学校工作计划.docx
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学校工作计划
大坪初级中学文件
大中字[2009]46号
关于印发《大坪中学2009—2010学年度
学校工作计划》的通知
各教师：
现将《大坪中学2009—2010学年度学校工作计划》印发给你们，望全体教师结合自身实际情况认真落实，为全体推进素质教育，深入实施课程改革，全面提高我校教育教学质量而努力奋斗。
大坪初级中学
2009年9月10日
主题词：
学年工作计划通知
抄送：
教育局、教研室、各教师档
（二）
大坪初级中学2009年9月10日印发
大坪中学2009——2010学年度学校工作计划
一、指导思想
本学年,我校工作将继续按照县教育局提出的工作任务与要求，结合我校发展规划与年度目标，全面落实科学发展观，稳步提升教育教学质量，积极开展校园文化建设活动。
以办人民满意的教育为宗旨，坚持以人为本制度管理的教育理念，实行职能组织负责制，以促进和培养教师专业水平和教学技能为抓手，促进各项工作健康协调可持续发展，确保本年度各项工作指标的实现。
二、德育工作
新学年，我校德育工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实教育厅的《中小学弘扬和培育民族精神活动的通知》和县局《创建平安文明校园的实施细则》，以爱国主义、集体主义、塑造个人良好素养为重点，结合我校实际，推动养成教育的深入实施，切实抓好学生的品德教育、法纪教育、心理健康教育和实践教育，努力培养学生良好的学习、生活习惯的。
在抓好常规教育和管理的基础上，重点做好以下几项工作：
1、抓好养成教育，培养学生良好的习惯。
抓好养成教育是贯彻学校办学理念的具体体现。
为推动我校养成教育的开展，各年级、各班要根据教育对象的不同特点，采取切实可行的方法、措施，务必把养成教育抓严，抓细，抓扎实。
七年级要进行《守则》、《规范》教育，尽快使学生在说话、行走、卫生习惯、安全防范、待人接物等方面形成良好习惯；八年级要善于总结去年的好的做法，继续保持宽严相济，学风浓郁的管理现状；九年级要继续抓好日常规范的养成，并正确引导学生养成良好的学习习惯，加强学生课余时间的监管，预防学生中上网、早恋、赌博等不良习气滋生漫延。
政教处要把养成教育的量化管理与十佳学生考评结合在一起，规范学生的行为。
同时要把养成教育与法制教育、安全教育结合起来，提高学生的法制和安全意识，加强学生安全教育，确保学生安全。
各班要把养成教育与“爱心”、“诚信”等教育结合起来，培养学生文明行为习惯和遵法纪、守公德的良好意识。
让学生参与道德实践，以形成良好的道德习惯。
2、加强心理教育，培养健康人格。
教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》指出，中学生开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求，全体教师要坚持面向全体学生，关爱每一位学生，进一步促进学生健康成长。
政教处、团支部联合成立学生心理健康辅导室，做学生的心理咨询工作，培养学生的抗挫能力和社会适应能力。
要特别关注性格内向、单亲家庭等“特殊学生”群体，要对学生多谈话、多交流、多了解，有针对性地进行心理疏导，帮助学生克服心理障碍，培养健康心理。
3、实行年级组长负责制，加强班主任队伍建设，提高育人水平。
要继续加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设，通过学习提高队伍的理论水平和育人水平。
要不断适应形势，更新观念，树立以人为本的思想，做到尊重学生，热爱学生，保护学生。
要重视班会课的主阵地教育作用，各年级要精心策划开好主题班会，带动各班开好主题班会课，以提高教育实效。
各班主任要注意整理和积累班会课的资料，以年级组为单位选拔优秀班主任参加学校的班主任经验交流会。
实施班主任工作综合评价制度，与津贴、绩效工资挂钩。
包抓领导每两周检查一次所包年级班主任的《班级管理日志》，通报班级管理现状。
4、整合育人网络，营造育人氛围。
要密切学校、家庭、社会的联系，力求整合优化，以形成良好的育人氛围。
要重视家访的作用，有效与家长联系沟通，以形成教育合力。
要健全家长委员会，进一步让家长参与学校的德育活动，共同构筑育人平台。
三、教学教研工作
㈠工作目标
1、加强校本培训工作，增强现代教育理论修养，通过科研寻求提高教学质量的规律，使学生在各方面得到最佳发展。
促进教师在创新中教学，在反思中成长，在研究中提高。
推出学科骨干教师指导培养青年教师成长。
每一学科教研组培养成长二名学科带头人。
在年级组内，成立学科教师师徒对子，发挥骨干教师在教师培训提高中的作用。
（见教师结对指导方案）
2、高度重视课堂教学，以“备、讲”为突破口，继续探索创新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。
成立课堂教学验收评估机构，做好对教师的课堂教学验收评价工作。
教务处组织学科骨干每周听3-5节推门课，着重对新上岗教师、质量低下教师进行帮扶。
3、重视教学评价，以综合考评为手段。
考试与考查相结合，结果评价与过程评价相结合。
重视教师各个教学环节的检查落实，及时纠正教师工作中存在的不足。
修订《大坪中学教学教研量化评估细则》，让教师工作的评估量化步入常态化，持续化。
5、重视教学科研工作，每一教研组至少有一篇省级刊物发表的论文。
加大校本课程开发的力度，更新校本教材。
6、以素质教育为准绳，开展各项兴趣小组活动，开拓学生思维，激发学习兴趣，培养学生综合素质，每一教研组至少有一项（校）县级成果。
7、结合我校教师专业不对口现状，以现代化教学手段和课件制作培训为突破口，大力加强教师培训力度，每人每期至少上一至二节多媒体示范课，实行一月一培训，一检测。
8、加强教学常规管理，实现七年级达县前5名，八年级达县前5名，九年级达前县15名，千名学生占有率达20%，学校综合评比达B等,稳住县综合评价前10名成绩，并力争有所进步。
二、工作任务及措施
1、认真抓好各年级的教学指导和管理，及时总结、提炼科学先进有效的工作经验和方法，通过业务学习，经验交流，科技练兵等活动大力提高教师业务水平。
拟于11月中旬进行一次教师教学专业水平测试活动。
宣传和推广先进的工作经验和做法。
认真做好各科教师通式培训和学科培训，努力提高教师实施新课程的能力，为全面深入实施新课程奠定良好的基础。
2、创新教研制度，进一步加强校本教研工作，促进教师在教学理念、教学手段方面有较大突破。
①认真引导教师充分认识开展以校为本、以教为本、以学为本的教研活动对促进教师专业发展的重要性，使广大教师明确校本教研的特点、内容、基本形式、活动方式等，充分调动和发挥广大教师开展教学研究的积极性和主动性，及时研究、解决教学实践中的实际问题，更好地完成艰巨的课改任务。
②修订完善开展校本教研工作的方案、制度和措施，找准校本教研与课堂教学改革的结合点，重视抓专题化、课题化研究，增强校本教研的针对性和实效。
③重视总结经验，培育典型。
学校领导深入教研组，深入课堂，注意发现和培育典型。
对思路上有创新、行动上有突破、教学质量显著提高的教师，要重点培养，帮助他们认真总结经验和做法，通过各种渠道进行宣传和推广，充分发挥典型的引路和辐射带动作用。
④加大年轻教师培养力度，使之尽快熟悉教学教研常规，提升课堂教学效益。
加强校际联系，汲取先进教学教研管理经验。
组织教师广开门路，想方设法提高教学技艺。
教导处组织安排一次教学交流活动，采取“走出去，请进来”方式，互相学习，共同提高。
每期组织一次教师业务能力测试，要求每位教师结合自身学科特点，制定切实可行的自学计划。
3、学校按照“课程方案”要求加强课程计划的管理，开齐课程，开足课时。
进一步加大教师常规教学环节的检查力度，出台硬性措施，对教学环节不到位教师下发教学违纪通知单，停课整顿，坚决纠正个别教师身上大而化之，不求进取的不良习气。
组织两次教学设计、作业批改展示与交流活动，提升教师备讲环节的规范性。
①抓备课改革，提倡多种备课形式并存，重在增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。
个人备课要备学情、备任务、备学法、备作业（检测）、备过程。
青年教师特别是新上岗教师认真备课，尤其要把“备学生、备学法、备作业（检测）”作为重要环节来抓，强化对教材特别是新教材的研究，杜绝备课中的形式主义和照抄照搬教参、教案的现象。
语文教师要特别做好学生作文辅导、批阅、讲评工作，指定专门人员批阅教师下水作文，并上好阅读课。
（每期不少于7篇）
②抓集体备课，在发挥群体优势上求突破。
每一学科教师每学期参与集体备课应不少于5次（节），继续推进并逐步规范“共性教案、个性化教学”研究，继续倡导集体备课制，以弥补对教材把握不准，教师水平不齐，难以形成群体优势的弊端。
对理化生学科，要求写出每一节实验教案，保证实验课开出率达100%。
③抓好作业布置与批改，在“精、细、实”上严要求。
“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，并有激励性批语，教师通过批改区分共性和个性问题，以便进行反馈和补偿。
④抓阶段质量检测和补偿教学，在增强针对性和实效性上下功夫。
质量检测选题要慎重，命题要科学。
试卷分析要细致及时，要重视错因分析，重视暴露学生思维弱项和思维障碍，数理化教师指导学生建好《典型错题集》或纠错手册。
4、进一步强化对教学质量的监控。
强化教学质量过程监控，主要是突出抓好期中、期末考试，认真做好质量分析，帮助教师及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。
坚持教学教研管理，严格按《大坪中学教学常规》、《大坪中学教师教学常规评价细则》进行、周总结、周报告制度，使教师的教、学生的学沿着规范化、科学化的道路前进。
5、年级组长做好本年级教师办公考勤，包抓领导进行监督，月底上报教务处备案，作为教师考勤的组成部分，纳入教师综合评价，和绩效工资挂钩。
6、进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路。
，教研组每月组织一次专门的理论学习，努力提高教师教学理论水平。
落实“探索领先，学导结合”的教学要求，引导教师积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。
7、培育典型，以点带面，推动整体工作。
重视青年骨干教师培养。
积极提供骨干教师外出学习、培训的机会，不断拓宽他们的视野，提高他们的理论素养和实际工作能力，把握骨干教师成长与发展动向，适时组织骨干教师巡回讲课活动，发挥骨干教师的示范和带动作用，帮助他们实现自身价值的提升。
（见《大坪中学教师培养方案》）
四、总务后勤工作
（一）工作要点
1、高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。
完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与的管理模式。
2、加强政治理论和业务素质的学习。
通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质，负责制定学校各类维修计划，受理校内各种维修项目的申请经费预算和任务发包。
3、根据学校下达的年度预算，及时采购各类办公用品和其他所需物品，保管、配发，努力做到勤俭节约。
负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。
负责水、电及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。
作好教学、师生生活用房的年度计划及调配方案。
4、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，多思考、多学习、多听意见，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。
完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。
5、本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，完善“每日巡视制度”，学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。
6、切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化。
切实加强各功能教室、活动室的管理。
创造条件，加强医务室工作，使卫生、防疫、师生健康检查等工作得到真的落实，使学校医务室工作逐步纳入规范并有较大的改观。
加强各班、各室的洁具管理，要求摆放统一有序，以旧换新，做到“定人、定班、定位”。
三、抓好重点工作
1、重点抓好学校安全工作。
加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。
经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。
协同政教处,加强学生骑车、候车、乘车的道路安全、和人身自我保护的教育和安全管理工作。
认真负责地做好各项后勤（门卫、卫生保洁、食堂、校舍）常规管理工作。
2、重点抓好校舍、校产管理工作。
进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。
完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排；严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。
加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费。
建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。
3、重点抓好食堂管理工作。
认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。
积极改进，添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。
依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。
并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。
定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，学习《宁波市学校食堂卫生“五常法”》、《食堂卫生考核验收标准》，使每个职工知晓“法律法规”，了解“标准”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。
4、坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量。
树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。
认真积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求。
总之，我校将在主管局及当地党委政府领导下，认真总结、扎实工作，在稳住会考全县第十名的基础上再上新台阶。
大坪中学2009—2010学年度第一学期学校工作安排
时间
活动内容
负责
九月份
开学报名，教学用品发放。
总务处
修订完善学校各项管理制度。
校长办、各处室
学生行为规范及安全常识宣讲大会。
教务处、政教处
新上岗、新调入教师听评课。
教导处
制定教师培养方案，成立帮扶对子。
教导处
教师课堂教学验收，表彰、整改。
教研组制定计划并开始教师培训（课件制作培训。
）
十月份
“迎国庆”师生红歌赛
政教处、团委
课件制作比赛。
教导处
班级组建“一帮一”学习小组。
各班主任
课堂教学研讨及示范课，论文撰写。
教导处
班级管理现状调查通报会
姚元松、教导处
学生代表座谈会。
教导处、教研组
十一月份
教师文娱活动（—）
工会、体育组
兄弟学校教学活动交流联谊。
教导处
教师专业知识水平测试，修订校本教材
教导处
教师教案、学生作业展评。
教师教学设计、听课笔记、教学反思检查交流。
期中考试及成绩分析、表彰，学习方法指导。
班级管理经验交流。
各年级组选拔
校园作文大奖赛
教务处、语文教研组
十二月份
学科带头人推荐评选。
教导处
教师文娱活动（—）
团委、工会
语文教师下水作文展览。
语文教研组
师生汉字书写能力讲座
教导处、年级组
庆元旦文艺晚会
政教处、团委
一月份
教师教学常规评议检查，课题研究成果汇总。
教务处
教师工作、班主任工作综合评价。
政教处、校长办
教导处、总务处
公布帐务；期末考试；工作总结。
总务处、教务处
教师培训提高方案大坪中学教师培养方案
一、 教师现状：
大坪中学现有教职工60人，一线教师56人，从年龄上看，45岁以上教师5人。
平均年龄32岁，属于一支年轻的教师队伍。
从专业化程度上看，95%的教师已具备大专学历，有45%教师已取得或正在取得本科学历。
是一支专业化程度较高教师队伍。
但其中存在的问题也不容忽视：
1、教师学科配备不合理：
数学、英语、化学等学科教师人数还不能满足当前的需要，学科不对应现象突出。
2、教师后取学历多，知识缺乏系统性，学历层次和知识不对应。
3、教学经验积累不够，教学过程中面临新问题时捉襟见肘。
4、教师自学风气不够浓郁，个别教师满足现状，缺乏进取心。
二、培养目标：
1.营造良好的学习氛围，促使教师在教育教学理论方面具备较扎实的理论基础。
2.强化考评力度，健全评价体系，让全体教师在敬业精神，教学能力，等方面有较大提高，教师个人教学成绩居全县中上游。
3.提高教师教学研究能力，能结合自身现状，每期撰写10篇高质量教学反思，教学案例。
4.提高教师综合素质，使教师在计算机应用、普通话应用水平，教具制
作，等方面具备较高水准，最大程度促进课堂教学效益的提高。
5.思想素质过硬，具备旺盛的工作激情，能以饱满的精神状态投入到各个教育教学环节中去，以高尚的人格感染、熏陶学生。
6、力争用1-2年时间每一学科至少产生1-2名学科骨干，全体教师教学水平总体明显提高
三、方法措施：
1.加强理论学习、指导，让教师用丰富扎实的教育理论充实自己。
具体做法有：
①每期举办教师专业化考试，将测试成绩记入教师个人量化评估档案，给教师增加自觉求知的压力。
②鼓励教师自学教学理论，要把《课标》的学习作为一个长期性的任务。
让《课标》内化到教师的各个教学环节中去。
鼓励教师每期自选１－２本国内外教育教学理论名著，并做好笔记（不少于３００0字）以教研组为单位交流学习心得，达到共同提高目的。
每两周要有一篇成功的学习心得，交校长办。
2.以课堂教学研讨为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。
具体做法有：
①每期开展为期一月的课堂教学主题研讨活动，用观摩课、示范课、汇报课做为提高教师课堂效益的主要手段。
以备促教，以教来反馈备之不足；以评促教，以教来检验评之中肯与否。
总之，要在教师中掀起互听互评，互相提高课堂教学研讨热潮，让新老教师都有不同程度提高。
②强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考（评）等环节随时进行抽样调查，每周学科组进行集体备课与教学研讨，加以反馈，指导。
深入学生当中了解学生的感受，需求，构建新型的师生关系。
③给教师的听评课规定硬性指标。
（每期２０节，每节不少于３条评语）两周交一份听后感，促使教师扬长避短。
3.倡导教师做好教学经验的积累整理工作，让教师在与同事的横比中，与自身教学历程的纵比中感受到成功的喜悦，为教师的自身成长搭建平台。
具体做法有：
①规范教师教学行为，从细处着手，引导教师整理自身教学经验，要求教师在作业批改，特长生培养，兴趣小组活动，学困生转化等方面既有扎实的工作，还要有详细的记录，为自身提高收集素材。
②从教学经验入手，引导教师将经验升华到较成熟的理论高度，要求教师每期撰写10篇较为全面的教学反思，撰写一则较为典型的教学案例，发表一篇较有影响力的教学论文，并在教学课题的专向研究上有所突破。
4.更新教法教给学法，让师生能感受工作、学习中的乐趣。
具体措施:
①加强教法研讨，转变教师角色。
让多媒体进课堂，提高课堂效益；要求教师按照教务处《教师计算机培训提高方案》，扎实自己，熟练掌握基本的操作技能，丰富教法。
要求实验课开出率达100%，使学生在亲自动手中感受学习乐趣，提高实践能力。
倡导教师就地取材，自制教具，每人自制教具每期不少于10件（文科不少于10件，理科不少于20件），让课堂变得生动起来。
每期以教研组为单位至少组织一次教法和学法指导，让师生从中受益。
5.加强校际联谊，让教师从封闭的校园走出去，感受社会，感受生活，感受兄弟学校的有益成分，拓宽教师视野，给教师教学活动注入源源不断活水。
学校每学年组织一次校际教学研讨活动，形成合力搞教学研究。
在校内倡导同年级同课头集体备课，要求每周撰写集体备课教学设计不少于1节，以期达到互相查漏补缺，互相提高的效果。
6、推出学科带头人，实施“一帮一”的结对活动。
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