诸子散文读书心得.docx
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诸子散文读书心得
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诸子散文读书心得
篇一：
古诗文诵读心得体会2222
古诗文诵读心得体会
中华民族文化源远流长，内容博大精深，从《诗经》到诸子散文，从唐诗宋词到元曲
无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界.时间是宝贵的，我们的古人就非常珍惜时间，同时告
诫人们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”,“少壮不努力，老大徒伤悲”，，“我生待明月，
万事成蹉跎”。
这些千古名句教育了一代又一代人，我国近代伟大的文学家、思想家、革命
家鲁迅先生就把喝咖啡的时间用在工作上。
而我们个别青少年整天沉溺虚拟网络世界，荒废
学业，一事无成。
如果你们读了这些古诗文，有很多的人会受到启迪和教育，从此珍惜时间，
发奋读书。
是啊！
通过经典诵读，你会丛“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体味到
朋友间的深情厚谊。
你会从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”领略古人的豪迈气概。
又
会从“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”体会到清新婉约的韵味。
爱上经典诵读吧！
你会从“大漠孤烟直，长河落日圆”中领略到塞外奇特的大漠风光。
会从“会当凌绝顶，一
览众山小”中体味到胸怀祖国，放眼世界的壮志豪情，还会激发“人生自古谁无死，留取丹
心照汗青”强烈的爱国之心。
“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有现代先进技
术，一打就垮；而一个国家、一个民族，没有优秀历史传统，没有民族人文精神，就不打自
垮。
做为中国人，我们应该引以为傲，它是我们中国人的国粹！
我们应该一起传承国学经典，
弘扬我们的民族文化，让中国这条巨龙永远腾飞在世界的东方！
篇二：
古诗文诵读心得体会
《古诗文诵读心得体会》
中华民族文化源远流长，内容博大精深，从《诗经》到诸子散文，从唐诗宋词到元曲?
?
无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界.
时间是宝贵的，我们的古人就非常珍惜时间，同时告诫人们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”,“少壮不努力，老大徒伤悲”，，“我生待明月，万事成蹉跎”。
这些千古名句教育了一代又一代人，我国近代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生就把喝咖啡的时间用在工作上。
而我们个别青少年整天沉溺虚拟网络世界，荒废学业，一事无成。
如果你们读了这些古诗文，有很多的人会受到启迪和教育，从此珍惜时间，发奋读书。
是啊！
通过经典诵读，你会丛“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体味到朋友间的深情厚谊。
你会从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”领略古人的豪迈气概。
又会从“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”体会到清新婉约的韵味。
爱上经典诵读吧！
你会从“大漠孤烟直，长河落日圆”中领略到塞外奇特的大漠风光。
会从“会当凌绝顶，一览众山小”中体味到胸怀祖国，放眼世界的壮志豪情，还会激发“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强烈的爱国之心?
?
《传承经典修身养性》
中华民族文化源远流长，内容博大精深。
我们临沂自古就有尊老爱幼,崇德尚善的良好风气。
国学诵读的开展，我们小学生受益匪浅。
“民不信不立”，“有所期诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易”?
?
这些名言警句教育和警示了一代又一代中国人，这可见诚信的重要性。
《弟子规》又曰：
“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”，通过经典诵读,我们一定会受到启迪和教育,做一个诚实守信的人.
经典诵读让我们学会自律。
子曰:
“吾日三省吾身,择其善者者从之,其不善者而改之”.我们还学会了读书的方法,《弟子规》曰:
“读书法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.古诗文就连写字的要领阐述的入木三分：
“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。
读书的选择及信心的培养也精辟入理：
“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”，“勿自暴，勿自弃”。
如此种种，让我们叹为观止，终生受益。
《经典古诗文诵读体会》
这学期，我校开展了国学朗诵，我们异常高兴。
上下五千年，中华文明博大而精深，一首首、一曲曲气吞山河的诗、词、赋如群星璀璨、华光四射。
朗诵经典犹如与先哲同行，聆听他们对世界、对历史、对人生的感悟，你能感受到一颗颗民族心和一段段爱国情。
李白的诗笔，把你带进激情的山川；王维的诗情，把你融入如画的意境；经典浩如烟海，让我们从小选取经典古诗文来朗诵，或许我们现在有许多还无法解读，但我们重在濡染经典的灵气，让经典长相伴随，在日后的生活学习中也许会豁然顿悟。
我们在这次古诗文经典诵读中得到了全面发展的机会。
学习方面，我们对古诗文经典又熟悉了；做人上，我们得到了教育；平日中，我们也通过读背来检验自己的记忆力。
我们决心从今以后背诵更多的中国古代文化结晶。
《诵读经典体验美丽》
中华民族是诗的国度，渊远流长，古诗文是艺术精品是民族瑰宝，也是中国文化的精髓。
通过经典诵读，你会丛“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体味到朋友间的深情厚谊。
你会从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”领略古人的豪迈气概。
又会从“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”体会到清新婉约的韵味。
经典诵读让我们学会自律。
子曰:
“吾日三省吾身,择其善者者从之,其不善者而改之”.我们还学会了读书的方法,《弟子规》曰:
“读书法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.
中华文化源远流长，博大精深。
是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。
国学是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体，诵读国学，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。
《读国学经典，扬民族文化》
国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！
它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！
《弟子规》是我们生活的典范，教导我们为人处世的规范。
他告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨言慎行。
看见别人有了进步，就要虚心向他学习，对犯错的人应该以宽容的心去对待?
?
这是儒家的基础，更是我们人性的基础。
一句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”道出了毛泽东的所思所想，其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟，令人拍案叫绝。
“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有现代先进技术，一打就垮；而一个国家、一个民族，没有优秀历史传统，没有民族人文精神，就不打自垮。
做为中国人，我们应该引以为傲，它是我们中国人的国粹！
我们应该一起传承国学经典，弘扬我们的民族文化，让中国这条巨龙永远腾飞在世界的东方！
篇三：
文学体会
文学欣赏心得体会
文学欣赏对每个人来说是一个可以让自己心灵放松的地方带着我们的感情去体会作品的
真情感受作品中每个人物的感情变化那背后的故事触碰我们的心灵那片天地带给自己无穷的
韵味从而可以达到自我的放松。
也可以在其中学到我们学不到知识让我更加了解到生活中每
个人都像作品的人物一样只是现实的一个缩影。
也许没有发生在身边但能感觉好像就发生在
自己的身边。
这就是我喜欢文学的所在想通过文学欣赏的学习来更能够深刻的体会作品的每
一处我值得发现的灵魂。
在这十几周的学习我学到了一些欣赏文学的基础记得我在第一节课上做自我介绍的时候
想通过文学欣赏的来更加的了解红楼梦的每个人感情之后再看红楼梦电视就觉得更能够体会
到当中的人物感情我的心也跟着一个家族兴衰变化过程而变化。
记得老师给我们上的第一节
是关于欣赏《西游记》欣赏完了后老师叫我们说说自己喜欢当中的那个人有些人是说出自己
喜欢的原因最后老师跟我们把每个人物讲得很全面从这里可以悟出一个简单的道理就是并不
是每一个人都不能否定一个人而是要看到别人的好提醒别人的不好而让尽可能不让它发生。
在课中我们更多的是学习到了做人处世的道理和调节心理态度的能力通过老师给我们放
映的百家讲坛里面讲的故事于丹就像一位优秀的调味师把每一份菜调到恰到好处让我们顿时
恍然大悟受益匪浅《论语》的稀析让我们了解到里论语中每一个哲理两千年前就告诉了我们
的哲理今天我们更要学习的经纶和体悟经典的平凡智慧。
更重要的是老师能够给我们收集到这些首先我想对老师说的是“谢谢”虽然有时候来的
人很少但老师仍然很尊重我们都会为我们精心布置好每堂课的内容而少部的同学没有对待好
这门课程曾经的台上的说过的话是否承诺了我也不知道我知道的是我想说不管是什么人我们
都得互相尊重才是更人相处的基本吧何况师生这些话也许是话题之外可也是我想说的我是想
知道现在的年轻人是否忘记了中国五千年的文学了吗?
篇二：
学习中国文学史后的心得体会学习中国文学史后的心得体会中国文化上下五千年，这是漫长的。
在这漫长的岁月里产生了许许多多的伟大的和优秀
的作家和诗人，他们留下了大量珍贵的文学遗产。
《中国古代文学史》就是研究中国古代文学发展演变历史的教科书。
各编中分为诗歌、
散文、辞赋、小说、文学批评等各种文体式样。
中间分别介绍各种文体的演变过程及各时期
的主要文学成就和文学思想，以及主要文学家的文学活动。
学习这学期的中国文学史中，首先映入眼帘的是魏晋南北朝文学。
从魏晋开始，历经南
北朝，包括唐代前期，是中国文学中古期的第一段。
综观这段文学，是以五七言古近体诗的
兴盛为标志的。
五古在魏晋南北朝进入高潮，七古和五七言近体在唐代前期臻于鼎盛。
魏晋南北朝期间，文学发生了巨大的变化，文学的自觉和文学创作的个性化，在这些变
化中是最有意义的，正是由此引发了一系列其他的变化和发展。
这期间宫廷起着核心的作用，
以宫廷为中心形成文学集团。
诗歌是所有这些文体里的重点，这主要是由于诗歌在我国古代发源的比较早，各时期都
出现了颇有成就的诗歌作品。
所以我在自学中首先把握了这个重点。
在这个基础上融会贯通，
进行上下跨千年的把握和运用。
如果没有重点的知识做基础，是不可能有线和面的知识网的。
这就是文学的点滴积累和史学的纵横联系相结合。
对各个文学流派的把握，是文学史的学习
重点之一。
魏晋南北朝的陶渊明也有很高的成就，他有四分之一的是田园诗，这些诗表现了
田园生活，抒发了他复杂的思想感情，读他的诗镇可谓是种享受，他把我们都带到那些美丽
的迷人的田园中去体会当中的乐趣。
各个时期都有不同的流派和作品，要求掌握它们的特点和文学成就。
如唐代是我国古代
诗歌的顶峰，出现了众多的诗歌分段和流派。
就分段来讲，可以分为初唐、盛唐、中唐、晚
唐以及各个分段之间的过度阶段。
每个阶段都有不同的特点，这些特点之间有的是有相关性
的，比如盛唐和中唐之间有一个大历诗坛的过渡阶段，它就既会有盛唐的余韵，也会有战乱
过后的那种孤独寂寞情怀，有的是没有什么明显的联系的。
再次，掌握各个时期的主流文学。
如上古时代的神话和歌谣、先秦的历史散文和诸子散文、汉代的史传散文和辞赋、魏晋诗歌、
南北朝乐府和文学批评、唐诗和散文、宋词、元曲、明清小说等等。
对主流文学的演变发展
要有一个总的印象，然后对各个主流里面的主要作家作品进行重点掌握。
定会好好学习，希望自己能像你一样优秀。
当然也会不断向您探讨古代文学中的奥秘。
篇三：
论文学与人生心得体会论文学与人生心得体会在漫长的历史长河中，人们不倦地在寻找，在探求，在孕育，终于，人类这棵奇妙的生
命之树，绽放出了一枝奇妙的精神花朵。
这一精神花朵就是对生命、对人生的审美。
这就正
如诗人讴歌的那样：
“它叫给强者一支叛逆的神杖，为弱者开辟出一片宁静的港湾；它使美的
灵魂显得各个内美，使卑鄙的灵魂面对无法闪避的明镜。
一旦聪慧而狡黠的人类开垦出了这
片神奇的精神乐园，人们便在告别了洪荒岁月后有了自己的第一首诗、第一支歌，并因此而
常使自己的生命在一瞬间现出奇迹，光华四射?
?
”这就是人生的审美化，这就是审美人生。
生活中的每个人都是审美地活着的。
并非每个人都可成为诗人，但我们可以诗化生活，
像海德格尔说的“诗意地栖居”。
离开审美我们的人生便会变得黯淡无光，了无生趣，更不会
文坛中伟大的作品。
作家进行文学创作，是审美地反映生活的。
作家对生活的高度的审美把
握，将生活原型内化为自己的创作源泉，才有可能写出伟大的作品。
在具体的文学创作中，
作家把审美获得的顿悟与愉悦物化为文学作品。
从文学文本中，读者通过填空、对话、兴味、
还原与异变等文学接受的过程，可以领悟出作品折射的时代内涵、作家的人格魅力、人物形
象的内蕴等等。
文学与人生之所以能够融为一体，是因为有作家的主体性存在。
作家对人生
把握的高度，直接决定了作品的深刻度，决定了作品的艺术价值。
众所周知，文学是人学，是关于人生、社会、人的心灵与精神的艺术探索，因此，一部
作品，实际上就是一段人生。
我们阅读作品，就要进入他人的世界，他人的心灵世界，并与
之对话，以便丰富我们自己的人生内涵。
从文学作品中，读者可以审美地直观现实的人世界。
可以说，作家进行文学创作，是审美地反映人生的，而读者通过阅读作品，审美地反思与领
悟生活。
篇四：
文学欣赏心得体会文学欣赏心得体会文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前
迈进似的.
从上小学开始，我就特别的喜欢文学，确切的说是语文，我喜欢作者用优美的词句道出
生活的点滴。
在我看来无论是诗歌还是小说都各有风韵，不管是中国文学，还是外国文学都
是对世界的认知，都值得我们去欣赏，了解。
因为有文学的存在让我们更好的了解历史，了
解自然，了解这个世界。
几乎是理所当然的选择了文学欣赏这门课程，当然我的选择也没有
让我失望。
在这门课程中我获益最大的是诗歌鉴赏。
子曰：
“小子何莫学夫诗。
诗，可以
兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
意思是“学生
们为什么不学习《诗》呢？
学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，
可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽谏上级。
近可以用来事奉父母，远可以事
奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字.而诗歌鉴赏评价必须要了解诗歌最基本的常识，
比如：
古风、格律诗、自由诗、散文诗及民歌。
然后理解内容，把握主题，感受诗歌的形象，
体会诗人要暗示或启迪什么。
鉴赏时，要沿着诗人的思路，领略其意境和感情及运用的比喻、
拟人、夸张、象征、想象、联想等写作手法，品味诗歌的语言、用典的切当和平仄押韵的讲
究。
“两句三年得，一吟双泪流”就是最好解释，可见字词的锤炼备受重视。
诗歌大致可分为：
写景抒情，咏物言志、即事感怀，边塞征战，怀古咏史五大类。
欣
赏一首诗歌，首先要分清类别，方可抓住画面和氛围气场，体味其意境，理解诗人在其语境
中的感情。
其次是联系全篇主旨品嚼字词，炼字炼意的技巧，隽永的字词更能表现出诗词形
象生动，充沛凝炼的语言特色，从而辨析手法，“比”“兴”“拟人”“夸张”“对偶”“排比”
“衬托”“反复”等。
一、写景抒情。
我们都知道自然景物经诗人之笔必然会带上一种感情色彩，写景的方法
很多，简而言之，要留意作者观察和描写景物的角度，要理解和说明描写景物的技巧，动静
结合，明暗对比，此外要注意传统的比兴手法，感情寄托的深浅等。
要善于体会诗人细致入
微的观察和描摹。
如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何
处？
杨柳岸晓风残月。
”虚景实写，聚极易触动离愁的意象，营造出一个凄清冷落的怀人境界，
有点有染，寓情于景，情景相生相融，真可谓字字溢情。
然后联系作者的处境或所写事件的
历史背景，作者要表达的意思并非无病呻吟，更不是凭空而想，而是有感而发。
二、咏物言志。
咏物诗那是一定要写出你所咏之物的形态色彩等特征的，并且追求描绘
贴切逼真，一首出彩的咏物诗能令我们想道摄影师，笔锋就是镜头，可深入到对象的灵魂，
表象出事物的神韵、品格。
物，自然界万物，细致描摹的同时要不即不离，曲极其妙，寄托
自己的感情。
如“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”陆游咏怀之作，托梅寄志。
运用环境、时光和
自然现象来烘托内心寂寞的愁绪，物与人交织，所说“争春”，是一种暗喻。
“妒”，梅的品格
岂非平常草木能所有，可鉴标格独高，用意深沉。
表现出作者决不与争宠邀媚、阿谀奉承之
徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守如梅的傲骨，如梅的精神。
梅花自然而然成为他高洁品
格的化身。
三、即事感怀。
因事由而发感慨，往往是偶有所感冲口而出。
鉴赏这类作品，首先要仔
细了解引发诗人感慨的事由，“叙事”与“抒怀”的结合要紧密、自然、熨帖。
其次在品中咀
味诗人所抒之“怀”的深挚感人之处，是忧国忧民、思乡怀友，还是离别别绪......要细加
领会。
如陈亮的【水调歌头.送章德茂大卿使虏】中“不见南师久，漫说北群空”直笔开头，直指
事由。
“尧之都，舜之壤，禹之封，于中应有、一个半个耻臣戎。
”言辞慷慨激烈，毫不隐瞒，
毫不修饰，充满激情。
“万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？
胡运何须问，赫日自当
中。
”读来倍感豪放奔纵，雄健浑厚，一腔正气喷涌而出，感召力昂扬振奋。
从对友人的期望
中让我们看到了作者的民族自豪感和抗金必胜的坚定信念及前途的光明。
全词“事”与“怀”
的紧密结合跌宕起伏，以论入词，首尾呼应，生动感人，艺术特色浑然天成，而非矫情造作。
四、边塞征战。
边塞诗是一种最能体现国运兴衰的作品，因此鉴赏时要对作者所处的时代
有所了解，以便于体会作品的内容和作者熔铸其中的思想感情，从多个角度切入，把握好所
反映的时代风貌和爱国主义这个主旋律，从而感受爱国热情洋溢的同时所表达的那种凄厉和
惆怅，那种悲壮和惋伤。
这类诗词的境界开阔，隐忧深沉，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋
壮语以寄》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”这首词是辛弃疾寄爱国志士陈亮的一首词，整
首词都写军中生活，边塞军容、雄心以及在统治集团的压抑下，壮志难酬的悲愤。
“看剑”，
给人以雄姿英发，锐气逼人的感觉。
“挑灯”点出了时间和坦荡磊落的拳拳报国心。
拂晓醒来
时军营雄壮的号角声，更加渲染了边塞壮盛的场面。
辛词的豪放风格和艺术表达手法与他的
生活感情、政治遭遇结合密切，音调铿锵，悲壮杂糅，这也正是此类诗词中思想内容种种矛
盾（慷慨从戎和久戍思乡，卫国情怀和艰苦生活，痛恨庸将和献身精神）的特点的突出。
五、
怀古咏史。
怀古咏史诗是诗歌中一朵耀眼的浪花。
说到怀古咏史诗，首先我们会想到悠久的
历史以及无数前人在这历史的舞台上留下的辉煌业绩。
以历史故事，古人事迹为题材“怀古
钦英风”或将史实和现实扭结在一起怀古思今，借古讽今，深沉地抒发自己的感情。
如苏轼
的【念奴娇·赤壁怀古】“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
”起笔恢宏，先声夺人。
历史
如大浪淘沙，那些历史上叱咤风云的前人，怎不令人仰慕钦佩，多少经验教训留给我们，怎
不教人唏嘘感慨！
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”作者用周瑜做怀古代表人物，与
自己作对照，引起一段渐紧渐烈，慷慨雄浑的抒发。
仔细分析体味，从中领悟其基本风格，
艺术技巧。
格调短促有力而且韵味深长，真乃传神之笔。
诗词的写作始于意格，成于字句。
具体地说，在鉴赏诗词的关键处，字词锤炼的精准可
使全篇生色，状难状之景，达难达之情，可以营造出一种有声有色的意境。
王国维在《人间
词话》中曾说：
词以境界为最上。
有境界，则自成高格，自有名句。
五代、北宋之词所以独
绝者在此。
作诗点眼，犹如画龙点睛，诗无眼则佳处不见，龙无睛则神采尽失，点睛是要挺
要响，用实字则挺，用动字则响。
这些词话有助于我们作诗填词，也有助于我们更进一步深
刻精准地鉴赏诗词，学习领悟其异彩纷呈的诗歌内容和艺术风格。
我喜欢诗歌，并不
是说就不喜欢其他题材的文学作品，只不过是个人的喜好不同。
但是不可否认的是中国是一
个诗的国度，诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。
古典诗歌是我国文学艺术
殿堂里一朵瑰丽的奇葩。
它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和
品格。
篇五：
现代文学心得现代文学心得：
文学一个纯洁的代名词当身边充斥着灯红酒绿当大脑无止尽的被视屏灌输现在我令愿静
静的捧这一本书慢慢品味。
在学习现代文学之后，我更深层次了解了文学以及其带给我的巨大的影响。
首先，在思
想方面，文学作品可以让人品味到形形色色的人生：
辛酸、幸福、贫贱、富贵，透过文学的
窗口，我们可以更多的了解人生百态，让我们在纷扰的现实生活中，当我们遇到困惑的时候
更加得当的取舍，以豁达的心胸去面对。
其次，文学作品有助于我们提高个人修养，可以改
变人的气质，提升人格魅力：
正如古语所说“腹有诗书气自华”。
文学作品的阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你
的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的
许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活?
?
。
而对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形
成时期的少年人，阅读的作用尤其重要。
因为优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了
人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感
情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。
它能够潜移默化地
影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人
生观。
在我们学习现代文学的过程中，我们了解了许多中学里不知道的文学常识，比如各个时
期的文学思潮及其代表的文学社团等等。
在进一步的学习中，我们了解到了许多以前不曾接
触的著名作家，让我感觉到了文学世界的悠远而精深。
比如周作人，曹禺，郁达夫、林语堂、
闻一多、徐志摩、朱自清、茅盾、巴金、老舍......以及他们的优秀作品，人生经历。
不仅
丰富了我的文学知识，在阅读作品过程中，更让我懂得了一些深层次的道理。
看一好本书对
人的触动，就好比你在茫茫人海中，突然遇见一个让你怦然心动的那一位，他很独特，让你
一眼钟情，那种感觉是只可意会不可言传的，你心里十分清楚那种力量，但是你不一定会清
楚地描述给别人。
不同的文学作品，会给人不同的震撼，相通的是你看后，都会为其中的叙
述所折服，让你更加珍视自己的人生。
途径，这已经成为很多人的共识。
我认为学习现代学问还能帮助我们了解那个时代的历史，了解旧中国国民的愚昧，麻木，
激起青年人的爱国之心，想要令自己的祖国更加强大，以免受列强欺侮的雄心壮志。
而且，
了解祖国的历史，也是每个国人必须履行的责任。
这就象学习一样，只有明白了自己曾经在
哪里做错过，才能加以改正，避免再犯同样的错误。
只有很好的了解了过去，才能拥有更加
美好的明天。
例如：
鲁迅的代表作《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，奠定
了新文学运动的基石。
著名中篇小说《阿q正传》，散文集有《朝花夕拾》等，杂文集有《南
腔北调集》等。
再有，巴金的代表作长篇小说激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、
《雨》、《电》，与茅盾、老舍的客观性、真实性的中长篇小说一起构成现代文学中长篇小说的
艺术高峰。
沈从文的代表作中篇小说《边城》、《长河》，散文集《湘西散记》等。
这些都激励
了我对文学的爱好，使我养成了阅读文学
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