班主任工作随笔写得很好.docx
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班主任工作随笔写得很好
班主任工作随笔（写得很好）
我和李宣哲的故事 小学部三年级组江红梅 李宣哲简介 李宣哲，今年9岁，男孩，现读三年级。
长着一张白净的脸，眼睛大而亮，眼神中总是透着一股幼稚单纯的目光。
说起话来不紧不慢，就像是领导作报告，中间还偶尔夹着个“啊，唔”等表示停顿的词语。
他说话有一个习惯动作，就是爱搔脑门。
每当遇到不好回答的话，就绕着弯地和你兜圈，或者支支吾吾地顾左而言他。
要么抛给你一个难以捉摸的微笑，以此来分散你的注意力。
就像乌贼，放出一股黑雾，趁机逃命。
刚开始的时候，我还真的常常“中计”。
别看李宣哲人小，但心却灵着呢。
他的脑子很好使，常常是不怎么听课也能学到和别人一样多的东西。
因此，上课时他更多的时间是用来搞些“发明创作”。
比如回头看上背后女同学几眼，说上几句玩皮话；拿出一个橡皮，抛到邻桌，再找借口要回来。
实在难受时，干脆把二郎腿叉开，趴在桌上一个劲地画着他心中的画，搞起了“副业”。
听说，一年级的时候，他还经常使“绝招”呢，比如上课时在地上打个滚，突然尖叫几声，或把教室当自由市场，到处闲逛。
因为这个，他在全体任课老师心目中的印象可深了，简直是“难以磨灭”。
行为的怪异，举止的异常，同学们都说他得了“多动症”。
家长也觉得纳闷，上医院一检查，结果还真是那样。
更烦人的是这个“小李”同志做事拖沓，动作迟缓得惊人。
每次排队，最后一个要等的人就是他。
这不，他还一点不慌，不急不躁，迈着方步一步一脚印。
每次交作业，最后一名当然也是他，这时，只要你说一声：
“李宣哲，快点，好不好！
”他总是微笑着回答：
“Yes,Sir,madom.”，接着站起来给你毕恭毕敬行一队礼。
只要他心情高兴，其实写得也挺快。
后来，我琢磨出来了，这家伙味口较特别，吃软不吃硬。
没办法，还只能顺着来。
不过，每到星期五，作业没作完，他还真有点急，急什么呢？
生怕不让回家，那可是麻大烦啦，父母不骂死他才怪呢。
要知他父亲可是个警察呀，听说打起他来连眼都可以不眨不眨，就像对囚犯。
这点李宣哲清楚得很咧。
有一次，生活老师罚他写一张说明书，陈述自己的“罪行”。
由于时间紧，周五下午还不见上交。
潘老师让他停课反省，他一边写一边解释：
“老师，我很忙啊，你不知道，昨天下午江老师又找我写作业，我哪有时间啦？
唉，这可怎么办？
”你们看，火烧眉毛他才知痛。
最让人受不了的是他那“脏样”。
说起卫生，他可是出了名的。
要说谁的抽屉最适合养臭虫，非他莫属呀，那儿营养好着呢，要啥有啥。
如“面包屑、饮料瓶、蛋糕、口腔糖……”要说谁的“地盘”杂物最多，他是头一名。
走近他的“领地”你总可以看到大块的纸巾，要么是从刨笔机中摔出的“毛屑”。
论谁的穿着最不体面，那也一定是他，“无领无袖”“斑痕累累”，恐怕一袋“汰渍”洗衣粉也难除尽那些污渍。
教室里随时随地都可以看到他的“文房四宝”，他也不在乎。
今天丢，明天买。
实在丢没了，他就随手拿别人的，反正顺手牵羊不叫偷。
他可从不把这种行为与“偷”联系在一起。
别看他老爸是警察，我看拿他也没折。
本来个人卫生差点也没什么，年纪小，不懂事，总是可以让人原谅的。
孰知这家伙偏不老实，经常“扯面条”吓唬女孩子。
全班女孩子没一个喜欢他的，看到他就退避三尺。
他呢倒好，想抱谁就抱谁，有时还亲人家两口。
这下，他更成了全班的“癞瘟”，走哪臭哪。
自从接管这个班，李宣哲同学自然就成了我的重点“治疗”对象。
他的病情可真够复杂的，是“综合症”。
一天半月恐怕难见效。
我呢虽然医术不高，但却有耐心，我相信，治“心病”得用“心”。
下面就是宣哲同学在治疗期间发生的一些小故事：
九月十一日钥匙不见了 快上晚自习了，袁若水哭着跑来说：
“老师，我的钥匙不见了。
”“是吗，在哪不见的？
”“我在饭堂吃饭，钥匙放在身边，起身拿了几颗荔枝，回来钥匙就不见了。
”哪有这样的怪事？
为了弄明当时的情况，我把几个在场的孩子都找来了，他们都说看见袁若水带了钥匙。
难道袁若水没带钥匙到饭堂？
不对，据袁若水妈妈说，她亲自把钥匙交给了袁若水，这不会有错。
那么，是谁拿了袁若水的钥匙呢？
拿这钥匙有什么用呢？
袁若水妈妈说，钥匙上面挂了一个小鼓，是她班一个学生去新加坡回来送给她的一份小礼物。
这下可真难住了我。
要是福尔摩斯在世那该多好啊！
袁若水又补充说：
“吃饭时，李宣哲来过我那里，坐了一下就走了。
”李宣哲，莫非真是他！
思前想后，我的思维在李宣哲身上定了格。
对，得找这家伙问问。
据说他曾有过不检点的行为。
可这家伙又嘴硬，就怕他不认帐。
对了，我干脆来个“将计就计”。
审问开始了：
“李宣哲，你今天吃饭时坐在袁若水旁边，对吗？
” “是的。
” “你看到了一串漂亮的钥匙，钥匙上还挂着个小鼓，你很喜欢那个小鼓，所以你就趁袁若水吃饭时，把它抓在手里了。
然后你把它藏在一个秘密的地方。
你的行为都被我们班的一个同学看到了。
李宣哲，好好想想，你把钥匙放到哪儿了？
”我的语气毫不含糊，好像这一切是我亲眼目睹似的。
“是的，我确实看到一面小鼓，我以为是邓晓君的钥匙，所以就把它拿上来了。
”这家伙居然也毫不隐瞒。
“快，快想想，那钥匙放在哪儿？
”我的心都快蹦出来了，没想到我的假设竞然生效了。
这家伙以为我知道了一切，干脆全招了。
结果，钥匙就在他的床底下找到了。
我对他的行为感到很疑惑，他要这钥匙干什么？
在我的盘问下，李宣哲说他真的认为钥匙是邓晓君的，他想到邓晓君生病了，所以替她把钥匙拿上来。
本来是一片好心，没什么恶意。
他的回答让我感到很为难。
这时，我想起班上曾发生过的失窃案。
有的同学放在柜子里的水果会不翼而飞，带来的饮料会突然失踪……难道这些都与李宣哲有关？
看着李宣哲镇定的神情，我还是觉得有问题。
“李宣哲，不是自己的东西不要随便拿，这样，失主会很着急的。
再说，你这样乱拿别人东西的行为也是不道德的。
以前，你曾拿过别人的水果，饮料，甚至还拿别人的电话卡打过电话，这些老师都知道，你说对吗？
” “是的，我只拿过别人的饮料，水果，没拿过电话卡。
”天啦，他又招了，这样的结局可不是我想看到的。
“你为什么要拿别人的东西呢？
” “因为我的东西有时也不见了，所以我就拿别人的东西。
”原来他这是在报复。
针对这种情况，我给李宣哲讲了雷锋为人民服务不图报酬的故事，讲了列宁诚实的故事。
他表示自己从今以后不再做这样不光彩的事，争取为同学多做好事，将功补过。
他是这样说的，也是这样做的。
有一次，他在路上捡到了30元钱，毫不犹豫地交给了老师。
现在，李宣哲还一直爱读雷锋的故事呢，看来名人的事迹是最具有感染力的！
启示：
孩子的行为总是受其思想支配的。
要想根治不良行为，必先找准病因。
这样才能对症下药。
在解决问题的过程中，要注意保护孩子的自尊心，同时，从正面加以引导。
九月二十一日“李宣哲要上台表演节目啦！
” 国庆节到了，学校举行“百歌颂中华”歌咏比赛。
虽说是歌咏比赛，但各班主任老师却独出心裁，居然在合唱揉合什么舞蹈。
说什么歌伴舞，舞伴歌，有唱有跳，热闹。
我想也是的，小孩子嘛，也难唱出什么水准，不如让他们来个表演唱吧。
主意拿定了，歌名选定了——外国民歌《小红帽》。
孩子们都很高兴，可是这由谁去表演呢？
我可真犯愁。
“同学们，这个故事需要四个角色。
一个是外婆，一个是大灰狼，两名同学扮演小红帽。
你们谁愿意报名？
”话音刚落，同学们的小手“唰”地都举起来了。
一看，李宣哲举得最高。
口里还在叫着：
“老师，我演大灰狼。
”我心一动，说不定这家伙还真是块演戏的料呢。
“李宣哲，你来试试。
”话刚说完，李宣哲一个箭步跑上讲台，装模作样地演起了大灰狼——张着大大的嘴，眼露凶光，舞动着两只前爪扑了过来。
别说，演技还真不错。
“好，大灰狼就归你了。
” 事后，我又觉得自己是不是太武断了，同学们也提醒我：
“江老师，李宣哲到台上要是不听指挥怎么办？
那我们班不是得不到第一名吗？
换另外一个同学吧”。
李宣哲的父母听说我居然让他的儿子担任这么重要的角色，也连忙打电话，提醒我是不是要重新考虑一下。
说别的都没什么，就怕他关键时刻发“癫”，也就是乱来，不听指挥，怕到时候影响班级的荣誉。
思前想后，我还是坚持自己第一感觉。
排练期间，李宣哲还真的够意思。
不但能合上节奏，还能和其他演员相互配合，并没有当初想象的那么可怕，行为乖巧了许多，就像换了个人似的。
正式比赛开始了，我是千叮咛万嘱咐。
没想到，这家伙还真争气，动作居然没出一点错，比我想象的要好的多。
比赛结果出来了，我们班还得了第一名。
瞧把李宣哲乐得……看到儿子精彩的表演，李宣哲的父母高兴得脸上笑开了花。
成功的表演初步改变了李宣哲同学在全班的坏印象，同学们终于看到了他可爱的一面。
启示：
信任是最好的良药，他可以改变一个人的精神，甚至改写一个人的命运。
老师的信任，父母的关注，同学的支持使他走出了成功的第一步。
十月二十七日“李宣哲，加油！
” 运动会报名工作开始了。
短跑选手基本已定，长跑可真找不到人，孩子们都说自己的体力不行，缺乏耐力。
这可怎么办？
我到处了解情况，真希望能发现几根好苗苗。
“老师，李宣哲其实跑得挺快的。
”“是吗？
”我吃了一惊，没想到这家伙不但能跳，还能跑。
“第三节课，我们到操场试试，李宣哲，你也去。
”我想亲眼看看李宣哲的本领，据潘老师说，这家伙长着一对灰毛腿。
第三节课到了，候选队员全站在跑道上，李宣哲也在其中。
预赛开始了，只见小李同志撒开双腿一个劲地往前冲，跑了个第二。
“好，李宣哲，你就报名参加400米长跑，好吗。
”李宣哲也好像今天才发现自己的跑步才能，看到同学们投来敬佩的目光，激动得脸放红光。
“平时有空，就到操场的练练，正式比赛时，不要偷懒，不要怕累，你一定行。
老师给你加油。
给我拿个奖来。
”我用鼓励的口气拍着他的肩膀，下命令似的说。
“功夫不负有心人”，运动会上，李宣哲同学居然不负重望，硬是捧回了个第三名。
启示：
美好的东西需要人去发现。
发现是教育的前提。
记得一位美学家曾说过：
“生活中不缺少美，而是缺少发现。
”我想，用在教育上，是否可以理解为：
“孩子的身上不缺少美德，而是缺少发现。
”只要我们用心去发现，用心去接触，才能看到心灵的真实。
十一月五日《可爱的风》发表啦！
为了激发孩子们的写作兴趣，我想了个招——班级刊物发表。
凡写得好的作品都打印出来，印发给家长。
这样一来，孩子们可高兴了，看着自己的作品变成铅字，感觉自己就像个作家。
几星期下来，百分之八十以上的同学都在刊物上发表过文章。
有一次我突然接到李宣哲的父亲打来的电话，反映孩子对写作缺乏兴趣，每周的日记写得很被动。
纵使写完，也不愿再修改。
看到别人家的孩子写作水平那么高，他真羡慕。
我听了李父的情况介绍后不禁笑了起来，我告诉他，那些成功的孩子背后都凝聚着父母的心血，他们的成功是全家人的努力。
不少父母为了给孩子提供写作素材，还亲自带他们外出游览。
我把这一切都告诉了李父，希望他能和李宣哲一起共同创作，等到孩子对写作有了一定的认识以后，再培养他独立创作的能力。
这样，孩子就不至于因为“孤军奋战”而难创佳绩。
就这样过了两星期，我欣然地在学生手册上看到李父反馈的意见：
孩子在家完成作业主动，能主动向父母反映学校的生活，日记写得也较认真。
多日的耕耘终于有了收获，“金诚所至，精石为开”。
李宣哲这块顽石在教师、家长的耐心教育下终于有了一点灵性。
为了表扬李宣哲同学的突出进步，我特意把他的作品在班上进行大力表彰。
这样一来，李宣哲同学越写越来劲了。
据李父观察，李宣哲同学在家学习的热情一周比一周高，听话多了。
有一次，为了完成好老师布置的《画风》《写风》的作品，李宣哲可费了一番苦心。
功夫不负有心人，李宣哲的作文《可爱的风》居然在班级刊物上发表了！
附：
《可爱的风》李宣哲夏日的风最可爱，最受人们的欢迎。
清晨，第一阵夏日的风吹进校园的花丛中，花草随风起舞，空气中充满了花香，让人感到很舒服。
中午，太阳像大火盘似的挂在天空，小草弯了腰，树枝也歪了脑袋，在田野里劳动的农民更是汗流满面。
这时，一阵凉风吹过来，悄悄地把农民伯伯脸上的汗水擦干，农民伯伯不禁说：
“好凉快。
”晚上，学习了一天同学们睡在床上，风吹在身上，凉丝丝的，孩子们笑着进入了梦乡。
啊，可爱的风。
启示：
教育是一门艺术，一门思想的艺术。
而这艺术的精华归根结底是一个字：
爱。
爱孩子就意味着对孩子的一生负责，对孩子的未来负责。
作为老师和家长，我们有责任让孩子在学业刚起步时就帮着他们树立学习的信心。
有了信心，就有了成功保证。
十二月六日老师，我送花给你 晚自习课前，我来到教室。
班干部同学忙着向我反映：
“老师，李宣哲在第三节课外活动课时，跑到花坛旁摘花，被值日生发现了。
可能扣了我们班的分。
”又扣分了，我肺气都炸了。
“李宣哲，到底是怎么回事？
，你当着全班同学的面说清楚！
”我气急败坏地叫道。
“老师，我看见花坛里的花很好看，就摘了一朵。
我想把它送给你。
”说着，他从抽屉里拿出一朵黄色菊花。
花开得正艳，黄灿灿的，真可爱。
天啦，他居然为我而犯下了大错。
我记起自己曾在同学们面前说过，我很喜欢花，我希望自己的生活中处处都有花香。
没想到，他把我的话记得那么清。
我为自己的一时冲动而感到自责。
启示：
孩子的心像水晶，透亮而晶莹。
孩子的心是一杆秤，谁对他的爱最深，他自然心知肚明。
尾声：
李宣哲和我的故事还有很多很多，近一年的了解和接触，我慢慢地喜欢上了这孩子。
说真的，在他的身上我看到了许多的闪光点：
聪明、活泼、大胆，有个性，思维敏捷。
喜欢听好话，能接受老师的批语教育，知错就改。
心地善良，心胸坦荡。
我相信这样一句话：
玉不琢不成器。
每个学生都是一块美玉，需要我们精心的雕琢，才能光彩照人，熠熠生辉。
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