专题十四植物的激素调节高考例题及解析.docx
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专题十四植物的激素调节高考例题及解析
专题十四植物的激素调节
【单元知识网络】
【单元强化训练】
一、选择题
1、下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
【解析】生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式为扩散，而在植物体内的极性运输过程是与光照无关的主动运输，顶芽产生的生长素运输到侧芽并积累，从而导致了顶端优势现象。
植物的生长发育过程受多种激素综合调节。
【答案】B
2、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
由此我们可以判断下列说法错误的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
【解析】琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最强，A的角度值最小。
【答案】A
3、（2013·唐山模拟）下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（ ）
A．豌豆茎的尖端能合成生长素
B．生长素显著影响赤霉素的生物合成
C．生长素不能促进赤霉素的合成
D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降
【解析】通过三组赤霉素水平的比较可以看出，生长素能促进赤霉素的合成。
【答案】C
4、（2013·广东佛山）某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。
表格数据说明（ ）
琼脂中生长素浓度（mg/L）
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲角度（°）
0
3
7
12
15
18
15
10
A.胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长
B．胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关
C．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，仍能促进胚芽鞘生长
D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
【解析】根据表中数据可知，在一定范围内生长素浓度越高，胚芽鞘弯曲角度越大，当超过0.25mg/L后，出现下降趋势，所以促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度应在0.25mg/L左右。
在超过最适浓度后，所给浓度仍表现为促进胚芽鞘生长。
从表中并不能获知胚芽鞘的弯曲机理，也不能获知弯曲的程度与其他激素是否相关。
【答案】CD
5、（2013·成都月考）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
【解析】本题考查生长素的发现过程的实验设计思路。
实验的目的是验证胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质，因而实验的设计思路应是未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一侧，观察胚芽鞘的生长状况。
【答案】C
6、将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见右图）。
单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）
A．左右相等
B．左多右少
C．左少右多
D．左右均无
【解析】将燕麦胚芽鞘尖端用单侧光照射，由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，即生长素在胚芽鞘尖端能横向运输，尖端的背光侧（左侧）生长素分布得多，向光侧（右侧）分布得少。
在胚芽鞘的尖端以下，生长素的运输为极性运输，即只能从形态学的上端运输到下端，在尖端下面的一段及琼脂中插入了云母片，以阻止生长素的左右间运输，因此，运输到左侧琼脂块中的生长素多，运输到右侧琼脂块中的生长素少。
【答案】B
7、对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（ ）
A．←↑→↑ B．←↑↑→
C．→↑→↑D．→↑←↑
【解析】①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，因此B中的生长素比A多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。
【答案】D
8、右图表示植物子房重量随时间的变化状况。
经下列不同处理后，子房重量不表现为图中曲线变化的是（ ）
①植物受粉之后
②用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后
③虫子吃掉了幼嫩的种子之后
④在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后
A．①②B．③④
C．①②④D．①②③
【解析】生长素能促进果实的发育。
该题图表明子房能正常发育，说明有生长素在发挥作用。
题目中①植物受粉后，发育着的种子能产生生长素，②是用生长素处理的，③幼嫩的种子被虫子吃掉则不能产生生长素，④未能完成受精作用，没有种子的形成，也就没有生长素的产生。
【答案】B
9、（2013·合肥一模）为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：
一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。
根据上面实验，下列分析正确的是（ ）
盆栽植物横放实验示意图
A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
【解析】燕麦横放，重力引起生长素向地侧多于背地侧，单侧光照引起生长素背光侧多于向光侧，①上方照光以及重力影响都使向地侧生长素多促进生长得快，弯向上生长；②弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大；③只受重力影响；④中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响弯向上生长，结合选项判断D对。
【答案】D
10、如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10－10mol·L－1），下列叙述正确的是（ ）
A．在AC的范围内能促进生长
B．AD属于生长抑制范围
C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢
D．在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
【解析】根对生长素浓度较敏感，平放的根在重力作用下，下侧的生长素浓度过大，抑制细胞生长，故上侧生长快，下侧生长慢，根向下弯曲生长。
据此分析易知A对，C错；在AD段中AC（不含C点）属于促进生长的范围，CD（不含C点）属于抑制生长范围；在太空中根水平生长是由于无重力影响，生长素在上下两侧均匀分布，但图示曲线仍适用于根的生长。
【答案】A
11、（2013·广西模拟）中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是（ ）
A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用
【解析】考查果实发育中各种植物激素的作用。
在该过程中，细胞分裂和伸长阶段是生长素在起主导作用；在果实的成熟阶段起主导作用的是乙烯和脱落酸；可见果实的生长和发育是多种激素共同作用的结果。
【答案】B
12、（2013·兰州调研）下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（ ）
A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D．对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物，最可能的结果是形成无子果实
【解析】无子番茄是一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊而得到的，其基因型、染色体数目都与母本相同。
乙烯能够促进果实成熟，不能促进果实的发育。
植物组织培养过程中，当细胞分裂素与生长素比值高时，有利于芽的形成，当细胞分裂素与生长素比值低时，有利于根的形成。
已受粉的果实，会发育成有子果实。
【答案】C
13、用不同浓度的2,4－D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况统计如下表。
下列叙述错误的是（ ）
对照组（未作处理）
经2,4—D处理的实验组
平均结实率（%）
27
100
100
100
100
平均株产量（kg）
0.16
0.73
0.92
0.91
0.72
平均单果重（g）
186
247
277
273
243
2,4—D浓度（ppm）
1000
850
720
A.该实验结果表明2,4－D能促进果实的发育
B．该实验结果表明2,4－D能促进果实的成熟
C．不同浓度的2,4－D对同种植物的结实情况影响不同
D．该实验的对照组花蕾是经受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的
【解析】从表中数据看出，此实验反映的是不同浓度的2,4－D溶液对果实发育的影响，看不出对果实成熟的影响，故B项错误。
而且从表中数据可以看出，不同浓度的2,4－D溶液对单株产量和单果重影响不同，即对同种植物的结实情况影响不同，但均起了促进作用。
对照组是正常情况，而实验组为保证2,4－D单独起作用，必须去雄不让其自然受粉。
【答案】B
14、（2013·四川绵阳模拟）某高三同学从生物学资料上得知：
“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。
为了验证这一结论，该同学利用如右图所示的植物进行实验，实验中所需的步骤是：
①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部保留顶芽 ③将3株全部去掉顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素 ⑥观察三株植株叶柄脱落情况
A．①②④⑥B．①③④⑥
C．①②⑤⑥D．①③⑤⑥
【解析】本实验的目的是验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”，为了排除无关变量的干扰，3株植株应全部去掉顶芽。
【答案】B
15、（2013·南宁联考）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是（ ）
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的
【解析】赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。
由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成，②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。
【答案】B
16、细胞分裂分为G1期（DNA复制前期）、S期（DNA复制期）、G2期（DNA复制后期）和M期（分裂期）。
赤霉素可以促进从G1期到S期的过程，从而缩短G1期和S期的时间；细胞分裂素促进S期DNA的合成；生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成。
以上不能表明（ ）
A．植物激素可促进细胞数目增多
B．细胞分裂受多种激素共同调节
C．赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期
D．只有一种激素不会改变细胞周期的时间
【解析】赤霉素、细胞分裂素、生长素都能促进细胞分裂，但侧重点不同。
一种激素也可以缩短细胞周期的时间，可能不如三种激素同时使用效果明显。
【答案】D
17、从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。
自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。
将切开的茎段浸没在蒸馏水中。
一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。
若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。
仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因…
（ ）
A．内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞高，所以内侧细胞生长较快
B．外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞高，所以外侧细胞生长较快
C．内侧细胞对生长素更敏感，该浓度的生长素抑制了内侧细胞的生长
D．外侧细胞对生长素更敏感，该浓度的生长素抑制了外侧细胞的生长
【解析】若内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，细胞生长较快，从而使半边茎向外弯曲，A项正确。
若外侧细胞中的生长素浓度高，外侧细胞生长快，半边茎应向内弯曲，B项错误。
题干中有“黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的”，故C、D两项皆错。
【答案】A
18、赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。
遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是（ ）
A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
【解析】控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，故赤霉素可以促进植物茎秆的生长；结合图示可知：
赤霉素可通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解从而影响植物生长；因生长素具有双重性，所以图中c过程可能促进生长，也可能抑制生长；在缺乏赤霉素情况下植物也可以合成生长素。
【答案】C
19、当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（ ）
A．①④⑥B．②④⑧
C．③⑤⑥D．②⑤⑦
【解析】在单侧光照射下，生长素在背光侧分布多，背光侧生长快，植物表现出向光性，①正确②错误。
③的尖端不见光，胚芽鞘应直立生长，③错误。
茎卷须在缠绕物外侧生长快，说明外侧生长素多，④正确而⑤错误。
胚根水平放置时，由于重力作用，生长素在近地侧分布多，胚根对生长素敏感，近地侧生长受到抑制，远地侧生长素浓度低，促进生长，⑥正确而⑦⑧错误。
【答案】A
20、下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是（ ）
A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累
C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发
D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
【解析】从图示看出首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化；其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累；ABA促进种子进入休眠期，不利于种子的萌发。
【答案】C
21、关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
【解析】A项脱落酸促进果实的脱落；B项高浓度2,4－D作除草剂，可抑制单子叶田里的双子叶杂草；D项乙烯利的作用是促进果实的成熟而不是发育。
【答案】C
22、根据所学知识判断，下列说法错误的是（ ）
A．图中能直立生长的是①、④和⑥
B．若探究植物的向光性，可设置①②③④⑤⑥进行对照
C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是③⑤
【解析】①直立生长、②不生长也不弯曲、③弯向光源生长、④直立生长、⑤弯向光源生长、⑥直立生长，A、D项正确。
B项可根据向光性的外因——单侧光、内因——尖端的有无等设置①②③④⑤⑥进行对照。
C项应设置④⑤进行对照探究植物胚芽鞘的感光部位。
【答案】C
23、（2013·郑州模拟）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）
A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯
【解析】解答本题的思路如下：
赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。
所以在种子萌发的过程中，赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠，促进萌发，脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。
【答案】A
24、甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。
试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间（）
A.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间
B.Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间
C.Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间
D.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间
【解析】C、D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分布多，但根对生长素敏感，C部位生长受抑制，生长素浓度处于Ⅲ～Ⅳ区间，茎对生长素不敏感，D部位促进生长，生长素浓度处于Ⅰ～Ⅲ区间。
【答案】C
25、（2013·揭阳模拟）下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）
A.恶苗病是赤霉素作用的结果
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.脱落酸可促使老叶凋落
D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
【解析】赤霉素在生产上的应用主要有：
促进营养生长、防止脱落、打破休眠，故A正确；极性运输又称纵向运输，由遗传物质决定，不受重力影响，只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输。
比如生长素的极性运输：
根尖产生的生长素会向上运输，而茎尖产生的生长素向下运输。
这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度进行。
极性运输其实也是主动运输，需要载体蛋白和能量，故B正确；幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。
【答案】D
二、非选择题
26、（2013·福州月考）植物生命活动调节的基本形式是激素调节。
下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
（1）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是______________。
（2）比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进___________而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。
（3）分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。
某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。
请你设计一个实验验证这句话。
①实验步骤：
第一步：
______________。
第二步：
______________。
第三步：
______________。
②实验结果预测及结论：
_______________。
【解析】植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原则、原理及步骤。
【答案】
（1）乙烯 促进果实的成熟
（2）细胞伸长 细胞分裂
（3）①实验步骤：
第一步：
选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三株，分别标记为甲、乙、丙
第二步：
将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理
第三步：
观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序
②实验结果预测及结论：
甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落
27、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。
据图回答下列问题（要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）。
（1）乙图______点浓度可表示甲图①处生长素浓度，______点浓度表示②处生长素浓度。
②处结构不能生长的原因是________________________________________________________________________。
解决的办法是__________，此后②处生长素的浓度将会低于__________。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图______点浓度可表示③侧生长素浓度；______点表示④侧生长素浓度。
此时，植物茎将______生长。
（3）将该植物向左侧横放一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中__________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中__________点浓度，因此根将__________生长。
表示⑤侧的浓度是__________点浓度，表示⑥侧浓度的是____________点浓度，所以__________侧生长快，茎将__________生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是________________，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________________________________________________________________________。
【解析】
（1）据题干要求可知，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽。
顶芽处，生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，b、d点处于该浓度范围内；侧芽处，生长素浓度过高，抑制侧芽的生长，f点浓度处于抑制生长的范围内，所以导致植物具有顶端优势，打破顶端优势的方法是去掉顶芽。
（2）在单侧光照射下，向光侧的生长素浓度低于背光侧的生长素浓度，故③侧生长素浓度高于④侧的生长素浓度，同时两侧的浓度都处于促进生长的浓度范围内，③侧的生长素不仅要求浓度高于④侧而且促进生长的程度也要更大，即④侧的生长素浓度可处于c点，③侧的生长素浓度可处于g点或k点。
（3）将植物水平放置时，由于重力的作用，向地侧生长素浓度促进茎的生长，而抑制根的生长，背地侧生长素浓度促进茎的生长，但促进程度小，同时促进根的生长。
所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a点表示，⑤侧用g点或k点表示，⑥侧用c点表示。
（4）据图中曲线读出即可。
【答案】
（1）b（d） f ①处顶芽产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），抑制②的生长 去掉顶芽 10－6
（2）g（k） c 向右（向光）弯曲
（3）e a 向重力弯曲 g（k） c ⑤ 向上（背地）弯曲生长
（4）10－10～10－2 10－10～10－8
28、（2013·广州模拟）某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“2
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