小班音乐活动《合拢放开》教案.docx
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小班音乐活动《合拢放开》教案
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小班音乐活动《合拢放开》教案
小班音乐活动《合拢放开》教案1
活动目标：
1、使幼儿心情愉快地进行游戏。
2、运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一、运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：
小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？
（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）
幼：
大猩猩！
猩（教师模仿动物口气）：
小朋友你们好啊！
（大猩猩好！
）
猩：
我来和小朋友做一个游戏好吗？
（好啊！
）
猩：
我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！
师：
小朋友们好聪明啊！
我们再来藏什么呢？
（根据幼儿提议进行游戏，藏五官）
猩：
这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）
游戏二
师：
我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：
合拢！
放开！
（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）
游戏三
猩：
森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！
示范：
爬呀爬呀爬到头顶上！
（用五官代替头顶）
二、歌表演：
《合拢放开》
第一遍
师：
嘘！
听！
有人在敲门！
谁啊？
（慢慢从黑板后拿出玩具猪）
师：
小朋友看看这是谁来了？
（小猪！
）
猪：
小朋友们好！
我路过这里看见这
里很热闹，于是想来看看。
你们在干吗啊？
（做游戏！
）
猪：
我能和你们一起玩吗？
（能！
）
师：
小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？
（好的！
）
猪：
好啊好啊！
那我们先跟老师一起唱一遍吧！
（放音乐，教师示范）
第二遍
猪：
你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？
（出示玩具熊）
熊：
听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？
（能！
）
熊：
可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？
（能！
）
猪：
对了，__小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？
（好！
）
（放音乐唱第二遍）
第三遍
熊：
哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。
你们能不能给我听好听一点的声音啊？
（能！
）
猪：
你们有好听的声音吗？
（有）
熊：
今天又没有把好听的声音带来啊？
（带来了）
师：
我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
（放音乐第三遍）
三、音乐游戏《找小猫》
（咚咚咚）
师：
咦，又是谁来了啊？
（出示玩具猫妈妈）
师：
哦，是猫妈妈啊。
猫：
小朋友们好！
（猫妈妈好！
）
猫：
我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？
（好！
）
师：
猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！
（放音乐做游戏）
四、律动《开汽车》出教室
猩：
今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？
（好）
猩：
不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？
（会）
猩：
那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
（放音乐《开汽车》）
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：
让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室。
反思：
《合拢放开》是一个节奏非常简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游戏。
活动分两个课时进行，目标分别为：
乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试仿编并表演。
这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础。
第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。
今天的音乐课进行了本活动的第二教时。
当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，几乎所有的孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。
由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。
同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。
因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。
在歌曲的`创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。
在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？
”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己创编所带来的快乐。
活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。
随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活密切相关的。
小班音乐活动《合拢放开》教案2
活动内容：
合拢放开（音乐）
活动目标：
1、理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。
2、喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、图片一套。
3、小椅子排成竖六排。
活动过程：
一、律动：
模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。
1、宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。
谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？
（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）
小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。
下面我们跟着音乐一起来做一做吧。
2、播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。
师：
我们去看看小动物起床了吗？
小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？
小猫也想来了，是怎么叫的？
小狗也醒来的，怎么叫的？
哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！
老师问，小朋友答。
二、练声：
小动物叫
12︱3—︱32︱1—︱︱
师：
小鸡叫，鸡鸡鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫）
师：
吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。
三、游戏：
“合拢放开”，理解歌词前半部分。
1、瞧，老师的手在干嘛？
（做合拢放开的动作）你会做吗？
2、教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。
3、老师边做动作边提问：
（1）小手干什么？
（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：
小手拍拍拍）
4、教师再此边演示边提问：
小手放哪里？
（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：
小手放腿上）
5、游戏“合拢放开”，师问幼答。
（1）师：
合拢放开合拢放开小手干什么？
幼：
小手拍拍拍。
（2）合拢放开合拢放开小手放哪里？
幼：
小手放腿上。
6、小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？
请听歌曲。
四、学唱歌曲。
1、老师边演唱歌曲边结合动作表演。
提问：
歌曲里小手做了哪些动作？
（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴）
2、教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么？
一共唱了几句？
3、看图学念歌词。
4、跟随琴声边做动作边念歌词。
5、结合图谱，学唱歌曲。
（1）教师唱一句，幼儿跟一句。
（2）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（3）集体演唱。
五、跟随琴声演唱。
1、集体演唱。
2、面对面演唱。
六、跟随教师边做动作边演唱。
今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？
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