学年人教版高中语文选修中国小说欣赏学案5 三言玉堂春 Word版含答案.docx
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学年人教版高中语文选修中国小说欣赏学案5三言玉堂春Word版含答案
姓名，年级：
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5 “三言”——玉堂春
◎课文导读
“苏三离了洪桐县，将身来在大街前，未曾开言我心内惨,过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传，言说苏三把命断，来生变犬马我当报还。
"家喻户晓的京剧《苏三起解》就是根据“玉堂春"改编而来的。
《玉堂春》的故事一直深得百姓喜爱，被改编成弹词、鼓词、戏曲等多种艺术形式，广为流传，经久不衰。
《玉堂春》讲述了妓女玉姐救助贫困中的吏部尚书之子王景隆、智斗老鸨的故事.作者以赞美的笔调，叙述三官和玉姐忠贞不渝的爱情，肯定了超越社会等级和身份地位的真挚爱情，抨击了鸨子唯利是图的丑恶面目，具有鲜明的反封建意识，表现出新兴的市民文化的思想观念。
◎思路梳理
［国学知识诵读区]
◎背名句
1．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达自己感慨世事变迁的两句是：
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”
2．白居易《钱塘湖春行》中,“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"一联，从植物的变化写出了早春欣欣向荣的景象.
3．辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写刘裕英雄气概的句子是:
“金戈铁马，气吞万里如虎。
”
◎读经典
经典:
所谓诚其意者,毋自欺也。
如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。
故君子必慎其独也。
-—《大学》
翻译：
所谓使自己的意念诚实,就是说不要自欺。
要像憎恶腐臭的气味一样，要像爱好美好的容貌一样，这就是说自己不亏心。
因此，君子独居时必须谨慎。
赏析：
要做到真诚，最重要,也是最考验人的一课便是“慎其独".一个人在独处的时候也要谨慎,简而言之，就是人前人后一个样。
人前真诚,人后也真诚，一切都发自肺腑，发自内心，发自全部的感官，就像手脚长在我自己身上一样自然自如，一样真实无欺，而不是谁外加于我的“思想改造”,外加于我的清规戒律。
反之，“若要人不知，除非己莫为"，自欺欺人，掩耳盗铃，总有东窗事发的一天。
在市场经济时代，金钱诱惑滚滚而来,政府反腐倡廉，“慎其独”是不是也应该作为我们二十一世纪公民必修的一课呢？
真诚做人,乃立身之本。
［课文助读预习区］
◎作者简介
冯梦龙（1574～1646）。
明代文学家，戏曲家。
字犹龙,又字子犹,号龙子犹、墨憨斋主人、顾曲散人、吴下词奴、姑苏词奴、前周柱史等.南直隶苏州府长洲县（今江苏省苏州市）人，出身士大夫家庭。
直到崇祯三年（1630），他五十七岁时，才补为贡生,次年破例授丹徒训导，七年（1634）升任福建寿宁知县。
冯梦龙是一位爱国者，任寿宁知县时，曾上疏陈述国家衰败之因.清顺治三年（1646）春,忧愤而死，一说被清兵所杀。
作品:
小说有《喻世明言》（又名《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》,合称“三言"。
“三言"与明代凌濛初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”。
戏曲有《双雄记》《万事足》两部。
◎背景回放
明朝中叶以来,通俗文学界掀起了编总集的高潮，文言白话小说领域也出现了小说总集.随着明末经济的发展，商业的繁荣,文化权力下移,通俗文学家、书商们开始注重平民大众的文化需求。
文人们收集整理民间文学作品、说话人的底本和单篇话本小说，编为话本小说集。
冯梦龙的“三言”和凌濛初的“二拍"便是其中的代表之作。
◎作者逸事
冯梦龙用中药传情爱
在明代文学家、戏曲家冯梦龙的笔下，中药成了传递情爱、表达感情的情书.
以“三言”而著称的明代文学家、戏曲家冯梦龙一生著作等身，他在时调集《桂枝儿》《山歌》一书中，用中药写了一封奇特的情书：
“你说我，负了心，无凭枳实，激得我蹬穿了地骨皮，愿对威灵仙发下盟誓。
细辛将奴想，厚朴你自知，莫把我情书也当破故纸。
"“想人参最是离别恨，只为甘草口甜甜的哄到如今，黄连心苦苦嚅为伊耽闷，白芷儿写不尽离情字，嘱咐使君子，切莫做负恩人。
你果是半夏当归也，我情愿对着天南星彻夜的等。
”
冯梦龙不愧是文字高手，他巧妙地把枳实、地骨皮等十四个中药名嵌入情书之中,不仅展示了作者本人在中药学上的造诣,也借十四味中药名,把两个青年男女之间的绵绵深情、融融爱意，淋漓尽致地表现出来，与那封流传已久的药名信——“槟榔一去,已历半夏，岂不当归也。
谁使君子,寄奴缠绕他枝，令故园芍药花无主矣。
妻叩视天南星，下视忍冬藤，盼来了白芨书，茹不尽黄连苦。
豆蔻不消心中恨，丁香空结雨中愁。
人生三七过，看风吹西河柳,盼将军益母”有异曲同工之妙。
◎人物速览
多情貌美玉堂春
身份地位：
苏淮妓院名妓，又名苏三,小名玉姐.
性格特征：
（1）多情、专一、坚贞。
（2）聪慧、善良、纯洁。
（3）大胆、机智、泼辣。
主要情节：
玉堂春天生丽质，琴棋书画样样精通，与官宦子弟王景隆一见钟情，立下盟誓。
不到一年，王钱尽，被老鸨赶出，沦为乞丐。
苏三倾囊相赠,鼓励王考取功名。
王发奋读书，中进士。
老鸨设计把苏三卖给洪洞商人沈洪为妾.沈妻皮氏与邻里赵昂私通,合谋毒死沈，诬陷苏三.知县贪赃,严刑逼供，苏屈打成招，禁于死牢。
王巡按山西，得知本案，密访洪洞探冤情，太原重审,苏昭雪,有情人终成眷属。
形象特点:
美丽、坚贞、聪慧、泼辣的风尘女。
风流倜傥王景隆
身份地位：
字顺卿，吏部尚书王琼第三子。
性格特征：
（1）才华出众。
（2）用情专一.
（3）没有门户之见。
主要情节:
明武宗即位,刘瑾专权.贤臣王琼得罪刘，被迁出京，留第三子王景隆在京清账讨债以资用勤学求取功名。
王非常能干，很快收回全部本息，两天后就要回南京。
出发前认识了苏三，历经许多挫折。
王回乡，埋头苦读，第二年一举登科，官任山西巡按。
他派人寻找苏三,已人去楼空。
王来山西，在秋后问斩的名册中看到“苏三”，大惊,即提审该案.洗清冤案，惩罚了皮氏。
后王在京城置下房屋，娶苏三为妻。
形象特点：
风雅、专情、才华出众的风流才子。
鸨儿一秤金
身份地位:
妓院的老板娘。
性格特征：
金钱至上、心狠手辣、狡猾、奸诈.
主要情节:
玉姐不忍打发三官起身，鸨儿发怒，举鞭乱打,并设计分离玉姐和三官，把苏三骗卖。
形象特点：
唯利是图、残酷奸诈的市井恶霸。
[基础自主学习区］
一、认字音
1．单音字
老鸨（bǎo） 银锭（dìnɡ）
瓦楞（lénɡ）钗钏（chuàn）
丝绦（tāo）半晌（shǎnɡ）
收讫（qì）
2．多字音
落
哄
挣
殷
二、记字形
三、辨词义
1．庇佑
庇护
［辨一辨］ 庇佑：
指保佑。
用于神灵对人。
庇护：
指袒护,保护.多用于人对人，多含贬义。
长安四年（704），由于张易之和张昌宗两兄弟在武则天的庇护下嚣张跋扈，到了天下人“毁之”的地步，武则天为了保全他们的性命，被迫退位。
但是由于他两人作恶多端，恐怕就算神灵也难庇佑他们。
2．临近
邻近
[辨一辨］ “临近”和“邻近"两者都表示靠近、接近。
表示时间接近时，只能用“临近";表示地点接近时，一般用“邻近"；如果表示的是接近的动作，也只能用“临近".
随着高考的临近，为方便孩子在考试期间休息，不少考生家长已开始着手在邻近考点的宾馆预订客房。
四、积词语
［背一背］
1．一举成名:
原指一经科举及第便名扬天下,后泛指由于做了某件事一下子就出了名.
2．气象一新：
形容出现崭新的面貌，显得很光彩。
强调与原先不同.
3．欢天喜地：
形容非常欢喜.
4．将机就机:
利用顺便的机会.
[练一练］
下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是（ ）
A．新年伊始，万象更新，在文化和旅游融合的趋势之下,全行业都在探索中前行,2019年，注定是不平凡的年度。
B．成都每年都要举行各种美食盛会，人们欢天喜地地汇聚在一起,比试厨艺，趣味竞技，品尝各种各样的川菜小吃。
C．周瑜面和心毒,胸藏杀机,为自己的得计而喜形于色；而诸葛亮料事如神,将机就机，不露声色.
D．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟,简洁明了，新闻性,针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
[解析］ 选C。
A.“万象更新”指一切事物或景物改换了样子。
B。
“欢天喜地”形容非常欢喜，用在此处正确。
C.“将机就机”指利用顺便的机会，此处应该用“将计就计"。
D。
“穿靴戴帽”比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的、例行的政治说教，用在此处正确。
1．“亡八就去取皮鞭，玉姐拿个首帕，将头扎了。
口里说：
‘待我寻王三还你.’忙下楼来，往外就走。
”这些话有什么作用？
［明确] 淋漓尽致地刻画出了亡八与鸨儿的卑鄙无情和玉堂春的机智，推动了故事情节的发展。
（意思对即可）
2．小说的情节设置有什么特点？
试加分析。
[明确］ 小说以“三官与玉姐之间的爱情”为主线，单线发展故事情节,但并非平铺直叙，而是环环相扣，错落有致。
作者先设置悬念-—三官贫困交加,讨饭度日,然后观察、试探玉姐的态度；然而一波未平，一波又起，鸨儿逼迫玉姐接新客，玉姐机智地利用还愿的机会帮助三官.就因为要帮助三官，故而把金银首饰器皿全部送给了三官,自然地引出玉姐和鸨儿智斗的情节，智斗的结果是“立契约”.故事情节完整，脉络清晰，环环相扣，曲折动人。
3．所选文段体现了玉姐怎样的性格特征?
[明确] 出于对爱情的维护与执着，玉姐的所作所为体现了她大胆、机智、泼辣的性格特征。
4．这篇小说的心理描写有哪些好处?
请简要分析.
[明确]
（1）金哥去见玉姐。
当人面叫“三叔”，在心里叫“王三”。
其心理描写达到细腻传神的程度。
（2）老鸨听说王三官“满载金银”回来，“半晌不言……”.此处把老鸨的疑惑、后悔、尴尬、利欲熏心的丑态活灵活现地揭示出来。
（3）在老鸨呼唤玉姐出来见王三官时，玉姐不语也不答应。
老鸨在这里隐忍不发，不是她有涵养，而是怕失去财神。
与她此后开口便骂的行为对比，更见出她扭曲的、贪婪而丑陋的人格心理。
5．所选文段主要表现了谁与谁的矛盾冲突？
这些矛盾冲突的巧妙运用起到了什么作用?
[明确］ 主要表现了玉姐和亡八、鸨儿的矛盾冲突。
作用：
①利用矛盾冲突推动了故事情节。
三官与鸨儿的矛盾冲突引发了鸨儿与玉姐之间的矛盾冲突,从而推动了故事情节的发展。
②利用矛盾冲突凸显了人物性格特征.在玉姐与鸨儿的冲突中,表现了玉姐的机智、勇敢和泼辣，也揭示了亡八与鸨儿的唯利是图、心狠手辣、品质恶劣的特点。
6．本文揭示了怎样的主题？
［明确］ 揭露了以鸨儿为首的社会黑暗势力的丑恶嘴脸和卑劣品质，歌颂了底层妇女的聪明智慧和高尚品德。
7．（链接考点）《玉堂春》的大团圆结局有着怎样的深刻意蕴？
请发表你的看法.
[明确] （示例）大团圆的结局符合人们的意愿，也是古代人民的共同心声，文学作品源于生活，是现实生活的一种反映。
但它也高于生活，是表达作者主观愿望的文学作品，它贴近生活，人民群众喜闻乐见。
文章故事情节曲折，渲染了人物性格，反映了劳动人民的朴实和社会的黑暗。
使我们看到了玉堂春的善良多情、坚贞，泼辣、机智。
也让我们看到了王三官的多情、正直。
他们二人的情感也正由此展开。
文章内容丰富，将情感表现得淋漓尽致.小说中的鸨儿与亡八见利忘义、卑鄙无情。
真善美与丑恶邪形成了鲜明的对比，与大团圆的结局相映照，充分显示了一种正确的人生观、价值观.鄙弃了世俗金钱的爱情，将真爱这个话题留在我们心中.
玉堂春、杜十娘、刘兰芝、祝英台……她们对于爱情的忠贞、专一，令我们怦然心动，感慨万千。
回顾纷纷扰扰的滚滚红尘，物欲横流,道德滑坡,有人无法抗拒形形色色的诱惑，随波逐流；也有人保持着一份清醒。
那么，你是否想过，思考过：
如果未来,自己的爱情一旦与事业、孝心、诱惑等发生冲突，你该何去何从？
是忠贞不渝还是顺其自然？
[我的理解］ （示例1）忠贞不渝派
忠贞构成了负责任的爱情，爱情不是一味地风花雪月，而是在漫长而繁冗的岁月中相互扶持，共渡难关。
如果没有忠贞的心灵、专一的意志，很难想象爱情会天长地久。
（示例2）顺其自然派
生活对于每个人来说都是平淡的。
估计很多人都想追求轰轰烈烈、千回百转、缠绵悱恻、激情悲壮的爱情,不过这样的爱情毕竟是少之又少。
而且即使有，也只是在某一段时间内。
试问，如果你的生活每天充满了奇异和冒险，总面临压力和痛苦，你会幸福吗？
如果所爱的人已经绝情离去，你是否有必要苦苦等候？
爱情不需要强求，顺其自然吧！
让已经沾染太多浑浊的爱情回归自然——退一步海阔天空！
如何解答小说结尾妙处（作用、意蕴）分析题
[课内挖掘]
小说中玉堂春和王景隆的爱情冲破重重障碍，“有情人终成眷属”,最后有了美满的结局，从当时的社会环境来看，这是不现实的.当时的门第观念森严，见利忘义的社会环境不允许这样的真挚爱情出现。
但作品却以大团圆的结局来结尾，不仅符合当时人们向往幸福美好生活的愿望，而且包含着丰富的意蕴，值得我们去欣赏。
［考点讲解］
小说结尾的妙处（作用、意蕴）分析题属于情节类题目中较为特殊的一种题型，该题型常常设置为探究题，让考生发表看法或给予观点态度,有利于考查考生的阐述、表达和赏析能力.阅读小说时,常见的结尾方式有：
以小说的结局作为结尾，以景物描写作为结尾，以人物心理描写或行为神态描写作为结尾等.小说结尾的妙处（作用、意蕴）分析题是近几年高考小说阅读中的一种常考题型和重要考点,需要我们熟练掌握该题型的答题方法和技巧。
一、考题试做
（2017·高考全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成题目。
天 嚣
赵长天
风,像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！
难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：
水!
只要有一杯水,哪怕半杯，不,一口也好哇！
空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分.
他躺着,喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。
会不会引起别的疾病，比如矽肺？
但他懒得想下去。
疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
风声。
丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。
远隔一百公里，运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗,最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他,像被雷电击中，浑身一震。
一种声音！
他转过头,他相信左耳的听觉，没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门！
”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。
谁？
当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭.微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：
不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者.
人的生命力,也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘.如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻,个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有？
当心被风卷出去！
"
“门别开得太大!
"
“找根棍子撑住!
"
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看.“开啦！
"撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。
当门闩终于脱离了销眼，那门,便呼地弹开来，紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。
“快，关门!
”他喊，却喊不出声.但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量.
门终于关上了.一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。
谁也不作声。
谁也不想动。
直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
是个人。
马灯就是这人点亮的。
穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语.他知道别人听不懂,所以不多说，便动手解皮口袋.
西瓜!
从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜！
绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!
戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕.稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。
红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！
应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。
只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。
（有删改）
［考题］ 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？
请结合作品进行分析。
答：
［解析］ 本题考查领悟作品的艺术魅力、评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。
“以一个没有谜底的‘美好的谜'结尾”是本文一个重要的构思技巧。
从叙述的角度看，由于当时谁也不懂蒙语，所以这件事就成了谜,这样写更加真实;从故事情节看,没有交代人物身份就戛然而止，这样强化了神秘氛围;从阅读的角度看，给读者留下了想象的空间。
[答案] ①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围;③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
二、技巧点拨
（一）明确此类题型，通过审读题干，明确答题方向
1．常见设问方式
（1）（2017·高考江苏卷）请探究小说结尾的表达效果.
（2）（2015·高考安徽卷）小说最后两个自然段颇耐人寻味。
请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法.
（3）（2014·高考全国卷Ⅰ）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?
结合全文，谈谈你的看法。
（4）（高考安徽卷）小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用?
根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
（5）（高考山东卷）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：
‘真的.’”体现了人物怎样的心理？
（6）这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。
（7）有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。
你认为怎样更好?
为什么？
2．审读题干，明确答题方向
（1）题干中有“最后一段”“结尾"等字样。
可以确定题目答题的对象和范围是小说的“结尾"部分。
（2）题干中有“作用”“妙处"“见解”“谈谈看法”“赏析”等字样,可以确定题目从结尾的“作用或妙处”等角度来解答。
（二）掌握解题技法
解答小说阅读结尾分析题的四角度四作用
1．小说结尾分析答题四角度
（1）情节角度：
①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。
②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。
（2）主题角度：
深化主题＋结合内容具体分析（讽刺，揭露……）
（3）手法角度：
戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味.
（4）情感角度：
①悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力.②喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。
2．小说结尾四作用
（1）小说的结尾如果出人意料（欧·亨利式结尾）
答题角度为:
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量.②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题.
（2）小说的结尾如果是令人伤感的悲剧
答题角度为：
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（3）小说的结尾如果是令人喜悦的大团圆
答题角度为：
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味.②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（4）小说的结尾如果是戛然而止，留下空白
答题角度为:
留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造,能更好地深化主题。
一、阅读下面的文字,完成1～3题.（15分）
竹林的故事
废 名
出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林,竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：
十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程，老程有一个小姑娘，非常害羞而又爱笑，我们都叫她三姑娘。
老程除了种菜，也还打鱼卖。
四五月间，霪雨之后,搓衣的石头沉在河底,呈现绿团团的坡。
老程把摇网朝水里兜来兜去，倘若兜着了鱼，三姑娘小小的手掌,便跟着她欢跃的叫声热闹起来。
流水潺潺，摇网从水里探起,一滴滴的水点打在水上，浸在水当中的枝条也冲击着嚓嚓作响。
老程从荷包里掏出一把大红头绳：
“阿三，这个打辫好吗？
”三姑娘抢在手上，一面还接下酒壶，奔向灶角里去。
见了妈妈抽筷子，便赶快拿出杯子.“爸爸喝酒，我吃豆腐干！
”老程便对着三姑娘慢慢地喝了酒。
三姑娘八岁的时候,就能够替妈妈洗衣。
然而绿团团的坡上，从此也不见老程了——这只要看竹林的那边河坝上面,高耸着一个不毛的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根吊着被雨粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。
便看见三姑娘的黑底绿花鞋的尖头蒙上一层白布,虽然更显得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。
春天来了，林里的竹子，园里的菜，都一天一天的绿得可爱。
老程的死却正相反,一天比一天淡漠起来。
正二月间城里赛龙灯,大街小巷，真是人山人海。
最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到那街.然而锣鼓喧天,惊不了三姑娘母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。
竹林里也同平常一样,雀子在奏他们的晚歌，然而对于听惯了的人只能够增加静寂.
三姑娘不再上街看灯，然而当年在爸爸的背上是看过了多少次的.“再是上东门，再是在衙门口领赏……”忖着声音所来的地方自言自语的这样猜.
三姑娘最后留给我的印象,也就在卖菜这一件事。
三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般。
三姑娘是这样淑静,愈走近我们，我们的热闹便愈是消灭下去.而三姑娘始终是很习惯的，接下铜子又把菜篮放肩上。
一天三姑娘是卖青椒，我们大家商议买四两来煮鱼吃。
其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：
“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃,好不好呢?
”三姑娘笑了:
“吃先生们的一餐饭使不得？
难道就要我出东西？
”
我们大家也都笑了;不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。
“三姑娘是不吃我们的饭的。
我们没有什么谢三姑娘，只望三姑娘将来碰个好姑爷。
"我这样说.然而三姑娘也就赶紧跑了。
从此我再没有见到三姑娘。
到今年,我远道回家过清明，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吐起波皱了。
正在徘徊,从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘！
“我的三姐，就有这样忙,端午中秋接不来,为得先人来了饭也不吃！
"
再没有别的声息：
三姑娘的鞋踏着沙土。
我急于要走过竹林看看，然而也暂时面对流水,让三姑娘低头过去。
（选自废名小说集《竹林的故事》，有改动）
1．下列对这篇小说的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．这篇小说用怀旧、怅惘的笔调描述三姑娘从童年到结婚的几个生活片段,情节于再相逢处戛然而止,留给读者无限的想象。
B．清幽的竹林是这篇小说情节发生的典型环境,为小说渲染了一种悠远、静寂的意境。
C．小说主要刻画了三姑娘这一人物形象，她天真活泼,乖巧勤劳;沉于梦想,爱憎分明；淳朴坚韧,苦乐随缘.
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