四川省中小学教师招聘考试真题及详解.docx

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四川省中小学教师招聘考试真题及详解

2018年4月15日四川省教师公招考试

《教育公共基础》真题

（满分：

100分，时限：

120分钟）

一、判断题（共24小题，每题1分，共24分。

以下各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”所有,选“√”，所有选“×均”记为0分。

）

1.教育能够“简化”文化，吸取基本内容;教育能够“净化”文化，除掉其不良因

素。

这表现了教育对文化的发展功能。

（）

2.教育目的的个人本位论认为，要依照个体的本能需要、兴趣和爱好来确定

教育目的。

（）

3.生产力的发展促进授课内容、授课方法和授课组织形式的变化。

（）

4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育依照自然”的原则。

（）

5.课程有多重种类，综合课程就是活动课程。

（）

6.授课的发展性原则要请授课内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展

水平又要有必然难度。

（）

7.课堂授课的首要环节是授课过程设计。

（）

8.组建班级干队伍伍是班主任的核心工作。

（）

9.非正式集体在学校人际关系中起主导作用。

（）

10.教育活动中，若是没有受教育者发挥主导作用就不会表现好收效。

（）

11.教师专业发展的实践一反思取向重申授课文化，及教师文化以及教师所

处教研组、年级组对教师专业发展的作用。

（）

12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父亲母亲规定

他在一个月内不能够买它喜欢的玩具，这种做法属于负加强。

（）

13.老师正在讲图片故事，一个少儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这

说明该少儿已经拥有了道德感情。

（）

14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体经常会眨眼或是躲闪，这属于动作

技术。

（）

15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。

（）

16.我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现

象，这是刹时记忆容量小的特点决定的。

（）

17.一般认为，青少年的形式运算思想先再自然科学领域出现，而在社会科

学领域发展较晚。

（）

18.依照《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。

（）

19、刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。

（）

20、在我国体育教育法律系统中，其他各项教育法律、法规必定以《教育法》

为依照，不得与《教育法》确定的原则和规范相违反。

（）

21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，

该教师的行为有过失的因素，要肩负相应的法律责任。

（）

22、师德对教师的行为起着规范和谈论的作用。

（）

23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。

（）

24.教师职业道德涵养是社会对教师职业道德的要求。

（）

二、单项选择题（共45小题，每题1分，共45分。

每题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。

）

1.教育内容确实定、教育活动形式和教育方法的选择都必定以教育目的为最高准则，这表现了教育目的的（）。

A.导向功能B调控功能C谈论功能D反响功能

2.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（）.

A.教育理念

B.学校建筑

C.班级管理方式

D.教科书

3.在班级睁开的各样活动中，每一个成员都会经过自己和别人的表现以及所

获取的谈论，判断其表现的优势与不足。

这主要表现了班级的（）.

A.更正功能

B.诊断功能

C.促进发展功能

D.社会化功能

4、在小学数学“长方体”的授课中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不相同角度的屡次观察，以理解“棱”“长”“宽”高“”等相关见解，这位教师的做法主要表现的授课原则是（）.

A.次序渐进原则

B.启示引诱原则

C.直观性原则

D.量力性原则

5.赫尔巴特说:

“我不认同有任何‘无教育的授课’，授课拥有‘教育性’。

”这里的“教育性”指的是（）。

A.德育B.智育C.体育D.美育

6.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是（）。

A.道德认知、道德感情、道德信念

B.道德意志，道道德为、道德感情

C.道德意志、道德信念、道道德为

D.道德认知、道德感情、道道德为

7.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要修业生回家测量自家房间的面积，

这种授课方法是（）。

A.实践研究法

B.实验授课法

C.实习作业法

D.实物演示法

8.区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有整理玩具，叶老师轻

轻地唱起了整理玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安

静地把玩具送了回去。

叶老师运用的教育方法是（）。

A.说吃法

B.模范法

C.陶冶法

D.锻炼法

9.某语文教师在讲解《咏鹅》时，确定的课程目标之一是:

引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜欢之情，碰到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。

这吻合新课改三维目标中的（）。

A.知识与技术

B.过程与方法

C.思想与智慧

D.感神态度与价值观

10.以下不属于责怪教育学见解的是（）。

A.今世资本主义的学校教育是保护社会不公正和不公正的工具。

B.教育是在必然文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程

C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能够采用假装科学主义的态度

和方法

D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和

经济结构

11、在授课课的授课中，要培育学生办理数量问题的技术和有效运用这些技术于生活、学习、工作中的能力。

课程内客的组织需要坚持（）。

A、连续性原则

B.序次性原则

C.整合性原则

D.纵向性原则

12.班主任有效工作的前提是（）。

A.做好思想道德教育工作

B.组建培育班集体

C.选好班级干部

D.认识研究学生

13.关于我国教育道德，以下说法错误的选项是（）。

A.教育道德规范的内容经常比较原和抽象

B，教育道德作用的实现主要依靠外在的逼迫力量

C.教育道德主要关注人的行为动机自己可否和蔼、崇敬

D.教育道德旨在引导人们追求拥有利他主义和奉献精神的理想人格

14."百年大计，教育为本”，表现教育在社会主义现代化建设中的（）地位。

A.全局性

B.先导性

C.基础性

D.限制性

15."六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与少儿园所在的社区联系，商讨带班里的少儿到社区睁开游园活动;同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。

文老师的这种做法表现了少儿教育的（）。

A.保教结合原则

B因材施教原则

C.整体综合原则

D.全面友善教育原则

16.在教育史上，好多教育理论都是成立在对先人理论责怪的基础上。

其中，

杜威责怪赫尔巴特属于（）。

A.个人本位论责怪宗教本位论

B.人文主义责怪国家主义

C.生成性授课责怪预设性授课

D.现代教育责怪传统教育

17.《学记》中说:

“一年视高经办志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七

年视论学取友....视知类畅达”这句话表现的我国古代教育的特点是（）。

A.德智并重

B.官师合一

C.脑体分别

D.学在官府

18.以下见解与皮亚杰的认知发展理论不吻合的是（）。

A.知识教育重于环境教育

B.授课应依照儿童认知发展的序次来设计课程

C.教师的主要任务是经过提问来惹起学生认知的不平衡

D.在形式运算阶段前，教师应为学生供应在现实中学习的机会

19.教师在编写授课目的时，要修业生“概括出（孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的（）。

A.知识水平

B.意会水平

C.解析水平

D.谈论水平

20、学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家

的建议，可否按班规对李明进行处分，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该

处分他，张阳的道德发展水平最可能处于（

A.前民俗水平

B.民俗水平

C.后民俗水平

D.中民俗水平

21、小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，依照加涅对学习总

结的分类，小林的学习属于（）。

A.智力技术

B.认知策略

C.语言信息

D.运动技术

22.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米此后，计算1分钟等于

60秒。

这属于（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

23.杨毅在学习过程中，将自己的笔录本划分成两半。

一半记录老师上课时

所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用

的学习策略属于（）。

A.精加工策略

B.计划策略

C.组织策略

D.监察策略

24.在一次英语考试中。

小果考的很不好，班主任陈老师找她讲话时，小果说“陈老师”我前段时间看到星座书，说我的星座近来几周都会很倒霉，果然此次就考砸了，另一个学生彤彤此次考试获取很大的进步，她惊喜若狂的告诉陈老师

“我前段时间特别努力，此次总算有回报了”对此以下说法正确的选项是（）。

A小果的归因属于外面，牢固，不能控因素

B彤彤的归因属于内部，不牢固，可控因素

C小果的归因方式会防备她有过大的学习压力，值得倡议

D彤彤和小果的归因方式诚然不相同，但对学习行为其实不会有影响

25某学生总是倾向于选择难度适中的任务。

经过达成挑战性任务来获取心理上的满足。

这位学生的成就动机水平最可能是（）。

A.平均水平

B.低水平

C.中等水平

D.高水平

26经过学校集体心理指导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括（

A.在集体中获取感情的支持

B.在集体中锻炼坚韧的意志

C.在集体中发展特定的行为

D.在集体中重维修性的认知

27、儿童经过拿大碗装水，儿童盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各样材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.升列学习

D.命题学习

28.数学老师在考试前提示学生，考试时若碰到难题能够放一放，先把后边

相对简单的题答完了再回过头来思虑，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照试卷的序次答题。

小明的认知风格更可能属于（）。

A.场独立

B.场依序

C.整体性

D.系列性

29.道德发展有着自己特定的规律，一开始学生经常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增添，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在（）。

A.3-6岁

B.5-10岁

岁

D.12-15岁

30.研究发现，小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象看作母亲，动作行为

被称为“印刻”，这一研究被引入心理学后，成为心理发展研究中的重要见解及（）。

A.活动期B.重点期C.收效期D.准备期

31、赵老师在历史课的授课中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和

谈论的方法来教授相关美国的内容，用团队合作的方法来教授相关英国的内容，

用观看电影的方法来教授相关法国的内容，赵老师这一做法所依照的记忆理论是

（）。

A.衰落理论

B.搅乱理论

C.压迫理论

D.同化理论

32心理学家布鲁纳认为，不论教师教的什么学科务必使学生理解该学科的

（）。

A.目的意义

B.方法路子

C.基本结构

D.发展远景

33由于重申学生中心，以致在本质的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足（）。

A.观察学习理论

B.人本主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.掌握学习理

34.数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们本质上是相同多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。

这说明学习动机对学习有（）。

A.惹起生用

B.定向作用

C.保持作用

D.调治作用

35.关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的选项是（）。

A.信度是效度的充分条件

B.效度高的测试，信度必然高

C.信度高的测试,效度必然高

D.效度低的测试，信度必然低

36.某校一年级小学生完好没有拼音基础，语文老师教授一个月的拼音后，

测试结果显示80%的学生能够借助拼音阅读小短文，50%以上的学生能够利用拼

音输入法输入汉字。

这种测试属于（）.

A.诊断性测试

B.形成性测试

C.准参照测试

D.常模参照测试

37.在教育法律规范中，详尽规定权益和义务及其法律结果的行为准则属于

（）。

A.一般性规范

B.见解性规范

C.原则性规范

D.规则性规范

38.依照《中华人民共和国未成年人保护法》，以下选项中不属于对未成年人

权益保护规定的是（）。

A.人格尊严

B.免受处分权

C.个人隐私权

D.荣誉权

39.某小学语文教师林某，利用假期为学生进行有偿补课。

学校查实后，对

林某进行了责怪教育，恩赐记过处分，并告诚其若是再不听劝阻，学校将按相关规定清除聘用合同。

对此理解正确的选项是（）。

A.林某有偿补课，应恩赐处分

B.林某利用假期有偿补课，不应该被办理

C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉

D.这样的处分伤害了林某的教育授课权

40.张敏，16周岁，初中毕业，在某餐馆全职打工养活自己，有时还给家人

生活费。

张敏行家为能力上属于（）。

A无行为能力人

B.限制行为能力人

C.准行为能力人

D.完好行为能力人

41.依照《国家教育考试违规办理方法》，考试工作人员应回避考试工作却隐

瞒不报的，对其应追究的法律责任是（）。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.违宪责任

42.依照法津营救的渠道分类，以手下于国家机关运用国家逼迫力推行的法

律营救渠道是（）。

A.行政渠道和仲裁渠道

B.司法渠道和调解渠道

C.仲裁渠道和司法渠道

D.行政渠道和司法渠道

43.以下不属于《中小学教师职业道德规范》中“平生学习”的内容是（）。

A.崇尚科学精神

B.拓宽知识视野，更新知识结构

C.认真备课上课

D.专注研究，勇于研究创新

44.苏霍姆林斯基指出:

尽可能地认识每个孩子的精神世界一一这是教师和

校长的首条金科玉律。

这句话表现了（）。

A.慎重治学，勇于创新

B.热爱学生，海人不倦

C.以身作则，为人师表

D.关心集体，团结协作

45.下面对教师爱岗敬业理解不正确的选项是（）。

A.爱岗敬业是教师做好本职工作的前提

B.爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源泉

C.爱岗敬业是保持教师队伍牢固的基础

D.爱岗敬业是教师职业差异于其他职业的条件

三、多项选择题（共10小题，每题1.5分，共15分。

每题所设选项中至

稀有两个正确答错选、多项选择、少选均不得分。

）

1.某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”突然有同学举手提问:

老“师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢?

”老师对这忽如其来的提问忧如并未做好准备，草草搪塞过去。

过后也并未就该学生提出的问题恩赐回应。

该教师的课堂授课违反的授课原则主要有（）。

A.整体性原

B.理论联系本质原则

C.直观性与抽象性相结合原则

D.因材施教原则

E.牢固性原则

2.以下说法表现了启示式授课思想的有（）。

A.人不知而不愠

B.问则疑,疑则思

C.不愤不启，不悱不发

D.教之而不受，虽强告之无益

E.道而弗牵,强而弗抑，开而弗达

3.在教小学数学“按比率分配”时，教师在讲新课前向全班提间，把

12棵树

分给两个组去栽。

每个小组分几棵?

"学生齐声回答:

“6棵!

”教师问:

“有没有不相同建议呢?

”发现孙同学眉头微造，就提示说:

“大家要认真思虑，有同学可能把你们的答案推翻了哦。

”学生们于是开始思虑，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说:

“老师，每组分6棵不用然对。

“教师紧接着问:

“为什么?

”孙同学连续说:

“由于题中没有说怎么分，若是平均分，每组能够分6棵;若是不平均

分，就有多种分。

”教师马上说:

“说得好。

过去我们学的都是平均分，今天我们要学的不是平均分。

”尔后在黑板上写出了“按比率分配”。

关于该教师的授课，以

下说法正确的有（）.

A.采用了启示式授课

B.借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论

C.采用了让学生感知实物来激发其求知欲的方法

D.该教师的导入属于杜威五步授课法中的问题阶段

E.该教师的导入属于赫尔巴特五段授课法中的系统阶段

4.对班主任睁开家访工作理解正确的有（）。

A.可用现代信息工具取代家访，以节约时间

B.家访前需做好充分的准备，明确家访的目的

C.家访一般是对没有尽到责任的家长提出责怪

D.家访一般是针对有问题的学生，要求家长好好管教孩子

E.家访时应尽量让学生和家长同时在场，有话当面说，要求当面提

5.关于发展性教师谈论，以下说法正确的有（）。

A.是一种双向谈论

B.是一种形成性谈论

C.主张推行末位裁汰

D.着眼于教师未来的发展

E.能促进教师的专业发展

6.个体心理发展拥有连续性、阶段性、牢固性等特点，每个阶段都表现出其

独到性，小学生心理发展的主要特点有（）。

A.开放性

B.闭锁性

C.协调性

D.混乱性

E.可塑性

7.问题解决是个体在平常生活中思想活动最宽泛、最重要的形式。

从19世

纪末开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。

以手下于问题解决研

究的实验有（）。

A.桑代克的饿猫实验

B.华生的小阿尔伯持实验

C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验

D.班杜拉的儿童模范学习实验

E.巴甫洛夫的狗唾液分淡实验

8.学生没有智力阻挡，但在阅读、写作或数学方面依旧存在困难。

针对此类

学习有困难的学生，可采用的正确授课策略有（）。

A.进行创立性训练

B教给他们自我监控策略

C.指导他们解析学习困难的原因

D.供应多元的例子，重复授课重点

E.授课时将新知识与已有的知识联系起来

9.在教育法规的推行方式中，以下行为属于遵守的有（）。

A.为人师表

B.不体罚学生

C.进行教育授课活动

D.不断提升教育授课业务水平

E.对侮学学生的教师恩赐行政处分

10."师范也者，学子之根核也。

师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。

”这句话包括的教师职业要求有（）。

A.教师的人格是教育的基石

B.师德属于特地的教育涵养

C.教师职业是一种需要人文精神的专业

D.优异的思想道德是教师职业的重要条件

E.关爱、敬爱学生，促进学生全面发展是师道的表现

四、案例解析题（共8小题，每题2分，共16分，每题最少有一个选项是正确的，错选、多项选择、少选均不得分。

）

依照下面资料，作答1-2题。

[资料]上课了，章老师走进了八年级

（1）班的教室，手里没拿书，只拿了一

只已经折好的纸飞机和一张纸。

同学们诱惑地看着张老师，有同学问:

“老师，这

节课我们不上课吗?

”章老师爽快地说:

“不上啦，我们玩纸飞机好吗?

"这些纸飞机飞了一次又一次，玩着玩着，突然同学们忧如想起了上面，捡起地上的纸飞机看着章老师。

章老师不失时机地问:

“玩得怎样?

”同学们快乐地说:

“好!

"章老师说:

“那就谈谈你们的纸飞机吧!

"学生甲说:

“我的飞机飞得又快又高。

乙说:

“我的飞机飞的时间长。

”丙说:

“我把飞机和纸同时扔出，发现纸很快此落至地上，而纸飞机却像鸟相同飞一段时间才落到地上。

”章老师又问:

“鸟为什么会飞而人不会呢?

”一个学生说是由于鸟有能扇动的翅膀而人没有，另一个说是由于人的体重要而鸟体重轻，还有个学生说由于鸟的体型呈纺锤形，翱翔时尖尖的嘴总是向前伸，就减少了阻力。

章老师又问:

“你们说鸟有能扇动的翅膀，那它的翅膀为什么能扇动呢?

还有人说鸟轻因此能飞能说出其中的道理吗?

"

这时班上一个不太爱学习同学站起来说:

“我观察我家鸽子许久了，发现它们一天到晚找食吃，但总吃不饱，排便次数好多。

我想是鸽子吃得多，消化得快，而且不储藏粪便，就减少了体重。

一个女生也起来说:

“鸟的身体轻是由于它的骨头小，我吃过鸽子肉，发现它的骨头中间是空的。

”章者师必然了他们的讲话，又问:

“它的翅膀为什么能扇动呢?

”大家面面相觑，于是章老师要大家分组谈论。

谈论达成后，一个小组的代表说:

“我们认为，这可能是翅膀的基部有什么特地带动翅膀扇动的机关。

”引来一阵笑声，章老师也笑了，但没有责怪。

另一小组的

代表说:

“我们认为鸟的胸部有发达的肌肉，是它的缩短和舒张牵引翅膀扇动。

”

章老师对后一小组的说法表示必然，并接着问:

“关于这个问题，大家还有没有别

的想法?

”一位平常不爱讲话的女同学起来小声说:

“书上有资料，其中的图片特地画了鸟的气囊，我想这与它的翱翔相关。

”章老师激励道:

“说得好!

气囊与鸟的翱翔确实相关，可大家知道其