AutoCAD 应用机械图样绘制整合教案.docx

AutoCAD 应用机械图样绘制整合教案.docx

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AutoCAD应用机械图样绘制整合教案

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】AutoCAD绘图环境设置<1>

【实训任务（内容）】熟悉AutoCAD2009软件设置的工作界面，学会基本绘图环境的设置，绘直线和圆，并顺利关闭软件的工作界面。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉AutoCAD2009作图的基本流程。

学会设置绘图环境。

在设置的绘图区完成直线和圆的图形绘制。

2、能力目标：

能启动AutoCAD2009软件，切换默认工作界面为经典工作界面。

能按需要设置图层、线宽、线型、颜色，并绘制直线和圆的图形。

【教学重点】

1、重点内容：

熟悉AutoCAD2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

适应AutoCAD2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

本课教学任务是要应用AutoCAD2009软件绘制图1-14所示的中心线和圆，其操作步骤如下：

一、新建图形文件

单击“标准”工具栏的“新建”，如图1-15所示——“选择样板”如图1-16所示——选择默认的“acadiso.dwt”——“打开”创建一个新文件。

二、设置绘图文件

1.选绘图区颜色

在菜单中执行“工具>选项”，如图1-17所示——单击“颜色”，如图1-18所示——选需要的颜色——单击“应用并关闭”。

2.设置绘图界限

在菜单中执行“格式>图形界限”，图1-19所示——按提示执行

三、设置对象特性

1.新建图层

单击“图层”——“图层特性”，如图1-20所示——单击“新建图层”——“轮廓线”“中心线”如图1-22——Enter

图层特性管理器

新建图层

2.设置轮廓线宽

单击“轮廓线”——“线宽”对话框，如图1-23所示——选“0.30毫米”——确定

3.设置“中心线”图层线型

单击“中心线”选“continuous”——弹出“选择线型”对话框；如图1-24所示——单击“加载或重载线型”，如图1-25所示；选“CENTER”——确定

4.设置“中心线”图层颜色

单击“中心线”层颜色——选“白”——弹出“选择颜色”对话框——选红色色块，如图1-26所示——确定

5.设置“中心线”图层为当前层。

选中“中心线”图层——单击“置为当前”

四、实训与作业：

选自教材P21中的实训练习一～五

五、课堂小结

1.AutoCAD2009作图的基本流程为：

新建图形文件——设置绘图环境（绘图颜色，界限）——设置对象特性（新建图层，设置线宽，线型，颜色）——绘制图形（直线、圆）——保存文件——退出

2.退出AutoCAD2009常用五种形式：

可任选。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】AutoCAD绘图环境设置<2>

【实训任务（内容）】熟练AutoCAD2009软件设置的工作界面，依据要求绘制给定的直线和圆，并顺利关闭软件的工作界面。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉AutoCAD2009作图的基本流程。

学会设置绘图环境。

在设置的绘图区完成直线和圆的图形绘制。

2、能力目标：

能启动AutoCAD2009软件，切换默认工作界面为经典工作界面。

能按需要设置图层、线宽、线型、颜色，并绘制直线和圆的图形。

能使用各种方法关闭AutoCAD2009操作界面。

【教学重点】

1、重点内容：

熟悉AutoCAD2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

适应AutoCAD2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

本课教学任务是要应用AutoCAD2009软件绘制图1-14所示的中心线和圆，其操作步骤如下：

一、绘制图形

1.单击“绘图”栏中的“直线”，绘水平和竖直基准线。

如图1-27所示。

2.单击“圆”，绘制直径为60的圆，如图1-28所示，再画直径为100的圆，如图1-29所示。

二、保存文件

单击“标准”栏中的“保存”——弹出对话框“图形另存为”，如图1-30所示——输出文件名“保存”

三、AutoCAD2009退出（有五种方式关闭）

1.命令行输入“Quit”——“Enter”

2.标题栏：

单击“关闭”

3.菜单栏：

执行“文件>退出”

4.快捷键：

按“Ctrl+Q”

5.菜单浏览器：

单击“退出AutoCAD”

四、实训与作业：

选自教材P21中的实训练习一～五

五、课堂小结

1.AutoCAD2009作图的基本流程为：

新建图形文件——设置绘图环境（绘图颜色，界限）——设置对象特性（新建图层，设置线宽，线型，颜色）——绘制图形（直线、圆）——保存文件——退出

2.退出AutoCAD2009常用五种形式：

可任选。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】绘制模板

【实训任务（内容）】应用“直线”、“圆”、“正多边形”、“椭圆”和“剪切”指令绘制模板零件图。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉“正多边形”“椭圆”指令的功用和操作方法；

了解绘制由圆、正多边形、椭圆、圆弧和直线组成的零件几何图形的绘制方法。

2、能力目标：

能正确操作“椭圆”、“正多边形”指令作出图形；

能够绘画出模板零件图。

【教学重点】

1、重点内容：

“正多边形”、“椭圆”指令的应用。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

画正多边形和椭圆图形较为困难，需要选择中心点、边数、内接还是外切圆，或轴的一端点和另一条半径长度，要求具有一定的几何基础知识才能完成。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、图样分析

如图2-38所示的模板，由圆、正多边形、椭圆形和圆弧组成，两中心距为88mm，小圆内正六边形的边对边距离为32mm，大圆内的椭圆长轴50mm，短轴为28mm。

大、小圆直径分别为74mm和52mm，两圆的内接弧半径为50mm。

二、绘图工艺分析

1.“直线“——绘基准线。

2.“圆”——绘两个圆。

3.“正多边形”——绘正六边形。

4.“椭圆”——绘椭圆。

5.“直线”——绘两圆外公切线。

6.“圆”——绘两圆外切圆；“修剪”——修剪多余圆弧。

三、绘制模板的操作步骤

1.启动AutoCAD2009软件。

2.设置图形界限为297mm×210mm。

3.分别创建“轮廓线”、“中心线”2个图层，设置“中心线”图层为当前图层。

4.绘制中心线

单击“绘图”工具栏中的“直线”——绘制水平线和竖直基准线，如图2-39所示。

5.绘制二个外圆

设置“轮廓线”图层为当前图层——单击“圆”，绘制直径分别为52和72的圆，相距88mm，如图2-40所示。

6.绘正内六边形。

单击“正六边形”——输入边数为6——基准线交点为中心点——外切于圆——半径16，如图2-41所示。

7.绘椭圆

单击“椭圆”——基准线交点为中心点——长轴半径为25——短轴半径为14，如图2-42所示。

8.找切点

右键点击状态栏的“对象捕捉”——在弹出菜单中选“设置”，如图2-43所示——点击“草图设置”中的“对象捕捉”选项卡，选“对象捕捉模式”中的“切点”——确定，如图2-44所示。

9.画外公切线

单击“绘图”工具栏中的“直线”——画两圆外公切线，如图2-45所示。

10.保存文件备下次课用

四、课堂小结

画外公切线为本次课重点掌握内容，通过画公外线灵活运用和设置捕捉命令。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】绘制模板

【实训任务（内容）】应用“直线”、“圆”、“正多边形”、“椭圆”和“剪切”指令绘制模板零件图。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉“正多边形”“椭圆”指令的功用和操作方法；

了解绘制由圆、正多边形、椭圆、圆弧和直线组成的零件几何图形的绘制方法。

2、能力目标：

能正确操作“椭圆”、“正多边形”指令作出图形；

能够绘画出模板零件图。

【教学重点】

1、重点内容：

“正多边形”、“椭圆”指令的应用。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

画正多边形和椭圆图形较为困难，需要选择中心点、边数、内接还是外切圆，或轴的一端点和另一条半径长度，要求具有一定的几何基础知识才能完成。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、找出并打开上次课所画图形继续完成

上次已完成模板绘制1-9步，下面接着讲第10步：

10.画两圆内接圆弧

单击“圆”——绘制一个半径为50的圆，圆弧与大小圆相切，如图2-46所示。

命令：

circle——选择“切点、切点、半径”——用“对象捕捉”捕捉二个切点——输入半径值为50——按Enter。

11.修剪圆弧

单击“修剪”，剪切掉多余的圆弧，如图3-47所示。

12.修画中线

单击“打断于点”，将中心线在适当位置打断，如图2-48所示。

13.保存文件

单击“保存”——保存文件为“模板.dwg”。

二、绘制正多边形

1.“中心点”模式

“正多边形”——输入边数——选“中心点”模式——输入方式选“外切于圆”的输入“c”；如选“内接于圆”方式，输入“I”——输入半径值——按Enter。

2.“边模式”

“正多边形”——输入边数——指定中心点——指定边的第一、二个端点——自动形成多边形

三、绘制椭圆

“椭圆”——选择“中心点”模式输入c——指定中心点——指定一条轴端点——输入另一条半径长度。

四、实训与作业

教材P45，练习一～四

五、课堂小结

1.绘制正多边形需要应用“正多边形”指令，输入边数、中心点、内接圆或外切圆的半径。

2.绘制椭圆需要应用“椭圆”指令，并输入指定中心点，一条轴的端点和另一条轴的长度。

3.“修剪”和“打断于点”指令用于修剪和完善线条。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】绘制轮盘

【实训任务（内容）】

1.熟悉轮盘轮类零件的结构特点，一般选用主视图和全剖左视图来表达零件的结构。

2.能应用主要指令“圆”、“陈列”绘制零件图。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉盘类零件的结构特点；

能使用“偏移”、“修剪”、“陈列”指令绘制轮盘的零件图。

2、能力目标：

能用AutoCAD2009绘制轮盘的主视图。

【教学重点】

1、重点内容：

主要指令“圆”和“陈列”的操作步骤。

2、突出重点内容的方法：

演示法、案例法

【教学难点】

1、难点内容：

“陈列”的应用，及“偏移”画键槽和长槽

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、分析视图

如图3-51所示为盘类零件，最大直径为150mm，厚度为40mm，中部有孔Φ35mm，并配有键槽宽12mm，深38-35=3mm，圆盘四周有5个通口圆槽，宽20mm，深为35mm。

该零件由主视图和全剖左视图表示，并标注尺寸。

二、绘图工艺分析

1.“直线”——绘基准线，“圆”——绘圆柱轮廓。

2.“偏移”、“修剪”和“圆弧”——绘中间和上面槽。

3.“阵列”、“修剪”——绘另外四个槽。

4.“直线”、“偏移”、“修剪”“图案填充”——绘左视图。

5.“线性标注”、“半径标注”、“直径标注”——标注尺寸。

三、绘制轮盘零件的操作步骤

1.启动AutoCAD2009软件。

创建3个图层，即“轮廓线”、“剖面线”和“细点画线”。

2.画中心线

切换到“细点画线”图层——单击“直线”——绘中心线，如图3-57所示。

3.画圆

单击“圆”，绘制Φ150、Φ35和Φ50三个圆及Φ100点画线的圆。

4.画键槽及上方长槽

单击“偏移”，绘制键槽宽度12mm和长槽宽度20mm四条直线，如图3-59所示——单击“圆弧，作长槽下方的圆弧R10，如图3-60所示——单击“修剪”，去键槽和长槽上多余的线条，如图3-61所示。

5.画五个长槽

单击“陈列”——选在“对话框”“环形陈列”——单击“选择对象”，选上端的槽，中心点选“两条中心线交点“——项目总数为5，填充角度为“360”——“确定”，如图3-63所示——单击“修剪”，修剪多余的线条，如图3-64所示。

6.保存以上所画图形，待下次课用。

四、实践

教材P81，练习一～三。

五、小结

盘类零件圆周上一般有相同的孔和槽，可以使用“阵列”指令复制。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】绘制轮盘

【实训任务（内容）】

1.熟悉轮盘轮类零件的结构特点，一般选用主视图和全剖左视图来表达零件的结构。

2.能应用主要指令“圆”、“陈列”绘制零件图并作全剖视图的剖面线。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉盘类零件的结构特点；

能使用“偏移”、“修剪”、“陈列”指令绘制轮盘的零件图。

2、能力目标：

能用AutoCAD2009绘制轮盘的主视图和全剖左视图，并标注尺寸。

【教学重点】

1、重点内容：

主要指令“圆”和“陈列”的操作步骤。

2、突出重点内容的方法：

演示法、案例法

【教学难点】

1、难点内容：

“陈列”的应用，及“偏移”画键槽和长槽

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、接上次完成部分（如下图），继续完成图形。

1.画左视图

单击“直线”——按高平齐画左视图的轮廓线，如图3-65所示——单击“偏移”，如图3-66所示——单击“修剪”，修剪左视图上多余线段，如图3-67所示。

2.画剖面线

切换到细实线层，单击“图案填充”——填充左视图剖面线，如图3-68所示。

3.标注尺寸

单击“线性标注”、“半径标注”、“直径标注”标注尺寸，如图3-69所示。

4.保存文件。

文件名为“轮盘.dwg”

四、实践

教材P81，练习一～三。

五、小结

1.盘类零件一般选用主视图和全剖左视图表示。

2.盘类零件圆周上一般有相同的孔和槽，可以使用“阵列”指令复制。

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】轴类零件图的绘制---实例

【实训任务（内容）】绘制一典型轴类零件的零件图

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉基本绘图和修改命令；

正确选择绘图方式，节约绘图时间；

对零件图进行尺寸标注。

2、能力目标：

能利用软件绘制一张完整零件图；

对尺寸进行修改。

【教学重点】

1、重点内容：

尺寸标注。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

形位公差标注。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、图样分析

见教材P83图3-72所示的轴类零件图，主要由直线、圆和圆弧等相交或相切组成，该轴沿中心线上、下对称，为提高效率，先绘上半部分，下半部分采用镜像命令。

再采用局部剖完善图形，最后进行标注。

二、绘图工艺分析

1.“直线“——绘基准线和定位线。

2.“圆”——绘制断面图。

3.“圆弧”——给制局部放大图，也可采用先绘圆再修剪。

三、绘制模板的操作步骤

1.启动AutoCAD2009软件，设置图形界限为297mm×210mm。

2.创建“轮廓线”、“中心线”和“细实线”3个图层并设置。

3.绘制中心线

设“中心线”为当前图层，单击“直线”——绘制水平线基准线；

4.绘制轮廓线上半部分

单击“直线”——绘制水平线和竖直线；

5.绘制右侧上半部分键槽

单击“直线”——绘制水平线和竖直线；

6.采用镜像命令绘出轴下半部分

单击“镜像”——绘制出轴下半部分；

7.绘制左侧键槽

单击“直线”——绘制水平线和竖直线；

8、完成主视图中局部剖视

综合样条曲线及剖面填充完成主视图。

四、保存图形，备下次课用

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】轴类零件图的绘制---实例

【实训任务（内容）】绘制一典型轴类零件的零件图

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉基本绘图和修改命令；

正确选择绘图方式，节约绘图时间；

对零件图进行尺寸标注。

2、能力目标：

能利用软件绘制一张完整零件图；

对尺寸进行修改。

【教学重点】

1、重点内容：

尺寸标注。

2、突出重点内容的方法：

演示法

【教学难点】

1、难点内容：

形位公差标注。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、接上次未完成图形（如下图）继续完成

1、完善图形

综合应用直线、圆等绘图命令及修剪、偏移及夹点编辑等修改完成图形。

2、标注尺寸设置

通过菜单“标注”，找到“标注样式”，对标注样式进行机械图样规定设置。

如起点偏移量改为“0”，尺寸和箭头大小等进行修改。

2、标注尺寸

采用“线性”、“直径”、“半径”等标注命令标注尺寸。

二、作业

复习基本绘图和修改命令，预习项目四综合零件的绘制

补：

【教学后记】（学生的知识、技能掌握情况，教师授课经验、教训）

《AutoCAD应用——机械图样绘制》

（授课人：

）

【实训项目（课题）】绘制防护罩支架

【实训任务（内容）】

1.分析支架类零件的结构特点。

2.学习“矩形”、“分解”、“样条曲线”指令的功用和操作方法

3.熟悉绘制支架类零件所使用的指令。

【实训目标】

1、知识目标：

熟悉防护罩支架的结构特点；

熟悉“矩形”、“分解”、“样条曲线”指令的功用和操作方法。

2、能力目标：

能够应用“矩形”、“分解”、“样条曲线”指令绘制相关图样；

能够绘制防护罩支架零件图。

【教学重点】

1、重点内容：

“矩形”、“分解”命令的使用方法及绘制支架类零件的步骤。

2、突出重点内容的方法：

演示法、案例法

【教学难点】

1、难点内容：

尺寸标注前的设置。

2、突破难点内容的方法：

边讲边示范边练。

【教时安排】2学时

【教学方式方法】融“教、学、做”于一体

【教学手段】多媒体、软件操作演示

【实训环境】

1、实训场地：

计算机实训机房

2、实训器材；计算机

【教学过程】

一、分析图样

如图4-7所示为防护罩支架零件，零件由6mm厚的铁板制成，长为240mm，宽为55mm，高为80mm；支承筋板为斜三角形，筋板厚度为10mm；左侧固定板有4个Φ9的通孔，并做Φ15的沉孔，深1mm；水平顶板上有6个M6螺纹孔，深为6mm。

二、绘制工艺分析

1.用“矩形”、“分解”指令——画右视外形；用“偏移”、“修剪”指令——画中间细节。

2.用“圆”指令——画右视图上沉头孔。

用“阵列”指令——画3个沉头孔。

3.用“构造线”、“偏移”、“直线”、“修剪”指令——画主视图。

4.用“偏移”、“修剪”——画主视图沉孔；

用“样条曲线”——画局部剖边界线；

用“图案填充”——画剖面线。

5.用“构造线”、“偏移”、“修剪”——画俯视图。

6.用“阵列”——画另外5个螺纹孔。

7.用“尺寸标注”——画尺寸，表面粗糙度。

三、绘制防护罩具体操作步骤

1.启动AutoCAD2009软件。

设置绘图环境。

激活状态栏上的“板轴追踪”、“对象捕捉”和“对象捕捉追踪”，设增角为90°，捕捉方式为端点、交点。

沿正交方向捕捉。

2.创建图层

分“轮廓线”、“剖面线”、“细实线”、“细点画线”、“虚线”和“标注线”六个图层，如图4-71所示。

3.绘制防护罩支架的右视图

把“轮廓线”当成为前层——单击“矩形”——执行“分解”，使四条线段相互独立。

具体操作为：

在屏幕上任意单击一个点——按“Enter”——单击矩形——按“Enter”，如图4-72所示。

——用“偏移”、“修剪”画顶板和筋板，如图4-73、74所示。

——用“偏移”定出四个圆孔中心线——切换到“细点画线”图层，如图4-75所示——用“圆”、“复制”画四个沉孔，如图4-76所示。

4.绘制防护罩支架的主视图

用“构造线”作水平投影线——作竖直基准线段A——用“偏移”画线段B，如图4-77所示——用“直线”和“对象捕捉”、“对象捕捉追踪”下找到点1和点2，画线段C——“修剪”外轮廓线，如图4-78所示。

——用“偏移”、“修剪”绘顶板和侧板内轮廓，如图4-79所示。

5.绘制主视图上的局部剖视

用“细点画线”作为当前层——用“对象捕捉”、“对象捕捉追踪”画沉孔中心线——切换到“轮廓线”图层——“构造线”作沉孔水平线投影——用“偏移”画出孔的深度，如图4-80所示——“修剪”完成沉孔的绘制。

——切换到“细实线”图层——“直线”画线段A——关闭“对象捕捉”、“对象追踪”——用“样条曲线”画线段B，如图4-81所示——“修剪”多余线段——“恢复”对象追踪“对象捕捉”功能——切换到“剖面线”图层——“图案填充”画剖面线。

如图4-82所示。

6.绘制俯视图

用“构造线”命令将右视图复制并旋转-90°到俯视图位置——用“修剪”形成俯视图外轮廓，如图4-83所示。

——通过右视图和主视图作侧板和肋板投影线——“修剪”多余线段——选中隐藏线段，并切换到