学年度第一学期新湘教版六上美术计划教案表格版.docx
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学年度第一学期新湘教版六上美术计划教案表格版
新湘教版2016-2017学年度第一学期学科教学计划表
班级
六年级
科目
美术
教者
学生基本情况分析
六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
本期教材内容分析
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
教学目标任务要求
1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
教材重、难点
（一）重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
奋斗目标
在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。
在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
学科教学进度表
周次
教学内容
课时数
备注
1
我们去旅行
1
2
光影变幻
2
3
美丽家园
2
4
编花篮
2
5
纸魔方
2
6
秦陵兵马俑
2
7
小小园艺师
2
8
田间的精灵
2
9
生命的甘露
2
10
艰苦岁月
2
11
劳动最光荣
2
12
废物新用
2
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课题
第一课我们去旅行
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
课时目标
1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
重点
在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
难点
能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
教具准备
范画
学具准备
水彩笔
媒体运用
课件
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、激发兴趣
1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性
2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备（例女百：
路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等）。
展示要准备的物品
二、观赏背包
1．出示背包，引导观察、思考：
（1）旅行使用的包应该有哪些功能、样式?
（2）这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?
2．了解背包的结构。
（1）背包的结构：
圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
（2）构成：
功能袋、背带、拉链、装饰图案。
（3）材质：
皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
（4）样式：
手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
展示不同种类的包
1．旅行包2．会议、公务包3．购物的手袋4．时装包5．书包
展示背包的结构、构成、材质、样式
三、绘画指导
1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。
2．小结表现方法：
（1）抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
（2）从不同角度观察背包。
（3）表现背包的背带、拉链等细节。
（4）添画生活用品，学生做教材中的小训练。
出示步骤：
背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描
作品----添加生活用品
四、作品欣赏
1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。
（1）背包的形体画得比较准确，构图大方。
（2）线条流畅，有疏有密。
（3）注意了细节描绘。
（4）生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
展示学生作品
五、学生作业
1．学生自由摆放自己的书包和水壶。
2．学生进行观察性绘画。
出示作业要求六、评析交流1．学生作业展示
2．学生自主介绍自己的作品。
3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
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课题
第2课光影变幻
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
课时目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
重点
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
难点
培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教具准备
范画
学具准备
水彩笔
媒体运用
课件
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、导入课题
1．展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
出示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
揭示《光影变幻》的课题。
二、尝试表现、探究方法
1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：
用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔皴线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、深入感知、巧妙联想
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：
你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
画板、铅笔、画纸及轻音乐。
四、赏析作品
教学反思
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课题
第2课光影变幻
课型
课时
第二课时
备课时间
教学内容
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果
课时目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
重点
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
难点
培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教具准备
范画
学具准备
水彩笔
媒体运用
课件
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、拓展思路
1．讨论评议：
请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?
记录评分记录卡。
2．发散思维：
生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。
作品、评分记录卡。
二、表现创作、总结评价
1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。
评析作品：
完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：
肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
展示板、作业，播放轻音乐
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课题
第3课美丽家园
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园
课时目标
1、让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；
2、培养学生的想象力和创造才能；
3、加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
重点
培养学生的想象力和创造才能
难点
加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教具准备
范画
学具准备
水彩笔
媒体运用
课件
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发
学生创作兴趣。
二、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。
1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
三、绘画步骤：
1．构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3．选一位同学对画面作统一整理。
四、作业要求：
8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物?
?
），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
五、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
六、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
教学反思
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课题
第3课美丽家园
课型
课时
第二课时
备课时间
教学内容
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园
课时目标
1、让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；
2、培养学生的想象力和创造才能；
3、加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
重点
培养学生的想象力和创造才能。
难点
加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教具准备
范画
学具准备
彩笔
媒体运用
课件
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。
1．色彩画：
①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
2．线描画：
注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
3．剪贴画：
注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。
二、学生继续进行集体创作。
教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。
三、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。
把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。
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课题
第四课编花篮
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
小组同学分工制作花篮
课时目标
1、让学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。
2、关注劳动过程，感悟劳动情趣，培养学生热爱劳动的品质。
重点
小组同学分工制作花篮
难点
关注劳动过程，感悟劳动情趣，培养学生热爱劳动的品质
教具准备
学具准备
媒体运用
教学方法
引导法、示范法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、小组同学分工制作花篮的各部分
二、、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。
三、师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
四、成果展示
1、小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
2、学生评价：
说说你最喜爱的作品，要说出原因。
3、同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。
4、师生评价
（1）评价最佳作品。
（2）对其它作品抓住优点给予肯定。
（每一个
花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）
（3）评出优秀作品，进行奖励
五、课堂小结
同学们，你们觉得编织有趣吗？
母亲节快到了，你想为你的妈妈做点什么吗？
动手编织一个小礼物送给她吧！
大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手的杰作，她一定会喜欢！
课外举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。
教学反思
新湘教版六年级上册美术教案设计
课题
第5课纸魔方
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
能制作出一件编纸条作品
课时目标
1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好工作习惯。
重点
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
难点
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
教具准备
彩纸、剪刀、
学具准备
彩纸、剪刀、固体胶
媒体运用
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、欣赏激趣
教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。
选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。
1．展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。
2．教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。
3．再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。
4．展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。
5．完整展示一件编纸条作品的正面和背面。
6．揭示课题——编纸条。
二、方法探究
1．学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。
2．师生讨论：
（1）经条和纬条的制作有什么不同?
（2）为什么经条的上下两段要相连?
（3）整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?
3．学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。
三、创新探索
1．教师问：
怎样让你的编纸条作品与众不同?
学生自学教材右页的创新方法。
2．师生讨论，小结创新方法：
（1）纬条：
改变纬条的材料和宽度。
（2）经条：
改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。
（3）穿编方法：
改变提压数目，如两提一压或一提三压。
由此作品可分为抽象类和具象类的变化。
四、欣赏评价
1．展开自评和互评，交流感受和体会。
2．教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。
教学反思
新湘教版六年级上册美术教案设计
课题
第5课纸魔方
课型
课时
第二课时
备课时间
教学内容
能制作出一件编纸条作品
课时目标
1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好工作习惯。
重点
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
难点
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
教具准备
彩纸、剪刀、
固体胶
学具准备
彩纸、剪刀、固体胶
媒体运用
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、思维拓展
1．展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?
2．各小组之间展开讨论，并交流设想。
3．教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。
师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。
二、创造表现
1．学生之间交谈自己的创作设想。
2．明确作业要求：
制作一件实用的编纸条作品。
3．学生自主表现，教师巡视指导。
三、欣赏评析
1．展示作品，欣赏评析。
2．学生下位，自由欣赏他人作品，交流感受。
新湘教版六年级上册美术教案设计
课题
第6课秦陵兵马俑
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。
课时目标
1.了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。
2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。
重点
了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。
难点
学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。
教具准备
课件
学具准备
彩笔
媒体运用
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一．师生对话
师：
有谁认识这个字——“俑”?
它是什么意思?
生：
古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：
陶俑、女俑等。
二．导入课题
1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。
今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。
（板书课题）观察分析
三、研究讨论
1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。
（1）学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结
构，以及考古工作人员的工作场景。
（2）学生讨论：
大厅各处有什么性能?
考古任务艰巨，队员非常辛苦。
根据考古任务，可以将考古队员分成哪些工种？
（3）展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜车马复原的全过程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。
教师小结：
考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。
2．展示出土的各种物品
（1）学生讨论：
这些艺术珍品分成几类?
各有什么特点?
（2）学生总结：
有陶俑、陶马、兵器三大类。
3．观察陶俑
（1）学生讨论：
陶俑分为哪几种?
分别有什么不同的神态、服饰、姿势?
（将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。
）
（2）分析陶俑形体结构。
学生总结：
陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。
课件播放中央电视台《探索与发现》栏目考古工作细节。
图片展示出土的各种物品
展示，让学生参观秦陵的一号坑和二号坑．重点从各个角度展示不同的陶俑。
教学反思
新湘教版六年级上册美术教案设计
课题
第7课小园艺师
课型
课时
第一课时
备课时间
教学内容
大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。
课时目标
1.感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
2.能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
重点
引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。
难点
能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
教具准备
课件
学具准备
彩笔
媒体运用
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、导人新课
二、揭示课题
1、直入主题
同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?
请你介绍给我们大家。
人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?
在《我们的祖国是花园》的音乐声中，把学生带入新课学习。
三、教师小结
现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。
人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。
新湘教版六年级上册美术教案设计
课题
第7课小园艺师
课型
课时
第二课时
备课时间
教学内容
大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。
课时目标
1.感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
2.能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
重点
引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。
难点
能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
教具准备
课件
学具准备
彩笔
媒体运用
教学方法
引导法
学法指导
观察法、讨论法
教学过程
板书要点（备注）
一、导入：
园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。
因此，我们不仅要学会建设它，还
升级会员 