初中毕业班质量检查语文试题解析.docx
《初中毕业班质量检查语文试题解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中毕业班质量检查语文试题解析.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中毕业班质量检查语文试题解析
2015年初中毕业班质量检查
语文试卷
（本卷共19小题；满分：
150分；考试时间：
120分钟）
友情提示：
请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
学校姓名考生号
一、积累与运用（30分）
1．阅读下面文段，完成后面题目。
（6分）
泉州民俗文化，积淀深厚，xuàn丽多彩。
在节日民俗中，元宵节最为风光，被誉为泉州人民的“狂欢节”。
节日期间，城乡各地张灯结彩，花灯展览、文艺踩街，万人空巷，举城同乐。
着改革开放的发展，这一传统习俗、人文景观，已加以推广并成为当地一大旅游资源。
（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。
（2分）
xuàn丽多彩誉为
（2）划线处应填写的词语正确的一项是（）。
（2分）
A．乘B．随C．赶D．沿
（3）划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
（2分）
2．古诗文默写。
（13分）
①，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
②，水击三千里（《北冥有鱼》）
③饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。
（《论语》）
④散入珠帘湿罗幕，。
（《白雪歌送武判官归京》）
⑤，学诗谩有惊人句。
（《渔家傲》）
⑥念天地之悠悠，。
（《登幽州台歌》）
⑦，坐断东南战未休。
（《南乡子》）
⑧求之不得，。
悠哉悠哉，。
（《关雎》）
⑨以为顺流下矣，，，寻十余里，无迹。
（《河中石兽》）
⑩其西南诸峰，，，琅琊也。
（《醉翁亭记》）
3．根据课文内容填空。
（2分）
一举一动总关情。
朱自清的《背影》，“父亲”送我到浦口车站；给我拣定了靠车门的一张椅子；……鲁迅的《故乡》，少年闰土在冬天到雪地里捕鸟；……
4．综合性学习：
俗语采风。
（9分）
泉州某中学初三年学生组成一个俗语采风团，对俗语开展采风活动。
【材料一】采风活动宣传画
（1）右边是一幅俗语宣传画。
结合画面的内容，说说俗语“人两脚，钱四脚”的含义。
（2分）
含义：
【材料二】采风活动策划书（部分）：
“活动要求”：
①采风团成员统一乘车，集体活动，互相关照，安全第一。
②不得擅自离队，临时离开需要向领队老师请假，批准后方可离开。
③讲文明礼貌，遵守公共秩序，不喧哗打闹，不随意吃东西。
④尊敬被采访人，不随意插话，不乱拍照。
⑤带上笔和笔记本，活动中做好采风记录。
温馨提示：
请勿带贵重物品，请把智能手机交领队老师保管。
（2）根据“活动要求”的内容，下列做法正确的是（）。
（3分）
A．路上，同学甲一时高兴又喊又唱，还不时拍拍同学的肩膀，引得许多同学大笑。
B．同学乙发现忘了带笔，留下一张请假条，到附近买笔去了。
C．同学丙钦佩被采访人丰富的俗语知识，从身上掏出手机与他拍照合影留念。
D．用餐时，同学丁把自己带的零食分给其他人吃。
（3）附上“温馨提示”的内容，可能是怕同学们把贵重物品弄丢了，也可能有其他原因。
请指出其他的原因可能是什么。
（2分）
【材料三】采风活动感言（节选）：
霓裳羽衣：
俗语，是民族文化的瑰宝。
它用通俗简单的话反映出深刻的道理和智慧。
如：
“大厝歹拼扫”；“佛靠扛，人靠装”；“有偌大的脚，穿偌大的鞋。
”
柠檬汁：
俗语，有片面的地方，如“情人眼里出西施”、“金窝银窝不如自己的狗窝”。
葱葱年华：
俗语，也有局限性。
例如，有些俗语在对待同一人或事上却出现了一些对立的现象。
如：
“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”与“三个和尚没水喝”；“兔子不吃窝边草”与“近水楼台先得月”……
（4）【材料三】是采风团在采风活动结束后，留在QQ群里的感言，也是一次不同观点的争鸣，说说它对你的成长带来了什么启示？
（2分）
二、阅读（60分）
（一）阅读甲乙两篇文言文，完成5～8题。
（16分）
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
嗯！
微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
是故桀纣之亡，乃所以为治也，秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也。
（节选自黄宗羲《明夷待访录·原臣》）
5．下列加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．其喜洋洋者矣其真无马耶
B．或异二者之为宋何罪之有
C．先天下之忧而忧水落而石出者
D．不以物喜其诗以养父母收族为意
6．解释下列加点字词。
（4分）
①至若春和景明：
②郁郁青青：
③吾谁与归：
④秦政、蒙古之兴：
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（4分）
（2）是故桀纣之亡，乃所以为治也。
（2分）
8．请简析范仲淹和黄宗羲对待君主的不同思想。
（3分）
（二）阅读下文，完成9～11题。
（12分）
微时代的“失陪”隐忧
李泓冰
家是什么？
对中国人来说，家曾经是堂前萱草、围炉夜话，是严父庭训，是慈母灯下缝纫寒衣……家是至真至美至善的所在，是每一个孩子人生最温暖的起点。
看看现在的许多小家庭，又是怎样的一番场景呢？
晚炊之后常见的，怕是年轻父母握着手机边吃边刷微博微信，顾不上倾听膝下幼儿软软的稚嫩表达。
都说现在进入了“微时代”，工作、社交甚至购物，都因互联网终端在掌中的普及，而绵延成了24小时无休。
幼儿则抱着父母扔过来的ipad沉湎游戏，稍大的孩子独自沉埋于题海文山，等到了中学，孩子们自己也被“掌中宝”深深诱惑。
这些浅淡的、片断的“微交流”，阻隔了相依为命、相濡以沫的亲情。
当你迫不及待忙着在电脑上、手机上刷屏发言、“晒”各种照片、忙各类点赞时，却忽略了声称“最爱的”孩子内心深处的孤独空寂。
孩子和父母虽处一室却常无交流；很多父母虽然每天都在孩子身边，却因为各种原因没有实现真正的父母陪伴。
这种现象被专家称为“隐性失陪”。
不少城市儿童，貌似有多达六位至亲长辈的贴身照顾，物质上未必匮乏，精神上却可能孤寂无依——“失陪儿童”受到的隐性伤害，重重叠叠，日积月累，迟早会酿成家庭甚至整个社会难以下咽的苦果。
一项针对我国超过1000个家庭的学前教育现状进行的长达5年的研究表明，父母“失陪”现象相当严重，存在三个突出问题，即“托付式教育”“隐性失陪”和“父亲在教育中的缺失”。
其实，这三个问题的指向是同一个——高质量的亲子互动严重匮乏，使父母和孩子互相成为“熟悉的陌生人”。
越是幼小的孩子，越需要父母的积极陪伴。
共同参与孩子的成长，才能满足孩子最基本的安全感和成长需求。
现在，我国农村留守儿童数量超过6000万，长期的亲情疏离，影响不可忽视。
能否再关注一下，城市里还有多少“隐性失陪”儿童呢？
众所周知，长期处于亲情饥渴状态的孩子极易形成叛逆、孤僻、冷漠、自卑等不良的性格特征。
“微时代”来得猝不及防，不少年轻父母漫不经心地放弃了对孩子的情感与精神滋养，所造成的家庭交流困境，正威胁着他们的身心健康。
倘若不加重视，任其发展下去，这份对童年的亏欠，不但永远无法弥补，更透支着未来。
环顾四周，有多少孩子失去了亲情滋养，眼眸中不再有安宁和清澈，开始用怯懦、自卑甚至敌意的眼神打量这个世界？
当初为人父为人母，最初的欢欣过后，请记得，别对孩子“失陪”。
否则，明天，这些孩子可能对家人、对社会都失去爱与温存。
（选自《人民日报》2015年05月14日）
9．理清本文写作思路，并说说这样写的好处。
（6分）
→然后分析微时代里“失陪”的表现、隐忧→
好处：
10．根据文章内容，探究微时代下“失陪”的原因和隐忧。
（3分）
11．本文首段写法巧妙，请作具体分析。
（3分）
（三）阅读下文，完成12～17题。
（24分）
祖母
童庆炳
①暮色苍茫中，又一次回到了数年不见的梦魂萦绕的故乡。
回乡后第一天，到祖母的墓前，放上一把野菊花，鞠三个躬，在那里静静地坐一会儿，听一听四周的松涛声。
②年少时离开故乡，至今已五十余载。
其间七次还乡，每次返乡所做的事都不相同，唯独有件事是不缺的，即祖母墓前沉思。
③为什么每次返乡都必做这件事呢？
④从我记事时候起，我就发现睡在我身旁的不是母亲，而是年迈的祖母。
我的家乡在海拔2000米的山区，尽管是南方，冬天也很冷。
清晨，我总不愿起床，祖母就不厌其烦地提着我的衣服放在火笼上烤热，哄着我并帮我穿上。
⑤大概在五岁或六岁那年，我得了一场大病，疟疾未好，又加肺炎，咳嗽不止，高烧不退。
乡里医生开的药不知吃了多少，没有一点用。
医生判定我必死无疑。
记得祖母整天守在我的身边，眼泪都快流干了。
有一天，我的病又加重，她似乎对我的生命失去了信心，她突然失去了闲静安详的常态，大声叫唤：
“老天爷、菩萨、观音、民主公王、铁公庙王、土地爷、公太，我求求你们，就让我替我孙子去死吧，他还小，他还太小，可我老了，让我替他死吧，要命就要我的命，老天爷、菩萨、观音、民主公王、铁公庙王、土地爷、公太，求求你们！
”“民主公王”、“铁公庙王”是我家乡的土菩萨，“公太”在客家话中是指老祖宗。
她的哀求是最高级别的，遍及天上、地下、人间诸神。
也许就是她的充满爱心的哀求感动了天公、地母和老祖宗吧，靠她亲自采摘、调配的草药和精心的护理，我的病居然一天天好起来。
⑥在我十三岁那年。
因为家里太穷，不能供我上完县中。
尽管我以全县第三名高分考入县中，在学校又是少有的优等生，但我父亲只供我念完初中一年级，然后就以交不起学费和家里无人担柴为理由，强令我辍学。
从此我与“雪老子”为伴，艰难地走遍了一条又一条山路。
然而，我上学的愿望像烈火般在心中燃烧。
我无法熄灭这火焰，一年后，就向父亲提出了返校复课的要求。
这酿成了我与家庭的最激烈的一次战争。
我哭泣恳求，无用；绝食斗争，还是无用；我就夜晚出走，让全家人在漆黑的夜里打着松明火把，大声地呼唤我的小名，找遍村里村外每一个可以藏身的地方。
事情闹到这步田地，父亲仍无妥协之意。
在一个大雾迷漫的清晨，我终于不顾一切地担着一个行李卷和几斤米毅然离家，朝通往县城的路走去，扬言就是半乞半学，也要把学上到底。
在我独自一人走出约有半里远的时候，我的脚步慢了下来，我犹豫起来。
⑦恰在这时，我听到了祖母愈来愈清晰的呼唤声。
大雾迷蒙中，我看见一个矮小的身影颤巍巍地向我靠近。
这时，我的泪不住地流，决心也完全动摇了。
我知道只要祖母张口劝我，那我的“战争”也就结束了。
我站住了，我看见她头上的白发和白雾缠绕在一起。
她喘着气，拉住我的手，眼光在我脸上搜寻着什么，好久好久没有说话。
我等候着这最后的判决。
她哆嗦着嘴，但什么也没有说。
她的手慢慢地伸进她的褂子口袋，掏出一个沉甸甸的红布包。
揭开了最外层的红布，又揭开了第二层的黄布，最后揭开了最里层的黄白色的毛边纸，露出四个白晃晃的银元。
她抓起我的手，把那四块带着体温的银元，放在我的手掌上：
“这是你的学费。
别忘了星期六下午回家来拿米。
你去吧，孩子！
”我简直不相信自己的耳朵。
我知道，这四块银元是她的全部积蓄，也许积蓄了十年八年，是她准备买寿材用的，这是她自己的送终钱。
我接受了她的象征着全部的爱如千斤重的银元，哭着向她跪了下去。
雾渐渐散去，眼前露出了一条像银元般白晃晃的路，伸向县城的路。
⑧我走了，没有回头。
我从一个贫农的儿子成为大学生，从一名大学生又成为大学教授，虽然这条路是那么漫长，有那么多沟沟坎坎。
如果我再一次返回故乡，我做这件或那件事都可以选择，但在祖母墓前沉思，则别无选择。
（选自《祖母•小溪•山路》，有删改）
12．请简要概括我生命和生活转折关头的两件事。
（4分）
13．根据提示，品析语言。
（5分）
（1）她的哀求是最高级别的，遍及天上、地下、人间诸神。
（从修辞角度）（3分）
（2）这酿成了我与家庭的最激烈的一次战争。
（从加点词语角度）（2分）
14．第⑦段划线句子中，“我”“动摇”的原因有哪些？
（4分）
15．祖母是一个怎样的人？
请结合文章内容概括分析。
（6分）
16．简要概括第⑧段的内容，说说该段在全文中有何作用？
（5分）
（四）名著阅读（8分）
17．下列有关情节的叙述与名著不符的一项是（）。
（3分）
A．宋江二度出兵大名府时值元宵佳节，派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府，李逵火烧翠云楼。
梁山好汉里应外合，攻下大名府，救出卢俊义和石秀。
（《水浒传》
B．主人外出吃饭，带回一些食物，扔给狗吃。
狗高兴得摇着尾巴迎了上去。
驴子非常羡慕，也蹦蹦跳跳跑了过去，结果踢了主人一脚。
主人十分气愤，痛打了驴子一顿。
（《伊索寓言》）
C．一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷粒，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头。
经过多次试验，鲁滨逊成了种田高手。
（《鲁滨逊漂流记》）
D．叔父去世了，他把全部财产留给简·爱。
圣约翰多次向简·爱求婚，但并不是因为爱情，而是要她同他一起进行他的基督教事业，简·爱拒绝了。
（《简·爱》）
18．根据下列回目，完成问题。
（5分）
《孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪》（第十七回）
《诸神遭毒手 弥勒缚妖魔》（第六十六回）
《姹女求阳 元神护道》（第八十二回）；《心猿识得丹头姹女还归本性》（第八十三回）
根据以上回目，分别说说孙悟空变作什么？
钻进谁的肚子？
三、作文（60分）
19．阅读下面材料，按要求作文。
一位巴格达商人夜里走路，突然，有个陌生的声音对他说：
“捡几块石头吧！
明天你会既高兴又懊悔。
”商人捡了几块石头继续走路。
天亮了，他发现石头都变成了宝石。
商人无比高兴又很懊悔。
高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡的太少了。
以上材料，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟。
自拟题目写一篇记叙文或议论文。
要求：
①不少于600字；②不得出现真实人名、校名、地名。
2015年初中毕业班质量检查语文试题
参考答案及评分标准
一、积累与运用（30分）
1．（6分）
（1）绚yù
（2）B（3）已成为当地一大旅游资源并加以推广。
2．（13分）①朔气传金柝②鹏之徙于南冥也③曲肱而枕之④狐裘不暖锦衾薄⑤我报路长嗟日暮⑥独怆然而涕下⑦年少万兜鍪⑧寤寐思服辗转反侧⑨棹数小舟，曳铁钯⑩林壑尤美，望之蔚然而深秀者。
（每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分值为止。
）
3．（2分）嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉；嘱托茶房好好照应我；爬月台替我买橘子。
（写出一点即可）在夏天到海边捡贝壳；在晚上和父亲去管西瓜。
（写出一点即可）
4．（9分）
（1）（2分）钱跑得比人快。
钱不好赚，要努力经营。
（意思对即可）
（2）（3分）D
（3）（2分）避免同学边采风，边上网聊天、玩游戏，让同学专心采风。
避免同学乱拍照，影响采风活动。
避免老师费心制止同学滥用手机行为，融洽师生关系。
（答出一点即可）
（4）（2分）①要学会理智看问题，理智做人，不能感情用事。
②要培养全面看问题的思维习惯，不仅从正面看，还要从反面看。
③要培养敢于质疑的精神，对书本上的说法、公认的说法，都要进行反思。
④为人处事要有自己独立的观点。
（答对一点即可）
二、阅读（60分）
（一）（16分）
5．（3分）C
6．（4分）①日光②形容香气很浓③归依，归附④兴起
7．（6分）
（1）（他们）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官就为他的百姓担忧；不在朝廷作官就为他的君王担忧。
（4分）
（2）所以夏桀、商纣的灭亡，才认为是“治”。
（2分）
8．（3分）不同点：
范仲淹的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
”是忠君的思想。
（1.5分）黄宗羲的“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
”是民贵君轻的思想。
（1.5分）
（二）（12分）
9．（6分）首先指出微时代里“失陪”的现象及原因。
（2分）最后告诫为人父母者微时代里别对孩子“失陪”。
（2分）好处：
按照“提出问题、分析问题和解决问题”（“引论——本论——结论）安排论证结构（或按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写），使文章结构严谨，层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
（2分）
10．（3分）“失陪”的原因：
互联网终端在掌中的普及，人们无休地沉浸其中。
（1分）“失陪”的隐忧：
①孩子极易形成叛逆、孤僻、冷漠、自卑等不良的性格特征。
（1分）②用怯懦、自卑甚至敌意的眼神打量这个世界。
可能对家人、对社会都失去爱与温存。
（1分）
11．（3分）①运用设问手法，唤起人们对过去的家的美好回忆，巧妙引出论题。
（1分）②与下文现在的家形成对比，突出“共同参与孩子的成长，才能满足孩子最基本的安全感和成长需求”的观点。
（2分）（意思对即可）
（三）（24分）
12．（4分）①五岁或六岁那年，祖母用她的行动把“我”从死神手里抢回来。
②初中复学时，祖母拿出她的全部积蓄支持“我”上学。
（每点2分意思对即可）
13．（5分）
（1）（3分）运用夸张的修辞，将祖母眼看我病危，自己又无能为力只好求助神灵的悲痛心情无限夸大，生动形象地将祖母无限疼爱孙儿的形象呈现出来。
（修辞1分，分析2分）
（2）（2分）“战争”一词大词小用，不仅写出了“我”和父亲之间矛盾的尖锐，也表现了“我”返校复课读书愿望的强烈，态度的坚决。
（意思对即可）
14．（4分）父亲的坚决态度让“我”倍感失望；多次的抗争让“我”心生孤单疲惫；祖母是最疼“我”、最宠“我”的人，她的话“我”也最愿意听；祖母颤巍巍的身影让“我”心生怜悯，“我”不忍心让一个善良苦命的老人再为我操心劳累。
（4分）（每点1分意思对即可）
15．（6分）①祖母是个善良、富有爱心的人。
她为了“我”祈求神灵让她“替我孙子去死”。
（2分）②祖母是个受了一辈子苦的人。
她唯一的家当是积蓄了十年八年、包了许多层、准备买寿材用的四块银元。
（2分）③祖母是个有远见、有魄力的人。
她被“我”顽强的抗争精神所感动，看到了“我”的不同寻常，毅然拿出全部家当支持“我”上学，她希望孙子能通过读书改变自己的命运。
（2分）（意思对即可）
16．（5分）第⑧段概述了祖母对“我”一生的重要影响，表达了“我”对祖母的感激、怀念之情。
（2分）结构上照应开头，使文章结构严禁，浑然一体。
（1.5分）内容上表达了“我”对祖母的感激、爱戴和怀念之情，升华了文章的主题。
（1.5分）（意思对即可）
（四）（8分）
17．（3分）A（时迁火烧翠云楼）
18．（5分）第十七回：
变作金丹，钻进黑熊怪肚子。
（1分）第六十六回：
变作一个大西瓜，钻到黄眉妖肚子里。
（2分）第八十二回：
变作红桃儿，钻进白毛老鼠精肚内。
（2分）
三、作文（60分）
19．作文评分标准。
基
本
等
级
50
分
内
容
26
分
一等（26-23分）
二等（22-18分）
三等（17-15分）
四等（14-0分）
切题，中心突出，
内容充实，有真情实感
切题，中心明确，
内容具体，感情较真实
基本切题，中心基本明确，内容尚完整
偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空泛、凌乱
表
达
24
分
一等（24-21分）
二等（20-16分）
三等（15-13分）
四等（12-0分）
文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚
文体较规范，结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚
基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚
文体不规范，结构混乱，语病多，
字迹模糊
发展等级
10分
一等（10-8分）
二等（7-4分）
三等（3-1分）
立意新颖
构思精巧
语言生动、流畅
立意较新颖
构思较精巧
语言较生动
立意正确
思路顺畅
用语准确
附：
①错别字每字扣1分，重现不计，扣满3分为止。
不满600字的，每50字扣1分。
②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出就可得10分。
升级会员 