构建学校德育管理与评价体系的实验报告0.docx

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构建学校德育管理与评价体系的实验报告

一、问题的提出 

（一）xx同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：

“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”。

可见德育是素质教育的核心，研究和构建学校德育评价体系，是加强学校德育工作的当务之急。

（二）坚持以德育为首，是关系到学校办学方向的大问题。

但长期以来，对德育说起来重要，干起来次要，忙起来不要，在实际工作中德育工作是个软任务、软指标3缺乏严格的考评和具体、规范的衡量标准。

在德育管理与评价中，抽象的多，具体的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相结合的少，德育的实效性差。

 （三）在学校的德育工作中，存在着等上级安排计划的多，自己主动设计开展的少；发现问题被动补偿性教育多，发挥德育主导作用少；零打碎敲的教育多，系列养成教育少等问题。

在德育养成上形不成教育系列，建立不起实质性的教育评价管理网络。

在时间、空间、人力和物力上得不到强有力的衔接和保证，不利于调动德育工作者的积极性、主动性，不利于学生良好思想品德的形成和发展。

 （四）随着市场经济体制的不断深化，学校生存和发展的竞争日益激烈。

育人的质量决定着学校的命运，努力提高教育教学质量已成为办好学校的硬任务。

 以上各点都说明如何发挥德育评价的功能，构建学校德育管理与评价体系，是需要认真研究的重要问题。

二、实验内容及过程

（一）德育评价研究的基础、目标及任务1．德育评价的基础条件近年来，由于世界经济和科技的竞争，都十分重视智力资源的开发，重视教育质量和效益的鉴定和检验，教育评价作为衡量教育的有效手段，也同时得到了迅速的发展。

我国在教育评价的理论、评价的方法以及评价模式上也有了重大突破和发展：

在教育思想的评价方面由“选拔适合教育的儿童”转向了“创造适合儿童的教育”；在评价教育的对象及范围方面由教师评学生扩大到对整个教育领域的评价；由单一狭窄的学习范畴，扩展到素质教育的更广泛的各个方面；在评价方法和技术上，由单纯的定量或单纯的定性评价发展到定量和定性相结合，自评和他评相结合，使评价对象由被动、客体地位转到主动积极参与的主体地位。

当前，德育评价理论的建设，还处于起步阶段，在评价新体系的构建上必须认真学习、掌握、研究已有的理论经验，并在实践的基础上，结合校情，从实际出发，创建出具有自己特色的管理评价体系。

 2．德育评价实验的目标及任务 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》指出，“要建立德育工作的评估制度，并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”，在国家“九五”重点课题《整体构建学校德育体系》的子课题的管理评价研究中，实验的最终目的就是要变单纯的行政管理、单纯的衡量尺度为调动师生积极性，使评价成为提高教育教学质量的动力和保证。

通过研究评价功能，使广大师生在对考评的理论认识和思想观念上有一个突破，充分认识评价在教育发展中的地位和作用。

要突破思想观念中僵化的评价模式，活跃评价的思想和理论，推进管理与评价实验的发展，拓宽评价功能范围，提高评价对实际工作的效能。

创造适应教育发展的新的管理与评价体系，变评价对象为评价主体；变被动消极等待为积极主动参与；变外部行政监管为启动内因活力，使管理与评价相结合。

 同时，通过德育评价研究要促进学校德育实效性的力度，建立适合学校校情的德育管理与评价体系及班级、个人评价管理素质量表，在评价的操作和方法上有一个新突破。

 实验研究的任务主要是：

（1）健全学校德育工作考评体系，科学、有效地开展德育管理评价工作，优化各处室、各级管理部门及年级的管理评估机制，使评价在管理中实现，管理在评价中完善、提高。

使管理人员既是评价人又是被评价者，使管理评价“你中有我，我中有你”，从而实现全员、全面、全程教书育人、管理育人、服务育人的任务要求，对德育工作全过程进行有效调控。

（2）建立专兼职德育工作者岗位职责评价指标，充分发挥和调动他们的主导作用和积极性。

把竞争机制引入德育工作者评价中来，有效地提高学校的德育管理评价水平，使大家都全身心地投入到探索新时期德育工作规律，落实德育任务，提高德育工作实效性上来。

 （3）不断修定、完善德育管理者、班级和学生个体评价方案。

（二）实验研究的依据 教职工工作质量考评依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于加强教育督导与评估工作的意见》以及市区教师评估体系和考核办法等文件。

 学生德育综合素质考评确定的依据为《中学生德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学生日常行为规范》等。

 （三）实验的原则 为使管理高效、优质，我们建立、健全全体管理人员岗位责任制，以实现管理的最佳效果。

完善德育管理评价体系，体现出以下几项原则：

 1．整体性原则：

为实现教书育人、管理育人、服务育人，全校教职工人人都是德育工作者，德育工作是每位学校工作人员重要的工作职责和必须承担的任务。

 2．有序性原则：

年级、处室各负其责，纵横管理，点面结合，形成网络，使学校德育管理有序，制度规范，要求落实，为学生成长创造最佳的教育氛围。

 3．动态管理性原则：

各级、各面都要体现过程管理、动态评估，从发展看学生，充分认识和掌握学生教育成长规律。

适时发挥和运用好管理过程中的激励、导向、反馈和校正的机制，使学生的成长进入良性循环。

培养出高水平好学生，这才是管理的出发点和归宿。

 构建班集体及学生德育评估模式的原则是：

 1．科学性原则：

指标体系必须体现党和国家提出的育人目标规定的人才质量标准。

这是关系到育人方向的大问题，也是德育的基本准则。

 2．导向性原则：

目标要体现学生的全面发展、整体素质的提高，克服“应试教育”的弊端和传统的学生鉴定模式的误导，坚持体现时代特点的素质教育的新观念。

 3．可测性原则：

具体目标分类要系统而不可交叉覆盖，要体现单项独立性、具体化、可操作、可评价，便于管理评估人员检查、指导、量化。

 4．简明性原则：

指标不要过于细化繁杂。

尤其月检查，项目多了突出不了每月教育管理的重点。

要依据不同时期、不同阶段的不同要求，使考核具有针对性、可行性、少而精，使管理和被评对象有章可循。

 5．形成性原则：

班集体和个人都采用过程管理模式。

以阶段评估为主，如一月有失误，第二个月可纠正弥补。

考核与过程指导相结合，使班级和个人，自己和自己比，然后再与别班、别人比，循序渐进，逐步达标，再创优。

6．自评和他评相结合原则：

充分发挥学生主体作用，培养学生成长中良好的自我意识和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理适应水平，为今后学生的素质提高和发展打下坚实的基础和能应付或战胜未来困难险阻的耐挫力。

 （四）实验实施的措施保证 1．更新观念、统一思想，是搞好管理的前提和基础 在建立德育管理评价体系的实践中，我们狠抓了更新教育观念、统一思想这一重要环节。

发展市场经济，社会经济的变化给学校的德育工作带来新的挑战。

要使教育取得最佳效果，教师思想必须跟上形势，认识跟上发展。

几年来，学校每年暑假都组织班主任以上专兼职德育队伍的成员参加全封闭的德育研究学习班，学习新观念，解决新问题，制定新规划，落实新规程。

几年来重点解决了在贯彻素质教育中的诸多问题，如：

树立正确的教育观、质量观、人生观，建立全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展的新观念；在办教育的指导思想上变“培养选择适合教学的学生为目标的教育”为“研究适合学生成长发展的教育”，打破旧传统，倡导新思维；在德育工作的管理上要实现“全员管理、全面管理、全程管理。

”即形成“人人都是德育工作者，德智体美劳全面发展，学校、家庭、社会形成教育合力的大教育新理念；政教处及专职德育工作者必须发挥好主力军作用。

我们要求政教处工作必须增强学生德育的计划指导性，学生重点工作的科学预测性，组织活动的针对性与系统性，提出管理要求的规范性，检测评估的具体可测性以及重点常规的连续性。

从而为全校德育工作既作表率又做坚强后盾；全体教职工都要在各自岗位上寓德于教，搞好德育渗透；寓德于活动，注重实践性教育；寓德于服务，发挥学生自主性教育的主体作用。

 2．建立科学、可测的目标管理体系，落实人人育人的岗位责任制 经过认真研究，科学论证和几年实践，我校在教职工工作质量管理评估内容上本着力求体现“目标可导向，行为可选择，过程可调控，效果可测试”的原则，分别建立了《教师工作质量评价目标考核》、《班主任工作质量评价目标考核》、《职工工作质量考核》以及各岗的岗位职责。

所有这些目标考核及职责均有德育目标要求，从而使以德育人的任务层层落实、人人落实、处处落实。

 3．建立目标管理的指导、监督机制，发挥管理评估的激励、导向、反馈、矫正的作用 

（1）学校的德育工作实行分级管理、分层负责，每月通过对考核目标进行检查、指导，对出现的问题及时反馈矫正，对履行职责进行评价。

经常性的随机检查和日常抽查，有效地促进了德育目标的落实，月考核的累计进入学期总评。

（2）管理人员采取不同方式听取学生、家长及社会有关方面对德育工作的意见，以此为依据对我校工作人员进行考评。

比如：

每学期召开深圳大鹏半岛七娘山红树林植被实地考察报告实习时间：

2005.7.19     实习人员：

古伟唐  李康铭  曲俊樵  麦桂冰  姚兰实习地自然概况:

大鹏半岛位于深圳龙岗区东南部,约114°28′～114°37′E , 22°26′～22°34′N ,总面积约为106. 7 km2 。

该半岛三面环海,海岸线漫长,长达65 km ,约占深圳市海岸线的33 %。

绵长曲折的海岸为各种滨海植物的生长提供了优越的自然条件。

地貌以低山、丘陵为主,海拔在200 m 以上的地区约占总面积的一半。

其中最大的山脉为七娘山脉,主峰海拔为867 m。

此外,东部的大燕顶海拔800 m ,抛狗岭海拔429 m ,花山顶328 m。

在山丘之间零星分布着一些小的盆地,如新大盆地,南澳圩镇盆地等。

土壤属于赤红壤、红壤。

土壤的酸性较大,土质粘重,有机质含量少。

这些地带多生长着南亚热带常绿阔叶林及多种灌丛和草本群落。

海滨沙滩上的冲积土多生长着红树林群落。

气候属于南亚热带海洋性气候。

冬季,受极地大陆气团及其变性气团的影响,天气干凉。

年均气温22. 3 ℃,年均降水量为2 000 mm ,年均雨日140 d ,相对湿度达80 %,属于我国的高温多雨地区。

地带性植被的代表类型为热带季雨林型的常绿季雨林,主要有榕树（ Ficus microcarpa） + 假苹婆（ Sterculialanceolata） + 水石梓（ Elaeocarpus haina2nensis） 群落、香蒲桃（ Syzysium odoratum） + 密花树（ Rapanea neriif olia） + 银柴（ A porosa chinensis） 群落、浙江润楠（ Machilus chekiangensis） + 荷木（ Schimasuperba） + 降真香（ Acronychia pedunculata） 群落、乌榄（ Canarium pimela ） + 金叶树（ Chrysophyllumlanceolatum） + 五月茶（ A ntidesma bunius） 群落。

此外,大鹏半岛的植被类型还包括常绿阔叶林,主要有鸭脚木（ Schef f lera octophylla） + 降真香（ Acronychia pedunculata） + 大头茶（ Gordonia axil2laris） 群落、川鄂栲（ Castanopsis f argesii ） + 罗浮栲（ Castanopsis f abri ） + 厚壳桂（ Cryptocarya chinensis）群落、沟谷雨林,主要有浙江润楠（ Machilus chekian2gensis） + 粗毛野桐（ Mallotus hookerianus） + 假苹婆（ Sterculia lanceolata） 群落以及红树林。

 前言:

 红树林是指热带海岸潮间带的木本植物.由于温暖洋流的影响,有的可以分布到亚热带,有的因潮汐影响,在最高边缘而具有水陆两栖现象.红树林中生长的木本植物叫做红树植物.深圳是一个位于亚热带地区的沿海城市,分部有红树林,著名的红树林海滨公园更被列为国家级保护公园,是鸟类等很多动物重要的栖息地.大鹏半岛七娘山地区也拥有相当大的一片红树林,而且该地区尚未开发,受人为因素影响较少。

此次实习的目的就是对深圳大鹏半岛七娘山红树林植被进行实地考察,了解红树植物的生活环境和红树植物的种类. 材料与方法:

1．材料工具:

虎头剪,鹤嘴锄头,红白蓝胶袋2．实习过程:

步行观察七娘山沿海红树林地区的各种植物,认识各种植物,分清那些是红树植物（红树植物一般生长在有海水的地方）,采集红树植物标本。

 [注意事项]

（1）小心一些有毒的植物，如海芒果等，尽量避免触碰到植物的汁液。

（2）采集标本时，应挑选同时具有花，叶，果的枝条。

 结  果:

红树林植物生存方式很独特，在植物中以少见的胎生方式繁殖，其单宁（有收敛止血的作用）含量极高,片有保水，排盐的功效，还有它独特的呼吸根等等构成红树林的植物比较单纯，主要属红树科，有红树、红茄冬、秋茄树、木榄等种类，以及马鞭草科、海桑科等30余种。

　　真红树（true mangrove,eumangrove,strict mangrove）植物是指专一性生长在潮间带的木本植物,它们只能在潮间带环境生长繁殖,在陆地环境不能够繁殖。

其特征是胎萌、呼吸根与支柱根、泌盐组织和高渗透压。

　　真红树植物具有下列全部或大部分特征:

①在红树林环境中完成生育,即它们只出现于红树林,并不延伸出陆生群落；②在群落结构中起主要作用,能形成纯植从（pure stand）；③具有适应环境的特化形态,最显著的是具气体交换功能的气生根、胎萌；④具有泌盐机制,它们能生长在海水中并频繁地泌盐；⑤孤立于陆生分类单位的亲缘关系,至少在属的水平上,通常是在亚科或科的水平上与其亲缘疏离。

广东省的真红树主要有：

  红树科红树属红树Rhizophoraapiculata红海榄Rhizophorastylosa木榄属木榄Bruguieragymnorrhiza海莲Bruguierasexangula秋茄属秋茄Kenaeliacandel 角果木属角果木Ceriopstagal 海桑科海桑属海桑Sonneratiacaseolaris无瓣海桑Sonneratiaapetala紫金牛科桐花树属桐花树Aegicerascorniculatum 马鞭草科白骨壤属白骨壤Aricenniamarina 大戟科海漆属海漆Excoecariaagallocha 楝科木果楝属木果楝Xylocarpusgranatum使君子科榄李属榄李Lumnitzeraracemosa    经过对实习地的实地观察,了解了红树植物的一些共同特征以及各种红树植物的特点和分科.采集了多种红树植物的标本。

分别如下：

大戟科　Euphorbiaceae 海漆属　Excoecaria海漆为乔木，高3～4米。

叶互生，深绿色，有乳汁，较厚，近革质。

没有支柱根，具轻微板根。

基部分枝较多。

呈灌丛状，植株的各个分枝都向地面匍匐生长。

花果期1-9月，总状花序，雌雄异株，蒴果球形。

　　海漆会引致生疮或搔痒。

乳汁更不宜接触眼睛。

　　海漆常生长于群丛的内缘（靠近海岸的一边）。

  红树科　Rhizophoraceae 　秋茄属　Kadelia    秋茄灌木或小乔木，树皮平滑，灰褐色；侧枝的气根向下生成为支柱根。

　　叶对生，革质，长椭圆形，中脉明显，叶上表面深绿色，背面草绿色。

　　花白色，具短梗，2-5朵排成二歧聚伞花序。

胎生, 成熟时胚轴呈红褐色，远望似茄子，故称为“秋茄”。

　　秋茄为盐分排斥者，有泌盐作用。

  紫金牛科　Myrsinaceae 桐花树属　Aegiceras　　桐花树是常见的红树植物。

树皮平滑，红褐至灰黑色。

 叶互生，叶纹清晰，叶柄带红色。

有泌盐现象。

　　花期在1月至4月间。

果期在5月至9月间。

伞形花序，白色。

果实细长，半月型，成熟时由绿色改变为红褐色。

隐胎生。

　　桐花树的缆状根在泥土表层下成水平线伸展，稳定树身。

有膝根及支柱根。

  爵床科　　Acanthaceae老鼠簕属　Acanthus老鼠簕喜光而不耐荫蔽，在阳光充足处生长茂盛。

老龄植株叶片坚硬光滑，长椭圆形。

边缘具刺状利齿。

　 有泌盐现象。

叶上盐腺体排出多余盐份。

　 花期在1月至5月间。

果期在4月至7月间。

花白色带紫。

穗状花序。

　 果皮肉质，内有1至4颗隐性胎生种子。

因此，老鼠簕也是胎生植物。

 梧桐科　　Sterculiaceae银叶树属　Heritiera银叶树植株高大，树干挺直。

树皮幼时银灰色，较光滑；老时灰黑色，纵裂。

小枝、树叶及花序均密被银灰色鳞秕。

叶具革质，底有银白色鳞片并披毛。

花带褐色，成簇。

果咖啡色，具骨状隆背。

板根系发达，主根间常具异常生长的板状扩展组织，紧密地联合着两个主干基部，起着一种物理抗性作用。

　　多分布于高潮线附近的海滩内缘，以及大潮或特大潮水才能淹及的滩地，或海岸内陆。

属典型的水陆两栖的半红树植物。

  旋花科　　Convolvulaceae牵牛花属　Ipomoea厚藤为多年生草本，全株光滑；茎极长而匍匐地面；叶互生，厚革质，形如马鞍。

　　花期全年不断，以夏季最盛；多歧聚伞花序腋生，有花数朵；花冠紫红色；漏斗状；雄蕊和花柱内藏。

蒴果球形，黑褐色，果皮革质，4瓣裂。

　　厚藤生长于贫瘠的砂土地，有良好的定砂能力，可作海滩固沙或覆盖植物。

  石蒜科　AMARYLIDACEAE　　文殊兰属Crinum文殊兰　多年生粗壮草本，鳞茎球形。

叶20-30片，带状，长0.9-1.2ｍ。

边缘波状，淡绿色。

花葶直立，花10-20朵组成伞形花序，傍晚时发出芳香。

花被裂片白色，线形，雄蕊淡红色，花药线形，顶端渐尖，子房纺锤形。

果近球形，直径3-5厘米，通常有1颗种子。

　　多分布于华南地区，常生于海滨地区或河边沙地。

叶、根药用，有行血散瘀，消肿止痛之效；可治疗跌打损伤，疯热头痛，热毒疮肿等症。

  夹竹桃科　Apocynaceae海芒果属　Cerbera乔木。

含丰富白色乳汁。

全株有毒。

　　叶互生，大而长集生顶部。

　　聚伞花序顶生，花冠白色，中央粉红色，雄蕊着生花冠筒喉部。

花期3-10月。

　　果红色，椭圆形或球形，内果皮木质或纤维质。

果期7-12月  木麻黄科CASUARINACEAE　　木麻黄属Casuarina常绿乔木，高10－20米，枝纤细，有密生的小节。

叶鳞片状，多枚轮生。

花单性，雌雄异株，雄花序穗状，雄花有1雄蕊和4小苞片；雌花序近头状，侧生枝上。

果序近球形。

　　原产大洋洲，我国福建、广东沿海均有栽培，为海岸防护林。

树皮可提取栲胶，木材可作枕木。

  樟　　科LAURACEAE　　无根藤属Cassytha　　寄生缠绕草本，借盘状吸根附于寄主上。

茎线状，绿色或绿褐色。

叶退化为微小鳞片。

花极小，两性，白色，长不到2毫米，组成长2-5厘米的穗状花序，能育雄蕊9，分3轮。

果实小，球形，直径约7毫米。

　　分布于云贵、湖广、江西、福建、台湾、浙江等地的灌木丛。

红树林区内主要分布在林缘。

全球热带地区也有。

全草药用，有祛湿消肿、利水作用，治肾炎、水肿等症。

  豆   科Leguminosae海刀豆属Canavaliamaritima草质藤本；茎无毛，长达30米。

托叶小，不显著；小叶倒卵形，长5-8厘米，宽4.5-6.5厘米，网脉密集，明显。

总状花序；小苞片2；萼钟形；花冠粉红色，旗瓣圆形，翼瓣镰刀状长椭圆形，龙骨瓣钝。

荚果具短的果柄及子房柄，成熟时膨胀。

分布于广东。

广布于热带海岸。

花粉红色，美丽，状如刀豆，惟小叶较厚而钝，且荚果亦较刀豆短而狭。

  结论与体会:

红树林是一个独特的沿海生态系统，拥有着丰富的动植物资源，它的功能和作用对人类有着很高的价值。

红树林的功能

（1）水资源功能：

供水，补充地下水

（2）抵御自然灾害：

控制洪水，防止盐水入侵，防风护堤（3）地球之肾：

滞留与降解污染物，吸纳多余的营养物，缓解温室效应（4）保护生物多样性和基因库（5）经济效益与社会功能：

天然产品，水运，旅游，教育基地……红树林的作用  

（1）通过网罗碎屑的方式促进土壤的形成，抵抗潮汐和洪水的冲击，保护堤岸。

过滤陆地径流，阻留由陆地输出的有机物质和污染物。

（2）为许多海洋动物（包括渔业、水产生物和鸟类）提供栖息、孵化、产卵和觅食的理想生境为近海生产力提供有机碎屑的主要生产者   （3）植物本身是直接产品，包括木材、薪炭、食物、药材和其他化工原料   （4）其本身作为海岸带丰富的物种多样性和基因库类型，具有生态系统特殊的存在价值红树林的意义和价值   （5）阻滞海潮，减少海浪冲击，起到护堤护岸的作用，使沿海防护林体系的第一道防线   （6）为滩涂提供有机碎屑物的主要生产者，具有促淤、改良沙滩的功能，有利于开发沿海土地资源