
1）Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
（与个别学生对话）Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2）a.Singthesong:
“What’syourname？
”
b.Singthesongagain.（将apple/banana替代成Sally）
3）复习Aa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
2．Newlesson:
1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰举行对话。
T：
Hello,I’mMissApple.
S:
Hi,I’mMissBanana.
T:
Gladtomeetyou.
S:
Gladtomeetyou,too.
2）师请一个男学生与自己举行此对话，传授Mr.
3）全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5）师请男女生上台表演。
6）师请一生与自己对话，引出Howareyou?
7）传授句子Howareyou?
I’mfine,thankyou全班跟读，onebyone,同桌对话。
8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。
9）听Mrs.Miller与MissGao的对话，讲解Mrs与Andyou?
全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。
10）听Chenling与Grandma的对话，全班跟读。
11）听Cat与Dog的对话，传授单词cat,dog，onebyone.男女生分角色读。
f
3．Practise.
1）Game:
四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步，看谁反映快且准。
2）Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3）Singasong.
A．听灌音一遍。
B．跟唱。
4.Homework:
1）听灌音，跟读课文三遍，家长具名。
2）会唱《TheMorningSong》。
3）完成活动手册Lesson3。
4）同桌互打电话问候。
课后反思：
Unit2Lesson4
一、教学目标：
1．能力目标
（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。
（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。
3．感情目标：
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
二、教学准备：
1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。
2.学生按照男、女分成2大组。
3.多媒体课件。
三、教学步骤：
A.Warming-upandRevision
1、Singasong――Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后举行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,girls.
Gs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissChen.
T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
…
3、Review‘grandma/Miss/Mr’
教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学生举行角色饰演。
T:
Hello,children.Iamyourgandma.Howareyou?
Ss:
I’mfine.Andyou?
T:
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMrBanana.
Ss:
Goodmorning,MissApple/MrBanana..
…
B.PresentationandPractice
1、Teach‘Goodafternoon.’
（1）课件里出现P15的P1，教师问学生：
“他们应该如何问候呢？
”待学生回答：
“Goodmorning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：
“现在又要怎么问候呢？
”引导学生说：
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成：
after－noon来教学。
（2）教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys以及girls。
（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…对其举行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr…
2、Teachnewlesson.教师出示课文内部实质意义，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。
3、Teachletter‘Cc’andword‘cat’.
（1）教师出示猫的玩偶，引导学生打招呼：
Goodafternoon,MissCat.随后出示单词卡片cat，并拼读操练。
（2）教师让学生指出cat单词的第一个字母Cc，随后教学字母Cc。
并让学生阐扬想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。
学说简单的歌谣：
CCC,Cisforcat.
（3）书写字母Cc。
四、Teachletter‘Dd/Ee’andwords‘dog/egg’inthesameway.在传授egg一词时，教师以及学生略为诠释an与a的区别。
C.Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,esforegg.
五、作业安插：
1、听老师教课文灌音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书。
课后反思：
Unit3NumbersLesson5
一、TeachingAims:
1.KnowledgeAims:
（1）Enablepupilstomasterthewordsfreely:
fromonetofive.
（2）Enablepupilstounderstandthestructureof“Howmany…?
”anduseitorally.
2.AbilityAims:
（1）Enablepupilstouse“Howmany…?
”intherealsituation.
（2）Todeveloppupilsbasicabilityoflistening,speakingandobserving.
3.EmotionalAims:
（1）Totrainpupils’spiritofcooperationandconsciousnessofcompetition.
（2）Totrainthepupils’interestinEnglishandarousetheirstudymotivation.
二、Thekeypoints:
（1）Toenablepupilstomasterthenumbersfreely.
Thatis:
one,two,three,fourandfive.
（2）Toenablepupilstograspthestructureof“Howmany…?
”freelyinarealsituation.
三、Difficultpoints:
Howtounderstandthepatternsentence:
“Howmany…?
”andcommunicatewitheachther.Inordertosolvethedifficultpoints.Idesignsomegamesandletthepupilsactingroupstofinishtheteacher’stask.
Step1Warm-up（2minutes）
1.Greeting
2.Singasong:
“Themorningsong”withthepupils.
Step2Review（5minutes）
1.TeacherplaysthePPTtoreviewthewords:
apple,banana,egg.（Anappleisfallingdownfromatree;Amonkeyiseatingtwobananas;Ahenislayingfiveeggs.）
Thenaskpupils:
“Whatcanyousee?
”inEnglishandinChinese.
2.Doactionstoreviewthewords:
dog,cat.
3.Haveachant
Step3Presentation（15minutes）
1.Dividetheclassintofivegroups:
GroupBeibei,Jingjing,Huanhuan,Yingying,Nini（北京接待你）
2.TeacherplaysthePPTagain,andaskpupils:
“Howmany…?
”（Theteachermaydoactionsorgestureswhenpupilsdidn’tunderstandthesentence）writethesentenceandwordsontheblackbord.
3.Teachthewordsfromonetofive,Suchas:
one↑one↑one↓
two↑two↑two↓
three↑three↑three↓
four↑four↑four↓
five↑five↑five↓
4.Teachershowhisfingerandhasachant.
Step4Practise（8minutes）
1.PlaythetapeandhavethechantofPage21.
2.
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