基于SLP法的汽车制造厂布置设计及仿真模拟课程设计.docx
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基于SLP法的汽车制造厂布置设计及仿真模拟课程设计
天津理工大学中环信息学院
课程设计
课程名称：
物流系统规划与管理
设计题目：
基于SLP法的汽车制造厂布置设计及仿真模拟
天津理工大学中环信息学院
课程设计任务书
班级：
10工商2班姓名：
学号：
10090044
课程名称
物流系统规划与管理
设计题目
基于SLP法的汽车制造厂布置设计及仿真模拟
设计
任务
描述
及
基本
要求
1、任务描述
应用SLP法（系统布置设计）对已知的某汽车制造厂的汽车生产流程图进行分析，内容包括该汽车制造厂的物流分析，得出物流相关图；非物流分析，得出非物流相关图；然后根据物流及非物流相关图综合后得出综合相关图。
根据综合相关图得出以下的几个图：
作业单位位置相关图；作业单位面积相关图；以及作业单位总平面布置图。
最后应用FLEXSIM软件对作业单位总平面布置图进行仿真模拟。
2、基本要求
1、除了非物流相关图分析部分由小组讨论完成外，其余部分一律为单独完成部分，不得抄袭，否则一律视为不合格；
2、需要应用到以下几个软件：
WORD、VISIO、FLEXSIM.
3、任务中所涉及到的所有图表均须体现在设计报告中。
任务下
达时间
2013年6月25日
设计完
成时间
2013年7月5日
主要参考材料
1、物流系统规划与管理课程教材
2、
辅导老师
姓名
鲍芬
教研室
意见
年月日
本表附在课程设计说明书的目录之后。
天津理工大学中环信息学院
课程设计成绩评定表
班级：
10工商2班姓名：
吴为思学号：
10090044
评分项目及标准
权值
实际
得分
评价内容
优秀标准（各教学单位制定标准）
设计
选题
能独立查询文献、独立进行必要的调研或实验、能较好地理解课题任务、提出合理的设计或研究方法、技术路线，工作计划合理、能按进度计划合理安排工作，成果完整、规范、真实、可信。
10
说明书（论文）质量
设计说明书（论文）内容完成正确、概念清楚、条理分明、文字通顺、图表齐全符合标准。
30
独立工
作能力
及设计
期间的
表现
工作积极主动、责任心强、工作作风严谨、独立工作能力很强、学习态度认真、业务学习很刻苦。
没有迟到、早退现象、没有无故缺勤情况。
40
回答问
题情况
回答问题时能熟练地、正确地回答问题
10
特色与综合素质
课程设计成果有独特见解或对技术有重大改进，有一定实用价值。
10
指导老师
鲍芬
得分合计
本表附在课程设计任务书之后。
厂大门
汽车生产流程图
油化品
木材
板材
精铸材料
棒材
齿轮，铸件
铸件毛坯
柴油机
轮胎
外协件
随车工具
5
33
46
11
16
15
金材库
35
锻工车间
3
14
15
6
7
74
1
4
5
6
1
2
油化品库
随车工具库
26
热处理车间
板材库
外协件库
4
精铸车间
1
15
17
35
铸件毛坯库
轮胎库
24
16
18
冲压车间
机加车间
16
15
11
34
冲压件库
47
8
9
34
半成品库
焊接车间
7
19
40
73
焊接件库
10
40
1
1
20
21
42
装配车间
102
油漆车间
22
4
25
试车场
场
22
1
1222
配件库
场
成品库
场
13
11
221
出口成品库
场
8
27
23
车库
厂大门
物流系统规划与管理课程设计任务书
一、课程设计任务
根据上面的汽车生产流程图：
1、利用所学的系统布置设计（SLP）模式进行厂区布置设计；
2、Flexsim仿真模拟。
二．课程设计要求：
1.进行物流强度等级比例划分
由于直接分析大量物流数据比较困难且没有必要，SLP中将物流强度划分为五个等级，分别用符号A,E,I,O,U来表示，其物流强度逐渐减小，对应着超高物流强度,特高物流强度，较大物流强度，一般物流强度和可忽略搬运五种物流强度。
作业单位对物流强度应按物流路线比例或承担的物流量比例来确定。
表1-1物流强度等级表
2.根据流程图进行物流强度汇总确定物流等级
表2-1汽车制造厂物流强度汇总表
序
号
作业单位对（物流路线）
物流
强度
物流强度等级
序
号
作业单位对（物流路线）
物流
强度
物流强度等级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1-11
1-20
1-21
2-18
3-16
4-16
4-23
5-21
6-21
7-11
8-19
9-12
9-21
10-20
1
1
1
35
26
24
22
11
16
15
34
7
73
40
O
O
O
E
I
I
I
I
I
I
E
O
A
E
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
11-23
12-23
13-23
14-3
15-16
16-9
17-16
18-8
19-10
20-12
20-21
21-22
22-13
221
8
27
1
1
47
4
34
40
4
42
102
25
A
I
I
O
O
E
O
E
E
O
E
A
I
3.进行汽车装配厂作业单位物流相关图
表3-1汽车装配厂作业单位物流相关图
4.进行作业单位非物流关系等级比例划分
作业单位间相互关系的影响因素与企业的性质有很大关系，不同的企业，作业单位的设置是不一样的，作业单位的相互关系的影响因素可以考虑以下几个方面：
（1）物流
（2）工艺流程（3）作业性质相似（4）使用相同的设备（5）使用统一场所（6）使用相同的文件档案（7）使用相同的公用设施（8）使用同一组人员（9）工作关系频繁程度（10）监督和管理方便（11）噪声，振动，烟尘，危险品的影响（12）服务的频繁和紧急程度。
表4-1作业单位的相互关系的影响因素表
序号
使用同一站台
1
理由
2
物流
3
服务
4
方便
5
库存控制
6
联系
7
零件流动
8
工作安全
表4-2作业单位相互关系等级
符号
A
E
I
O
U
X
意义
绝对重要
特别重要
重要
一般
不重要
不要靠近
线条数比例（%）
2-5
3-10
5-15
10-25
45-80
根据需要
线条数
12
25
37
63
106
10
表4-3汽车装配厂作业单位非物流相关图
5.影响作业单位非物流关系等级的要素
确定了作业单位相互关系密切程度的影响因素以后，就可以给出作业单位间的关系密切等级，在SLP中作业单位间相互关系密切程度等级划分为A,E,I,O,U,X。
表5-1作业单位间的关系密切等级表
字母等级
关系
A
绝对重要
E
特别重要
I
重要
O
一般
U
不重要
X
不希望靠近
6.作业单位综合相互关系的确定
在大多数工厂中，各作业单位之间既有物流联系也有非物流联系，两作业单位之间的相互关系应包括物流关系与非物流关系。
因此在SLP中，要将作业单位间物流的相互关系与非物流的关系进行合并，求出合成的相互关系——综合相互关系，然后和作业单位间综合相处关系出发，实现各作业单位的合理布置。
6-1综合作业相关关系图
7.综合相互关系等级划分比例
7-1综合相互关系等级与划分比例表
关系等级
符号
作业单位对比例（%）
绝对比要靠近
A
1-3
特别重要靠近
E
2-5
重要
I
3-8
一般
O
5-15
不重要
U
20-85
不希望靠近
X
0-10
7-2综合相互关系计算表
总分
关系密切强度
作业单位配对数
占总对数百分比（%）
7～8
A
3
1.19
5～6
E
25
9.88
2～4
I
56
22.13
1
O
58
22.92
0
U
101
39.93
-1
X
10
3.95
总计
253
100
7-3综合相互关系计算统计表
8.作业单位位置相关图
SLP中，工厂总平面布置并不直接去考虑各作业单位的建筑物占地面积及其外形几何形状，而是从各作业单位间相互关系密切程度出发，安排各作业单位间的相对位置，关系密集高的作业单位间距离近，关系密集低的作业单位之间距离远，由此形成作业单位位置相关图。
包括两个步骤：
（1）综合接近程度排序表
表8-1综合接近程度排序表
作业单位
A
E
I
O
U
X
1.油化品库
11,16,20,21
13,17,23
2,5,6,7,8,9,22
3,4,10,1214,15,18,19
2.板材库
18
7,10,16,17,19,21
3,4,9,11,12,14
5,6,8,13,15,22,23
20
3.金材库
16,19
10,14
6,7,11,17
4,5,8,9,12,13,15,18,21,22,23
20
4.铸件毛坯库
10,16,19,23
12,14
9,11,13,21
5,6,7,8,15,17,18,20,22
5.轮胎库
21
14
6,7,9,10,11,12,16,20,23
8,13,15,17,18,19,22
6.外协件库
19,21
7,10,12,14,15,16,17,18
8,9,11,13,20,22,23
7.随车工具库
11
12,15,19,21,23
13,22
8,9,10,14,16,17,18,20
8.冲压件库
18,19
15,17,21
10,11,14,16
9,12,13,20,22,23
9.半成品库
21
16,19
10,11,12,13,14,15,17,18
20,22,23
10.焊接件库
18,19,20,21
11,12,15,16,17
14
13,22,23
11.成品库
23
21
12,13,14,15,16,20
17,18,19,22
12.配件库
14,23
16,17,19,20
21
13,15,18,22
13.出口成品库
22,23
16,19,21
14,15,17,18,20
14.锻工车间
19,20,23
15,16
17,18,21,22
15.热处理车间
16,17,19
21
18,20,22,23
16.机加车间
17,19,20
21,23
18,22
17.精铸车间
22
18,19,20,21
23
18.冲压车间
19
21
20,22,23
19.焊接车间
22
21
20,23
20.油漆车间
21
22,23
21.装配车间
22
23
22.试车场
23
23.车库
（2）作业单位位置相关图的绘制
图8-1无面积拼块图
9.作业单位面积相关图确定各个作业单位使用的面积
表9-1作业单位面积表
作业单位序号
作业单位名称
面积（m2）
1.
板材库
500
2.
金材库
500
3.
机加车间
400
4.
试车场
1000
5.
冲压车间
300
6.
胎库
500
7.
焊接车间
800
8.
外协件库
500
9.
精铸车间
400
10.
油化品库
400
11.
热处理车间
400
12.
冲压件库
800
13.
铸件毛坯库
500
14.
锻工车间
600
15.
焊接件库
800
16.
油漆车间
500
17.
半成品库
500
18.
装配车间
900
19.
成品库
2000
20.
配件库
200
21.
随车工具库
600
22.
出口成品库
1500
23.
车库
1000
合计
15600
表9-2作业单位面积需求表
代号
名称
面积
单元格数
1．
油化品库
400
4
2．
板材库
500
5
3．
金材库
500
5
4．
铸件毛坯库
500
5
5．
轮胎库
500
5
6．
外协件库
500
5
7.
随车工具库
600
6
8.
冲压件库
800
8
9.
半成品库
500
5
10.
焊接件库
800
8
11.
成品库
2000
20
12.
配件库
200
2
13.
出口成品库
1500
15
14.
锻工车间
600
6
15.
热处理车间
400
4
16.
机加车间
400
4
17.
精铸车间
400
4
18.
冲压车间
300
3
19.
焊接车间
800
8
20.
油漆车间
500
5
21.
装配车间
900
9
22.
试车场
1000
10
23.
车库
1000
10
10.作业单位面积相关图调整
表10-1作业单位面积相关图调整图
表10-2作业单位面积相关图调整图
11.汽车装配厂总平面布置图的绘制
表11-1汽车装配厂总平面布置图
12.在Flexsim软件模拟，把平面图、立体图、运行图附于设计报告的最后。
平面图
立体图
平面图
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺：
所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名：
日 期：
指导教师签名：
日 期：
使用授权说明
本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：
按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：
日 期：
学位论文原创性声明
本人郑重声明：
所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：
日期：
年月日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名：
日期：
年月日
导师签名：
日期：
年月日
指导教师评阅书
指导教师评价：
一、撰写（设计）过程
1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神
□优□良□中□及格□不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□优□良□中□及格□不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
□优□良□中□及格□不及格
4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性
□优□良□中□及格□不及格
5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？
设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
建议成绩：
□优□良□中□及格□不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师：
（签名）单位：
（盖章）
年月日
评阅教师评阅书
评阅教师评价：
一、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？
设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
建议成绩：
□优□良□中□及格□不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
评阅教师：
（签名）单位：
（盖章）
年月日
教研室（或答辩小组）及教学系意见
教研室（或答辩小组）评价：
一、答辩过程
1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况
□优□良□中□及格□不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□优□良□中□及格□不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？
设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
评定成绩：
□优□良□中□及格□不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
教研室主任（或答辩小组组长）：
（签名）
年月日
教学系意见：
系主任：
（签名）
年月日
学位论文原创性声明
本人郑重声明：
所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。
尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
学位论文作者（本人签名）：
年月日
学位论文出版授权书
本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。
论文密级：
□公开□保密（___年__月至__年__月）（保密的学位论文在解密后应遵守此协议）
作者签名：
_______导师签名：
_______
_______年_____月_____日_______年_____月_____日
独创声明
本人郑重声明：
所呈交的毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。
尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律后果由本人承担。
作者签名:
二〇一〇年九月二十日
毕业设计（论文）使用授权声明
本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。
本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。
（保密论文在解密后遵守此规定）
作者签名:
二〇一〇年九月二十日
致谢
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。
本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。
本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。
经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。
这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。
没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。
首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。
郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。
从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。
再次对周巍老师表示衷心的感谢。
其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续
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