最新中考语文复习阅读理解答题技巧.docx

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最新中考语文复习阅读理解答题技巧

最新2020中考语文复习:

阅读理解答题技巧

　　中考语文阅读理解答题技巧

　　一、整体感知、快速阅读的技巧：

（1）浏览标题，领悟基本内容：

标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

　　（3）精读首尾，揣摩主题思想：

首尾往往发现作者所表达的中心。

　　二、答案来源：

　　a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

　　b提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

　　三、友情提示：

　　1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

　　2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

　　3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

　　四、文体知识备忘录：

（一）说明文阅读

　　1.明确说明对象：

辨析说明对象可以：

　　a.看文章题目;

　　b.根据说明语段的内容进行分析概括

　　2.概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：

本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

（视具体说明对象的哪些内容而定）

　　3.明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序常见的有：

　　a.从概括到具体;

　　b.从整体到局部;

　　c.从主要到次要;

　　d.从现象到本质;

　　e.从原因到结果;

　　f.从特点到用途。

　　事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

　　4.明确说明方法:

（1）.说明方法：

a.下定义（模式：

什么是什么）;b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表

（2）.分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

　　5.说明文语言的准确性答题规范：

答：

不能删去，"xx"表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

（不符合实际情况或过于绝对化）

　　6.明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其"分"的部分又常按并列方式安排。

（二）、议论文阅读

　　1.找准论点：

标题、开头、篇末、不明显需精练概括。

还可以通过分析论据来找论点。

因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

　　2.分析论据类型：

事实论据、道理论据。

考点：

补充一个论据;（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

　　3.明确论证方法：

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引用了名人名言做论据的。

比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。

对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：

分析论证的作用：

1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。

（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

　　4.论证结构：

一般结构：

提出问题-分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。

　　5.分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

　　6.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

所以它们的作用是：

作为引子，引出论证的话题。

　　7.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

（1）设问（手法）句的作用：

吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。

（2）反问（手法）句的作用：

加强语气，强调作者的观点，发人深思。

　　（三）、记叙文阅读:

　　1.记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：

把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

倒叙作用：

倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

　　2.记叙的线索：

一般有：

以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、"我"的见闻感受）为线索。

　　3.记叙的人称：

（1）第一人称（以’’我"的口吻展开叙述）写法的作用：

以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。

（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

　　（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

　　4表达方式：

记叙、抒情、描写、说明、议论

　　5描写方法：

分两类：

人物描写和环境描写。

（1）人物描写：

肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、心理、正面、侧面、细节。

何为细节描写：

对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写。

（2）环境描写的作用：

交代故事发生的时代背景;表现人物的身份、地位和活动场所;衬托人物的心情;渲染气氛。

　　（3）侧面描写：

用他人的反应、与其他人物对比表现人物

　　6.以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

（1）观察角度：

平视（远视）、仰视、俯视。

（2）观察的手段：

视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

　　（3）感受的形式：

形、色、声、香、味、光、感。

　　7.抒情方式：

直接抒情和间接抒情。

间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8.品味艺术特色：

一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。

回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法;

　　9.散文特点：

形散而神不散。

形指结构，神指中心意旨写作手段：

借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10.当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，

（1）内容方面，如深化主题、强调感情等;

（2）结构方面的，如过渡、呼应等;

　　（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

　　11.标点符号的作用：

　　引号：

（1）表引用

（2）反语，表讽刺否定

　　（3）表强调

　　（4）特指

　　破折号：

（1）表解释说明

（2）表意思的递进或转折

　　（3）表声音延长

　　（4）表插说或中断。

　　省略号：

（1）表内容的省略

（2）表静默或思考

　　（3）表语言的中断

　　（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

　　12.小说三要素：

情节、人物、环境小说结构：

开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

　　13.常见写作方法：

象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等。

　　14.语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引出下文、作铺垫、过渡（承上启下）、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。

　　15.语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物心情（形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（升华主旨、深化中心）

　　16.语言特点评价用词：

准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

　　17.围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：

先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

　　中考语文复习策略

　　很多同学认为语文知识点庞杂琐碎，和其它学科相比，缺乏系统性和条理性，加上时间紧迫，复习时常常给人大海捞针无从下手的感觉。

因此，一些同学只复习需要记背的知识，其它内容就自求多福、统统放弃了。

事实上，如果善于归纳和总结，语文复习很容易获得实效。

　　一、要有明确的复习目标。

越是时间紧迫，越是要有的放矢。

目标明确、头脑清醒，才能让复习有实效、不盲目。

首先，应该了解中考，包括考什么、怎么考，有哪些题型等等。

这就需要认真阅读中考说明，分析近几年呼市中考试题，看看其它省市的一些试题，对中考有一个大致的了解，做到心中有数。

其次，在了解中考的前提下，了解自己的学情，必须知道自己在语文学习中的有哪些弱点，存在哪些问题，才能有侧重、有针对性的复习，弥补缺失和遗漏。

切不可存侥幸心理，平时视而不见的小问题在考场上会变成拦路虎。

了解考试，了解自己，才能做到知己知彼，用最短的时间取得最佳的复习效果。

另外，有了明确的目标，复习时不再迷茫，也能提高复习的积极性和自信心。

　　二、要有完善的复习计划。

复习时必须有周密完善的计划，包括复习的进度、时间的安排、步骤、方法等。

跟着感觉走的复习方式会漏洞百出。

语文复习内容包括基础、名著阅读、综合性学习、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、作文，将复习内容进行梳理归类后，根据自己的情况科学分配时间，知道每一天、每一步要做什么，这样才可以从容应对，不会乱了阵脚。

当然，这个计划不应该侍定不变的，要从实际出发，随时调整。

　　三、抓住课堂，跟紧老师。

一模后，面对的是七门功课，哪门功课都很重要，留给语文的时间很少，所以课堂时间不容错过。

课上能解决、能记住、能背会的不能留到课下。

并且复习并不只是对以前知识的回忆，而是对以前知识的整合，把零碎的知识进行汇总和融会贯通，以求更透彻的理解，达到温故而知新。

抛开老师自己复习，很难做到这一点。

每一位老师都会认真分析和研究中考，制订复习计划，把握各类信息，所以，跟紧老师，才能更有效复习。

　　四、夯实基础，抓落实。

复习比学习新课更难操作，浅了不踏实不放心，过于深挖又浪费宝贵的复习时间，并且很容易造成雨过地皮湿的现象，表面上都过了一遍，实则模棱两可，没有落实。

相当一部分同学误认为作文和阅读是弱项，因此忽视了基础，抛开了课本。

事实上，字词、默写、文言文实词虚词的理解、翻译等容易被轻视的内容也能拉开分数。

例如默写，一字出错，全空皆输。

这些基础知识必须夯实，并且做到滚瓜烂熟。

所以必须回归课本，踏踏实实把这些没有难度但容易丢分的基础知识落实好，做到滴水不漏，保证会做的题不丢分。

　　五、精选习题，不搞题海战术。

很多同学热衷于刷题，认为刷题就是复习。

各种练习册铺天盖地堆在案头，埋头苦刷，浪费了很多时间，收效甚微。

刷题没有错，关键在于刷什么题，刷多少题，怎么刷。

前面谈到复习应该有目标，了解中考、了解自己，在这个前提下，有针对性地做题。

做完题不能只看对错，应该对照答案进行分析和总结，找到答题规律和窍门，掌握答题技巧与方法，每做一道题都要解决一个或几个问题，这样收获的不只守于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思路。

　　工欲善其事，必先利其器，安排好复习，做好总体规划，才能事半功倍，取得好成绩。