四年级英语上册教学工作计划.docx
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四年级英语上册教学工作计划
四年级英语上册教学工作计划
教材分析
本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
基本学情分析
四年级的学生已经接触了一年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
主要工作措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
十八
12月21日—12月25日
2
Revision
教学进度表
学校：
东明镇中心小学校年级：
四年级学科：
英语2015年8月17日
周次
时间
节数
内容
备注
一
8月24日—8月28日
2
Unit1ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
二
8月31日—9月4日
2
Unit1BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
胜利日2天
三
9月7日—9月11日
2
Unit2ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
四
9月14日—9月18日
2
Unit2BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
五
9月21日—9月25日
2
Unit3ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
六
9月28日—10月2日
2
Unit3BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
国庆节2天
七
10月5日—10月9日
2
Recycle1
国庆节3天
八
10月12日—10月16日
2
Recycle1
九
10月19日—10月23日
2
Revision
十
10月26日—10月30日
2
Unit4ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十一
11月2日—11月6日
2
Unit4BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
十二
11月9日—11月13日
2
Unit5ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十三
11月16日—11月20日
2
Unit5BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
十四
11月23日—11月27日
2
Unit6ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十五
11月30日—12月4日
2
Unit6BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
十六
12月7日—12月11日
2
Recycle2
十七
12月14日—12月18日
2
Recycle2
十八
12月21日—12月25日
2
Revision
四年级单元教学计划
第一章（单元、课）
课题
Unit1Myclassroom
计划4课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元重点学习如何描述教室里的物品、设施，能够询问并回答物品的位置，学习有关祈使句的用法。
学习字母a-e的发音规律。
学情分析
四年级的学生学习知识讲究趣味性，所以这个单元的学习重点放在单词的积累和语言的运用上。
在教学中，教师可采用多种方法来帮助学生学习。
周次
课时
课题
一
2
Unit1ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
二
2
Unit1BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第二章（单元、课）
课题
Unit2Myschoolbag
计划4课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元主要学习教科书的名称，复习学过的数字和学习新数字的表达和运用。
能够询问并回答某处有什么物品。
学会对物品的颜色、大小、形状进行英语表达。
学情分析
本单元是在第一单元的基础上，进一步对学生身边常见事物以及相关学习用品进行学习。
学生自身对身边事物的英语表达充满好奇心，教师可根据这一特点调动学生积极性，让学生快乐地完成学习任务。
周次
课时
课题
三
2
Unit2ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
四
2
Unit2BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第三章（单元、课）
课题
Unit3Myfriends
计划4课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元主要学习描述人物外貌特征的词汇与句型。
学会向别人介绍自己朋友的外貌特征。
掌握字母组合o-e在单词中的发音规律。
学情分析
本单元主要训练学生的基本会话能力，向别人介绍自己的并介绍自己的朋友。
内容贴近实际生活，学生们会对本单元的知识产生很大的兴趣。
周次
课时
课题
五
2
Unit3ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
六
2
Unit3BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第四章（单元、课）
课题
Recycle1
计划6课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元是一个复习单元，主要复习1-3单元的所有知识点。
学情分析
由于学生没有一个系统的复习概念，再加上厌倦复习内容，在教学中，教师应通过开展灵活多样的教学方式，将学习与学生的兴趣爱好结合起来。
周次
课时
课题
七
2
Recycle1
八
2
Recycle1
九
2
Revision
十六
12月7日—12月11日
2
Recycle22
十七
12月14日—12月18日
2
Recycle2
四年级单元教学计划
第五章（单元、课）
课题
Unit4Myhome
计划4课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元主要学习关于家庭居室和家居设施的词汇。
学习询问及回答某人某物是否在某处的句型。
掌握u-e在单词中的发音规律。
学情分析
本单元的内容与学生的生活息息相关，但是由于本单元的单词发音较难，学生年龄小，似的他们在语言交流上有一些阻碍。
教师应充分运用多媒体教学手段，引导学生完成学习任务。
周次
课时
课题
十
2
Unit4ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十一
2
Unit4BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第六章（单元、课）
课题
Unit5Dinner’sready
计划5课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元主要学习食物、餐具名称以及就餐用语。
学习字母e在单词中的发音规则。
学情分析
学生在三年级时已经学过相关知识，在学习本单元时相对轻松，教师可以以旧引新，引导学生学习。
周次
课时
课题
十二
2
Unit5ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十三
2
Unit5BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第七章（单元、课）
课题
Unit2Meetmyfamily!
计划4课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元主要学习家庭成员称呼的单词以及几种主要职业的名称。
学习询问并回答职业的句型。
复习前面单元所学字母在单词中的发音规律。
学情分析
本单元知识贴近学生的实际生活，会引起学生的学习兴趣。
教师应让学生多听、多读、多看来掌握本单元所学知识。
周次
课时
课题
十四
2
Unit6ALet’slearn①ALet’stalk&Let’sspell①
十五
2
Unit6BLet’slearn①BLet’stalk&Readandwrite①
单元教学计划
第八章（单元、课）
课题
Recycle2
计划6课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析
本单元是对4-6单元的整体复习，是把三个单元的单词和句型融合起来，并在此基础上进行的拓展延伸。
学情分析
本单元的知识点是学过的，但语言的运用是不同的。
在教学中，教师要结合所学知识点来完成教学任务。
周次
课时
课题
十六
2
Recycle2
十七
2
Recycle2
十八
2
Revision
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