汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析.docx
《汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析
汉语专项
（1）期末专项练习与自测题及解题分析
中央电大胡吉成
第一某些专项练习与自测题
阐明：
一、关于专项练习
专项练习是结合本课程需要分析内容和考试规定编拟，其实在平时教学中就需要教师结合教学内容进行有关实践练习，以巩固学生所学知识，这里我便于学生复习，集中编拟了十五个专项练习供学生复习参照。
期末考试分析性试题，不会超过这些形式。
二、关于期末自测题
第一，自测题只是简介今年试题基本状况，绝对不是复习范畴，请人们务必按照视频直播简介内容复习。
第二，自测题涉及到内容，完全是按照教学大纲规定和考核阐明精神编拟，不刻意突出什么问题，也不刻意回避什么问题，就是一次普普通通练习，因此复习不要据此进行某些错误猜测。
第三，自测题不是灵丹妙药，请一定扎夯实实地全面而又有重点地复习。
三、依照下列汉语拼音字母写出相应国际音标
ch（）t（）j（）k（）
q（）p（）b（）h（）
z（）s（）g（）x（）
四、用严式国际音标写出下列音节中字母所代表音素（不规定注附加符号）
写出各个音节中字母e所代表音素：
xue（）ge（）gei（）weng（）
写出各个音节中字母o所代表音素：
zhuo（）shou（）piao（）rong（）
写出各个音节中字母i所代表音素：
qian（）chi（）wai（）zi（）
写出各个音节中字母a所代表音素：
zhuang（）quan（）lian（）ka（）bai（）
五、分析下列各组音节中两个相似字母表达音素音质差别
zhi－lishang－kuaibiao－sizhou－mao
ke－beibian－gueiyue－dequan－xian
六、依照汉语拼音方案拼写规则和正词法基本规则注音
自豪增援乡村工会蛋糕强烈精彩做法答疑同志们
吃了开放仰望山上简朴屋里看过打死各人整顿好
七、注音并从不同角度给韵母分类
愿望战斗昂扬贫穷中华人民共和国
八、指出下列合成词构造方式
开关船只自信围困包围围墙围脖老鹰
教师老头明亮雪亮月亮爪牙莲子帘子
消化变化火化汽化面授面熟面塑面壁
九、从造词法角度分析下列词构造方式
哗啦主席刀山天蓝徐徐刀子变换解放睡觉笑嘻嘻
可怕性急血红阿妈瞑目推动纸张叹气扶手鲜红
十、分析下列词义
热血：
比喻为正义事业而献身热情。
白蒙蒙：
形容（烟、雾气、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。
搁浅：
（船只）进入水浅地方，不能行驶。
热战：
指使用武器实际战争。
刮目：
彻底变化眼光。
雇主：
雇用雇工或车船等人。
刮削：
用刀子一类工具把物体表面东西去掉。
国手：
精通某种技能（如医道、棋艺等）在国内数第一流人。
免修：
容许不学习（某种课程）。
面世：
作品、产品与世人会面。
十一、分析下列词组构造层次关系
砍掉洋槐树枝干
砍掉洋槐树砍刀
砍掉洋槐树园林工人
游人观赏山茶花最美好季节
王冕去世爸爸留下遗嘱
王冕去世时候留下画册
十二、从表达和构造角度指出下列句子类别
你为什么不能准时来这里呢？
你必要把衣服所有洗干净！
这部故事的确故事十分惊险曲折。
我今天上午吃馒头。
秋天时节海滩十分干净。
她一种人都不结识呢。
什么人她都喜欢打交道。
明天已经星期五了。
十三、分析下列词组，哪些有歧义，为什么有有歧义有无歧义?
如果有歧义请用层次分析法进行分析
咬死了猎人猎狗
咬死了野狼猎狗
发现了埋伏哨兵
发现了敌人哨兵
打死了朋友客人
打死了工厂客人
十四、用变换分析法分析下列歧义句
反对是少数人
支持是党委书记
十五、依照主语语义性质给下列句子分类，并指明句子语义框架
咱们被领导狠狠批评了一顿。
电饭煲可以用来煲汤。
舞台后方挂着一幅红梅图。
小王已经完毕了所有工作任务。
大风把院子里树连根拔起。
汉语专项
（1）期末自测题
一、举例解释下列名词（10分，每词2分）
1．舌尖元音韵母
2．同位词
3．谓宾动词
4．复谓词组
5．方言岛
二、填空（10分，每小题1分）
1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》于（）起正式实行。
2．国内历史上第一套由政府发布拉丁字母式汉语拼音方案是（）。
3．从造词法角度看，“洋娃娃”属于（）综合式。
4．词义有各种类型，例如“葡萄是一种单纯词”，这个句子中“葡萄”使用是（）
5．你妈妈姐妹，你应当叫（）。
6．下列句子中动词，只有动词（）是准谓宾动词。
认真学习科学文化知识。
开始调查这个问题。
进行社会主义法制教诲。
禁止随意攀登围墙。
7．只能充当状语词普通都是（）
8．从构造看，句子“她去年在香港拍那部电影评委们非常欣赏呢”是（）
9．由阶层、年龄、性别等方面差别形成方言是（）
10．越剧是在（）方言基本上形成并发展起来。
三、判断正误（10分，每小题2分）
先阐明对错，然后简要阐明因素
1．普通话要以北京音作为原则音，以北方话作为基本方言，以白话文著作作为语法规范。
2．汉语拼音方案中韵母iouueiuen形式，在实际运用中永远不会浮现。
3．“好、借、看、妈、跑”这些词可以构成词群。
4．“大型”不能充当谓语，不能受副词修饰，属于形容词。
5．能不能通话是划分方言和语言（亲属语言）一种重要原则。
四、综合分析应用题（30分）
1．描写下列音素发音特点（6分）
①[x]
②[I]
③[y]
2.用严式国际音标写出下列汉语拼音中i所代表音素（4分）
①zhi[]②zhuai[]③iang[]④si[]
3.分析下列词语意义（6分）
①苦笑：
心情不高兴而勉强做出笑容。
②死板：
（办事）不会变通，不灵活。
③旁白：
戏剧角色背着台上其她剧中人对观众说话。
4．纠正下列句子中异形词（4分）
①没有想到这个地方居然尚有叫化子！
②军事重地，请勿逗遛，违者必究！
③靠摹仿是永远也不也许功成名就。
④她想混水摸鱼，可是打错了算盘。
5．用层次分析法分析下面词组构造层次关系（5分）
金色太阳照亮了祖国万里河山
6．用变换分析法分析下面歧义句（5分）
特别喜欢是张老三
五、问答题（40分，每小题5分）
1．简述三大语文运动及其历史功绩。
2．汉语拼音方案中字母i代表几种音素，几种音位，几种韵母？
3．“雪亮”、“月亮”、“明亮”这几种合成词构造方式与否相似？
为什么？
4．依照词义解释从词义分析角度阐明下列一组词意义上差别：
贴切：
（措辞）恰当；确切。
确切：
精确；恰当。
5．以副词为例，阐明虚词与实词有哪些方面不同。
6．举例阐明区别词概念和性质功能。
7．简述当代汉语方言基本状况。
8．就普通话与方言关系而言，你以为此后普通话影响将进一步扩大还是缩小？
谈谈你看法。
第二某些专项练习与自测题解题分析
五、分析下列各组音节中两个相似字母表达音素音质差别
zhi－li
第一种音节中i是舌尖后、高、不圆唇元音，第二个音节中字母i是舌面前、高、不圆唇元音。
shang－kuai
第一种音节中a是舌面后、低、不圆唇元音，第二个音节中a是舌面前、低、不圆唇元音。
biao－si
第一种音节中字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中字母i是舌尖前、高、不圆唇元音。
zhou－mao
第一种音节中字母o是舌面央、中、不圆唇元音，第二个音节中字母o是舌面后、次高、圆唇元音。
ke－bei
第一种音节中字母e是舌面后、半高、不圆唇元音，第二个音节中字母e是舌面前、半高、不圆唇元音。
bian－guei
第一种音节中字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中字母i是舌面前、次高、不圆唇元音。
yue－de
第一种音节中字母e是舌面前、中、不圆唇元音，第二个音节中字母e是舌面后、半高、不圆唇元音。
quan－xian
第一种音节中字母a是舌面前、次低、不圆唇元音，第二个音节中字母a是舌面前低、不圆唇元音。
六、依照汉语拼音方案拼写规则和正词法基本规则注音
自豪（zìháo）增援（zhīyuán）乡村（xiāngcūn）工会（gōnghuì）
蛋糕（dàngāo）强烈（qiángliè）精彩（jīngcǎi）做法（zuòfǎ）
答疑（dáyí）同志们（tóngzhìmen）吃了（chīle）开放（kāifàng）
仰望（yǎngwàng）山上（shānshàng）简朴（jiǎndān）屋里（wūli）
看过（kànguo）打死（dǎsǐ）各人（gèrén）整顿好（zhěnglǐhǎo）
七、注音并从不同角度给韵母分类
愿yuàn:
鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母
望wàng：
鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母
战zhàn：
鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母
斗dòu：
复韵母、开口呼韵母、元音尾韵母
昂áng：
鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母
扬yáng：
鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母
贫pín：
鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母
穷qióng：
鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母
中zhōng：
鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母
国guó：
复韵母、合口呼韵母、开尾韵母
八、指出下列合成词构造方式
开关－并列式船只－补充式自信－陈述式围困－并列式
包围－并列式围墙－限定式围脖－支配式老鹰－前附式
教师－前附式老头－限定式明亮－并列式雪亮－限定式
月亮－陈述式爪牙－并列式莲子－限定式帘子－后附式
消化－并列式变化－并列式火化－限定式汽化－后附式
面授－限定式面熟－陈述式面塑－限定式面壁－陈述式
九、从造词法角度分析下列词构造方式
哗啦－语音学造词
主席－句法学造词
刀山－修辞－句法综合式
天蓝－修辞－句法综合式
徐徐－词法学造词
刀子－词法学造词
变换－句法学造词
解放－句法学造词
睡觉－句法学造词
笑嘻嘻－词法语音综合式
可怕－词法学造词
性急－句法学造词
血红－修辞－句法综合式
阿妈－词法学造词
瞑目－句法学造词
推动－句法学造词
纸张－句法学造词
叹气－句法学造词
扶手－句法学造词
鲜红－句法学造词
十、分析下列词义
热血：
比喻为正义事业而献身热情。
表达特性表达类别
白蒙蒙：
形容（烟、雾气、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。
合用对象性状特性
搁浅：
（船只）进入水浅地方，不能行驶。
动作行为主体动作行为
热战：
指使用武器实际战争。
表达特性表达类别
刮目：
彻底变化眼光。
对动作行动作行为关系对象
为限制
雇主：
雇用雇工或车船等人。
表达特性表达类别
刮削：
用刀子一类工具把物体表面东西去掉。
对动作行为限制关系对象动作行为
国手：
精通某种技能（如医道、棋艺等）在国内数第一流人。
表达特性表达类别
免修：
容许不学习（某种课程）。
动作行为关系对象
面世：
作品、产品与世人会面。
动作行为主体动作行为限制动作行为
十一、分析下列词组构造层次关系
十二、从表达和构造角度指出下列句子类别
你为什么不能准时来这里呢？
（疑问句、动词谓语句）
你必要把衣服所有洗干净！
（祈使句、动词谓语句）
这部故事的确故事十分惊险曲折。
（陈述句、主谓谓语句）
我今天上午吃馒头。
（陈述句、名词谓语句）
秋天时节海滩十分干净。
（陈述句、形容词谓语句）
她一种人都不结识呢。
（陈述句、主谓谓语句）
什么人她都喜欢打交道。
（陈述句、主谓谓语句）
明天已经星期五了。
（陈述句、名词谓语句）
十三、分析下列词组，哪些有歧义，为什么有有歧义有无歧义?
如果有歧义请用层次分析法进行分析
“咬死了猎人猎狗”有歧义，重要是构造层次不同导致歧义，层次关系不同，
“咬死了野狼猎狗”没有歧义。
由于进行不同层次分析，“野狼猎狗”是无意义单位，不能这样切分。
“发现了埋伏哨兵”没有歧义，第一层只能分析为“发现了/埋伏哨兵”，不能分析为“发现了埋伏/敌人”，“发现了埋伏”没故意义。
“发现了敌人哨兵”有歧义，构造层次不同，可以进行不同划分，同步，结
“打死了朋友客人”客人有歧义，构造层次不同，施受关系可以作不同理解。
“打死了工厂客人”没有歧义，由于第一层只能分析“打死了/工厂客人”，不能分析为“打死了工厂/客人”，由于其中“打死了工厂”是没故意义语法单位，不符合层次分析法切分原则。
十四、用变换分析法分析下列歧义句
反对是少数人
①分析：
这个句子有两种意义理解。
A.反对是少数人。
（“反对”和“少数人”之间是“动作－施事”关系）
B.反对是少数人。
（“反对”和“少数人”之间是“动作－受事”关系）
②变换分析
A式可以作如下变换，B式不能：
反对是少数人反对这个筹划是少数人（“少数人反对这个筹划”）
赞同是张书记赞同这个方案是张书记（“张书记赞同这个方案”）
喜欢是王老五喜欢打乒乓球是王老五（“王老五喜欢打乒乓球”）
B式可以作如下变换，A式不能：
反对是少数人反对少数人
喜欢是打篮球喜欢打篮球
结识是王小二结识王小二
支持是党委书记
①分析：
这个句子有两种意义理解。
A．支持是党委书记。
（“支持”和“党委书记”之间是“动作－施事”关系）
B．支持是党委书记。
（“支持”和“党委书记”之间是“动作－受事”关系）
②变换分析
A式可以作如下变换，B式不能：
支持是党委书记支持这事是党委书记（党委书记支持这事）
懂得是小王懂得这件事情是小王（小王懂得这件事情）
看见是张大妈看见她是张大妈（张大妈看见她）
B式可以作如下变换，A式不能：
支持是党委书记支持党委书记
讨论是热点问题讨论热点问题
喜欢是有钱人喜欢有钱人
十五、依照主语语义性质给下列句子分类，并指明句子语义框架
咱们被领导狠狠批评了一顿。
受事－施事－动作
电饭煲可以用来煲汤。
工具－动作
舞台后方挂着一幅红梅图。
处所－动作－受事
小王已经完毕了所有工作任务。
施事－动作－受事
大风把院子里树连根拔起。
施事－受事－动作
汉语专项
（1）期末自测题
一、举例解释下列名词（10分，每词2分）
1．舌尖元音韵母就是由舌尖元音构成韵母，例如音节zhi和si中韵母都是舌尖元音韵母。
2．同位词：
位于层次词群中同一层次词叫做同位词。
例如“苹果”和“桃子”都属于“水果”下位层次，就是同位词。
3．谓宾动词：
只能带谓词性宾语动词就是谓宾动词，例如“打算、进行”等。
4．复谓词组：
由两个以上谓词性成分构成，这些成分之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，例如“到西部研究问题”。
5．方言岛：
大方言区内零星分布通行另一种方言区域，该方言区域就像汪洋大海中一种孤岛。
例如海南岛军话就是被闽方言包围一种源于官话方言岛，四川有位于北方话包围客家方言岛。
三、填空（10分，每小题1分）
1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》于（1月1日）起正式实行。
2．国内历史上第一套由政府发布拉丁字母式汉语拼音方案是（国语罗马字）。
3．从造词法角度看，“洋娃娃”属于（词法－句法）综合式。
4．词义有各种类型，例如“葡萄是一种单纯词”，这个句子中“葡萄”使用是（反身指代义）
5．你妈妈姐妹，你应当叫（姨）。
6．下列句子中动词，只有动词（进行）是准谓宾动词。
认真学习科学文化知识。
开始调查这个问题。
进行社会主义法制教诲。
禁止随意攀登围墙。
7．只能充当状语词普通都是（副词）
8．从构造看，句子“她去年在香港拍那部电影评委们非常欣赏呢”是（主谓谓语句）
9．由阶层、年龄、性别等方面差别形成方言是（社会方言）
10．越剧是在（吴方言）方言基本上形成并发展起来。
三、判断正误（10分，每小题2分）
先阐明对错，然后简要阐明因素
1．通话要以北京音作为原则音，以北方话作为基本方言，以白话文著作作为语法规范。
不对。
以典范当代白话文著作作为语法规范，不能只是笼统地提白话文著作。
2．语拼音方案中韵母iouueiuen形式，在实际运用中永远不会浮现。
对的。
由于这三个韵母和辅音声母相拼时要省略韵腹，成零声母音节时，i要变成y，u要变成w。
3．“好、借、看、妈、跑”这些词可以构成词群。
对的。
可以构成非层次关系词群，例如是单音节词、是单纯词。
4．“大型”不能充当谓语，不能受副词修饰，属于形容词。
不对。
“大型”属于区别词，与形容词不是一种词类。
5．能不能通话是划分方言和语言（亲属语言）一种重要原则。
不对。
划分方言和语言原则重要看能否相应转换。
四、综合分析应用题（30分）
2．描写下列音素发音特点（6分）
①[x]：
舌根、清、檫音
②[I]：
舌面前、次高、不圆唇元音
③[y]：
舌面前、高、圆唇元音
2.用严式国际音标写出下列汉语拼音中i所代表音素（4分）
①zhi[
]②zhuai[I]③iang[i]④si[
]
3.分析下列词语意义（6分）
①苦笑：
心情不高兴而勉强做出笑容。
对动作行为限制动作行为关系对象
②死板：
（办事）不会变通，不灵活。
合用对象性状特性
③旁白：
戏剧角色背着台上其她剧中人对观众说话。
表达特性表达类别
4．纠正下列句子中异形词（4分）
①没有想到这个地方居然尚有叫化子！
（“叫化子”改为“叫花子”）
②军事重地，请勿逗遛，违者必究！
（“逗遛”改为“逗留”）
③靠摹仿是永远也不也许功成名就。
（“摹仿”改为“模仿”）
④她想混水摸鱼，可是打错了算盘。
（“混水摸鱼”改为“浑水摸鱼”）
5．用层次分析法分析下面词组构造层次关系（5分）
6．用变换分析法分析下面歧义句（5分）
特别喜欢是张老三
分析：
这个句子可以理解为A“张老三”与“喜欢”是施事和动作关系，也可以理解为B“张老三”与“喜欢”是受事和动作关系。
A可以作如下变换：
特别喜欢是张老三张老三特别喜欢
最先结识是刘加平刘加平最先结识
细则研究是杨一凡杨一凡仔细研究
B可以作如下变换：
特别喜欢是张老三特别喜欢张老三
认真学习是田来双认真学习田来双
热烈欢迎是周均杰热烈欢迎周均杰
五、问答题（40分，每小题5分）
1．简述三大语文运动及其历史功绩。
切音字运动指清末间发端于民间创造和履行汉语拼音方案运动，国语运动是指清末到新中华人民共和国成立之前这段时间履行把以北京话作为汉民族共同语运动。
白话文运动是指19五四运动先后从北京推向全国旨在以白话文取代老式文言文运动，是一场书面语变革。
切音字运动开始了中华人民共和国人涉及创制汉语拼音历史，并且创造出了注音字母并投入使用，并且引起了国语运动。
国语运动历史功绩在于确立了当代汉民族共同语原则语音，即以北京语音作为原则音。
白话文运动以白话文取代文言文，拟定了统一当代汉语书面语。
2．语拼音方案中字母i代表几种音素，几种音位，几种韵母？
汉语拼音方案中字母i代表舌面前高元音、舌面前次高元音、舌尖前元音、舌尖后元音四个音素，代表一种音位，即/i/音位，同步可以独立代表三个不同韵母，例如音节zhi、zi、bi中三个不同韵母都是由这个字母代表。
3．“雪亮”、“月亮”、“明亮”这几种合成词构造方式与否相似？
为什么？
这三个词构造方式并不相似。
表面上，虽然这三个词后一语素都是“亮”，但它同前面语素组合构造关系并不相似，因此是不同构造方式合成词。
“雪亮”是限定式，“亮”是词义中心，“雪”修饰限制“亮”，两者是修饰关系。
“月亮”是陈述式，“亮”陈述“月”，两者是陈述关系。
“明亮”是并列式，“明”和“亮意思相近似，是近义并列，两者是联合关系。
4．依照词义解释从词义分析角度阐明下列一组词意义上差别：
贴切：
（措辞）恰当；确切。
确切：
精确；恰当。
分析：
这两个词都是表性状词，理性意义基本相似，但是合用范畴不同样，“贴切”词义有明确合用对象，就是“措辞”，“确切”没有明确合用对象，合用范畴更广某些。
5．以副词为例，阐明虚词与实词有哪些方面不同。
虚词和实词有三个方面不同。
第一，虚词意义比较虚化，没有实在乎义，例如“非常、很”意义就比较空泛；第二，虚词都是黏着，普通不能但说或单独回答问题，例如“徐徐、立即”等；第三，虚词不能充任核心句法成分，例如主语、谓语、述语、中心语等，例如副词“都”就不能充当主语或谓语。
6．举例阐明区别词概念和性质功能。
区别词是表达事物性质属性词，例如“大型”、“填鸭式”、“国营”等。
区别词重要修饰名词作定语，例如“额外－额外承担”、“男－男教师”等。
区别词修饰名词普通不使用构造助词“”，例如“高等学校”、“客座专家”。
区别词不能充当谓语，普通不能受副词修饰。
7．简述当代汉语方言基本状况。
当代汉语方言可分七大方言：
北方方言，使用人口最多，通行地区最广，以北京话为代表，是普通话基本方言。
吴方言：
通行于苏南、上海、浙江省，以上海话和苏州话为代表。
湘方言：
重要通行于湖南省，以长沙话为代表。
赣方言：
重要通行于江西省，以南昌话为代表。
闽方言：
重要通行于福建省、台湾省、海南省，可分闽南、闽北、闽东方言三支，福建省以外地区重要使用以厦门话为代表闽南方言。
客家方言：
重要通行于广东省东部和中北部地区，尚有许多省有不成片分布，以广东梅县话为代表。
粤方言：
重要通行于广东省和广西壮族自治区，以广州话为代表。
8．就普通话与方言关系而言，你以为此后普通话影响将进一步扩大还是缩小？
谈谈你看法。
普通话对方言影响在将来将进一步扩大，这可以从如下几种方面来结识：
第一，普通话作为国家通用语言，当代汉民族共同语，具备规范化特点，对方言起示范作用，规定了方言发展方向，方言发展必然要从属于普通话；
第二，普通话具备规范统一书面语言，对口语发展具备引导作用，这些都将对方言向普通话靠拢产生积极重大影响；
第三，普通话通过渗入和覆盖两种途径深刻地影响方言发展，使方言日益向自己集中、靠拢，缩小与普通话差距；
第四，普通话通过半个多世纪推广，早已进一步人心，成为各个方言区人互相沟通最佳交际工具，不同方言区人打交道，使用普通话进行交际已经成为一种自觉行为。
阐明：
这个题也可以从此外一种角度回答，阐明普通话对方言不会产生特别大影响，两者各自发展，各有不同使用功能。
详细可以在直播课堂查阅6月8日实时答疑记录文本。
升级会员 