中考语文专题复习14课外文言文阅读.docx
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中考语文专题复习14课外文言文阅读
2014年中考语文专题复习14：
课外文言文阅读
专题14 课外文言文阅读
中考命题规律
1．考点扫描
考点名称
考点热度
（1）理解常见文言实词在文中的意义和常见文言虚词在文中的用法
☆☆☆☆☆
（2）理解翻译文中的句子
☆☆☆☆☆
（3）归纳内容要点，概括文章中心
☆☆☆☆
（4）对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对阅读材料的内容、
语言和表达技巧进行赏析
☆☆☆☆☆
（5）正确划分朗读节奏并断句
☆☆☆
（6）拓展迁移
☆☆☆
2．命题趋势分析
（1）本专题以选择题、填空题、翻译题、问答题为主，分值在8～15分之间。
（2）预计2013年考查的内容是：
①能正确划分朗读节奏并断句。
②理解常见实词在文中的意义。
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
③理解常见虚词在文中的用法。
初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”于“而“以“其“为“乃”焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。
④理解并翻译文中句子。
⑤归纳内容要点，概括文章中心。
属于文意把握题，考查是否从整体上读懂了文章。
⑥对文章的思想观点或写作手法做出自己的评判。
⑦拓展迁移。
就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。
其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。
，
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
（见专题11知识梳理与归纳）
【典型例题精讲】
【例1】（2012，浙江绍兴）阅读下文，回答问题。
撄[明]何景明猿善援撄亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，撄弗得自致也，谓猿日；“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。
”猿攀木蔓上，取而致之撄，撄悉移置窟中。
猿既下，撄无有也。
迹之至窟旁，日：
“货安在？
”
撄据窟啸日：
“货固吾有者，尔何得有也?
"呼其群相殴躏o猿，猿曳臂去。
[注]①奥：
深处。
②殴躏；殴打、践踏。
1．下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是 （ ）
A撄弗得自致也／家贫，无从致书以观
R撄悉移置窟中／男女衣着，悉如外人
C.迹之至窟旁／不露蛛丝马迹
D.撄据窟啸日／孙权据有江东
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
货固吾有者，尔何得有也？
3．这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？
用自己的话概括。
（4分）
【答案】
1.C【解析】本题考查文言实词一词多义，难度较大。
A项的“致”都是“得到”的意思。
B项的“悉”皆是“都”的意思。
D项的“据”都是“占据，占有”的意思。
C项的“迹”，前者意为“追踪、搜寻”，后者意为“痕迹，线索”。
2．货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”），你怎么能占有呢？
3．这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。
（或：
讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。
基本意思符合即可）
【知识拓展】一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【例2】（2012．浙江衢州）阅读下文，回答问题。
白侯之贤三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。
予问之日：
“侯定科繇o如何？
”日：
“豪者善避役，役多在贫人。
侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。
”
“侯律己何如？
”日：
“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。
每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。
”“侯驭吏何如？
”日：
“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。
去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。
”
予问已，顾谓二三子日：
“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。
白侯之贤信已。
”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）[注]①白侯：
指白景亮，字明甫，时任衙州路总管。
②繇（y60）：
徭役。
③赋：
税。
④问：
问罪，责难。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）豪者善避役
（2）顾谓-三子日（3）白侯之贤信已2．用现代汉语写出下面句子的意思。
侯察其奸，以由定赋，一州服其平。
3．请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。
（2分）察奸明，定赋平，衢人赞之；律己
（1） ，驭吏
（2） ，天子嘉之。
【答案】1．
（1）擅长，善于
（2）回头 （3）确实，真实2．白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。
（意思符合即可）3．
（1）清（约）
（2）严【例3】（2011，南宁）阅读下面文言文，完成第1-3题。
常羊学射常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱日：
“若欲闻射道乎楚王田①于云泽，使虞人② 起禽而射之。
禽发，鹿出于王左，麋交于王右。
王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。
王注矢于弓，不知其所射。
养叔进日：
‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中与不中，非巨所能必④矣。
”
（摘自《郁离子》）[注]①田：
同“畋”，打猎。
②虞人。
掌管山泽的官。
③旃（zhan）：
红色曲柄的旗。
④必：
完全肯定。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）王引弓欲射。
引：
（2）如使置十叶焉 焉；
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
若欲闻射道乎？
3．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？
【答案】1．
（1）引：
拉开。
（2）焉：
于之，在那里。
2．你想要听（知道）射箭的道理吗？
3．①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散，③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向}⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。
（答出其中一项或言之成理，均可；与文本不符，不得分）
【参考译文】常羊向屠龙子朱学射箭。
屠龙子朱说：
“你想要听射箭的道理吗？
楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。
禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。
楚王拉弓准备射箭，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。
楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。
养叔向前说道：
‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中；如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了。
”
【方法总结】谈观点和看法的题目，在答题时首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法：
是肯定，还是否定；是提倡，还是批判；或者是一分为二辩证地看。
要明明白白地写出来，如“我认为……是不对的”我认为……值得提倡”等。
其次，要从不同方面或从正反两个方面表述理由，这一层尤为重要，因为现在不少开放性题目的“评分标准”中都有“言之成理即可”之类的话，换言之，观点、意见可以不同，但一定要持之有据。
对接中考
基础测试
1．（12分）（2012，上海）阅读下文，完成问题。
太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。
参军③宋思颜日：
“主公躬行节俭，真可示法子孙。
臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。
”太祖喜日：
“此言甚善。
他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。
今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后。
信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
[注]①视事东阁，在东阁处理政务，②浣濯；洗涤。
③参军；官名。
（1）解释文中的加点词。
（4分）
①此言甚善（ ）②而虑我不能行于后（ ）
（2）对文中画线句意思理解正确的一项是（3分）（ ）
A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的．-
B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
C随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
（3）太祖“口”的神情和“口”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。
（用原文词语回答）（2分）__________________________
（4）对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（3分） （ ）
A赞扬太祖躬行节俭
B表明对太祖的忠心
C希望太祖始终节俭
D暗示太粗给予奖赏
2．（13分）（2011，南京）阅读下面一首诗，按要求回答问题。
水仙[清]李渔水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：
春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命，冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。
欲购无资，家人曰：
“请已之，一年不看此花，亦非怪事。
”予日：
“汝欲夺吾命乎？
宁短一岁之寿，勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而归，就水仙也。
不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？
”
家人不能止，听予质簪珥④购之。
（节选自《闲情偶寄》）[注]①秣陵：
指南京。
②质：
抵押。
③迨：
等到。
④珥：
用玉做的耳饰。
（1）解释下列加点词语。
（4分）
①各司一时____②欲购无资____③请已之____④是何异于不反金陵____
（2）下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（2分）（ ）
A学而时习之，不亦说乎
B汉室之隆，可计日而待也
C中峨冠而多髯者为东坡
D．千里马常有，而伯乐不常有
（3）用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①一季夺予一花，是夺予一季之命也。
②家人不能止，听予质簪珥购之。
（4）根据文章内容，回答问题。
（3分）
对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？
文章两次写到“家人”的作用是什么？
3．（9分）（2011，武汉）阅读下面的文言语段，完成
（1）～（3）题。
是仪字子羽，北海营陵人也。
孙权承摄①大业，优文②征仪。
吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。
从讨羽，拜忠义校尉。
既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。
欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。
黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。
休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，使仪辅太子。
后从太子还建业。
典校郎吕壹诬白敌江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。
时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无阁。
于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。
仪对日：
“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！
”据实答问。
权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。
邻家有起大宅者，权出望见，问起大宣者谁，左右对日：
“似是仪家也。
”权日：
“仪俭，必非也。
”问果他家。
是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。
事国数十年，未尝有过。
（选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改）[注]①承摄：
继承掌管。
②优文：
意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。
③黄武：
年号。
④皖：
地名。
下文“建业”也是地名。
⑤进达：
举荐人才。
（1）对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ ）
A既定荆州，都武昌既：
既然
R后从太子还建业从：
跟从，跟随
C权遂舍之遂：
于是
D．左右对日：
“似是仪家也。
”
左右：
身边的人，近臣
（2）下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 （ ）
例句：
休到，大破之
A此诚危急存亡之秋也
B吾妻之美我者，私我也
C吾欲之南海
D．彼竭我盈，故克之
（3）下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。
B当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。
C是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。
D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。
4．（12分）（2012，成都）阅读下面的文言文，完成问题。
包拯字希仁，庐州合肥人也。
……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。
拯日：
“第①归，杀而鬻②之。
”寻复有来告私杀牛者，拯日：
“何为割牛舌而又告之？
”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之剑手，闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
京师为之语日：
“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡诉讼不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。
虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
尝日：
“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔o中。
不从吾志，非吾子若孙也。
”
（节选自《宋史·包拯传》）[注]①第：
只管。
②鬻（yu）：
卖。
③茔（ying）：
墓地：
（1）下列语句中加点词语解释有误的一项是（2分） （ ）
A寻复有来告私杀牛者 寻，不久
B率取数十倍以遗权贵 遣：
遗留
C凡诉讼不得径造庭下 造：
到，往
D．使得至前陈曲直 陈：
陈述
（2）将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（6分）①拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
（3分）
译文：
②与人不苟合，不伪辞色悦人。
（3分）
译文：
（3）民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？
请结合原文简要分析作答。
（4分）
提高训练
1．（8分）（2012，宁波）阅读下文，回答问题。
吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：
“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚（兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵英文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）[注]①世祚：
指国运。
②玄：
深奥。
③政：
只，仅仅。
（1）根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
（2分）
①向梦见伏羲、文王、周公 （ ）A刚才 B假如C接近 D．向着②日月广明之道 （ ）
A道路 B道理
C引导 D．方法
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
A乃博览群籍 凡三往，乃见
B以《易》为宗 虽不能察，必以情
C忽于眠中 皆朝于齐
D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
（3）下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分） （ ）
A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
（4）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？
用自己的话回答。
（2分）
2．（9分）（2012，武汉）阅读下面的文言语段，完成问题。
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。
友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。
及见之，趋焚之。
责元子日：
“吾闻古之恶圃之士歌日：
宁方为皂②，不圃③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。
次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？
少喜之，长必好之。
教儿学圃且陷不义，躬自戏圃又失方正。
嗟！
嗟！
次山入门爱婴儿之乐固，出门当爱小人之趋圃，吾安知次山异日不言圆，行圃，以终身乎？
吾岂次山之友也！
”
元子召季川⑤谓日：
“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。
吾与汝圃以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圃不为，公植其操矛戟刑我乎！
”
（作者：
元结选自《唐文粹》，有删改）[注]①元子：
元结，字次山，唐代古文运动的先驱者之一。
②皂：
皂隶，泛指从事低贱行业的人。
③圆：
圆滑。
④卿：
公卿，泛指高官。
⑤季川：
元结的堂弟。
⑥预：
参与。
（1）下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A闻有戏儿之器 闻：
听说
R及见之 及：
等到
C.趋焚之 趋：
追逐
D.长必好之 好：
喜欢
（2）下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 （ ）
倒句：
以悦婴儿
A何以战
B以是人多以书假余
C皆以美于徐公
D．以光先帝遗德
（3）下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 （ ）
A元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。
．
B“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。
C公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。
D．元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。
3．（11分）（2011，山东潍坊）阅读下面的文言文，完成
（1）～（4）题。
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹日：
“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
”左右皆笑之。
超日：
“小子安知壮士志哉？
”久之，显宗问固：
“卿弟安在？
”固对：
“为官写书，受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史。
十六年，遣与从事郭恂俱使西城。
超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。
超谓其官属日；“宁觉广礼意薄乎？
此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。
明者睹未萌，况已著邪？
”乃召侍胡诈之日：
“匈奴使来数日，令安在乎？
”侍胡惶恐，具服其状。
超日：
“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。
灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。
”众日：
“善。
”初夜，遂将吏士往奔虏营。
会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约日：
“见火然，皆当鸣鼓大呼。
”余人悉持兵弩夹门而伏。
超乃顺风纵火，前后鼓噪。
虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。
超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一固震怖。
（选自《后汉书·班梁列传》，有删节）
（1）解释下列句中加点词语的意思。
（2分）
①不耻劳辱。
⑦见火然，皆当鸣鼓大呼。
（2）下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）
A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也
B效张骞立功异域，以取封侯诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C为官写书，受直以养老母仅有“敌船”为火所焚，随波而逝
D．超乃顺风纵火问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①匈奴使来数日，今安在乎？
②余人悉持兵弩夹门而伏。
（4）按要求填空。
（2分）
①班超“诈侍胡“约火攻…‘杀匈奴”等细节表现了他 一（成语）的性格特点。
②文中“小子安知壮士志哉？
”的句意与司马迁<陈涉世家》中“________”有异曲同工之妙。
压轴预测
1．（10分）阅读下面这则材料，按要求回答问题。
心不在马赵囊主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾丰赛马），三易马而三后。
襄主日：
“子之教我御，术未尽也。
”对日：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐速（赶上）于臣。
夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？
此君之所以后也。
”
（《韩非子》）
（1）下列各组加点的词意思或用法相同的一组是（ ）
A赵襄主学御于王于期先则恐逮于臣
B子之教我御万钟则不辩礼义而受之
C此君之所以后也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D．先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明
（2）下列朗读停顿不当的一项是 （ ）
A三易马／而三后
B此君之／所以后也
C先／则恐逮于臣
D．马体／安于车
（3）翻译句子。
①而后可以进速致远②而先后心皆在于臣
（4）赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？
这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。
2．（10分）阅读下面这篇短文，按要求答题。
读书佐酒（元）陆友仁苏子美①豪放不羁，好饮酒。
在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。
公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。
闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中刹车⑥，遽抚掌曰：
“惜乎，击之不中！
”遂满饮一大白。
又读，至“良日‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’’’，又抚案日：
“君巨相遇，其难如此！
”复举一大白。
公闻之，大笑日：
“有如此下酒物，一斗不为多也。
”
（选自《研北杂志》），[注]①苏子美；即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。
②外舅：
岳父。
③率（10）：
标准。
④子弟；家中的晚辈。
⑤觇（chan）偷看。
⑥副车；帝王外出时随从的车．⑦始臣起下邳（pi），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。
上，指刘邦。
（1）解释下列句子中加点的词。
好饮酒 闻子美读《汉书·张良传》
遽抚掌日 此天以授陛下
（2）对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）
A以一斗为率（把、用）
B击之不中（指代副车）
C遂满饮一大白（于是、就）
D．与上会于留（在）
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
公深以为疑，使子弟密觇之。
（4）从文中看，苏子美是一个怎样的人？
3．（10）阅读下面短文，回答问题。
范元琰为人善良范元琰，字伯蛙，昊郡钱唐人也。
及长好学，博通经史，兼精佛义。
然性谦故，不以所长骄人。
家贫，唯以园蔬为业。
尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。
母问其故，具以实答。
母问盗者为谁，答日：
“向所以退，畏其愧耻，今启其名，恳不泄也。
”于是母予秘之。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复，窃。
（选自《南史·隐逸下》）[注]①菘：
白菜。
（1）解释下列句中括号中的词。
（4分）
元琰（遽）退走 母问其（故），具以实答
（向）所以退，畏其愧耻 自（是）盗者大惭
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
（3）文中的范元琰“待盗者”遽退走“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？
说说你的理由。
答案及解析
基础测试
1．
（1）①好②实行
（2）D【解析】此题考查的是对文章的整体理解能力和词语分析能力，难度中等。
皇帝的近臣和侍从在古代称为“左右”，这里提到的“左右”为皇帝拿衣服换，指的是皇帝身边的侍从。
这句翻译要弄清楚“更”“进”“经”的含义，其中“进”的常见解释为“进献“觐见”，从侍从的表现来看，应该是“进献”。
而A、B两个选项中“进”的含义是错误的。
从分析来看，侍从不可能把准备洗涤的衣服给皇帝穿，所以C项不能选。
另外，“更”从上下文来看，翻译成“交替”更为恰当。
做此类题，一定要对文章有正确的整体感知，对关键的词语从生活常理、常见解释上去分析。
（3）喜赐（4）C【解析】此题考查的是文章的写作意图，难度中等。
在短小的文章中，从人物的语言可以直接得知他们的意图。
从“主公躬行节俭，真可示法子孙’’“愿始终如此”来看，正确的选项应该是C。
A项中宋思颜谏言的目的不只是赞扬太祖，更是提出自己的担忧，并提出希望。
B项中提到的“对太祖的忠心”，理解不是最恰当的。
宋思颜说这话时的真正目的不在此；此外，“忠心”是太祖对宋思颜的评价。
D项中的内容是最不恰当的，这是最后的结果，而不是原因。
做此类试题，一定要抓住直接原因、间接原因、根本原因、因果的差别等。
2．
（1）①季节②想要③停止④通“返”，返回
（2）B【解析】此题考查常用文言词语“而”字的用法和意义，有一定难度。
A项和C项中的“而”
字都表示并列关系，意为“并且”。
D项中的“而”
字表示转折关系，意为“然而”。
B项的“而”字表示修饰关系，可不译，题干中的“而”字也表示修饰关系，所以选B。
（3）①一个季节剥夺我（喜欢的）一种花
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