关于社会实践活动内容.docx
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关于社会实践活动内容
关于社会施行活动内容
关于社会施行活动内容
篇一：
201*年度暑期社会施行活动内容
1、阅读相关书籍，做好前期准备
为了确保该次社会施行的正规性和意义性，我们取以下几本书作为活动之前的参照书目
（1）《大同学社会施行教育理论与方法》
（2）《大同学社会施行导读》（3）《社会调查研究方法》（4）《现代社会调查方法》等。
确保准备工作已经完全无误时确定具体施行时间，地点和人员工作分配。
2、各组员就不同方面制定问题，讨论汇总制成最后问卷
影响升学率的问题大体上有重视程度，师资力量，学习状态等诸多方面。
我们的问题制定采纳全方位性，多元性，确保每个问题有针对性，不同意模棱两可和过于客观的问题存在。
这样就从源头上确保了此次调查施行的数据可靠性和价值参照性。
3、通过电子邮件，现场调查等形式发放问卷
由于高中生的学习并不是很放松，所以我们将主要通过两种形式来发放问卷，尽量不占用同学的学习时间。
至于发放地点暂定为：
舒兰市第一中学，舒兰市第二高级中学，舒兰市实验中学，舒兰市第十八中学以及一所少数民族学校——舒兰市朝鲜族第一中学。
发放人群主要为高一到高三的同学。
当然我们会进行模拟的小范围预发放来更合理确实定各学校及各年级的问卷比例。
4、采访老师，家长及教育局工作人员了解状况
任课教师是了解同学学习状况的直接人，家长是同学平常的监护人也是影响同学课后学习的一个极其重要的因素。
而教育局工作人员则能宏观向我们展示出近年来各高中的升学状况及教学发展状况。
5、统计各高中近年来升学率状况
升学率堪称上是最直接的数据，是我们执果索因的必要条件。
保送生状况，自主招生状况，一本率，二本率，专科高职率，艺术体育类升学率等等都在我们的调查范围之内。
数据来源主要是各高中的教务处档案。
另外我们还会对各层次的同学采纳适当了解和分析来丰富我们的结果和价值推断。
6、深入同学课堂，了解同学真实学习动态
同时，我们还会去部分高中的重点班，一般版，文科班，理科班进行听课，讲课等活动。
在第一时间内了解到同学的学习状况，关于我们来说更能真实的贴切的对结果进行总结。
还有，我们也会对同学们有选择性的讲解学习方法和技巧等，激发同学学习热情，为美好的将来而努力奋斗。
这才是我们这次活动更深远的意义，锻炼了自己更帮助了学弟学妹。
7、回收问卷，剔除无效问卷，通过SPSS软件对数据进行整理回收来的问卷中不免会有些数据不完整的，数据真实性不高等的无效问卷，我们将会有相关人员对其进行仔细筛选。
最后筛选好的可用数据我们将会进入到数据整理环节。
SPSS软件是我们主要应用的软件。
审核过后我们就将进入成果分析阶段。
8、成果分析，反映事实，客观评价与推断
关于最后的图表，文字，各种统计图，我们将进行客观地分析，影响同学升学率的因素究竟有哪些——到底那些因素是主导因素，哪些因素是辅助因素，哪些因素是偶然因素等等。
而在事实反映出来之后，我们又该对相关教育部门，对家长，对老师，对同学提什么样的建议和方法则更为重要。
9、交流心得与体会，请相关人员参加我们的成果报告会
在活动接近尾声时，我们将会召开例会来分享我们在这次活动中所学到的知识，心里所产生的深切体会，来感受这次活动的魅力和带给我们的快乐。
最后，为了更好的宣扬大同学的社会施行活动，我们将会开一次小型的成果报告会，请部分家长和同学前来参加，了解该活动，支持该活动，充分向他们展示出我们东北师范大学学子的风范！
10、选做内容：
对同学进行爱心图书发放
篇二：
中学社会施行活动的主要内容
中学社会施行活动的主要内容是什么？
怎样进行高中毕业生该项鉴定？
中学社会施行活动的主要内容包括两个方面：
一是社会活动，二是社会生产劳作。
社会活动主要有社会服务、参观访问、军政训练、社会调查或科学视察。
社会生产劳作主要有工业生产劳作、农业生产劳作、公益劳作、商业生服务业劳作等。
高校招生时，必需要了解考生在中学参加社会施行活动的状况。
高中同学参加社会施行活动后，由负责组织的班主任或任课教师按《中同学社会施行活动登记表》的要求及时认真填写，学年考评与同学的期末操行评定结合，由班主任填写在操行评语中。
同学毕业时，由班主任结合同学三年实际表现写出鉴定评语，填写在《登记表》中，并由学校签章。
评语的写法要依据同学的表现以纪实的方式为主，不能作空泛的结论。
从1988年起，高中毕业生报考高等院校或就业均应具有参加社会施行活动的鉴定。
该同学期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中碰到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思索，能够举一反三。
关于别人提出的工作建议，可以虚心听龋对待工作，热情、主动、积极。
能严格遵守我校的各项规章制度，期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，老师都对该同学的表现予以肯定。
实习班主任鉴定评语
该实习生在实习期间，表现出激烈的敬业精神，深厚的思想和合格的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
在实习期间，该生能全身心投入管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理日常事物。
热同学、关怀同学，特别注意了同学的各别教育，效果合格，因此深受同学爱戴。
被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思索，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出激烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和合格的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中碰到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请
教。
关于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
该生积极参加社会施行活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，强化了明辨是非的能力，学到了许多新的本
该生积极参加社会施行活动，从中培养了热爱劳作、热爱劳作人民、珍惜劳作成果的价值取向、行为习惯和合格作风。
该生积极参加社会施行活动，从中深入熟悉社会、熟悉国情，强化社会责任感和成才报国的使命感。
该生积极参加社会施行活动，从中提升了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了困难奋斗的合格作风。
该生积极参加社会施行活动，从中提升了思想觉悟，强化了服务社会、回报社会的意识和能力。
该生积极参加社会施行活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提升了道德自律的水平
该生积极参加社会施行活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了施行意识和革新精神。
该生积极参加社会施行活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
该生积极参加社会施行活动，从中逐渐熟悉到自身知识、能力同社会必需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
另
自我鉴定：
走完了高三旅程，将是人生更高层次的挑战，在这里所有的坎坷求学在毕业之时都要画上一个句号。
感谢老师的教导，感谢母校的培养，感谢同学的互助，在毕业之际，以下是高三毕业生自我鉴定：
紧张有序的高中生活马上与我离别。
回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。
在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上自我鉴定：
我有坚定正确的态度，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投进捐款救灾行列，用微薄的气力，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上自我鉴定：
我有勤奋钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和把握，强化学习，学会分类回纳，不断总结，摸索出合适自己的学习方法，养成合格的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于重视自己的弱点并及时改正，同时我也积极参加社会施行，将书本知识与施行知知趣结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步进步。
在课余时间里，我喜爱博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。
还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的爱好广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育比赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中生自我鉴定于此，这三年生活有使我清醒地熟悉到自己的不够之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽公正。
因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌往迎接将来的挑战。
第2篇
1楼
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索合适自己的学习方法，积极思维，有较强的分析、解决题目的能力，学习成绩合格。
我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身施行，关怀国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识比赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：
课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在学校辩论赛中表现较出色，获“最正确辩手〞称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的***人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的'学习，我也发现了自己的不够，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲〞不够、“挤劲〞不够。
当然，在我发现自己的不够后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而确保日后的学习成绩能有较大幅度的进步。
作为跨世纪的一代，我们马上离别中学时代的酸甜苦辣，迈进高校往寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中同学活里，我将努力完善自我，进步学习成绩，为几年来的中同学活划上完美的句号。
篇三：
社会施行活动记录
新乡村建设施行调查
为进一步让同学走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积存经验，大力提升同学综合施行能力和革新意识，促进同学全面而有个性的发展，在今年国庆假组织部分同学展开中同学综合施行活动。
施行活动的主要内容：
“新乡村建设〞
请你利用国庆假期，深入乡村进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实状况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方、新乡村发展等内容的论文或调查报告。
活动流程：
1、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。
〔山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平〕写一篇调查报告，不少于1500字。
2、对乡村“留守老年人〞或“留守儿童〞生活现状的调查。
写一篇调查报告，不少于1500字。
3、你在社会综合施行活动中运用了哪些学科知识？
做了哪些事？
有何感想？
写一篇参加社会施行活动的心得，不少于1000字。
对中同学使用手机的调查
随着社会的快速发展，同学的物质和精神享受越来越讲究，许多同学都会追求时尚高档的科技产品，手机变成了中同学的宠儿。
校园的许多角落都会看见同学使用手机通话，或从裤兜里传出手机音乐，手机类型更是五花八门。
同学使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在同学当中也越来越浮现出时代潮流的气息。
从利用手机来通话、发短信，慢慢发展成手机上网，利用手机参加各种各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。
活动流程：
1、全班分成六小组，对中同学使用手机进行，调查，注意调查应具有普遍性：
对同学进行调查、对家长进行调查、对教师进行调查、对社会进行调查?
?
2、各小组利用一周时间进行调查，由组长汇总并上报老师。
深入社会、了解社会
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，强化社会责任感，培养并提升社会交往、组织管理、分析思索、施行革新能力
二、活动主题：
深入社会、了解社会、强化社会责任感，
走进社区，展开社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提升“自我管理、自我教育、自我服务〞能力。
三、活动时间：
寒假
四、活动内容：
1、协助村委会出墙报、普法宣扬，进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢掉的垃圾；
2.清理街道墙面上张贴的广告；
3.为社区居民分发报纸；
4.服务孤老,为村里孤寡老人做家务事；
5.展开绿色环保活动。
在村里展开节约用水、保护水资源的宣扬活动；展开本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.展开读书学习互助活动，帮助和指导村里的小同学展开读书学习。
五、活动心得：
通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立合格生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，强化服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注四周、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
社会施行活动内容
社会施行活动内容
学校社会施行活动计划【一】
为更好地落实《中学德育大纲》、中共中央办公厅国务院办公厅《关于适应新形势，进一步强化和改善中小同学德育工作的看法》的精神，使同学接触社会、了解社会，在社会施行中逐步掌握正确熟悉社会的观点、方法，提升识别是非的能力，培养公民道德意识，强化社会责任感培养同学的革新精神和施行能力，特制定本校同学德育基地社会活动计划。
一、指导思想：
坚持"以人才培养为中心'。
依据经济发展对各类人才的必需要，引导同学积极参加各类施行活动，成为适应社会主义建设必需要的各级各类人才，通过施行教育活动，丰富活跃学校德育工作，强化中同学德育工作的吸引力，针对性和实效性。
二、基本任务：
通过丰富多彩的施行活动，强化对同学的思想教育和劳作技术教育，确立正确的成才观，强化劳作观念，提升劳作技能发展智力，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、懂技术、会管理，适应社会主义事业发展必需要的合格将来建设者。
三、组织领导：
同学的社会施行活动由学校校德育工作领导小组负责组织，由分管德育工作的校长和德育处牵头，由各年级组制订社会施行活动的实施计划。
校内的施行活动由德育处、同学会、团委负责组织，校外的社会施行活动由校长室依据实际状况与相关挂钩单位联系。
四、活动形式：
社会调查、生产实习、军事训练、公益劳作、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。
五、相关安排：
1、七年级新生的军事训练。
由学校与部队联系，利用第一学年开学初，组织新生的军训工作。
让同学通过军训，学习军事知识，了解国防和外交形势，进行热爱人民解放军的教育和革命传统教育，增加同学的国防意识，提升同学执行革命纪律的自觉性，培养同学吃苦耐劳的品质和高度的集体主义观念，对新生进行寝务的规范化训练。
军训的项目由军训领导小组确定。
2、同学的校内施行活动。
由德育处、团支部统一布置和检查评比。
活动内容包括校内常规劳作卫生、卫生监督、公物管理，也含有学校重大活动以及运动会、文艺汇演等活动的安全秩序执勤等工作。
3、展开科技施行活动。
组织同学参加校内、外各类类型的科技施行，积极展开小发明、小制作、小创造、小制定、小论文等创造发明活动。
通过科技施行，扩大同学知识视野，提升理论与实际结合、动脑思维和创造才干。
4、同学的社区服务活动。
由德育处具体负责联系和组织。
活动内容包括社区劳作服务、尊老助残、社区文化建设以及相关的调研活动。
5、假期的社会施行活动。
由德育处和团委具体负责。
倡导同学利用寒暑假自主参加社会施行活动，活动内容包括家务劳作、生产实习、社会公益活动、科技文化活动、勤工俭学、乡风民俗调查以及经济和社会事业发展调查等。
要求同学撰写假期生活小结或调查报告。
6、德育基地的施行活动。
校德育工作领导小组依据本地社会政治经济文化事业的发展状况，结合学校教育工作的实际状况，有计划地建立校外德育活动施行基地，采纳定期和不定期的方式让同学到基地参加社会施行活动。
学校确定以每年的四月份为社会施行活动月，有计划、有主题地分年级展开社会施行活动。
每次活动，由年级分管领导、年级组牵头，由年级组长制订具体的活动计划，在强化安全、文明、守纪等方面教育的状况下，认认真真地展开活动。
活动结束后，各年级组要认真收集材料，做好施行总结，确保施行效果。
对集中活动不能顾及的德育基地，政教处要有总体的安排，并利用合适的时间，带领相关年级或相关同学，不定期参加社会施行活动。
7、所有教育工都要高度重视校内教育和校外教育的结合，认真落实学校安排的各项社会施行活动，把组织同学参加社会施行等校外教育活动当作强化学校德育工作的重要途径，把施行活动作为德育教育的载体。
在生动的施行活动中深入强化德育;要把思想教育作为施行活动的'重要内容，把文化教育、理想教育、爱国主义和集体主义教育、社会主义民主法治教育贯穿于整个施行活动中，提升施行活动的思想性、教育性，并要将参加社会施行活动的表现作为评价同学素养的一项重要内容。
社会施行活动内容【二】
寒假来临，满怀万分喜悦的心情回到家中，与自己的亲朋好友欢聚一堂，开心溢于言表。
同时我还带着学校布置的大同学社会施行报告这个任务，令丰富的寒假生活又增添几分激动与期待。
因为社会施行报告关于我们大一同学是第一次社会活动，经过积极地准备，我在长治九中进行了为期8天的社会施行。
长治九中是一所拥有初中部和高中部的省级示范学校，我在学校的工作主要是在办公室帮忙整理文件，检查同学上自习状况。
办公室天天都必需要把各种文件资料归类，在查自习时使我有了更多与高中生接触的机会。
在此期间我发现，关于高中新课改的文件尤其多，通过了解高中新课改，熟悉到本次课程改革是建国以来力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展同学革新精神和施行能力。
对此次改革我给予了更多关注。
20XX年2月26日，山西省一般高中新课程实验工作启动会议在太原举行。
从去年秋季学期起，山西省一般高中新课程实验全面启动，山西省所有高中课程教材、课程设置将大"变脸'。
高中同学也要像大同学一样修学分，有选修课程和必修课程，而且设置了综合施行活动课和技术课程，学分分别达23分和8分，加起来比语文、数学和外语的总学分还多。
高中新课程教学开始后，省教育厅将给出两到三种选用的教材。
同学上课也打破了原来的班级制，执行"走班制'。
平常上课，同学依据所选择课程组成一个班，但是在管理上，同学还是有固定的班级。
在课程设置方面，一般高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
共设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合施行活动八个学习领域。
要求同学每一学年都要在所有学习领域获得一定的学分，以防止偏科。
每一个学习领域都由课程价值相近的假设干科目组成，共包括1213个科目。
其中技术与艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。
同时激励有条件的学校开设两种或多种外语。
每一个科目都有假设干模块组成，每一模块都有明确的教育目标，并对教师的教学行为和同学学习方式提出要求和建议。
一般高中的学制还是3年，但课程变成了由必修和选修两部分构成。
同学只要修习课程的学分达到规定的144个就可以毕业。
学分设置状况为同学学习一个模块并通过考核，可获得2学分。
研究性学习活动是必修课程，三年共计15学分。
同学每年还必必需参加一周的社会施行，可获得2学分。
三年中必必需参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
新课程将从高一年级开始逐步增加选修课程，并同意同学跨年级选修。
课程设置、培养目标的变化带来的是评价体系的变化。
新课程将执行同学学业成绩与成长记录相结合的综合评价。
学校将为每一个同学建立综合、动态的成长记录手册。
关于教师的评价也将由单纯的同学成绩改变为将教师的教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，教师不仅要有教学能力，更要有课程开发、革新能力。
面对这场声势浩大的教育变革，社会凡响不一，激烈的争辩也随之进行，诸如"金庸取代鲁迅'是语文教改的堕落，改革是否对复读生不公平，高考不考的课程是否还应该学等等。
一时间在社会上掀起了改革大讨论。
而我认为应该倾听当事人老师与同学的看法，才干更有利于解决问题。
因此我对老师，同学走访调查。
有些老师认为现在的内容比以前好多了，最大的变化是面更广，但语言浅显易懂，贴近生活，同学容易接受，有用性、逻辑性更强。
并对新版《语文》大加欣赏，"无论是单元设置，还是篇目选择，都和同学的语文施行能力紧密相关。
有些则反映因为综合施行活动课分三部分：
研究性学习、社区服务和社会施行，它没有教材，只是在教师的指导下，同学自愿参加的一项活动，它的目的就是培养同学自主学习性，同时提升同学的创造性。
国家教育部又规定了这门课程是高中必修的一门课程，占23学分。
然而对学校来说，高考成绩才是学校的生命线，如果高考成绩上不去，同学不认可，家长不认可，社会也不会认可。
而这门课程高考又不考，学校能开设吗，开设了同学能感兴趣吗?
无论专家也讲了许多新课改的必要性，还是存在许多疑惑。
总之，老师一直赞同还是强化学习，领会课改的精神，理解新课程的基本理念，提升对新课程的实施水平，这才是最实在的。
反过来看同学，多数人不知道这对自己是喜是忧。
不管改还是不改，高中对他们来说都是全新的，所以他们也不知道课改会产生什么样的影响。
对课改的实际内容，他们了解不多，仅仅是老师和学校让干什么就干什么。
况且理科生到了高二还要学文科的，确实令有些同学想不通.并且一下子发了50来本书。
粗略算了一下，书费都到600多元了，每门课一学期下来得学2至3本，到底这是增负还是减负。
有的同学还埋怨连选课都不会，更别提什么上选修课了。
高中新课改到底孰是孰非，现在谁也不知道，只有通过不断地摸索和施行，才干看出是否符合全面培养高素养人才的必需要。
就目前的状况，我认为不应该过多的持怀疑态度，不能笼统的认为这是给同学增负，或者想当然的说对高考毫无用处。
放眼看西欧的教育，其实它也是经过假设干年的不断改革才有了今天的成就，国家没有改革，只会像一潭死水那样一尘不变，毫无生机，有位政治学家曾说在变革中求发展，确实，只有革新，才有机会接近成功。
在此，我希望这场课改能够获得全面胜利。
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