Aarqqa《迦思佑新托福10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义序.docx

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Aarqqa《迦思佑新托福10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义序

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

新托福（TOEFL-iBT）

10000词汇

逻辑辨证记忆20天

（书稿）

张纪元编著

序言

——词汇的理解与记忆

对于参加TOEFL（TestofEnglishasaForeignLanguage）考试的投考者来说，不需做过多的词汇多么重要的论说，关键是用何种方法把这10000左右的词汇记住。

听、说、读、写都是词汇的用法，只有记住了这些词汇才能谈得上使用，但词汇的记忆是一项艰辛的工作。

若词汇关过不了，就没有踏出准备托福考试的第一步，并且是坚实的一步。

根据我多年的词汇记忆研究和词汇教学经验，我认为词汇记忆要取得好的效果，有两条是至关重要的：

1）英文词汇应该在理解的基础上记忆；2）英文词汇的记忆最好在短期内突破。

英文词汇应该在理解的基础上来记忆，因为每一个词都是有生命的物体，而不是死的物体，理解就是从词本身出发，解析词的内在构词逻辑，从而了解词的含义。

只有理解了词的内在构词逻辑和含义，才能学会一个词，也才能长久地记住这个词。

没有理解的记忆是把词看作死的物体的填鸭式记忆。

我把没有理解词的内在构词逻辑的记忆方法称作逃避式的记忆方法，如心理学中的各种记忆曲线、狂听狂读记忆、阅读记忆、例句记忆、语境记忆、同义反义词辨析记忆、逆序或乱序记忆，等等。

这些逃避式的记忆方法都是直接或间接的填鸭式的记忆方法，通过这些方法记忆英文词汇，既痛苦又效果不佳，是不可取的。

只要是理解性的英文词汇记忆方法，都是可取的。

但理解性的记忆方法很多，选择何种理解性的记忆方法，对学习者来讲也是一个难题。

何谓理解性的记忆方法呢？

只要是解读词汇与其释义之间关系的方法，都可算作理解性的记忆方法。

理解性记忆方法的优劣评判标准有三条：

1）对词理解的深刻程度；2）对词的理解是否具有科学性；3）可通过这种方法记忆的词的数量。

目前国内外可以算得上理解性的英文词汇记忆方法，大致有两类：

第一类是蚂蚁式的记忆方法。

蚂蚁的特点是只会收集材料而不会加工，也就是没有创造性。

蚂蚁式的英文词汇记忆法的代表作有词根词缀记忆法、形近词记忆法，等等。

蚂蚁式的记忆方法是以理解词汇为前提，所以对部分词汇的记忆具有一定帮助。

但蚂蚁式的记忆方法有两个弊端：

1）对词义理解得不够充分或不够深刻；2）能够通过这类方法记忆的词数量有限。

第二类是蜘蛛式的记忆方法。

蜘蛛的特点是只会主观加工而不会收集资料，也就是闭门造车、坐井观天。

蜘蛛式的英文词汇记忆方法的代表作有谐音记忆法、联想记忆法，等等。

这是将词的发音或词形与自身经历或感想相结合而创造出来的词汇记忆方法。

蜘蛛式的记忆方法也是从词汇本身出发、以理解词汇为前提，所以对部分词汇的记忆具有一定帮助。

但蜘蛛式的记忆方法也有两个弊端：

1）过于荒谬而无任何科学性，因而对词的理解极其肤浅；2）可以通过这种方法来记忆的词的数量很少，并且对大部分词的记忆方法比较牵强。

英文词汇的记忆要分两步走。

第一步是理解；第二步是记忆。

在选择英文词汇助记书籍的时候，也有相应的三条考核标准：

1）是否是理解性的记忆，2）对词义的讲解是否深刻，3）能涵盖多少词。

本书使用的英文词汇逻辑辨证记忆法是一种有着完善理论体系的科学记忆方法。

该方法通过逻辑推理，对英语词汇及词义的演化过程，以及英语造词思维过程，进行分析、推断，将源自同一词源但演化成不同含义的词归纳分组，从而在每组词中建立起词与词之间以及每个词的不同含义之间的意义和结构上的逻辑关联。

学习者（尤其是具有分析和推理能力的学习者）通过这种逻辑上的关联，可以迅速认识并记住这组词及词义，从而在短期内迅速扩大认知词汇量；由于这组词逻辑意义上有关联，学习者学后不易忘记，从而可以长时间保持对词的记忆。

英文词汇逻辑辨证记忆法有以下几个优点：

1）此方法是理解性的记忆方法，因而使英文词汇的记忆变得生动有趣，并且不容易忘记；2）此方法充分揭示了英文逻辑造词思维，因而能使学习者十分精确地理解词的含义，最终能够十分精确地使用英文词汇；3）突破了词根词缀记忆法的困境与局限；4）揭示了同源词之间，以及一词之多义间的内在联系；5）挖掘了词汇背后的文化内涵；6）90%以上的英文词汇可以通过这种方法来记忆。

编者

内容介绍与使用说明

本书收录词汇约10000个左右，收词主要参考资料：

ETS公开出版的TOEFL全真题、TheOfficialGuidefortheTOEFL（iBT）、国内TOEFL笔考全真题、Barron、Kaplan、Longman和Princeton等国外有关新托福的资料、国内已出版的权威性TOEFL词汇书籍以及部分GRE考试重点词汇。

内容介绍

一、第一部分“英文词汇逻辑辨证记忆法概要”：

介绍英文词汇逻辑辨证记忆法的基本概念与英文词汇的造词思维，旨在培养考生基本的对英文词汇的逻辑推理能力。

二、第二部分“托福10000词汇逻辑辨证记忆法”：

该部分是本书的核心内容，共分5篇：

1．推理篇。

此篇主要是通过理性推理解析英语词汇的内在构词逻辑，揭示词的含义，从而让考生对英语词汇有深刻的理解，并以此为基础来进行词汇的记忆。

所谓理性推理，此处是指人类思维的共性，即人类（无论其民族与语言之不同）均可理解的逻辑思维及推理模式。

2．思维篇。

此篇主要是通过探索英文独特的造词思维来揭示英语词汇与其释义之间的关系，来促进考生对英语词汇的理解与记忆。

这里的“思维”，是指英语民族独特的造词思维。

3．文化背景篇。

此篇是一些有着历史或文化背景的词汇。

4．感性词篇。

这部分词是一些感官性的词汇，如象形词、象声词、感叹词。

5．基础词汇篇。

这部分主要是一些中学时应掌握的词汇，不是本书的重点，因而不提供详细的记忆提示，列出来仅供考生复习、自测。

之后，是一些目前尚无记忆方法的词。

三、《复习专用手册》：

本书所赠的这个小册子是把第二部分所有词汇的中文释义全部删去后的英文词汇缩印本，专供考生复习时使用。

使用说明

一、学习时间：

本书根据北京迦思佑托福词汇记忆课程的讲义《托福10000词汇逻辑辨证记忆20天》改编而来。

在迦思佑托福词汇记忆培训班里，学员通过20天完整时间按照教学计划都能记住这10000词汇。

考虑到大部分学习者不能抽出整天的时间背诵词汇，但英文词汇的记忆最好在短期内突破，所以建议考生每天花2小时，每次学习100个词左右，这样可以用100天业余时间学完本书。

当然，考生如果有时间，能在更少的天数内学完，效果会更好。

二、学习方法：

以20天时间为例，1）每天抽出10小时，一天学习约500个词。

2）先学习词汇的推理过程，然后逐个地看《复习专用手册》中的英文词汇并回想推理过程，在想不起推理过程的词（也就是想不起中文释义的词）旁打“√”。

3）一天学习500个词不是让你在一天之内把这500个词都背会。

英文词的记忆有难易之分，依据词义演变步骤的多少而定——词义演变了一步的词，即需要进行一步推理就可知道其含义的词，一般需要隔天复习四遍才能背会；需要进行两步推理方可知其含义的词，一般需要隔天复习八遍才能背会；推理三步的词一般需要隔天复习十二遍才能背会；推理四步或四步以上的词一般需要隔天复习十六遍才能背会（这种词很少）。

所以，对于一时记不住的词，不要灰心丧气，因为这是词本身的记忆难度所造成的自然过程。

4）在开始新一天的词汇学习任务之前，要先复习前几天在《复习专用手册》上打“√”的词（即想不起推理过程没有背会的词）。

这就意味着当你在学习第十天词汇的时候已经把第一天学习的词汇背诵了九遍。

三、如何保证学习效果

1．要认真学习本书第一部分“英文词汇逻辑辨证记忆法概要”，通过该部分的学习培养基本的对英文词汇的逻辑推理能力。

2．要理解与记忆并重。

分析词义的演化和推理过程是对词的理解，隔天重复看《复习专用手册》中打“√”的词是对词的记忆。

理解是词汇记忆的基础，重复理解是词汇记忆的关键。

3．一定要按要求做，要认真、耐心地把每个词的词义演绎推理过程整理出来，然后认真地耐心复习每一个学过的词。

要不急不燥，井然有序地按照要求做。

4．要有学习词汇的健康心态：

要养成一种“得亦何欢，失亦何犹！

”的健康的记词心态。

记住了没有什么值得高兴的，忘记了也没有什么感到悲伤的。

但要记得有道理，忘得有理由。

5．词汇有听、说、读、写不同的使用层面，要在记会词汇的基础之上，再一步一步地提高自己在各个层面上的词汇使用能力。

自2008年1月1日起，在迦思佑的官方网站（）上已开通“张纪元信箱”栏目，读者对本书有何疑问或者对词汇记忆有何见解，都可以写信给笔者，若符合投信条款，都会得到公开回复。

目录

第一部分英文词汇逻辑辨证记忆法概要………………（）

第二部分托福10000词汇逻辑辨证记忆20天………（）

推理篇……………………………………………（）

思维篇…………………………………………………（）

文化背景篇……………………………………………………（）

感性词篇……………………………………………………………（）

基础词汇及其他…………………………………………………………（）

暂时无记忆方法的词……………………………………………（）

词汇索引………………………………………………………（）

前后缀索引……………………………………………（）

主要参考资料……………………………………………（）

后记…………………………………………………………（）

第一部分

英文词汇逻辑辨证记忆法概要

我在《序言》中已经讲过，英文词汇应该在理解的基础上来记忆。

英文词汇逻辑辨证记忆法即是以理解为出发点的记忆方法，对英文词汇有着自己独特的分析方法和理解方式。

本书第一部分“英文词汇逻辑辨证记忆法概要”主要讲述英文词汇的特点，以及基于此特点的英文词汇逻辑辨证记忆法的基本原理和价值。

认真学习这一部分将会为本书第二部分的学习打下良好基础。

一、英文词汇的特点及逻辑辨证记忆法的基本原理

1．合乎逻辑的造词法

英文是根据逻辑来造词，每一个英文单词以及每一个释义都有自己的造词逻辑。

要想充分理解一个英文单词，就必须掌握它的造词逻辑。

英文词汇逻辑辨证记忆法用“古代科学”的研究方法，也就是演绎法，弄清楚了大部分英文词汇的演化过程，也就是研究出了“为什么英国人会把完全不同的众多概念（或者思维）用一个‘单词’或词组来表达”。

从这个层面来讲，这种记忆方法解决了单个“词”内部不同词义之间的逻辑关系。

本书的“逻辑辨证记忆法”中“逻辑”一词，正是基于英文词汇的这一特点而来。

我们来看几个具体的例子：

finea.1.健康的，舒适的2.美好的，极好的3.优秀的，杰出的4.纤细的，尖细的5.细微的，颗粒微小的6.精制的，精巧的7.晴朗的　

ad.很好，妙　

词义解析：

fine的造词逻辑基点是“tobegreat（极好的）”。

“1.健康的，舒适的”←身体好的；“3.优秀的，杰出的”←某人在某方面的能力极好的；“７.晴朗的”←天气好的；

majora.1.较大的，主要的，重大的2.主修的3.成年的4.多数的

n.1.少校　2.主修课程，专业课3.（主修某专业的）学生　4.成年人

vi.（in）主修，主攻

词义解析：

major的造词逻辑基点是“tobegreater（较大的，较主要的）”。

“1.少校”←权力较大的人；“2.主修课程，专业课”←较主要的课程；“4.成年人”←年龄较大的人；“4.多数的”←数量上较大的。

stockn.1.备料，库存，现货2.股票，公债3.世系，血统4.汤汁5.[总称]家畜，牲畜

词义解析：

stock的造词逻辑基点是“tokeep（保持，保存，时间上继续）”。

“1.备料，库存，现货”←保存的货物；“2.股票，公债”←需要保存一段时间才能升值的物品；“3.世袭，血统”←一个家族在时间上的延续；“4.汤汁”←小火炖相当长时间后而化成的液体；“5.[总称]家畜，牲畜”←饲养牛或马同样需要时间。

2．大量的同源词汇

英文中有很多来自同一词源的词汇。

这些词汇虽起源于同一词源，但演化出来的意思各不相同，记忆时极易混淆。

同源词汇在英文词汇中占50%-60%。

要想记住，就要对具体词汇的造词逻辑进行分析、理解。

掌握同源词汇不同的造词逻辑，是分辨同源词汇的最好途径。

英文词汇逻辑辨证记忆法用“近代科学”的研究方法，即归纳法，研究出了掩藏在英文词汇背后的英美人或整个西方人的思维，更确切地讲，是相同的思维用不同的文字或符号来表示。

从这个层面来讲，这种记忆方法解决了为什么看起来毫不相干的词与词之间会存在本质的联系，从而你会发现一个民族或者文化群体的词汇只不过是在表达这个民族的思维而已。

不同民族的思维存在着异同，正是这些不同造成我们对这些不同思维载体（文字）难以理解的直接原因。

这种记忆方法，也就是挖掘出了英文和中文之间到底存在哪些本质差异。

本书的“逻辑辨证记忆法”中的“辨”字正是由此而来。

我们来看一些具体的例子：

miss、mit来自拉丁文mittere（＝tosend派送，发送；tothrow投，扔）及其过去分词missus。

missilen.1.导弹，飞弹2.投射物

missionn.1.使命，任务，天职2.代表团，使团

message　n.1.信息，便条，口信　2.启示，要旨，寓意

admit//vt.1.承认，供认2.准许…进入，准许…加入

vi.承认

admittancen.进入权，准入

admission//n.1.准许进入，准许加入2.入场费，入场券3.承认，供认

admissivea.容许的，（入场、入学、入会等）许可的

admissiblea.可容许的，可接纳的

commit/vt.1.犯（错误、罪行等），干（错事、坏事等）

2.（onself）使承担义务，使承诺3.（to）把…托付给，把…

置于4.调拨…供使用，拨出

commitment/n.1.承诺，许诺，保证2.信奉，献身3.承担义务

committee/n.委员会

commission/n.1.委员会2.佣金，提成3.授权，委托4.（银行等的）手续费

vt.委任，委托

commissionern.1.委员，专员，特派员2.警长

dismiss/vt.1.不再考虑，不接受2.免…的职，解雇，开除3.解散，遣

散4.驳回，不受理

dismissaln.1.解雇，开除，撤职2.不予考虑，不予理会，摒弃

emit/vt.发出（光、热、声音等），射出

emissionn.1.（光、热、气等的）发出，射出，排放2.排放物，散发物，排泄物

omitvt.1.省略，删节2.遗漏，疏忽

omissionn.1．省略，删除，免除2.遗漏，疏忽

permitv.1.允许，许可，准许2.（使）有可能

n.许可证，执照

permissionn.允许，许可，准许

permissiblea.可允许的

promisevt.1.允诺，答应2.有…可能，有希望

vi.1.允诺2.有指望，有前途

n.1.承诺，诺言2.希望，出息

remitv.1.汇付，汇款2.免除，赦免（债务、职责、惩罚等）

n.职权范围，控制范围，影响范围

remittancen.1.汇付，汇款2.汇款额

remittern.汇款人

submitvi.（to）屈服，听从

vt.1.呈送，提交2.主张，建议

submissionn.1.屈服，降服，投降2.呈送，提交3.主张，建议，看法

transmission/n.1.播送，发射2.传送，传递，传染

transmit/vt.1.播送，发射2.传送，传递，传染

transmitter/n.发射机，发射台

词义解析：

由miss、mit演化而来的英文单词围绕着“tosend（派送，发送）”造词。

这组词有五个演化方向：

1）可见物的发送，如：

missile、emit、emission、remit、remitter、remittance；2）不可见物的发送，如：

message、messenger、transmitter、dismiss（1.不再考虑，不接受4.驳回，不受理）、dismissal（2.不予考虑，不予理会，摒弃）、intermit、omission、omit、intermission、intermittent、premise、promise、promising、submit、submission、transmission、transmit；3）人员的派送，如：

mission、missionary、dismiss（2.免…的职，解雇，开除3.解散，遣散）、dismissal（1.解雇，开除，撤职）；4）事务的派送，如：

commit、commitment、commissioner、commission、committee；5）给予某人做某事的权力，由“派送”演化而来，如：

admit、admittance、admission、admissive、admissible、permit、permission、permissible、remit。

3．字母意义是词汇构成的基础（或者：

字母意义影响词汇的构成）

英文中存在很多有着共同特性的词，但词源学家们并没有研究明白。

这类词在英文词汇中占20%-30%。

英文词汇逻辑辨证记忆法采用实证主义的研究方法，“大胆假设，小心求证”，有了很多新的发现，特别是26个字母作为首写字母构成词汇的特性，从而使很多难以记忆的“小词”变得清晰明白，容易记忆。

本书的“逻辑辨证记忆法”中的“证”字即反映了编者对英文词汇这一特点的求证历程。

我们来看几个具体的例子：

1）首字母为B的很多单词都与“木头”或“阻碍”有关，例如：

bed/n.1.床

bench/n.长凳，长椅

boat/n.船，小船

board/n.板，木板

bar/n.1.酒吧间，售酒（或食物等）的柜台2.条，块3.（门、窗等的）闩，栅栏

vt.1.闩（门、窗等），在…设栅栏2.阻止，拦阻3.阻塞，封锁（道路等）

barn/n.谷仓，牲口棚

barrel/n.1.桶2.筒，枪（或炮）管

barrier/n.1.栅栏，关卡，检票口2.障碍，隔阂3.屏障

box/n.箱，盒

词义解析：

以上列举的大部分词都指由木头做成的物体。

因为起防御或阻碍作用的栅栏是由木头做成的，所以很多跟木头有关的词可有“阻碍”之义。

2）以首字母为L的很多单词都与“线状物”或“线形的不同方位”有关，例如：

linen.1.线条，界线2.条纹，皱纹3.方针，路线4.线路，电话线

5.线，绳6.排，行7.（行走）路线，航线，铁路线8.行业，专长

vt.1.使排成一行2.用线标出，划线于

vi.排队，排齐

lanen.1.（乡间）小路，小巷2.车道，跑道，泳道3.航道，航线

leanv.倾斜

lievi.躺，平放

leveln.水平面，水平线

latituden.纬度，纬线

longituden.经度，经线

lancen.标枪，长矛，矛状器具，捕鲸枪

lightn.光，光线，光亮

词义解析：

L这个字母很可能就是象形字，也就是线形。

lean指线状物的“倾斜”，lie指线状物的“平放”；以上其余的词指不同的线状物。

3）首字母为S的很多单词都与“分割、分开、散开”或“砍、割、刻、剪、划、刮、擦”有关，例如：

sever/v.1.切开，割断，切下，割下2.断绝，中断

share（s）（out，in）vt.1.合用，分享，分担2.（out）分配，均分

vi.（in）分享，分担

n.一份，份额2.[常pl.]股票，股份

slicen.1.薄片，切片2.一份，部分

vt.切（片），削

splayv.张开，展开

split（up）vi.1.分裂，分离2.被撕裂，裂开

vt.1.使分裂2.劈开，撕裂3.分担，分享

n.1.裂口2.分裂

scrutinyn.详细审查，仔细观察

scattervt.1.撒，撒播2.使散开，驱散

vi.分散，消散

spillv.（使）溢出，（使）洒落

n.溢出

spray（spring）v.喷，（使）溅散

n.1.浪花，水花，飞沫2.喷雾

score（onthat~）n.1.得分，分数2.刻痕，划痕3.二十

vt.1.得（分）2.给（试卷等）打分，给…评分3，刻痕于，划线于

vi.1.得分，计分2.获胜，成功

scrapev.刮，擦

n.1．刮，擦2．刮擦声

scratch（from~；upto~）v.1.抓，搔，扒2.刮擦，刻划

n.1.抓，搔，刮2.抓痕，刻痕

scrubvi.用力擦洗

vt.1.用力擦洗，把…擦净2.取消（计划等）

sculpturen.1.雕刻（术），雕塑（术）2.雕刻作品，雕塑品

shavevt.剃，刮，刨，削

vi.修面，刮脸

shredn.1.碎片，细条，破布2.些许，少量

v.1.撕碎，切碎2.用撕毁机撕毁（文件）

siftvt.1.筛，筛分，过滤2.（through）细查，详审

slashvt.1.砍2.大幅度削减

n.1.砍，砍痕2.斜线号

slaughtervt./n.1.屠杀，杀戮2.屠宰

slayv.杀死，宰杀，杀戮

词义解析：

S由腓尼基字母（Phoen