图形处理色彩工具.docx

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图形处理色彩工具

广告图形处理教案

课题

绘制色彩工具的设定和特点

教学目标

知识目标：

1.学会绘制图形的基本方法；

2.学会使用色彩工具着色的方法；

3.学习光盘封套设计的基本流程与方法。

能力目标:

1、理解不同色彩工具绘制出的不同效果，能在今后工作中适时合理应用；

2、能根据不同设计意图更改色彩工具的设定；

3、能掌握光盘封套设计的基本流程与方法。

情感、态度、价值观目标:

1、通过光盘封套设计制作的仿真练习，让学生初步认知平面设计员工作岗位；

2、通过案例背景介绍、需求分析、解决方法的层次展开，帮助学生学会分析问题、解决问题；

3、通过规范的工作流程，培养学生做事的条理性、层次性；

4、通过课后思考，养成学生举一反三、深入探究的习惯。

5、能在小组中彼此支持，彼此帮助，共同完成学习任务

教学重点

1、绘制色彩工具的灵活使用

2、初步学会光盘封套设计的基本流程与方法

3、在完成任务的训练中熟练快捷键的使用

教学难点

1、学会灵活更改绘制色彩工具设定的方法；

2、掌握光盘封套设计的基本流程与方法

教法与学法

任务引领、将知识点融于任务，在任务中学习技术，在实训中锻炼技能。

通过提出问题，形成学生自我探究，学生示范，小组合作学习学习方式。

组间展开学习竞赛。

教学资源

绘制色彩工具的应用案例、典型工作任务单、授课课件

相关软件设备

教

学

过

程

设

计

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

导入：

给学生展示已经做好的五彩斑斓的精美图形绘制实例。

引入问题：

这些都是IILUSTRATOR绘制出的图片，哪位学生能同你现有的知识大致讲讲它们是如何绘制处理出来的？

新课学习

讲述案例背景

色彩工具的使用在

IILUSTRATOR软件中是

比较重要的功能之一，

你能找出几种色彩处理

的工具？

教师指导学生分组

自主学习，恰当融入职

业道德素养的内容：

按

时按点完成任务、独立

思考能力、与他人协作

能力等。

教师在学生思考的

基础上与学生共同完成

竞赛活动。

教师在学生回答问题的基础上进行总结和色彩处理工具的全面讲解。

【色彩填充设置】

色彩的管理：

1、色彩三要素：

色相：

色彩呈现的相貌。

饱和度：

色彩的鲜艳程度。

亮度：

色彩的明亮程度黑白灰关系。

2、认识颜色模式：

RGB：

红、绿、蓝，色光加色法。

CMYK：

青色、洋红、黄色、黑色，色光减色法。

LAB：

亮度分量、颜色分量，颜色范围最广。

灰度：

只有灰度，没有色度、色彩饱和度等信息。

五类填充方式：

一、单色填充：

1、填充工具：

⏹填色和描边。

⏹默认状态下为黑色。

⏹双击调出拾色器调色。

⏹X交换快捷键。

⏹SHIFT+X填色和描边颜色互换。

2、颜色面板：

◆F6快捷键调出颜色面板（颜色参考面板默认群组）。

◆拖动滑块设置颜色，按SHIFT拖动滑块改变亮度。

◆按SHIFT单击色谱条切换色彩模式，按ALT变换填色与描边。

3、色板面板：

⏹无色样本

⏹样色样本

⏹渐变和图案样本

二、渐变填充：

1、渐变填充：

教师提出问题：

大家想一想可以实现渐变的方式有几种？

⏹工具箱中的渐变工具（G）

⏹渐变面板（CTRL+F9）

⏹色板面板中渐变样式

【任务练习】

使用渐变工具试着做出下面的图形：

（教师先不演示不讲解，巡视指导，多数学生完成后集中讲解。

）

教师展示并简评个别学生练习作品。

2、网格渐变：

⏹多种颜色混合的特殊效果

⏹位图、混合路径、文字不能使用

三、实时上色工具：

◆一个或多个对象同时上色

◆文本、位图、画笔、符号不能直接使用

◆文本——创建轮廓

◆位图——对象——实时临摹——建立并转换

为实时上色

◆画笔——对象——扩展外观

◆符号——断开符号链接

四、画笔填充：

⏹画笔工具

⏹画笔面板

⏹管理画笔

五、描边与图层样式：

描边：

◆更改轮廓线宽度、形状

◆线条虚实控制

图层样式：

◆可反复使用的外观属性

◆一步应用多种特殊效果

第一节课小结：

色彩工具的多种填充方式

渐变填充的灵活使用

*************************************

课前准备：

教学课件、学生任务单、学习资料

第二节课

案例背景介绍

经上节课初步认知色彩工具的多种填充方式并学会渐变填充的灵活使用后，完成典型工作任务光盘封套设计与制作。

效果展示图

问题导入：

渐变工具的快捷键是什么？

渐变面板的快捷键是什么？

颜色面板的快捷键是什么？

钢笔工具的快捷键是什么？

需要转角控制柄时按住什么键？

我们使用快捷键是为了提高工作效率，而我们学的这些命令在平面设计员的岗位重视如何使用的呢，下面我们通过光盘封套设计与制作初步体验一下这项工作是如何进行的。

教师展示已完成的光盘封套设计，请个别学生简评。

教师根据学生自主学习的效果简短总结光盘封套设计要求并布置下一步工作任务。

【工作任务】

教师提供光盘封套设计规格、素材、已完成的样图，学生根据已经具备的知识水平自主完成光盘封套设计的工作任务，教师随时巡视过程指导。

教师在巡视指导过程中时刻关注学生任务进展情况，根据需要集中或者个别讲解指导。

引导学生按照工作流程分步骤完成任务：

【工作流程】

第一步：

设定工作环境

明确客户要求的设计内容及规格尺寸。

规格尺寸：

310CM*150CM

颜色模式：

CMYK

第二步：

确定设计意图、表现主题、画面氛围。

第三步：

绘制基本图形并对整体色调定位。

第四步：

调入素材图根据设计意图经营画面各个设计元素的位置。

第五步：

针对不同设计元素进行深层加工处理。

第六步：

页面整体效果调整。

教师分层指导过程：

1、大多数学生根据以往所学知识和第一节课新学知识可以进行自主式探索学习，教师只需对难点稍作指导。

2、少数命令操作熟练的学生教师鼓励多做创新尝试，进一步开发创造性思维模式。

3、个别的对完成本次任务比较吃力的学生可以参照课本第324-333页制作步骤进行临摹。

教师做适当讲解指导并现场演示。

【课堂小结】

教师展示个别学生作业，师生共同评价，对完成质量好的学生及时给予肯定，对学生在训练过程中的普遍问题或典型问题给予集体讲解。

学生观察图形绘制实例，并思考教师问题。

学生分为四组根据问题自行在工具箱中查找答案。

所有色彩处理的工具能不能找全？

它们有什么不同呢？

四组竞赛分别选派组员回答问题，优胜者及问题回答最全面者本组每人获得加分2分。

学生根据自主学习的答案做笔记补全自己的答案，熟练快捷键的应用。

学生理解色彩工作原理，并认知相关技术的应用领域和适用范围。

学生根据案例要求及相关命令完成单色填充小任务。

学生尝试相应的命令不同设置的变化。

学生独立思考回答问题。

学生自己动手尝试作出指定图形，请个别学生演示。

学生可以任意改变例图中的配色大胆创新，最佳创意配色者可获得加分鼓励。

学生根据相关命令进行操作尝试。

学生迅速阅读任务单，明确本节课的主题。

学生独立思考迅速抢答，回答快而准获得相应分数。

学生分组思考光盘封套设计的基本要求并简要总结。

每组分别选派一名组员回答问题，优胜者及问题回答最全面者本组每人获得加分2分。

学生迅速阅读学习资料《光盘封套设计小知识

》

学生回忆上节课讲授的色彩填充相关命令对页面加工处理。

学生根据提供的素材和自己创意可以自由构图更改色调搭配。

提前完成本节课工作任务的同学，可自我探索学习，尝试设计制作系列光盘圆形盘贴。

学生课后把本节课收获与不足写在笔记本上。

通过对问题的直接引入，帮助学生复习基本工具钢笔、混合以及路径对齐等面板的使用和快捷键。

通过学生分组相互讨论，研究问题，激发自主学习的兴趣。

增强学生的竞争意识，锻炼集体荣誉感。

加深学生对知识的记忆，对知识进行查漏补缺。

使学生深入了解色彩知识并与同时进行的广告设计基础课程《构成设计》自然对接，提升学生的学习兴趣加强学科之间的紧密联系。

教师边讲授边让学生进行尝试练习，既加深记忆又锻炼了实际操作技能。

让学生即使熟练操作命令。

间歇性提问引起学生注意，集中注意力、活跃课堂气氛。

锻炼学生自主学习、分析问题解决问题的能力。

对于广告设计专业的学生根据将来的从业特点要从多角度开发他们的创造力、想象力。

延展知识部分，锻炼学生举一反三的能力。

学会渐变填充的灵活使用

初步认知色彩工具的多种填充方式

使学生清楚要做什么？

需要达到的标准是什么？

使学生重视快捷键的使用以便在将来的工作岗位上提高工作效率。

使学生明确光盘封套设计注意事项。

学生自主完成工作任务，独立思考问题、分析问题、解决问题。

锻炼学生自由绘制图形的能力、自主配色、构图的创新能力。

养成按照工作计划执行的工作态度。

设定工作实训环境，是学生近距离了解相关工作岗位的工作流程。

成功搭建工作环境加强学生的岗位意识。

加深学生对课程内容的记忆

2分钟

8分钟

2分钟

10分钟

5分钟

15

分钟

3分钟

2分钟

3分钟

5分钟

30分钟

5分钟

作业

及

技能

训练

要求

1、通过完成本次任务总结制作出一副好的封套设计作品需要具备哪些知识？

2、熟练记忆并熟练使用快捷键。

3、反复阅读学习材料，掌握光盘封套设计的基本信息。

板

书

设

计

【案例背景】

精美的光盘封套设计是平面广告设计经常会遇到的一项典型工作任务，通过本次任务练习近距离接触工作岗位。

【色彩填充设置】

●色彩三要素：

色相、饱和度、亮度。

●认识颜色模式：

RGB、CMYK、LAB、灰度。

五类填充方式：

一、单色填充：

二、渐变填充：

三、实时上色工具：

四、画笔填充：

五、描边与图层样式：

【工作任务】

教师提供光盘封套设计规格、素材、已完成的样图，学生根据已具备的知识水平自主完成光盘封套设计的工作任务。

【工作流程】

第一步：

设定工作环境，明确客户要求的设计内容及规格尺寸。

规格尺寸：

310CM*150CM颜色模式：

CMYK

第二步：

确定设计意图、表现主题、画面氛围。

第三步：

绘制基本图形并对整体色调定位。

第四步：

调入素材图根据设计意图经营画面各个设计元素的位置。

第五步：

针对不同设计元素进行深层加工处理。

第六步：

页面整体效果调整。

教

学

反

思